七年级上生物教学进度表
七年级上册生物教学进度安排表
教学进度安排表周 次节备周 次注次节备 次注时间课题时间课题1.1.1生物的特征 3.1.1藻类、苔藓、和 蕨类植物 8.27-- 9.311.12- 11.1911.1.2调查周边环 2 122境中的生物3.1.2种子植物 9.3-- 1.2.1生物与环境 11.19- 11.26 2 3 4 2221314 15 3.2.1种子的萌发2 2 29.10 的关系 9.10-- 1.2.2生物与环境 11.26- 3.2.2植株的生长12.3 3.2.3开花和结果9.17组成生态系统9.17-- 1.2.3生物圈是最 12.3- 3.3绿色植物与生物圈 9.24 大的生态系统 2.1.1练习使用显微镜12.10的水循环9.24-- 9.3012.10- 3.4绿色植物是生物圈 56 7 216 17 18 22212.17 中有机物的制造者 2.1.2植物细胞9.30--10.812.17- 3.5.1光合作用释放氧 国庆放假12.24气吸收二氧化碳3.5.2绿色植物的呼吸作用10.8-- 2.1.3动物细胞10.15 2.1.4细胞的生活12.24- 12.312223.6爱护植被绿化祖国2.2.1细胞通过分10.15- 裂产生新细胞12.31- 1.789 19期末复习 210.22 2.2.2动物体的结构层次2.2.3植物体的结 10.22-构层次20 1.7-1.14期末考试10.292.2.4单细胞生物10.29-- 1011 期中复习期中考试211.5 11.5- 11.12。
鲁科版生物-七年级上册-第四单元第一章第1节 人类的起源和发展 参考教案
人类的起源和发展一：教学目标：1、培养学生辩证唯物主义的世界观，培养学生动手能力和观察思考的能力。
2、培养学生热爱生物学、热爱大自然的情趣，认识生物学在国民经济中的地位和作用，3、完成领导交给的学习任务，努力提高教学成绩。
二：重点，难点：重点：基本技能，基础知识，应变能力的培养难点：观察与思考”“资料分析”“实验”“演示实验”“调查”“模拟制作”“制作”“技能训练”“课外实践”等，本册探究活动都是引导学生自己提出问题，作出假设，产生自三、教学进度表十八周四：措施和方法1、抓好教学常规，课前认真备课，学习与教学有关的资料，不断丰富自己的知识头脑。
备课过程中不但要备教材，还要备学生。
并进行分层备课，对优秀生和学困生区分对待。
2、充分调动学生的学习积极性，提高学生学习生物学的兴趣，同学生交朋友，解决学生的思想问题，并在平时的教学工作中多布置一些观察和调查类的题目，以提高学生的学习兴趣。
3、推行“学案导学”制，课前进行充分的备课，教师和学生都要明确每一节课的学习目标，4、同科教师以及不同学科之间的教师相互听课学习，取长补短，共同提高。
相互研讨和交流学习方法，开展教育科研活动。
5、及时检查和复习，教师的教学情况要及时检查和总结，及时发现问题及时解决，课堂上要及时检查学生本节课的学习和掌握情况。
对于没有完成学习任务的同学，课后要及时进行辅导。
6、积极参加各种培训活动，跟上时代的步伐，不断提高和丰富自己，使自己有足够的电量在今后工作中快速运转。
五：注意问题教学过程中体现和谐高效的特点，充分发挥教委主导，学为主题的教学思路六：教学活动创设教学情景，分组讨论。
老师点拨。
培养学生的自主学习的能力七：教研教改教学中长教常新。
不断学习新的教学理念，把新的理念引入课堂，充分发挥教研组的作用，将好的经验交流，是教研活动活到实处，做到统一研讨，统一答案，统一教学的深度广度，并且有好的精品课例共同分享，推动教学活动的深入！1、编写学案导学，在编写学案导学过程中，发挥全组教师的集体优势，通过集体研讨，使学案导学更加实用。
2024～2025学年七年级上册教学计划及进度表「含答案」
2024～2025学年七年级上册教学计划及进度表第六单元 1.【新增】第21课《小圣施威降大圣》吴承恩（2017年教改前7上语文选过）2.《天上的街市》郭沫若【删除】3.综合性学习：文学部落【删除】4.名著导读:“《西游记》精读和跳读”【改为】“整本书阅读《西游记》”（二）单元解读第一单元是以“四季如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。
写作由热爱生活，热爱写作改为：热爱写作，学会观察，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。
第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。
