如何提高听课效率_初中生
初三生提高课堂听讲效率的技巧有哪些
一些学生听课容易犯钻“牛角尖”的毛病，他们在听课过程中如果遇到听不懂的地方就停下来自己去研究，导致跟不上老师的节奏，还有可能错过老师后面更重要的内容讲解。课堂上的45分钟非常宝贵，而且稍纵即逝。学生在课堂上千万不要钻“牛角尖”。如果一个问题没听懂，可以放一放，不要因某一个问题影响其他内容的学习。学生可以先在课本上做好记号，当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时，可能豁然明白，或者留待课后向老师、同学请教，直至弄懂为止。这样就不会影响课堂上听老师的讲课了。
听课为主记为辅
记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有些学生一节课的时间就只忙着机械地抄笔记了，这样做容易错过一些很重要的东西，还无益于独立思考。在课堂学习时，学生要正确处理好听课与做笔记的关系，以听课为主，记笔记为辅。
在课上，抄写笔记是必要的，不抄笔记会遗忘一些知识点，有了笔记，复习时才有基础。有时老师在课上讲的内容很多，在黑板上记得也很多，但学生并不需要全部记下来，书上有的东西就不要再重复记录了，要记一些书上没有的定理定律、典型例题与典型解法。还可着重记下自己不理解、不清楚的部分，以及老师反复强调的有关内容，这些才是真正有价值需要记录的东西，否则看见什么就记什么，势必会影响听课的效率，得不偿失。
初三生的学习生活已经过去一个上的时间有效利用起来。接下来小编为大家介绍主要解决办法，一起来看看吧!
中学生获取知识的主要渠道是在课堂上。课堂学习效率的高低直接决定着学习的效果。课堂45分钟是老师传授精华知识的时间，每一个45分钟都是不可重复的，时间错过就没办法弥补了。初三生一定要在这个时间段里全身心投入，专心听讲。
带着问题去上课
一些同学上课听不懂、收获少、问题多的原因，往往是缺乏与新课相关的知识准备，如果学生能提前预习，便可排除听新课的知识障碍，这样听讲时就会感到轻松，尽可能地把精力放在理解和思考问题上。
新初三如何提高语文听课效率
新初三如何提高语文听课效率新初三如何提高语文听课效率初三生如何提高听课效率呢?课前预习、课中理解、课后复习。
听课前：做好预习有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习?”确实，现在的孩子学习够紧张了。
但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。
在相同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。
如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。
所以预习是形成良性循环的一种重要手段。
如果时间确实很紧，怎么办呢?对于听课效果好的科目，少预习或不预习;对于听课效果差的科目，多预习。
单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
听课中：注重理解有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地当堂消化知识。
有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
该怎样记笔记呢?宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容;课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记;不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
听课后：及时复习有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。
但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。
因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。
如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。
15. 初中生在课堂上如何提高听课效率？
15. 初中生在课堂上如何提高听课效率？1、关键信息11 课堂注意力集中的方法12 做好课前预习的要点13 积极参与课堂互动的策略14 做好课堂笔记的技巧15 课后复习与总结的重要性2、课堂注意力集中的方法21 保持良好的作息和充足的睡眠，确保在课堂上有充沛的精力。
初中生应每天保证足够的睡眠时间，避免熬夜，这样在上课时才能头脑清醒，注意力容易集中。
22 提前排除干扰因素。
在上课前，将与课堂无关的物品，如手机、漫画书等收起来，避免分散注意力。
23 培养对课程的兴趣。
了解所学课程的实用性和趣味性，尝试从不同角度去看待课程内容，发现其中的魅力，从而提高注意力。
