中心小学校园文化建设总体规划
中小学校园文化建设方案(精选5篇)
中小学校园文化建设方案(精选5篇)中小学校园文化建设方案（篇1）一、校园文化理念在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。
二、校园文化建设范围和内涵1、校园环境建设①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。
以__园(环型绿地和竹林)、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。
②增添建筑标志。
“科学馆”、“教学大楼”、“__苑”、“__苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。
在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。
③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯(经济、实惠、美观)④__江环型绿地，增添景观石一方，上刻“__”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”;竹林设立景观石一方，上刻“__”;生活区三角绿地设立景观石一方，书写“__”四字;对荷塘四面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“__”、“__”四字;在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“__”;山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“__”二字。
沿__江边种植观赏桃花。
⑤建立__中学校史陈列馆，全面展示我校__多年来的办学历史，展示我校的办学成果，明确未来的办学方向。
⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。
⑦增加校园体育文化设施。
在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设体操场地。
⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。
⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。
⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。
2、校园活动的开展。
①开辟校园文化节。
中心小学校园文化建设实施方案范文(四篇)
中心小学校园文化建设实施方案范文____年中心小学校园文化建设实施方案第一章绪论一、背景和意义校园文化是中心小学发展的重要组成部分，对于学生的全面成长和身心健康具有重要的影响。
通过系统的校园文化建设，可以培养学生的创新意识、合作精神和社会责任感，提高学生的综合素质和核心竞争力。
本实施方案旨在通过有针对性的措施和计划，全面提升中心小学的校园文化建设水平，为学生提供更加丰富多彩的学习和成长环境。
二、指导思想本方案的指导思想是以人为本，注重全面发展，以学生为中心，以教师为主导，全面推进校园文化建设。
同时，注重与家庭、社会的紧密联系，形成全社会共同参与的良好局面。
三、基本原则1. 知行合一原则：将校园文化建设与学校日常管理相结合，将理念和行动贯穿于教育教学、管理和服务的全过程。
2. 创新引领原则：积极借鉴国内外的优秀校园文化建设案例和经验，通过创新探索，形成中心小学自身的特色校园文化建设模式。
3. 共同参与原则：鼓励全校师生、家长和社会各界的积极参与，形成全社会合力，共同推进校园文化建设。
第二章校园文化建设目标中心小学校园文化建设目标是：1. 培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的交流和合作能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养良好的道德品质和社会行为规范。
4. 丰富学生的课外生活和文化体验，提高学生的文化素养和审美能力。
5. 增强学校的凝聚力和影响力，形成良好的校园文化氛围。
第三章校园文化建设内容和措施一、加强教师队伍建设1. 提升教师专业素养，加强师德师风建设。
组织专题研讨和培训，鼓励教师参与教育科研和教育实践，提高教学水平和教育教学能力。
2. 激发教师创新能力，鼓励教师开展各类教育教学活动。
组织教师参与科研项目和教育教学比赛，提升教师的教学能力和创新意识。
3. 加强教师团队建设。
定期召开教研活动，促进教师之间的交流与合作，建立科研团队，共同探索教学改革和校园文化建设的新模式。
中心小学校园文化建设工作方案
中心小学校园文化建设工作方案
如下：
一、背景介绍:
本校作为一所基础教育学校，致力于培养学生的全面发展，提升教育质量，促进校园文化建设。
为进一步完善我校校园文化，特制定以下工作方案。
二、目标设定:
1. 打造具有中心小学特色的校园文化。
2. 提高学生、家长以及社会各界对中心小学校园文化的认同和参与度。
3. 建立健康、积极向上的校园文化氛围。
4. 激发师生的创新潜能，促进全校各项工作的持续发展。
三、工作内容及措施:
1. 设立“文化周”活动，包括文艺展示、讲座、体育比赛等多样化活动，丰富校园生活。
2. 开展“校园微电影制作大赛”，鼓励学生参与并展示创意。
3. 组织“书香校园”活动，促进阅读文化的传播与交流。
4. 开展“思维训练营”活动，引导学生积极思考，培养创新意识。
5. 鼓励学生参加志愿者活动，培养责任感和团队协作精神。
四、工作成效评估:
1. 通过学生、家长、教职员工参与度、满意度等方面的调研来评估工作的实际效果。
2. 定期组织座谈会和评议会，听取各方意见和建议，及时调整和改进工作方案。
3. 建立校园文化建设档案，记录工作过程和成果，形成持续改进的机制。
