小学校园文化建设规划方案
小学校园文化建设方案范文(通用5篇)
小学校园文化建设方案范文（通用5篇）小学校园文化建设方案1一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。
为迎接国家“两基”督导检查和省市“两基”复查，认真落实《正安县教育局关于加强中小学校园文化建设的实施意见》，确保高质量、高起点的迎接检查，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。
二、目标要求遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风,团结友爱,互相帮助,快乐和谐,健康向上,争做主人的班风.三、具体办法（一）、加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康成长营造良好氛围。
1、继续巩固“党的先进性教育活动成果”，深入贯彻实施学校《师德师风建设活动方案》、《党风廉正建设方案》开展师德教育，利用政治学习及其他时间组织教师学习《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。
围绕第三阶段教继教培训积极开展校本培训，深入开展家访工作，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。
2、抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。
a、以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强礼仪教育，围绕《品德与教育》这门课程加强形势教育，增强正义感、卫生意识。
利用我校读书活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律和各项规章制度。
珍惜时间，讲究学习方法，杜绝一切不良行为。
提高学习效率，增强学生获得知识的趣味性和主动性。
b、并通过丰富多彩课外活动（语文实践活动专题讲座、文艺活动等），培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。
中小学校园文化建设方案(精选5篇)
中小学校园文化建设方案(精选5篇)中小学校园文化建设方案（篇1）一、校园文化理念在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。
二、校园文化建设范围和内涵1、校园环境建设①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。
以__园(环型绿地和竹林)、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。
②增添建筑标志。
“科学馆”、“教学大楼”、“__苑”、“__苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。
在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。
③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯(经济、实惠、美观)④__江环型绿地，增添景观石一方，上刻“__”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”;竹林设立景观石一方，上刻“__”;生活区三角绿地设立景观石一方，书写“__”四字;对荷塘四面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“__”、“__”四字;在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“__”;山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“__”二字。
沿__江边种植观赏桃花。
⑤建立__中学校史陈列馆，全面展示我校__多年来的办学历史，展示我校的办学成果，明确未来的办学方向。
⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。
⑦增加校园体育文化设施。
在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设体操场地。
⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。
⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。
⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。
2、校园活动的开展。
①开辟校园文化节。
小学校园文化建设方案（精选11篇）
小学校园文化建设方案小学校园文化建设方案(精选11篇)为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学校园文化建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学校园文化建设方案1校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。
校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
为进一步加强我校校园文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，根据学校新学年工作目标，现结合我校实际特制定校园文化建设实施初步方案。