史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，表达对母亲的怀念。
《散步》讲述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。
《散文诗二首》中，《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。
《<世说新语>二则》中的《咏雪》，讲述谢家“儿女”咏雪一事，表现家庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
本单元写作“学会记事”，引导我们掌握记事的要素和叙事的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。
综合性学习“有朋自远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益友。
第三单元是以“学习生活”为主题编写的，鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱，对知识的追求及天真、幼稚的心理特征。
《往事依依》是语文著名教育家于漪女士的一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。
作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国及文学的思想感情。
初中七年级上生物课程教学进度表
瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划教师：李国美学科：七年级生物周次教学章节（课题或主要内容）重、难点课时备注1-2开学第一课及学生行为习惯训练3 致同学们 1.1.1生物的特性1.生物的基本特征2.植物营养、呼吸、排出废物24 1.1.2调查我们身边的生物1.2.1生物圈1.调查活动的组织和实施2.观察、描述生物及生活环境251.2.2环境对生物的影响1.2.3生物对环境的适应和影响1.生物与环境的相互影响2.对照实验设计要点2 中秋节6国庆节7 复习前面知识 1.2.4生态系统1.生态系统的组成2.生态系统的自动调节3.有害物质会通过食物链不断积累1.58 1.2.5生物圈是最大的生态系统复习第一单元1.生物圈是一个统一的整体2.不同生态系统的相互关联1.59 2.1.1练习使用显微镜2.1.2观察植物细胞2.1.3观察动物细胞1.显微镜的的基本构造和作用2.正确使用显微镜观察细胞310 2.2.1细胞生活需要物质和能量2.2.2细胞核是遗传信息库1.细胞的生活需要物质和能量2.细胞核是细胞的控制中心3 半期考试11 2.2.3细胞通过分裂产生新细胞2.3.1动物体的结构层次1.细胞的分裂过程2.细胞的分裂过程中染色体变化3.人体结构层次3122.3.2植物体的结构层次2.3.3只有一个细胞的生物体1.植物的几种组织2.单细胞生物可以独立完成生命活动213 2.4没有细胞结构的微小生物病毒复习前面知识114 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物3.1.2种子植物215 3.2.1种子的萌发3.2.2植株的生长3.2.3开花和结果316 3.3.1绿色植物的生活需要水3.3.2水分进入植物体内的途径217 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环3.4.1绿色植物通过光合作用制造有机物318 复习前面知识 3.4.2绿色植物对有机物的利用219 3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳平衡 3.6爱护植被，绿化祖国220 单元复习和总复习期末考试教学赠送一下资料北师大版七年级上册语文期中测试时间：120分钟 满分：120分一、积累运用（20分）1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）A 、蹒pán 跚shān 震悚sǒng 珊shān 瑚hú ` 秕pǐ谷B 、调侃kǎn盔kuī甲 炮páo 制 针灸jiǔ C 、收敛liǎn 戏谑xuè 踌chóu 躇chú 譬pì如D 、襟jīn 怀 蝉蜕tuì 丰姿绰chuò约 确凿záo2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。
