杭州师范大学《中学历史教学论》(2020-2012)[官方-完整版]历年考研真题
杭州师范大学《863中学历史教学论》考研专业课真题试卷
2012 年 考试科目代码 842 考试科目名称 中学历史教学论 （本考试科目共 1 页，第 1 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
杭州师范大学 2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：
844
考试科目名称： 中学历史教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
海天课堂
中国考研专业课辅导知名品牌
杭州师范大学考研专业课真题试卷
863 中学历史教学论
2012 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2013 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2014 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2015 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2016 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2017 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2018 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2019 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2020 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷
பைடு நூலகம்
注：《民主政治的摇篮：古代希腊》教材见附页（共 4 页）
2015 年 考试科目代码 847 考试科目名称 中学历史教学论 （本考试科目共 1 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题
2012浙江杭州师范大学课程与教学论考研真题
2012浙江杭州师范大学课程与教学论考研真题一、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.课程标准2.综合课程3.生成性目标4.问题解决教学模式二、不定项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.课程论与教学论的关系模式，包括（）A.二元独立模式B.相互交叉模式C.包含模式D.二元循环模式2.被誉为“现代课程理论之父”、“现代课程理论圣经”的课程论专家及其代表作是（）A.泰勒的《课程与教学的基本原理》B.博比特的《课程》C派纳的《理解课程》D.坦纳的《学校课程史》3.我国古代学校的课程主要是“四书五经”，其中“四书”只的是（）A.《诗经》、《大学》、《中庸》、《孟子》B.《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》C.《诗经》、《礼记》、《大学》、《中庸》D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》4.影响课程发展的外部因素有（）A.社会B.学制C.儿童D.知识5.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，可称为()A.直线式课程B.螺旋式课程C.显性课程D.隐性课程6.我国校本课程在国家基础教育课程计划中的比例占（）A.5%—9%B.10%—25%C.26%—35%D.35%以上7.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括的领域有（）A.情感领域B.认知领域C.动作技能领域D.思维领域8.判断教学是否优化，必须有一定的标准。
优化教学的一般标准包括（）A.目标标准B.质量标准C.效率标准D.过程标准9.在教学过程中教师不把现成的结论告诉学生，而是让学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的方法称为（）A.实验法B.研究法C.讨论法D.实习法10.强调把一切知识教给一切人的“泛智教育说”的创立者为()A.赫尔巴特B.斯宾塞C.夸美纽斯D.卢梭三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1.简述“传统教学论”与“现代教学论”的代表人物及其基本观点。
【杭州师范大学2012年考研专业课真题】中学生物学教学论2012
【杭州师范大学2012年考研专业课真题】中学生物学教学论2012
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（【杭州师范大学2012年考研专业课真题】中学生物学教学论2012）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为【杭州师范大学2012年考研专业课真题】中学生物学教学论2012的全部内容。
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、简答（每小题10分，共30分）
1、简述微格教学的涵义。
2、简述自然科学的四个维度。
3、概述生物学教师的备课依据。
二、材料分析题（30分）
4、有位生物教师上了一堂公开课.评课时，有的说这堂课教学内容合理、层次清楚、节奏紧凑、重点突出、学生活动充分，教师的提问经精心设计，学生的回答也清晰明了,是一堂好课.有的说课堂上都是教师提问，学生回答，既然学生都能回答了,这堂课就没有必要上.请问，对这一堂课为什么会有完全不同的评价，谈谈你的看法.
