小学英语新外研版(一起)五年级上册M7U1 His dog can help him.课件1
can The dog ______ run.
The blind people ______ see.
can't
HOMEWORK
1.第7模块的单词一个抄一行。
2.熟读书P26课文。
Happy learning!
精品课件
小学英语新外研版（一起） 五年级上册
市实小 清风制作
MODULE7
Unit1 This dog can help him
review
35 19 60 200 thirty-five nineteen
sixty
two hundred
24
twenty-four
This animal is clever.
dogs blind special can can’t
1.There is a TV show about _____. 2.In the UK, many blind people have a ____dog. 3.This man is _____. This dog _____help him. 4.Can Fifi help the blind people? No, he ______.
Lingling:This dog is very cleaver! Can Fifi help blind people? Amy: Let's see.
Lingling: Fifi, help! Amy: No, he can't. He only wants to play.
Read and write
This animal can’t fly.
This animal can swim. This animal can play with balls(球). This animal can help the bli毒犬
This dog can help him.
A. can
B. can’t
B 4.This dog is very ____
A. naughty B Amy: ____
B. clever
5.Lingling:Can Fifi help the blind people?
A. Yes, he can .
B. No, he can’t.
Practise（选择填空can, can't）
A 1.There’s a TV show about ____ A. Dogs B. Cats
B 2.In____,many blind people have a special dog. A. China B. England A help him. 3.This man is blind. This dog ____
Listen again and say(√) or (×)
1.Amy,Sam and Lingling are listening to the radio.( × ) 2.In the UK many blind people have special dogs.(√ ) 3.Sam and Amy have a dog.( √ ) 4.Fifi can help blind people , too.(× )
五年级上册英语说课稿-Module7 Unit 1 His dog can help him.外研社
五年级上册英语说课稿-Module7 Unit 1 His dog can help him.外研社（一起）一、教学目标1.能够听懂并理解关于动物及其所具备的某些能力的相关表述，并能就此进行一定的口头表述；2.能够掌握表示动物能力的语言结构，如can + 动词原形；3.能够用所学的语言结构来描述自己或他人的宠物，表达出自己的喜好或日常经历；4.能够在学习和生活中积极使用英语，乐于表达自己的想法和情感，培养对英语语言的兴趣和自信心。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.词汇：dog, cat, pet, swim, walk, fly, run, jump, climb, help, happy, sad2.语言结构：can + 动词原形，如 can swim, can fly, can run 等3.句型：– Can your dog swim? –Yes, it can. / No, it can’t.2. 重难点1.掌握表示动物能力的基本语言结构can + 动词原形；2.能够较为自如地进行宠物的描述，表达自己的想法和情感；3.通过本单元的学习，培养学生积极使用英语表达自己的意愿和想法的意识。
三、教学准备1.PPT课件；2.单元教材及教学副本；3.白板、笔；4.初步设计好的课堂活动和教学问题。
四、教学过程1. 创设情景，引入新词汇1.以狗为例，先让学生考虑一下狗的品种，他们都喜欢什么样的狗；2.介绍狗的一些优良品种，如拉布拉多、哈士奇等，同时向学生展示这些狗的图片；3.带领学生一起朗读有关的新词汇：dog, pet, happy, sad 等。
2. 讲解can的语言结构及句型1.观看一段有关宠物的视频，让学生通过音、像直观感受宠物的生活与能力；2.引导学生通过视频中的内容来发现、归纳can的用法及语境；3.教师系统地介绍can + 动词原形的基本语言结构；4.分组询问学生关于宠物的相关问题，如Can your dog swim?，Can your cat fly？等；5.引导学生掌握如何用正确的句型对宠物的能力进行描述。
外研版英语五上M7-U1 This dog can help him (4)教案
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 7 Unit 1 This dog can help him 教学目标：1.学会本课的重点句子：This dog can help him.Can Fifi help the blind people? No, he can’t.2．学会本课的单词：blind ，special3.能灵活运用can, can’t来谈论能力。
教学重、难点学会重点句子，通过练习能灵活运用。
教学准备：卡片、挂图、录音机、练习册教学过程：Step 1 warmer1. TPR: I can swim .But I can’t swim.2. Make sentence use “can can’t”Step 2 presentationT: Look! What’s this? (Show them a dog)S: It’s a dog.T: Yes, It’s a dog.It’s a special dog .It can help the blind people.(Teach: special blind)Step 3 Test teaching1. Show them the pictures. Play the tape, listen, point and find “can, can’t “2. Play it again. Listen and choose. (Activity Book page 73.1)3. Again. Listen and repeat .Then act in groups.4. Practise the sentences.5. Activity 2 Listen and sayListen and tell me what you heard.Read by them selves.Step 4 consolidation1. Activity 3.practiseLook at the pictures and read the sentences.Practice in pairs.2. Activity BookExercise 1 Read and choose.Read the sentences, and then choose. Check the answers.3. Test paper.4. What did you learn?Step 5 homeworkRead the text.小学英语日常交际用语一、日常问候和答语1. Hello/ Hi你好。
小学英语外研新标准五年级上册Module7Hisdogcanhelphim
2. Look and answer.
T: This is a special dog? What is a special dog? Who needs the special dog? ( This is a special man.)
