心得体会 培训观摩学习体会
社区入职观摩培训心得体会
社区入职观摩培训心得体会近日，我有幸参加了社区入职观摩培训，通过这次培训，我对社区工作有了更深入的认识，也对自己的工作有了更清晰的认识。
在这次培训中，我学到了很多知识，也获得了很多灵感和启示，下面我将就这次培训的心得体会做一下总结。
首先，社区入职观摩培训给了我一个更加全面的了解社区工作的机会。
在培训中，我们不仅仅是学习理论知识，还有实地观摩社区工作的机会。
通过参观社区服务中心、调研社区居民的需求和参与社区活动，我更加深刻地了解到社区工作的内涵和意义。
社区工作不仅仅是一种职业，更是一种责任和使命，通过社区工作，我们可以用实际行动帮助更多的人，改善社区的环境，提高居民的生活质量。
在这次培训中，我深刻地认识到了社区工作的重要性，也对自己的工作有了更高的责任感和使命感。
其次，社区入职观摩培训让我更清晰地认识到了自己的职业规划。
在培训中，我们不仅仅是学习社区工作的理论知识，还有机会学习社区工作者的实际操作技能。
通过观摩社区工作者的工作流程和方式，我深刻地认识到了自己在社区工作中的不足之处，也找到了自己需要提高的地方。
通过和社区工作者的交流和互动，我更清晰地认识到了自己未来的职业规划，也明确了自己在未来工作中需要努力提高的方向和重点。
在这次培训中，我深刻地认识到了自己的不足之处，也找到了提高自己的方向和重点。
我会在未来的工作中，更加努力地提高自己的专业素质，更加积极地参与社区工作，为社区居民提供更优质的服务。
再次，社区入职观摩培训给了我更多的启发和灵感。
在培训中，我们不仅仅是学习社区工作的知识，还有机会参与社区活动，和社区居民互动。
通过和社区居民的交流和互动，我获得了很多宝贵的启发和灵感，也激发了自己更加积极地参与社区工作的动力。
在这次培训中，我发现了社区工作中的很多创新点和亮点，也了解到了社区工作者在工作中的创新方式和方法。
通过参与社区工作和和社区居民的互动，我更加清晰地了解到了社区工作的意义和价值，也找到了自己在未来工作中的创新方向和重点。
2023年观摩学习心得体会集合15篇_1
2023年观摩学习心得体会集合15篇观摩学习心得体会1在这个春风拂面，春暖花开的季节，我们非常有幸参加了在青岛经济开发区珠江路小学举行的全国小学语文名师大讲堂系列活动。
30多位学员在教体局朱老师的带领下，借助三天的短暂时光，静下心来，认真听课，细心思考，共同深谙专家卓著的学术声望和深厚的人文底蕴，用心领会名师严谨的教风和创新的理念，共同经历了一场知识的洗礼和思维改造之旅。
全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚山东青岛，他们不仅在现场与陌生的学生一起展示课堂教学艺术，而且还做了精彩的报告，引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。
既有理论讲座，又有课堂教学实例，专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈，摇曳多姿！三天的倾听，海量的信息，几多拨云见日，几多共振共鸣，几多思维碰撞，几多疑惑月犹存！听有所获、观有所思、议有所得、研有所长！这正是本次活动带给我的一份沉甸甸的收获。
我的体会如下：一、高年级语文教学长文短教，实现语文教学的美丽转身来自北京市朝阳区芳草地国际学校的张龙教师和来自青岛的教学新秀刘晓红老师执教的同一课题《凡卡》各有千秋，他们的上课风格各具特色。
张龙老师摒弃内容分析式教学，注重方法的引领，关注文体特点和重点内容，关注学段和学生思维，通过多种方式的训练直指__中心，真正做到了长文短教，实现了语文教学从教课文向教语文、教方法的美丽转身。
张龙老师大方沉稳，理性睿智，犹如一杯绿茶，清新怡人，沁人心脾；刘晓红老师则像一杯牛奶，沁着奶香，格外温暖。
因为刘老师格外关注细节，关注学生。
她对学生充满爱，对教育事业充满激情，这点从她的课堂中体现地淋漓尽致。
二、低年级语文教学趣味盎然，内容鲜活，形式新颖“一个真正优秀的教师是不能靠老本吃饭的，只有不停地对不同的教育现象进行反思和探索，做一个有思想深度的教师才有可能使自己的教育教学焕发历久弥新的魅力。
”、“教育只有在抵达心灵深处的那一刻，才真正产生力量。
2024年幼儿园园长培训观摩幼儿园心得体会
2024年幼儿园园长培训观摩幼儿园心得体会近日，我参观了一所素有口碑的优秀幼儿园，作为一名即将担任园长的幼儿教育工作者，这次培训观摩对于我来说意义非凡。
在这次观摩过程中，我深切感受到了这所幼儿园的教育理念和管理经验，收获颇多。
下面，我将结合本次观摩的实际情况，分享我的感悟和体会。
首先，我认为优秀的幼儿园要有明确的教育理念和目标。