五、总结展望:
通过以上工作方案的实施，相信中心小学的校园文化将得到进一步提升，学生的综合素养和创新能力将得到有效培养，成为全面发展的人才。
我们将不断努力，持续改进，打造更加丰富多彩的校园文化，为学生提供更加优质的教育环境和成长平台。
小学校园文化建设整体规划方案5篇
小学校园文化建设整体规划方案5篇为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗下面是由小编给大家带来的小学校园文化建设整体规划方案5篇，让我们一起来看看!小学校园文化建设整体规划方案1一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2024年中心小学校园文化建设实施方案(3篇)
2024年中心小学校园文化建设实施方案____年中心小学校园文化建设实施方案一、总体目标1.1 建设一个积极向上、和谐友善、富有创造力和创新精神的校园文化环境。
1.2 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
1.3 提升学校的整体形象和品牌影响力。
二、实施内容2.1 建设校园文化氛围2.1.1 创设校园文化主题园区，包括文化艺术展示区、体育竞技区、科技创新区等，让学生在各个方面都能得到充分发展。
2.1.2 定期举办校园文化活动，如文艺演出、运动会、科技展等，增加学生的参与度和归属感。
2.1.3 策划开展主题活动，如读书月、科技周、文化节等，提高学生的文化修养和审美素养。
2.2 增强学校荣誉感2.2.1 鼓励学生参加各类学科竞赛和文化比赛，培养学生的自信心和竞争意识。
2.2.2 设置学校荣誉墙，展示学校获得的各类奖项和荣誉证书。
2.2.3 定期举行颁奖仪式，对学生的优秀表现进行表彰和奖励。
2.3 健全校园文化规范制度2.3.1 制定并贯彻学校的行为规范和文明礼仪，培养学生良好的行为习惯和道德观念。
2.3.2 加强对学生的心理健康教育，提供咨询和辅导服务，关注学生的成长和问题。
2.3.3 加强对师生之间、生生之间的交流和沟通，营造友好合作的校园氛围。
2.4 弘扬爱国主义精神和传统文化2.4.1 举办爱国主题教育活动，如升国旗仪式、纪念活动等，培养学生的爱国情怀。
2.4.2 开设传统文化课程，如国学、书法、民族舞等，传承中华传统文化。
2.4.3 开展文化体验活动，如参观博物馆、古迹等，增加学生对传统文化的了解和兴趣。
2.5 构建和谐友善的师生关系2.5.1 加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2.5.2 建立健全师生交流平台和问题反馈机制，促进师生之间的沟通和理解。
2.5.3 设置学生代表会和家长委员会，增加学生和家长参与学校管理和决策的机会。
2.6 创新教育教学模式2.6.1 推广现代信息技术在教学中的应用，提高学生信息素养和创新能力。
2023年中心小学校园文化建设工作方案
2023年中心小学校园文化建设工作方案一、引言中心小学是一所全日制义务教育学校，致力于培养学生全面发展和积极向上的精神面貌。
为推动学校文化建设，提升整体教育质量，制定2023年校园文化建设工作方案，旨在构建积极向上、浓厚向往、多元开放的校园文化氛围。
二、工作目标1. 打造中心小学独特的校园文化，提升学校整体形象；2. 培育积极向上的师生文化氛围，提高学生综合素质；3. 弘扬民族优秀传统文化，传承中华文明；4. 丰富校园文化活动，增强学生的参与意识和快乐感。
三、重点工作1. 提升校园文化品牌（1）制定学校文化发展规划，明确校园文化的核心理念和发展目标；（2）组织学校标识设计，形成富有特色的标识和形象，包括校园标志、校园口号等；（3）完善校园设施建设，打造舒适、美观的学习和生活环境；（4）建设学校宣传栏，展示学校的文化成果和学生的优秀作品。
2. 培养积极向上的师生文化氛围（1）加强师德师风建设，培养教职员工良好的职业道德和教育理念；（2）开展文化教育培训，提高教师的文化素养和教育能力；（3）组织优秀教师授课示范，营造积极向上的教学氛围；（4）开设多样化的学生课外活动，促进学生的综合素质提升。
3. 弘扬民族优秀传统文化（1）开展传统文化教育讲座，传播中华文明的优秀传统；（2）组织校园传统文化活动，如端午节、中秋节、春节等；（3）设立传统文化角落，展示传统文化艺术品和历史文物；（4）加强传统文化的融入教学，增强学生对传统文化的认同和理解。
4. 丰富校园文化活动（1）组织学生社团活动，提供各类兴趣与特长培养的机会；（2）开展学校文化艺术周，展示学生的艺术才华；（3）组织运动会、文艺汇演等大型活动，增强学生团结协作和自信心；（4）举办家长参与的亲子活动，促进家校交流与合作。
四、工作措施1. 面向师生的培训（1）组织专题培训，邀请专家学者介绍校园文化建设的意义和方法；（2）开设师德师风培训班，加强教师的职业道德教育；（3）组织师生共同学习传统文化的培训课程。
2024年中心小学校园文化建设工作方案
2024年中心小学校园文化建设工作方案一、前言中心小学秉承“和谐、创新、实践、发展”的校园文化理念，致力于打造一个温馨、融洽、发展的校园环境，培养学生健康、积极、乐观向上的品质。
为此，我们制定了2024年中心小学校园文化建设工作方案。
二、目标1. 培养学生的道德情操和文化素养，培养良好的品德、习惯和行为习惯；2. 提升学生的学习能力和创新意识，促进学生全面发展；3. 加强家校合作，形成齐抓共管、共同培养学生的良好氛围；4. 打造特色校园文化，塑造中心小学的品牌形象。
三、具体措施1. 加强学生品德教育（1）组织开展“美德故事讲堂”活动，邀请优秀校友、家长或社区人士分享自己身边的美好事迹，培养学生的良好品德；（2）设置“兴趣小组”，引导学生参与公益活动，培养学生的奉献精神；（3）开展“小小守护人”活动，引导学生保护环境，培养学生的责任意识。