Teach the new word: blind.
教学目标
1、知识目标：
1）学生能正确认读、拼写新单词blind，在语境中理解：useful, TV show, TV presenter，并能在语境中正确运用这些词汇。
2）学生能理解文本大意，区分“special dogs”和“pet dogs”。能用“can”和“can’t”描述动物的能力。
2、能力目标：
Ss:It is a ...
T: What do you know about dogs? Do you want to know more about dogs?
T: Let’s say the chant about dogs.
Dogs are ...
Dogs can ...
通过关于“dog”的谜语引发学生对动物话题热情，在Free Talk环节与学生亲切交流，引导学生谈论身边的小狗，通过相互间介绍调动学生的学习积极性，使学生快速进入语言环境和学习状态，同时有助于教师了解和掌握学生的知识水平，同时做“pet dog”的铺垫和“can”的复习。
Ss: This man is blind. His dog can help him cross the road.
This man is blind, too. His dog can help him go for a walk.
五年级上册英语教案Module 7 Unit 1 His dog can help him 2外研社
Module 7Unit1 His dog can help him. 教案一、教学目的：1、知识技能目的：(1) 能纯熟掌握以下单词：聪明的〔clever〕得意的、伶俐的〔cute〕有帮助的〔helpful〕酷〔cool〕特别的〔special〕熊猫〔panda〕瞎的、盲目的〔blind〕猴子〔monkey〕TV show〔电视节目〕能纯熟掌握以下句子：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t.He only wants to play.使学生可以灵敏运用can，can’t 描绘动物具有的才能，并且能用can对动物是否具有某种才能进展提问。
(2) 能听懂课文关于狗对人类的帮助的内容；会用can和can’t表达做得到或做不到的事；能朗读课文中的句子；能在短文的阅读中找出can和can’t的相关信息。
2、情感态度目的：培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
通过本课学习使学生敢于开口，乐于学习，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
二、教学重难点：1、本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2、学生能模拟书本上的对话。
3、情境教学法：为了更好地让学生感知英语，并能把所学的语言运用到实际生活中，用英语解决实际问题，老师设置真实而有效的场景激发了学生想说的愿望也有利于学生表达才能的进步。
三、课前准备：教材的配套光盘；课堂所需课件。
四、教学步骤及内容：1、老师：I can draw pictures. 老师在黑板上画一只小狗。
What can the dog do? / What can’t the dog do?学生:1：This dog can…学生2：This dog can’t…老师将这两个句型构造写在黑板上。
2、老师出示一张电视机的图片，电视机里正在播放导盲犬帮助盲人的画面。
五年级上册英语教案-Module7《Unit1Thisdogcanhelphim》｜外研社(一起)
五年级上册英语教案－Module 7《Unit 1 This dog can helphim》｜外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"This dog can help him"，并能描述动物的特征和功能。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对动物的爱护之情，提高他们的环保意识。
教学内容本课主要学习外研社五年级上册英语Module 7《Unit 1 This dog can help him》的内容，包括单词、句型和阅读材料。
教学重点与难点教学重点为句型"This dog can help him"的运用，教学难点为描述动物的特征和功能。
教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带学具：英语课本、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示一些动物的图片，引导学生说出它们的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的主要单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分成小组，用句型"This dog can help him"来描述一种动物，并分享给其他小组。
4. 角色扮演：学生选择一种动物，用英语描述它的特征和功能，并进行角色扮演。
板书设计1. 本课的主要单词和短语2. 句型"This dog can help him"3. 一些例句，展示如何描述动物的特征和功能作业设计1.抄写本课的主要单词和短语2.用句型"This dog can help him"来描述一种动物3.阅读一篇关于动物的英文文章，并回答相关问题课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的思考和分析。
教师可以通过反思来了解学生的学习情况，找出教学中的不足，并为下一课的教学做好准备。
外研社五年级英语上册教案设计Module7Unit1《Hisdogcanhelphim.1》
外研社五年级英语上册教案设计Module7Unit1
《Hisdogcanhelphim.1》
外研社五年级英语上册教案设计Module7 Unit1《His dog
can help him.1》
教材分析
本课话题是谈论动物的能力，课文的情境是一个关于狗的电视节目，内容是电视主持人介绍在英国很多盲人都有一条特殊的狗，通过导盲犬和Amy的宠物狗FiFi的对比，Lingling与Amy了解到狗的特殊能力。
教学目标
【知识目标】
1、熟练掌握单词：blind，show，special，clever。
2、熟练掌握重点语句：
Thisdogcanhelphim.
CanFifihelptheblindpeople？
No，hecant.Heonlywantstoplay.