一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思1、体现人文精神。
让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。
使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的`热情，促进学生素质的全面发展。
小学校园文化建设方案范本(5篇)
小学校园文化建设方案范本一、指导思想以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务（一）环境建设１、绿化、美化工作①做好绿化、美化环境工作。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。
设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
（二）文化氛围：１、宣传舆论①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
结合“学___章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨___开展丰富多彩学生课外活动。
②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
小学校园文化建设整体规划方案5篇
小学校园文化建设整体规划方案5篇为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗下面是由小编给大家带来的小学校园文化建设整体规划方案5篇，让我们一起来看看!小学校园文化建设整体规划方案1一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
小学校园文化建设实施方案范本（三篇）
小学校园文化建设实施方案范本一、背景与意义随着时代的进步和教育的发展，小学校园文化建设已经成为教育工作的重要内容之一。
小学校园文化建设，不仅是学校教育工作的需要，也是培养学生全面发展的重要途径之一。
通过建设和营造丰富多样的校园文化氛围，可以提升学生的文化修养，培养学生积极向上、阳光向善的品质，促进学生身心健康成长。
二、目标1. 通过校园文化建设，创建和谐美满的学校环境，营造积极向上的校园文化氛围。
2. 增强学生的文化自信心，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 促进师生之间的互动与沟通，提高教师专业素养和学生综合素质。
4. 培养学生的团队意识和合作精神，培养学生的道德观念和价值观念。
三、具体措施1. 加强校园文化建设的组织领导，建立完善的管理机制。
成立学校文化建设领导小组，明确工作任务和分工，制定相关的工作计划和进度安排，定期召开会议进行工作总结和评估。
2. 创建丰富多样的校园文化活动。
开展多种形式的文化活动，如艺术节、科技节、运动会等，为学生提供展示自我才艺和特长的平台。
同时，鼓励学生参与社会实践活动，增加学生对社会的了解和感受。
3. 提升教师的专业素养和文化修养。
组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和教育水平。
同时，鼓励教师积极参与学校文化活动的策划和组织，为学生树立良好的榜样。
4. 注重校园环境的改善和美化。
通过改善校园环境，创造温馨、整洁、优美的学习和生活环境，激发学生的学习热情和创造力。
同时，营造个性化和时尚化的校园文化氛围，提高学生的审美素质和艺术品位。
5. 加强家校合作，形成校园文化建设的合力。
积极与家长进行沟通和交流，了解家长的需求和意见，鼓励家长参与学校文化活动的策划和组织。
同时，通过家访等形式，加强师生之间的互动和支持，形成良好的家校共育氛围。
6. 加强道德教育和亲和教育。
通过开展道德教育活动、维护校风班风，培养学生正确的价值观念和行为习惯。
并且，注重培养学生的亲和力，鼓励学生友善相待，关心他人，发展良好的人际关系。
小学校园文化建设方案范例（四篇）
小学校园文化建设方案范例敬启者：以下是____年小学校园文化建设方案的参考，详细描述了如何在小学校园中打造积极健康的文化氛围，促进学生全面发展和个性成长。
第一章：校园文化的背景和意义1.1 背景小学阶段是学生人格塑造和价值观形成的关键期，校园文化的建设能够积极引导学生正确的价值观和行为规范，培养学生良好的品德、学风和社会责任感。
1.2 意义校园文化建设是小学教育发展的重要组成部分，具有以下意义：1) 培养学生积极向上、勇于创新的意识和能力；2) 培养学生健康的行为习惯和良好的各项素质；3) 培养学生良好的人际关系和沟通能力；4) 建设积极向上、和谐有序的校园环境。
第二章：校园文化建设的目标和原则2.1 目标通过校园文化建设，培养学生积极向上的品质，培养学生的创造力和创新能力，让学生在全面发展中实现个性的独立和成长。
2.2 原则1) 以学生为中心：重视学生的主体地位和个性差异，以满足学生的各种需求为出发点和归宿。
2) 寓教于乐：通过丰富多彩的活动和体验，激发学生学习的兴趣和积极性。
3) 平等公正：重视学生公平竞争的机会，注重教师的公正评价和指导。
4) 和谐共处：强调学生之间的相互关心和积极参与校园生活，营造和谐的校园氛围。
第三章：校园文化建设的具体措施3.1 倡导积极向上的核心价值观通过广泛开展主题班会、校园活动和专题讲座等形式，倡导积极向上的核心价值观思想，包括爱国主义、集体主义、和谐发展、勤奋学习等方面，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.2 强化学生道德意识培养加强道德教育的引导和培养，为学生树立正确的价值观念和行为规范。