2. 提高学生学习能力和创新意识（1）开展“读书月”活动，组织丰富多样的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣和热爱；（2）组织“学科竞赛”，鼓励学生参与各类学科竞赛，提高学生的学科知识和能力；（3）开设“科技创新课程”，引导学生动手实践，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强家校合作（1）开展家校共育讲座，邀请专家学者为家长讲授教育知识和育儿经验；（2）建立家长微信群，及时与家长沟通学生的学习、表现等情况，加强家校互动；（3）举办“亲子活动日”，组织家长与学生共同参与体验式活动，增进亲子关系。
4. 打造特色校园文化（1）建设校园文化墙，展示学生的作品和成就，激发学生的自豪感和归属感；（2）组织学生参与校园文化艺术节，展示学生的才艺和创作成果；（3）开展校园文化主题活动，如书法展、美术作品展、科技创新展等，丰富学生的课余生活。
四、实施方案1. 成立校园文化建设领导小组，负责方案的实施和监督；2. 制定详细的工作计划，明确责任人和时间节点；3. 加强宣传，让全校师生都了解并参与校园文化建设工作；4. 定期评估和总结工作成效，及时调整和改进措施。
中心小学校园文化建设实施方案范例(3篇)
中心小学校园文化建设实施方案范例校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性___力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和___荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“文明校园”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组长：成员：三、实施原则1、育人性原则。
根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则。
校园文化建设要符合党和国家的（范本）教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则。
创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则。
校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。
校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的（范本）教育方针及安全宣传栏；在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，迎面是永久性瓷砖地图，墙面写有“好好学习，天天向上”的标语；依次设立校旗校徽、学校全景图、世界地图、中国地图等板块；教学楼两侧悬挂规范性木制牌匾，侧面书写“人人有事干，事事有人管，事事都规范”的管理理念；教学楼外墙书写“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的育人目标和“其身正不令则从，其身不正虽令不从”的工作原则，侧面墙书写“高水平的师资队伍；高起点的教育设施；高品位的校园文化环境；高质量的办学水平；高素质的可持续发展的学生”的办学目标和“以严要求人，以情凝聚人，以实引导人，以勤感召人，以创字塑造人”的治校方略；“建一流学校，培一流教师，育一流人才”的办学宗旨；教学楼中心区域书写“推进均衡发展，维护教育公平；关爱留守儿童，共享教育阳光”的文化建设指导思想，“团结、守纪、好学、创新”的学风悬挂在教学楼正面；两侧设有学校教育思想的宣传栏，包含“崇德兼善、奋发图强”的校训和“认真、勤奋、刻苦、向上”的教风，努力实现“严谨、博爱”的校风；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地___游乐运动器材。
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中心小学校园文化建设总体规划
指导思想：和谐是一种动态的平衡,按照系统论的观点,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。
一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。
校园文化，是指校园文化就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。
校园文化建设中在和谐，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
目标与要求：行香小学是一所有着六十多年历史的老牌学校，它有着历史沉积的厚重底蕴，几经迁址，目前校园很多的文化建设还处于起步阶段。
我们对行香小学的校园文化建设的基本构想就是在这三方面达到和谐共振：
1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）
2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）
3、以校园文化熏陶行香小学人和行香小学人创建行香小学文化的和谐。
（人校合一）具体内容和措施：
（一）校园物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。
让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、文化楼梯墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化楼梯墙的构思源点。
我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科
技知识、天文、地理知识等相结合。
形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。