在这所幼儿园中，我看到园方明确提出了“快乐成长、创造发展”的教育理念，并且将此理念贯穿于全园的教育活动中。
他们注重培养幼儿的动手能力、探索精神和创造力，给予幼儿充分的参与和表达空间。
他们通过提供丰富多样的学习资源和活动环境，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，帮助幼儿全面发展。
这让我深深地认识到，作为园长，我们要有明确的教育理念和目标，并将其贯穿于幼儿园的各个环节中。
其次，我觉得园长要具备良好的管理能力和团队合作精神。
在观摩期间，我注意到这所幼儿园的管理团队高效有序，园长与教师之间有着密切的配合和紧密的沟通。
他们制定了详细的教学计划和管理制度，并且通过团队会议、座谈会等形式，及时了解园内工作的进展和问题，并积极寻找解决措施。
此外，他们注重团队建设，组织教师参加各类培训和交流活动，提高专业素质和工作能力。
这种团队合作精神和良好的管理能力，使整个幼儿园充满了活力和凝聚力。
这给我留下了深刻的印象，也使我认识到作为园长，需要具备管理能力和团队合作精神，积极引领和促进团队发展，实现园所的整体提升。
再次，我认为优秀的幼儿园要有健全的教师培训和发展体系。
在这所幼儿园中，我看到他们建立了完善的培训体系和发展机制，为教师提供了广阔的成长平台。
他们开展了各种形式的教师培训，包括岗前培训、业务培训、教研活动等，不断提升教师的专业素质和职业能力。
同时，他们注重教师的个人发展和职业规划，鼓励教师参加学术研讨会、课题研究等活动，不断提高教师的学术水平和教育教学能力。
这让我深感到，作为园长，要注重教师培训和发展，为教师提供良好的发展机会和成长空间，使教师能够不断提升自己的素质和能力，从而更好地服务于幼儿的成长。
观摩学习心得体会(15篇)
观摩学习心得体会(15篇)观摩学习心得体会110月18日，我有幸参加了曲靖市数学教学竞赛观摩活动。
聆听了来自各县、各学校的教师的精彩授课，从他们的教学中我更深刻的体会了什么是高效课堂、体会了教无定法、因材施教的教学理念。
各个教师的讲解都非常生动，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。
尤其是富源县胜景中学程丹丹教师讲授的《平方根》一课，使我印象深刻。
她的讲解生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。
高效课堂，重要的是“高效”二字，在教育教学中我们往往只注重形式，而不注重过程，大家普遍都认为只要按照“高效”课堂的模式进行教学就能达到“高效”的目的。
例如：小组讨论，成为课堂教学中必不可少的环节。
教育教学中我们不能只认为说我已经做了，而是要把这一环节落到实处，看同学们是否真正讨论了，还是流于形式，还是有同学借讨论的机会抄袭。
笔者认为：在讨论这一环节教师要巡视指导，甚至还可以参与到其中，引导同学们的讨论。
在此环节中，参与本次竞赛的大多数教师都做得很好。
其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动学生的积极性，让每一位学生都参与到学习中，让每一位学生都“动”起来，真正成为学习的主人。
教师在课堂中只是引导者，课堂上的45分钟的时间是属于学生的。
程丹丹教师不但讲得生动，而且在这一方面做得非常出色，给参赛者以及观摩者都留下了深刻的印象。
参加本次竞赛的教师之所以能这么成功，能给大家留下深刻的印象，我想：吃透教材是最根本的。
这些教师的基本功是非常扎实的，教学素养很高，深入研读教材。
其次，驾驭课堂的能力很高。
巧用心思，精心设计，形成自己稳定的教学风格。
总之，参加本次观摩学习，是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。
我感激学校给我这次观摩学习的机会，因为通过观摩学习使我得到了一笔宝贵的财富，每一堂课都让我受益匪浅，我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。
观摩学习心得体会2非常感谢教务处能够给我们青年教工提供教学观摩学习的机会，使我无论在教学态度、教学方法还是在教学技巧方面都受益匪浅。
教师内地培训观摩心得体会
近期，我有幸参加了内地某知名教育机构的教师培训观摩活动，通过此次观摩，我对教育教学理念、教学方法、班级管理等方面有了更为深入的了解和体会。
以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。
一、教育教学理念的更新在观摩活动中，我发现内地教师的教育教学理念有了很大的更新。