开设道德课程，进行个案剖析和道德探讨，组织道德模范评选和表彰活动，激励学生形成良好的行为习惯和道德素养。
3.3 建设和谐校园氛围注重校园环境的美化和管理，引导学生养成良好的卫生习惯和环境保护意识。
组织班级环境设计比赛，鼓励学生自觉参与校园环境整治和公共设施的保护，营造整洁、和谐的校园氛围。
小学校园文化建设方案（精选18篇）
小学校园文化建设方案（精选18篇）小学校园文化建设方案篇1为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。
四、工作措施1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。
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小学校园文化建设规划方案前言红色文化是源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产，光芒四射，永远流淌和滋润着人类心灵。
池江，全国重点红色乡镇之一，具有南方小延安之称，这里留下了陈毅、项英、陈丕显等老一辈无产阶级革命家从事伟大革命实践的深深烙印。
池江改编、池江谈判、篮嫂的故事就此广泛流传。
作为红色文化传承地的池江小学，教育根基和文化底蕴深厚。
镇小学16所，中心小学1所，中心小学所辖村完小8所，教学点7所，民办幼儿园22所，小学附属幼儿园13所。
全镇小学现有教职员工225人，在校小学生4686人，在校幼儿人数2108人。
多年来，中心小学领导班子审时度势，提出了以‚红色文化‛为核心的校园文化建设理念，立足池小深厚红色文化底蕴，积极开展‚扬红色文化，创红色名校‛为主题的教育实践活动，育人培才，着力打造池小特色教育，并以此推动全镇‚一校一品‛学校文化建设的大发展。
一、背景阐述篇（一）中心小学概况小学始建于1942年，位于池江镇池江圩323国道旁，距大余县城24公里。
占地面积41422平方米，建筑面积11866平方米，拥有32个教学班，在校学生1989人，教职员工84名。
其中专任教师81名，工勤人员4名，师生比为1:23.7。
专任教师中本科学历41人，专科学历37人，学历达标率100%。
校园环境优雅，教学、生活、运动区布局科学合理，融学生公寓、教师新村为一体，绿化、美化和谐大方，是省、市、县一流的高品味花园式乡镇中心小学。
服务范围幅射池江村、池江居委会、池江社区、杨村村。
学校文化底蕴深厚，在七十四年积淀的丰厚人文底蕴基础上，依托丰富的红色文化底蕴砥砺出良好的教风和学风，人才辈出，素质教育硕果累累。
多年来，坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指针，努力践行科学发展观，落实教育优先发展战略，本着‚百年大计，教育为本‛‚全面协调，均衡发展，重在基础‛的工作思路，积极推动教育改革，教育事业取得了长足发展。
作为首批赣州市示范校，先后荣获‚江西省安全文明校园‛‚市人民群众满意学校‛‚市少先队工作先进集体‛‚赣州地区示范学校‛‚市红领巾示范学校‛‚关心下一代工作先进集体‛‚综合评比先进单位‛等称号。
（二）池江中心小学办学条件1.园校舍建设。
校园用地面积41422平方米，生均占地20.4平方米。
校舍建筑面积11866平方米，生均占地5.86平方米。
体育用地面积14410平方米，生均占地7.11平方米。
校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。
2.仪器图书装备。
专用教室配备共7间，其中音乐室1间，美术室1间，体育器材室1间，科学教室1间，微机室1间，图书室1间，多媒体教室1间。
通用教学设备达县规定标准。
现有图书30345册，图书配置册生比15.3，配备兼职管理人员1名。
现有电脑68台，计算机配置生机比是29.3:1。
所有设备广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，实现了学校教学信息化全覆盖。
二、理论架构篇（一）主题文化：红色文化镇位于大余县东北部，是一方红色的热土。
在三年游击战争时期，池江是赣粤边红军游击战的中心区域、赣粤边特委机关常驻地之一，红军下山改编抗日集结出发地。
1937年底至1938年初的池江，成了赣粤湘抗日救亡的中心，是革命群众和进步青年热心向往的地方。
赣粤湘投奔池江的进步青年们说：‚北有延安，南有池江‛。
延安来的干部们也自豪地说：‚这里真是南方的‘小延安’！‛一方红色的土地，孕育了一方红色的人民。
历史上的池江是红色的，池江的文化也是红色的。
池江地区有着丰富的红色旅游资源，是促进池江经济发展的亮点。
学校文化是地方文化建设的重要组成部分，池江中心小学作为池江镇小学的领头羊，理应成为继承和弘扬池江红色文化的主阵地。
（二）核心理念：奋斗·续梦核心理念是学校教育教学行为与管理经营活动的最高指导思想，是学校哲学的逻辑起点，是贯穿于所有办学理念和办学行为的质的规定，是学校文化的灵魂。
核心理念是鲜明而又独特的，并能够统领一所学校所有的办学行为。
把‚奋斗·续梦‛作为我们学校文化的核心理念，缘于以下因素：其一，池江是陈毅等革命先辈奋斗的地方，它是一方红色的热土。
三年游击战争，用艰苦卓绝来形容一点也不为过。
‚天将午，饥肠响如鼓。
粮食封锁已三月，囊中存米清可数。
‛可谓条件之艰苦，形势之危机，期间充满了奋斗的主题曲。
其二，革命先辈艰苦奋斗的目的就是要建立一个崭新的中国，一个自由、民主、富强的新中国，这是自鸦片战争以来一代代中国人为之浴血奋斗的‚中国梦‛，即‚ 国家富强、民族振兴、人民幸福‛。
中国梦，民族复兴之梦，我们还在继续，还在奋斗。
其三，‚奋斗·续梦‛体现了池江历史的内涵和期望，凸显出浓厚的红色地域文化。