七年级上册生物教学计划
七年级上册生物教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生建立起生物学的基本概念和思维方式，培养他们对生物世界的兴趣和好奇心。
具体教学目标如下：1.了解生物学的基本概念和研究方法；2.掌握生物的基本特征、分类和进化原理；3.理解细胞是生物的基本单位，掌握细胞的结构和功能；4.了解生物的遗传原理和遗传变异；5.知道植物的结构和功能，了解动植物的生殖方式和生长发育过程；6.熟悉动物的结构和功能，了解人体的组织器官和生命活动。
二、教学内容和安排1.生物的基本概念和研究方法（2课时）–什么是生物学–从观察到实验：科学研究方法–生物学的分支学科2.生物的基本特征、分类和进化原理（6课时）–生物的特征和分类方法–生物的进化和自然选择–宏观和微观世界中的生物3.细胞的结构和功能（8课时）–细胞的基本结构–细胞的功能：新陈代谢、生长和分裂–原核细胞和真核细胞的区别4.生物的遗传原理和遗传变异（8课时）–遗传的基本概念和遗传物质DNA–遗传的规律：孟德尔的遗传规律–遗传变异和进化5.植物的结构和功能（6课时）–植物的器官：根、茎、叶和花–植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖–植物的生长发育过程6.动物的结构和功能（8课时）–动物的组织器官：消化系统、呼吸系统、循环系统等–动物的生殖方式：性别繁殖和无性繁殖–人体的结构和生命活动：骨骼系统、神经系统、呼吸系统等三、教学方法1.讲授法：适用于理论知识和基本概念的讲解，以帮助学生建立起正确的基本认知。
2.实践探究法：通过实验、观察和探究，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进交流和思想碰撞。
4.多媒体教学法：运用电子板书、幻灯片、视频等多媒体工具，增加教学的趣味性和互动性。
四、教材和教具1.教材：七年级生物教材上册；2.教具：实验器材、显微镜、幻灯机、电子板书等。
五、教学评价方法1.知识考查：通过课堂测验、小组竞赛等方式，考查学生对生物概念和知识的掌握情况。
【人教版】PEP七年级生物上册教学计划及进度表
【人教版】PEP七年级生物上册教学计划及进度表一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生全面了解生物科学的基础知识和核心概念，培养学生的科学思维和探究能力，提升他们的生态环境意识和动植物保护意识。
二、教学内容本教学计划包括以下主题：1. 科学研究方法与调查2. 物质与能量的转化3. 生物的组成和结构4. 生物的繁殖与发育5. 生物的遗传与变异6. 生物的适应与演变7. 动植物的保护与利用三、教学进度表本教学计划的进度如下：第一周：科学研究方法与调查- 了解科学研究的基本流程和方法- 研究如何进行简单的科学调查和实验第二周：物质与能量的转化- 探索物质与能量转化的基本原理- 了解生物体内的能量转化过程第三周：生物的组成和结构- 研究细胞的基本结构和功能- 了解生物体的组织、器官和器官系统第四周：生物的繁殖与发育- 探索生物的繁殖方式和生殖器官- 了解生物的生命周期和发育过程第五周：生物的遗传与变异- 研究遗传基因的概念和规律- 了解变异和自然选择对种群演化的影响第六周：生物的适应与演变- 探索生物在不同环境中的适应能力- 了解物种的起源和演化过程第七周：动植物的保护与利用- 强调保护动植物多样性的重要性- 研究动植物的保护方法和合理利用方式四、教学评估教学中将使用多种评估方式来评价学生的研究情况，包括课堂小测验、实验报告、课后作业和期末考试。
五、教学资源本教学计划所需的教材和参考资料将根据实际情况提供给学生。
六、教学活动本教学计划将通过多种教学活动来促进学生的参与和研究兴趣，包括小组讨论、实验观察、课堂展示等。
备注：根据实际教学情况，教学进度可能会进行适当调整，具体进度将与学生和学校协商确定。
七年级生物教学进度表
7
10. 8—10. 18
第三章 细胞
实验：显微镜使用
细胞的基本结构和功能
8
10. 19—10.25
第三章 细胞
细胞生命活动单位
细胞通过分裂而增值
9
10.26—11.1
第四章 生物体的结构层次
细胞分化成组织
生物体的器官，系统
10
11.2—11.8
期中复习
11
11. 9—11. 15
期中考试期中评卷
七年级生物教学进度表
周次
时 间
内 容
1
9. 1—9.6
概要：生物学什么?