24 设定明确的学习目标。
明确每节课要掌握的重点知识和技能，带着目标去听课，有助于集中注意力。
25 进行注意力训练。
例如通过一些简单的冥想、专注力练习等，提高自身集中注意力的能力。
3、做好课前预习的要点31 浏览教材。
对即将学习的内容有一个初步的了解，知道大致的知识框架。
32 标记疑问。
在预习过程中，对于不理解的地方做好标记，在课堂上重点关注。
33 查找相关资料。
对于一些较难的知识点，可以提前查阅相关的参考书籍或网络资料，为课堂学习做好铺垫。
34 制定预习计划。
合理安排预习时间，确保能够充分预习每一门课程。
4、积极参与课堂互动的策略41 主动回答问题。
老师提问时，积极思考，勇敢地举手回答，即使回答错误也不要害怕。
42 提出问题。
如果对老师讲解的内容有疑问，及时向老师提出，促进自己对知识的理解。
43 小组讨论。
积极参与小组讨论活动，与同学们交流想法，分享观点。
44 参与课堂实验和演示。
在有实验和演示的课程中，认真观察，积极参与操作，增强对知识的感性认识。
45 给予老师和同学反馈。
对于老师的讲解和同学的发言，通过点头、微笑等方式给予积极的反馈，营造良好的课堂氛围。
5、做好课堂笔记的技巧51 记录重点内容。
如概念、公式、定理等关键知识点。
52 简洁明了。
浅谈如何提高听课的效率
浅谈如何提高听课的效率随着学习的不断深入，提高听课效率是学生学习过程中必须掌握的一项重要技能。
听课效率不仅决定了学习效果，也关系到学习时间和精力的利用。
下面将从三个方面浅谈如何提高听课的效率：一、提高听课前的预习效率有效的预习是听课效率的前提和基础。
预习时应该清楚课程框架和重点，了解相关概念和知识点，并根据现有知识和技能做好预习准备。
良好的预习习惯可以最大程度地提高听课效率。
1.了解整个过程预习时，应该先了解整个课程的教学过程，预先知道老师会讲什么内容，而且也可以让自己有一个更好的学习计划。
2.概括和总结知识点对预习的内容做一些概括和总结，将其变成自己的语言和思维方式。
这样可以加深对知识点的理解和印象，也可以更容易记忆。
3.识别重点和难点在预习中一定要识别出重点和难点，做好针对性的准备。
这样可以更聚焦于应该关注的问题，提高听课效率。
二、提高听课时的注意力和思维效率拥有良好的听课习惯可以提高听课效率。
当你听课时需要保持积极的态度，注意力集中，全心全意地聆听。
1.休息间隙听课时可以适当地利用休息时间来完成小任务，如提前做好笔记等。
通过这些小间隙，可以使听课效率更高。
2.注意力集中需要注意力集中，专注于老师的讲课内容，不要被声音、气氛和周遭感觉干扰，保持注意力，有条不紊地听讲。
3.及时整理笔记听课时可以适当做笔记，将老师的重点和知识点记录下来，笔记要求做到精简、具体、明了。
课后再对笔记进行整理，可以更快地应用知识。
4.主动思考与提问应该注意在听讲的过程中主动思考和提问。
提出自己的问题，向老师提问和展开思考，这样可以满足自己的好奇心和求知欲，提高听课效率。
三、提高听课后的效能听课后的效能是检验听课效率的重要标准。
以下是几个提高听课后的效能的建议：1. 课后及时查漏补缺听完课程后，应及时对听讲过程中不理解的知识点进行查漏补缺，同时继续深入研究一步。
2.整理笔记听课后可以将笔记整理成完整的学习资料，便于加深对知识点的理解和记忆。
初中生如何提高课堂听课效率_提高课堂上的听课效率的方法
初中生如何提高课堂听课效率_提高课堂上的听课效率的方法提高课堂上的听课效率的方法有那些?要保证课堂上的听课效率，应做到以下几点：一、独立预习功课(提前发现问题)很多新高一的同学以为预习就是花很多时间说把新课的内容自学一遍，其实不然。
我在这里说的预习，你可以这样理解：在很短的时间内，把老师下节课要讲的内容浏览一遍，弄清哪些内容是你熟悉的，哪些是陌生的。
也许你不能保证一堂课的注意力一直很集中，但老师讲到你陌生的内容时，你的注意力一定要集中，要想做到这一点，必须要预习功课。
提前预习还有一个好处，就是通过预习，你可以对未学过的内容做一番思考，这样既可以锻炼你的思维能力，又可以慢慢提高你的自学能力。
自学能力是一个人在现代社会条件下重要的生存能力，通过预习能够提升自学能力，可以使一个人受益终生。
通过我对预习做了新解后，大概你会对预习有一个新的认识了吧，尤其是在预习上花费的时间，一个学科只要几分钟就可以了。
按一天有五六节课算，每天花在预习上的时间也就半个小时左右，但这半小时对你以后的学习带来的帮助却是非常之大的。
二、独立完成作业(作业是检验学会与否的“试金石”)老师讲完一节课，基本上都要布置作业。
对于高中生而言，这时候的作业比期末测试、高考试题要简单的多，因为多是一些基础题。
正因为如此，部分学生以为作业简单就不重视作业，有时候为了应付老师而抄袭作业。
其实这种认识是非常不对的，老师留作业的目的是使学生对上一节课讲的的内容得到巩固，扎实的基础是为以后的学习打基础的。
老师留作业还有一个目的，下一节课要讲的内容是在上一节课的基础上展开的，老师布置的作业就是下节课为提高学生的听课效率而准备的。
如果你每次都认真地完成了作业，那你将进入一个学习上的良性循环;反之就很可能进入恶性循环，没弄懂的内容一直影响到以后的听课效率，遗留的问题就像滚雪球一样越积越多。