池江中心小学完全可以把‚奋斗·续梦‛作为学校哲学，作为学校文化的灵魂，去教育和启发一代代的池江后人。
（三）办学理念：人本·境育办学理念指对‚办什么样的学校‛和‚怎样办好学校‛等一系列问题比较系统、成熟的思考和整体认识，是学校领导和教师依据一定的教育思想、管理思想和教育方针，从本校的实际出发，确定学校工作的指导思想，是一定的教育思想、管理思想与学校实际的有机结合。
现代教育强调公平和质量，什么是公平？什么是质量？在教育机会还比较不够的时代，我们强调公平的教育机会；当教育机会满足人民群众需要的时候，我们强调公平的教育过程。
公平的教育过程实质上就是指教育质量。
学业成绩不代表教育质量，因材施教，让每个孩子都能够获得相应的成长，这才是我们真正需要的质量。
‚人本‛，即以人为本。
公平的教育过程就是要以人为本、因材施教。
‚境育‛即环境育人。
我们同时强调环境育人的重要作用，学校环境和社区环境对于儿童的健康成长都很重要，力求充分利用红色的自然环境和学校创设的红色环境，达到我们的教育目标。
（四）学校精神：信坚志远、砥砺奋进学校精神是一种理想和价值追求，是建立在对教育本质、办学规律和时代特征的深刻认识基础上，在长期的教育教学过程中积淀下来的群体意识、思维活动和心理状态，集中体现学校文化，是学校的精髓和支柱，反映一所学校的整体面貌、水平、特色、感染力和号召力，标志着学校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平。
池江小学诞生于革命的年代，革命精神也同样铸就了学校的办学精神。
‚信坚志远‛代表了‚目标坚定、信念至上、志趣高雅、胸怀高远‛的精神；‚砥砺奋进‛代表了‚历经磨炼，拼搏奋进‛的精神。
在池江小学七十余年的发展过程中，有着‚信坚志远‛的历代师生渐趋培育出‚砥砺奋进‛的不懈精神。
（五）学校校训：朵朵花儿红校训是指学校提出的对全校师生具有规范、警策与导向作用的行动口号。
它往往是对学校抽象的核心理念的生动写照，它要求依托学校的性质，体现学校的意志，是学校着意建树的‚应然之风‛，甚至是带有某种终极意义的学校指针。
我们把‚朵朵花儿红‛作为我们学校的校训，基于以下因素的考虑：第一，关照现代教育理念。
现代教育理念强调公平，我们不能拉掉任何一个孩子。
孩子之间的学习能力等有差异，学习结果也应该是有差异的。
所以，整齐划一的学习成绩不是我们教育的终极目标，我们的终极目标应该是‚让每个孩子都能按照适合自己的方式出彩‛。
倡导多年的素质教育理念的教育目标同样是要求学校实施因材施教，是每个孩子都能得到恰当的发展和健康的成长。
第二，体现人民群众对教育的期望。
‚让每个孩子都能按照适合自己的方式出彩‛也是所有家长的期望，任何一个家长都希望自己的孩子在学校能被老师关注和爱护。
第三，体现学校文化主题的内涵。
红色文化是池江小学的学校文化主题，每个孩子都是一朵含苞欲放的花朵，在老师的精心培育下渐趋开放。
‚朵朵花儿红‛正是社会、家长和学校老师的期望，期望所有孩子都能像花儿一样绽放，光彩夺目。
（六）学校校风：勤学奋进、乐观向上校风是一个学校各种风气的总和，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。
校风是校训的拓宽、延伸和具体化，其要素包括学校领导的工作作风，教师的教风和学生的学风及学校积淀的传统文化精神、学术探索所形成的风气和氛围，集中体现了学校的办学理念、育人方针、学术追求和办学特色，是学校品味和格调的重要标志之一。
第一，从《赣南游击词》可知，在沐浴着战火洗礼的革命战争年代，在池江这片热土浴血奋战的革命同志以大无畏的豪迈情怀，孕育了‚勤学奋进、乐观向上‛的一种精神，薪火相传，代代人才辈出。
第二，在社会主义革命建设中，池江人民也处处体现出‚勤学奋进、乐观向上‛的这种精神，在池江这片热土造就了赣州的第一个园艺场、赣良啤酒厂（池江啤酒厂）、大余较早转制的私人医院—池江医院、本地土生土长的水龙集团、以及春笋般冒出的大大小小的民营企业，让池江的老百姓过上了幸福、富裕的小康生活。
池江因而也在2016年被评为江西省首批省级美丽宜居小镇。
第三，在池江小学的办学长河中，作为基础教育的池江小学，教育教学质量一直在县里面有着重要的一席之地。
师生靠的就是这样一种‚勤学奋进、乐观向上‛的精神面貌，在基础教育改革中敢为人先，勇于担当，培养出一批又一批的文明好学，积极向上的好学生。
（七）学校教风：敬业严谨、博学善导教风就是教师在治学态度、科学研究、教书育人等方面形成的良好风气。
师德是教风之魂，缺乏师德，毫无责任感，就算水平再高，也达不到教书育人的基本目的。
师仪是教风之形，良好的形象、文雅的仪表、得体的举止，就是树立在学生面前现实生动的参照榜样。
师艺是教风之本，渊博的学识、独立的见解、丰富的教学手段，对学生不仅仅是一种知识的传递，也是一种人生境界的张扬。
敬业，爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
严谨，严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
博学，教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
善导，教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。
（八）学校学风：刻苦进取、多思明理学风就是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。
因此在一定程度上说，学风是教风的折射，教风是学风的写照。
作为西部地区典型的山村小学，不管是办学条件，还是学习条件，都与城市学校存在较大的差距，山村学生更多一份刻苦和进取的精神。
池江也是客家人集聚地，至今保留有典型的客家传统建筑。