他们强调以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂教学中，教师们不再仅仅是传授知识，而是引导学生主动探究、发现知识，培养学生的自主学习能力。
这种教育教学理念的转变，使学生在课堂上更加积极主动，学习效果得到了显著提升。
二、教学方法的创新观摩活动中，内地教师们运用了多种教学方法，如情境教学、小组合作学习、探究式学习等。
这些教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作意识、沟通能力和团队精神。
在观摩过程中，我深刻体会到了教学方法创新的重要性，这对于提高教学质量具有重要意义。
三、班级管理的精细化内地教师在班级管理方面做得非常出色，他们注重培养学生的自律意识，营造良好的班级氛围。
在观摩活动中，我看到了教师们如何通过制定班规、开展班级活动、关注学生心理等方式，使班级管理更加精细化。
这种精细化的班级管理，有助于提高学生的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。
四、教师团队的协作精神在观摩活动中，我看到了内地教师团队之间的协作精神。
教师们相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题。
这种团队协作精神，不仅有助于提高教育教学质量，还有助于教师个人成长。
作为教师，我们应该学习内地教师团队的这种精神，加强自身队伍建设。
五、反思自身教育教学实践通过观摩内地教师的教育教学实践，我对自己教育教学中的不足进行了反思。
在今后的工作中，我将努力改进教学方法，关注学生个体差异，提高教育教学质量。
同时，我要加强学习，不断提升自身素质，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，此次内地培训观摩活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将把所学所感运用到实际教学中，努力成为一名优秀的教育工作者。
观摩学习心得体会(精选6篇)
观摩学习心得体会（精选6篇）观摩研习心得体会（精选6篇）心底有不少心得体会时，马上将其整理出来，这样有赖于有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何上写心得体会呢？以下是为大家整理的观摩所列学习心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
xx年4月9日下午，在学校的组织下，我们有幸到兴庆区三小需要进行现场听课观摩学习和教研观摩活动。
近期观摩学习活动，使我对第九专业课课时的教学理念、对教材内容的处理和教学模式等方面都有了全新的熟识。
会上，三小教师的教学风范，名师工作室令人的骨干教师深厚的教学底蕴和丰富的教学经验里佩服。
专门针对第一课时的教学，年轻人他们每个人不仅有自己的真知灼见，说出自己的见地，而且引经据典，可以说是出口成章，并使与会教师频频点头，不住称赞。
一直以来，阅读教学第一课时的教授总是公开课的禁地，大凡执教公开课的教师，对第二课时总是情有独钟，这也早已成为做课者与之二听课者之间的一大默契。
提起来上为第一课时，大部分老师总是认为第一课时的内容枯燥乏味。
做课者觉得没有什么可上的，既体现不出自己的课堂教学能力，又展示不了自己的教学风格，听课者也不会觉得有什么不会好玩的，自然也就不多看头了，既然这样，谁愿意上一节“没看头”的公开课呢？回想起我几年前听了赵秀珍老师在回忆起评课中提到课时特点不明显这一问题后，自己一直在思考：第一课时和第二课时到底有什么区别？每一课时到底应该怎么上能？在每一课程内容课时的教学中有没有什么固定的模式呢？看了许多名师的教学和一些名师的教学视频，感到感到他们的课上得不仅坚实，而且很朴实，尤其注重让学生个体与文本对话的这个其次过程，非常重视学生教师以各种方式的朗读，并单个检查是否朗读流于形式，然后才进行课文的讲解。
一节课听下来，学生在学习时也是兴致勃勃，学有所获。
我多次尝试用他们的教案上课，有时效果也确实不错，但更多的时候，所取得的效果和自己预想的相差甚远。
思索之余，我得出，第一课时教学，还是要实际需要具体对待，因为教材不同，年段不同，所面对的学生不同，每个班主任的教学能力驾驭和教学方式以及驾驭课堂的能力等各个方面都不相同，即使是同一教案，不同的老师上课收到的效果也不会相同。
观摩培训心得5篇
观摩培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加培训后的心得体会7篇
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培训观摩学习体会
10月21日我校组织部分教师赴xx二中观摩学习。
虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。
现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。
“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。
我校一年多倡导“自然分材”教学模式，和xx二中的课堂模式相似，所以这次去xx二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。
此行我的感受有以下几点：
一．多彩的校园文化
xx二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。
教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合实践活动瞬间亮彩的照片；六十五公里的拉练活动；……。
从这里，我们看到了xx二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。
特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦
后乐的道理。
这些也为高效课堂的实施奠定了基石。
高三学生的贴吧里还有小组同学的志向、时事评论，高考指南等。
二．认识了“271”高效课堂的内涵
一个上午：我现场观摩了两节课：一节
高一地理课、一节高三地理课，又听了一个
关于“271高效课堂模式”的讲座，对“271”
高效课堂有了初步认识。
1. “271”高效课堂的内涵：
（1）学习内容方面：20%的知识——自学能会，
70%的知识——合作学会10%的知识—老师教会。
（2）学生组成方面：20%学生—特优生，70%学
生—优秀学生，10%学生待优生。
（3）271课堂模式的时间分配及内容安排。
20%（约10分钟）—教师指导、点拨、答疑；
70%（约30分钟）—学生自学、讨论、展示；
10% （约5分钟）—学生自结、巩固、检测.
（4）.“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。
（5）“271”高效课堂的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂：学习目标应包括：学习内容……理解掌握……灵活运用等内容；学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。
（6）“271”高效课堂的关键：让“学习小组”成为“动车组”：让课
堂学习目标的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。
2. 感悟“271”高效课堂模式
我通过听地理课，感受到其“271”课堂教学的高效。
这种高效体现在以下几个方面：一是强化目标教学。
上课前学科班长（课代表）把学习目标写在黑板的右边。
然后分析了本节课的学习目标，并做重点强调。
这节课有三处有学习目标：学生的导学案上、教师的课件上、黑板上。
黑板上的学习目标，保留了一节课，目的是让学生知道每个教学步骤都是围绕目标进行的。
二是作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是他们精心编制的，尤其是导学案的制作达到了精细化。
我在听课时看了在我附近学生的正在使用的地理导学案，其内容包括：使用说明、课程标准、学习目标、课前预习案（自主学习）、预习检测、课内探究案（合作探究）、当堂检测。
课前预习案（自主学习）和预习检测部分是要学生课前自主完成的，课上主要是做课内探究案（合作探究）、当堂检测。
其实遵循了先学后教的理念。
保证课堂时间利用的有效、高效。
三是科学合理的分组，小组合作学习是高效的。
一方面同组成员6人，分三个层次aabbcc，他们分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间a教c“兵教兵”的方法，互帮互学提高了学习效率。
讨论由各小组长负责，小组成员讨论时，先是一对一讨论，再全组共同讨论，达成一致意见，讨论过程活而不乱，结果由b层同学展示，a层同学点评，c层同学整理要点。
再者，课堂评价、点拨的激励机
制是高效的，有利于激发学生的积极性。
因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间（整堂课教师讲解约十分钟），提高了课堂效率。
同时多形式的课堂评价方式，比如小组间展示，小组学生点评评比等，都在很大程度上促进和激励了不同层次学生的积极性。
内容仅供参考。