最终可能会导致对一门功课失去了学习兴趣。
所以建议各位同学对老师布置的作业，一定要独立认真完成。
【学习方法指导】初中高效率听课的8大诀窍
【学习方法指导】初中高效率听课的8大诀窍要想学习好，高效听课是关键。
课堂上若能解决当天新课学习的问题，那么，课下除了完成作业外，其余的时间全能成为个人的自主学习时间。
那些课堂学习效率不高的同学，把许多课堂应该解决的问题留到了课外，不但加重了课外学习的负担，而且永远也不会掌握学习的主动权。
（1）成为课堂学习的主人做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。
如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色，并且人人都应争唱主角。
这里所说的参与，主要是指参与课堂的各种思维活动;这里所说的争唱主角，主要是指大胆发言和参加课堂讨论。
许多学生可能有这样的经历：老师在课堂上问了某个问题。
即使当时的答案是错误的，他们往往对这个问题的答案有很长一段时间的清晰印象。
这是因为参与讨论时的思维活动比正常状态下活跃得多。
它调动了人类感知事物的各种分析器及其效应器之间的协调，从而在大脑中形成强大的刺激。
因此，我们应该学会成为课堂的主人。
(2)带着问题听课这种方法适用于新的教学和综合课程。
上课前仔细预习和阅读教材，并写下你不理解的问题。
通过这种方式，老师可以知道在课堂上说什么，他已经知道什么，需要理解什么。
课堂听力是有针对性的。
当你遇到不明白的问题时，你会非常仔细地听。
如果老师没有详细彻底地解释这个困难，他也可以在课堂上及时提问。
他们做不到的往往是大多数学生做不到的，也就是学生的声音，帮助老师了解学生的情况，掌握教学中的重点和难点。
如果问题不普遍，老师会征求其他学生的意见。
每个人都认为没有必要在课堂上再说一遍。
没关系。
你也可以在课后询问个别老师。
(3)要听懂重要细节俗话说：“会听道，不会听刺激。
”在课堂上倾听也是一个真理。
能听的学生能听到问题的背景，而不能听的学生只会听到兴奋。
听的时候，你必须理解老师说的每一个重要细节。
在这个细节中，你可以看到老师是如何思考、分析、判断和处理的。
中学生提高听课效率的学习小方法
中学生提高听课效率的学习小方法中学生提高听课效率的学习小方法中学生要想提高成绩，努力很重要更重要是充分利用课堂45分钟，提高听课的效率能极大的帮助中学知识的接收，更好的理解知识，下面就请大家来看看中学生提高听课效率的学习小方法的介绍吧!中学生提高听课效率的学习小方法一、充分做好课前准备(一)做好知识上的准备——课前顶习知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。
知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。
孔子曰：“温故而知新”。
上课要接受新知识但也要温习旧知识。
预习的过程，是一种旧知识的温习过程、准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的过程。
学习某种新知识，要运用哪些旧知识，联系哪些旧知识，哪些要做到重点准备，都要做到心中有数。
只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。
(二)做好身体上的心理上的准备上课学习，是一项艰苦的劳动，它需要学生有充沛旺盛的精力和健康的体力，为了做好身体上的准备，要求学生必须做到两点：一是要有充足的睡眠和体息，二是要注意饮食与营养卫生。
上课还要有良好的心理准备，这是一条多被学生忽视的十分重要的准备，实际上，学习过程是伴随着学生的动机、情感、兴趣、意志、毅力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与度与学习效率成正比。
学生上课的目的和情绪尤其重要，专家研究认为，学生只有在目的非常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能，学习效果才能提高。
在这方面，教师的责任主要表现为两方面：一是积极引导、激发学生的上述心理因素呈积极状态，二是切忌授课前或授课中挫伤或压抑学生的积极心理因素的发挥。
设想，在课前或课堂上，由于一个学生不守纪律，教师大加训斥，甚至辱骂、体罚，一人有过，全班陪训，这不仅使有过学生听课的积极心理状态降到蛊低点，也使全班同学兴致大减，哪里还有良好的教学效果可言?二、听课要全神贯注系统论原理告诉我们，学习新知识是接收信息、信息加工(同化、转化)、信息贮存、信息输出、信息反馈再到接收信息的循环往复的过程。
初二学生听课效率怎么提高目标听课法真的能提高成绩吗
初二学生听课效率怎么提高目标听课法真的能提高成绩吗
初二学生比初一学生在思考能力和主动性上进一步提升，如果他们想要提高听课效率，该怎么做呢?听课效率提高了能够间接提高成绩吗?接下来小编就在这里和大家一起聊聊初二学生听课效率怎么提高?