让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
2、楼道标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们大面人所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。
3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。
努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
表明我们追求的是行香小学可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。
4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了一个展台。
目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或一些零时性的通知等。
我们把每一层教学楼的班级和教师办公室做为一个整体采用统一的形状。
但教师办公室的稍微大些，显示出教师在教学活动中的主导作用。
5、外置公开课课表：课表的外设，可以更好地促进教师之间相互观课，形成行香小学独具特色的观课议课氛围。
达到教师之间的和谐交流。
同时课表的模式由各老师自行设计，彰现教师个性。
（二）、校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。
它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。
在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。
好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固
和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。
教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。
我们以.师德规范为准绳，对行香小学教师进行“分层管理”。
让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。
使每一位教师都能有所发展，从而形成行香小学“严谨.博学.敬业.善教”的教风，推动行香小学教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。
3、学风建设。
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。
我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，创造出行香小学“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。
4、学校人际关系建设。
学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。
和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。
和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。
和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。
为此，我们设置了校长信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。
让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长
补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为行香小学创造出和谐的人际关系网。
（三）、学校制度文化建设。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。
“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何
予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。
因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。
”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。
也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。
组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。
我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。
只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。
这是我们行香人持之以恒的追求，也是我们行香人继承传统、展望将来的强劲推动力。
（四）具体安排
05年下半年
1、“校训”“校风”“教风”“学风”做钛金字，固定在综合楼向东的墙面上。
2、初步完成篮球场周围的绿化工程。
06年上半年
1、继续做好校园绿化工作完成草坪养护和绿化地带标示牌，揭示牌的制作。
2、组织相关人员绘制田径场，运动标语和图片。
06年下半年
1、征集，确定三幢教学楼的名字，凉亭名字和对联内容安排制作。
2、组织书法，美术教师准备优秀的师生书画作品
3、布置餐厅，厕所，各专用教室文化。
07年上半年
1、购置画框，将师生优秀书画作品上墙，布置教学楼楼道文化。
2、布置各班班风和班级宣传栏。