2
9.7—9. 13
第一章 生命的世界形形色色的生物
3
9. 14—9. 20
第一章 生命的世界
生物与环境的相互影响
4
9. 21—9. 27
第二章 探索生命
生物学是探索生命的科学
5
9.28—9.30
生物学研究的基本方法
6
10.1—10.7
17
12. 21—12. 27
第六章 绿色开花植物的生活史营养器官的生长
18
12.28—1.3
第六章 绿色植物的生活
生殖器官的生长
19
1. 4—1. 10
第七章 绿色植物与生物圈
20
1.11—1.17
期末考试
12
11. 16—11.22
第五章绿色开花植物的生活方式光合作用
13
11. 23—11. 29
第五章 绿色植物的生活方第五章 绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用
15
12.7—12.13
第五章 绿色开花植物的生活方式运输作用
中学生物课教学计划进度表5篇
中学生物课教学计划进度表5篇“自然产生说”认为生命,特别是简单生命是由无生命物质自然产生的。
这些生物学科的假说多出于臆测，已被人们所否定。
下面给大家分享一些关于中学生物课教学计划进度表范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
中学生物课教学计划进度表范文1新学期，新形势。
根据学校的各种实际情形，我们高二备课组教师，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施以下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。
所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下工夫，特别要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授进程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采取恰当的教学方法进行教学。
所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习爱好教师在教学进程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生知道如何才能学好生物，要引导学生掌控生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和展开各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满豪情和活力。
三、重视学生能力培养重视能力和素养的考核是新一轮改革的一个特点。
比如：对生物科学基础知识的知道能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的运用能力。
构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。
要求学生能够说明和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的情势(如文字、图或表)进行表达。
学习生物科学的基本知识仅仅停留在知道上是不够的，还要能在知道的基础上，运用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须知道生物科学知识的实用性和社会价值。
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瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划
教师：李国美学科：七年级生物
周次教学章节（课题或主要内容）重、难点课时备注1-2开学第一课及学生行为习惯训练
3 致同学们 1.1.1生物的特性1.生物的基本特征
2.植物营养、呼吸、排出废物
2
4 1.1.2调查我们身边的生物
1.2.1生物圈
1.调查活动的组织和实施
2.观察、描述生物及生活环境
2
5
1.2.2环境对生物的影响
1.2.3生物对环境的适应和影响
1.生物与环境的相互影响
2.对照实验设计要点
2 中秋节
6国庆节
7 复习前面知识 1.2.4生态系统1.生态系统的组成
2.生态系统的自动调节
3.有害物质会通过食物链不断
积累
1.5
8 1.2.5生物圈是最大的生态系统
复习第一单元
1.生物圈是一个统一的整体
2.不同生态系统的相互关联
1.5
9 2.1.1练习使用显微镜
2.1.2观察植物细胞
2.1.3观察动物细胞
1.显微镜的的基本构造和作用
2.正确使用显微镜观察细胞
3
10 2.2.1细胞生活需要物质和能量
2.2.2细胞核是遗传信息库
1.细胞的生活需要物质和能量
2.细胞核是细胞的控制中心
3 半期考
试
11 2.2.3细胞通过分裂产生新细胞
2.3.1动物体的结构层次
1.细胞的分裂过程
2.细胞的分裂过程中染色体变
化
3.人体结构层次
3
12
2.3.2植物体的结构层次
2.3.3只有一个细胞的生物体
1.植物的几种组织
2.单细胞生物可以独立完成生
命活动
2
13 2.4没有细胞结构的微小生物病毒
复习前面知识
1
14 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
3.1.2种子植物
2
15 3.2.1种子的萌发
3.2.2植株的生长
3.2.3开花和结果
3
16 3.3.1绿色植物的生活需要水
3.3.2水分进入植物体内的途径
2
17 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环
3.4.1绿色植物通过光合作用制造有
机物
3
18 复习前面知识 3.4.2绿色植物对
有机物的利用
2
19 3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳
平衡 3.6爱护植被，绿化祖国
2
20 单元复习和总复习期末考试。