如果想要提高听课效率，就要有着主动学习的精神及坚持下去的恒心。
小编要给大家介绍的是一种目标听课法。
听到目标二字，想必大家都猜到了这个方法肯定与目标有关。
具体是什么呢?
目标听课法关键就是有着强烈的目标意识，如何树立强烈的目标意识，就要通过提前预习。
这就是预习和高效听课的紧密关联。
提前预习你要做到：将即将上课内容浏览一遍，认真研读，圈画重点，看看自己有疑惑的地方在哪里。
那些疑问记下来，解决这些你脑中的疑惑就是你上课的目标。
上课在熟悉教材和带着疑问的前提下，能够更加集中精力去听老师讲的内容是什么。
也能够让你的上课思路更加清晰，有了目标，听课更能抓住重点，也能更加清楚自己这堂课要把握的知识是什么。
如果你学会了目标听课法，把每节课疑点都一一消除，你的成绩会不提高吗?答案当然是肯定的，只是看自己要怎么一步一步去实施。
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如何提高听课效率
我们老师会经常发现，学生同在一个教室里听老师讲课，效果往往不一样。
有的同学接受得快，有的同学接受得慢；有的同学接受得多，有的同学接受得少；甚至有的同学一问三不知，什么都不会。
造成这些差异的原因是什么呢？笔者认为，就是会不会听老师讲课的问题或者是听不听老师讲课的问题。
课堂教学是学校传授知识的主要形式，也是学生获得知识的主要途径，因此，是不是认真听讲，会不会听讲就成了能否学好的关键。
如何提高听课效率呢？应从几下几方面去努力：
一、提前及时预习。
俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无准备之战。
预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一下新知识。
实践证明，听课效率低的主要原因，就是没有准备好听新课的必需的旧知识，在听新课时遇到了种种困难。
通过预习，可以温故知新，可以找出重点难点，特别是碰到的问题可以在书上做个记号，上课时，格外注意老师对这方面问题的分析讲解，这样听课，目的明确，态度积极，听课效果会更好一些。
二、上课专心致志。
听课时，要把自己的全部精力集中到老师讲课上，要让自己的思路跟着老师的话音走。
听课时，不能想与课无关的问题，不能做与课无关的事情。
有些同学上课常走神，不是胡思乱想，就是乱写乱画，或者与同桌讲话逗乐，或者边听语文边做数学，或者看小说等，这些都严重干扰了我们的正常听课，必须予以克服。
经验证明，专时专用才是最经济的方法。
因为没有听好课，往往重点抓不住，复习要花较长的时间，作业的错误也会多，前面的知识有了漏洞，还会影响后面的学习，势必造成恶性循环。
三、适当做点笔记。
人在接受外界事物信息时，如果能通过多种感官同时将信息传到大脑，就能提高学习效率。
上课时，一个劲地记笔记，实无必要，主要以听为主，书肯的，划个记号就行了。
一时弄不懂的，老师对教材内容提示或补充的，老师讲到对自己有启发的，可简要地记几个字就行了，这样不仅能帮助保持注意力的稳定，而且能帮助把握重点，增强记忆。
四、积极思考发言。
因为知识之间是有联系的，反映不同事物的知识又各有特点的，所以听课时只有积极思考，才能深入理解所听的内容，区分开容易弄混的地方。
听课时，应积极配合老师，踊跃发言。
如你发言正确，老师给予肯定就会产生长久不易忘记的效果；如果答错了，经老师或同学的纠正，印象深刻，就不会再犯类似错误。
相反，如果自己想错了没有说出来，问题未暴露，以后定还会犯错误并妨碍学习。
可见上课积极思考，大胆发言，参与讨论，对于提高听课质量是很有帮助的。
五、提高休息效率。
上课时，要有信心，要相信自己能够学好，要有饱满的精神，愉快的心情，冷静的头脑，这就需要有充沛的精力。
会学习也要会休息。
课间、饭后要充分放松自己，眼保健操、课间操应认真做，课外活动也要积极参加，适当运动，这样，大脑才能得到充分休息，大脑才能充分储存精力，听课效率才能大大提高。
学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找适合自己的提高效率的办法。