三、论述题（每小题25分，共50分）
杭州师范大学2012年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：840
考试科目名称: 中学生物学教学论。
杭州师范大学中学历史教学论考研真题2012-2020
2012年杭州师范大学中学历史教学论真题一、结合教材谈谈历史学科的德育渗透与价值观培养。
（30分）二、结合中学教材谈谈教学中如何运用启发式教学。
（30分）三、结合某章节历史教材谈谈如何落实以学生为主体的教学原则。
（30分）四、结合中学教材谈谈一份完整历史教案的主要内容与基本要求。
（40分）五、就一本有关历史教学的论著，谈谈学习体会。
（20分）2013年杭州师范大学中学历史教学论真题结合《中学历史教学论》的理论与方法，就试卷附页中的高中《历史》必修第一册《国际工人运动的艰辛历程》教材，进行答卷。
1．请设计出本课的情感目标与开场白。
（20分）2．请你用结构式列出本课的板书设计。
（20分）3．如何重新处理巴黎公社“结果”部分的教材内容？（20分）4．如何讲好课文《全世界无产者，联合起来！》这部分内容？如何分析与讲述插图《位于伦敦海格特公墓的马克思墓》。
（40分）5．你认为本课的重点与难点是什么？判断重难点的依据是什么？如何突出该重点与突破该难点？（50分）2014年杭州师范大学中学历史教学论真题结合所学《中学历史教学论》的理论与方法，就试卷提供的高中《历史》必修第一册《多极化趋势的加强》教材（详见附页），进行答卷。
1．请设计出本课的情感目标与开场白。
（30分）2．如何讲好课文《“别了，雅尔塔”》这一部分内容？（20分）3．如何处理《鼎足之势话西方》的教材内容？（20分）4．请列出本课的板书设计。
（30分）5．你认为本课的重点与难点是什么？判断重难点的依据是什么？如何突出该重点与突破该难点？（50分）2015年杭州师范大学中学历史教学论真题结合所学《中学历史教学论》的理论与方法，就试卷提供的高中《历史》必修一《民主政治的摇篮：古代希腊》教材，进行答卷。
1．请设计出本课的情感目标与结束语。
（30分）2．如何讲好课文“充满活力的城市国家”这一部分内容？（20分）3．如何处理“蔚蓝色的希腊”部分的教材？（20分）4．请列出本课的板书设计。
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
![杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/ca80120ddd3383c4ba4cd283.png)
2018年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分） 根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容 《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知 心理特征。
2017年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 课程计划
2011年杭州师范大学教育学院834 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2012年杭州师范大学教育学院846 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2013年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2014年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 活动课程
2 表现性目标
3 校本课程开发
4 （本大题共4小题，每小题15分，共60分） 1 简述隐性课程与显性课程的区别与联系。
2 简述影响课程发展的内部因素。
3 简述杜威教学模式的特点。
4 简述课堂时间优化管理策略。
真题
2015年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1 课程设计 2 选修课程 3 综合课程 4 讨论法 5 有效教学 6 设计教学法 二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：863
考试科目名称：中学历史教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
结合所学《中学历史教学论》的理论与方法，就试卷提供的人教版高中《历史》必修《中外历史纲要》上册第9课《两宋的政治和军事》一课教材（PP49-53），进行答卷。
一、简答题（30分）
1．如何在本课的教学中落实时空观念。
（10分）
2.如何在本课落实史料实证这一核心素养。
（10分）
3．如何设计本课的导入语与结束语。
（10分）
二、问答题（50分）
1．如何处理教材中“宋初中央集权的加强”一目教材？（15分）
2．如何讲好本课中“王安石变法”一目教材？（15分）
3．请列出本课的板书设计。
（20分）
三、简析题（20分）
结合教学要求，如何讲解文中《雪夜访普图》《金、南宋、西夏形势图》二幅插图？
四、论述题（50分）
1．你认为本课的重点是什么？为什么?（10分）
2．如何突出上述重点?（15分）
3．你认为本课的难点是什么？为什么?（10分）
4．如何突破上述难点？（15分）
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：827
考试科目名称：中学历史教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
结合所学《中学历史教学论》的理论与方法，就试卷提供的人民版高中《历史》必修第二册《近代中国民族工业的兴起》教材，进行答卷。
一、简答题（25分）
1．如何在本课的教学中落实时空观念。
（10分）
2.如何设计本课的导入语。
（8分）
3．如何设计本课的结束语。
（7分）
二、问答题（45分）
1．如何处理教材中“近代民族工业的兴起”一目教材？（15分）
2．如何讲好本课中“近代民族工业的初步发展”部分的教材？（15分）
3．请列出本课的板书设计。
（15分）
三、简析题（20分）
结合教学要求，如何讲解课文中《古代中国农村的家庭纺织业》《张謇》二幅插图？
四、论述题（60分）
1．你认为本课的重点是什么？为什么?（15分）
2．如何突出上述重点?（15分）
3．你认为本课的难点是什么？为什么?（15分）
4．如何突破上述难点？（15分）。