3、使学生能够灵活运用can，cant描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
【能力目标】
能在实际情境中运用所学词汇、重要句型谈论动物的能力。
【情感目标】
培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学重难点
【教学重点】。
外研社(一起)五年级英语上册教案：Module 7 Unit 1 His dog can help
外研社（一起）五年级英语上册教案：Module 7 Unit 1 His dogcan help him一、教材分析本节课的教材来自于《外研社（一起）五年级英语上册》第七模块第一单元，主要以教授动词能否做主语的语法规则为主。
同时通过本课的教学，学生能够为自己的宠物制作一个便签，用英语来写下宠物的名字及其具有的特殊技能。
二、教学目标1.学生可以正确的使用动词can表示能力；2.学生可以说出自己宠物的名字，以及宠物所具有的能力；3.学生可以为自己宠物制作一个便签，用英语来写下宠物的名字及其具有的特殊技能。
三、教学重点和难点重点：学生能够正确使用动词can表示能力。
难点：学生能够用英语为自己的宠物制作便签，用英语来描述宠物的名字以及具有的特殊技能。
四、教学过程4.1 导入环节1.教师引入教学内容，在板书上写下can的单词，并要求学生拼读此单词。
2.引导学生回忆第四单元的一节课，让学生回忆一下自己的宠物是否有一些特殊的技能，如寻找食物，帮助找到丢失的物品等。
3.让学生带上自己的宠物玩具到教室。
4.2 新课呈现1.教师在图片上出现一个小男孩和他的狗的照片，让学生观察图片。
教师可以通过问一些问题来引导学生观察图片，如：“这是小男孩吗？”“他的宠物是什么？”2.让学生仔细听课文CD的内容，学生可以在一边听CD一边观察图片来获得真实的感受。
3.通过对话的形式让学生了解can表示能力的用法，教师要求学生反复跟读，目的是让学生能够记住can的用法。
4.通过对话的形式让学生明确一个概念：动词有时也可以作为主语使用。
4.3 练习活动1.教师通过询问学生的宠物是否有一些特殊技能，来让学生想出能够用can表示能力的句子，如“They can find food.”等。
2.让学生可以在自己的宠物玩具上贴上一张便签，写下自己宠物的名字以及其具有的特殊技能。
教师应该在让学生满足一定的创造性的同时，根据学生的汇报和辅导，纠正学生的错误。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M7U1 His dog can help him.课件1
Lingling:This dog is very cleaver! Can Fifi help blind people? Amy: Let's see.
Lingling: Fifi, help! Amy: No, he can't. He only wants to play.
Read and write
Listen again and say(√) or (×)
1.Amy,Sam and Lingling are
listening to the radio.( ×)
2.In the UK many blind people
have special dogs.(√ ) 3.Sam and Amy have a dog.( √ )
The dog __ca_n___ run.
The blind people __ca_n_'_t _ see.
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1.第7模块的单词一个抄一行。 2.熟读书P26课文。
Happy learning!
dogs blind special can can’t
1.There is a TV show about _____.
2.In the UK, many blind people have a ____dog.
3.This man
is _____. This dog
_____help him.
4.Can Fifi help the blind people? No, he ______.
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小学英语新外研版（一起） 五年级上册
MODULE7
Unit1 This dog can help him
外研社(一起)五年级英语上册教案：Module7Unit1Hisdogcanhelphim
外研社（一起）五年级英语上册教案：Module 7 Unit 1 His dogcan help him一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用情态动词can，描述某人或某物能够做什么。
学生能够正确听、说、读、写单词和短语：dog, help, him, can, help him, his dog can help him。
学生能够理解并运用句型His dog can help him，描述人与动物之间的帮助关系。
2. 过程与方法：通过图片、实物展示，让学生在真实语境中感知、理解、运用情态动词can。
通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、乐于助人的情感，增强人与动物和谐相处的意识。
二、教学内容1. 词汇：dog, help, him, can, help him, his dog can help him。
2. 句型：His dog can help him。
三、教学重点与难点1. 教学重点：情态动词can的用法。
描述人与动物之间的帮助关系。
2. 教学难点：情态动词can的正确运用。
句型His dog can help him的构成及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引导学生关注人与动物之间的帮助关系，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：讲解情态动词can的用法，引导学生运用can描述人与动物之间的帮助关系。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：设计相关练习，检查学生对情态动词can的掌握情况。
六、板书设计1. Module 7 Unit 1 His dog can help him2. 关键词汇：dog, help, him, can, help him, his dog can help him3. 句型：His dog can help him七、作业设计1. 听力练习：听懂并正确选择人与动物之间的帮助关系。
外研版一起英语五年级上册Module7 Unit 1 His dog can help him课件
I´ve got big ears and very big feet. I´ve got a trunk.
I’ve got a tail, always shake（摇摆）,and a wet nose，and also has alarming(警觉) ears
Do you like dogs?
His dog can help him
I’ve got small ears. I’m very big. I like honey and I’m brown.
I’ve got a big mouth and small ears. I can jump very well. I’m green.
many
blind
Many
people
dogs special
have
show is
There
dogs
a
TV arn today?
clever cute useful cool
can't
+动词原形
Dogs are our friends!
Homework
情态动词can 表示一种能力
情态动词can 后接动词原形， 否定句直接在其后面加not
注：can not=can't
animals rabbit monkey panda tiger
what can do jump
climb trees eat
run fast
can / can't
can can't
Can Fifi help blind people?
Listening
What can dogs do? Can Fifi help blind people?