一道有趣的数学题_小学四年级作文600字
【叙事】行程问题之“火车问题”-有趣的数学作文600字
【叙事】行程问题之“火车问题”-有趣的数学作文600字数学中的行程问题是一种有很多类型的题，有难也有易。
今天我介绍的这种题型，名叫“火车问题”。
就我自己而言，我觉得还是挺难的，因为他把在行程问题中移动的部分角色计算了长度，因此，它根据哪些角色被计量了长度被分为四大类：分别有火车过电线杆，火车过桥，火车过人，和火车过火车这四种基础的类型。
火车过电线杆是指一个计量长度的角色，过一个静止的不计量长度的角色，火车过桥问题是指一个计量长度的角色，过一个静止的计量长度的角色，火车过行人是指一个，计量长度的角色过一个不计量长度，但会移动的角色，火车过火车，就是，一个移动的计量长度的角色，过另外一个移动的计量长度的角色。
（上面所有的XXX1过XXX里的XXX1都是会移动的）今天我要给大家讲的，主要是最后两种类型：火车过行人问题和火车过火车问题。
一、火车过行人问题，火车过行人问题，顾名思义，就是一辆火车，过一个行走中的人，形成的过程就是火车头先遇到行人，然后两个角色继续走，直到火车的车尾与旅行人相遇时，这过程就完成了。
它的计算方法是：火车长度除以（行人的速度+火车的速度）=火车经过行人的时间。
二、火车过火车问题，它是最基础的火车问题里面最难的一种，他的意思是一辆火车相遇另外一辆火车后经过它，就是当其中一辆火车的头碰到另外一辆火车的头，到其中一辆火车的尾和另外一辆火车的尾相遇。
它的计算方法是：两辆火车的长度相加再除以任意一辆火车的速度=其中一辆火车经过另一辆火车的时间。
当然，这几种题型都可以组合后变得更难，但是，凡事都要打好基本功，这些基础题型也不容忽视哦！关于关于火车问题的题有很多每道题都都很难，但是很有意思，最后祝大家在解题的时候认真、快乐！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
有趣的数学题作文10篇
有趣的数学题作⽂10篇 在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都接触过作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。
那么，怎么去写作⽂呢？以下是店铺为⼤家收集的有趣的数学题作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
有趣的数学题作⽂1 今天的数学课上，沈⽼师让我们做课堂作业第24页，做完前⾯的题⽬后，我们都在研究最后⼀题。
这道题告诉我们：⼀群⼩动物在渡⼝过江，现有⼀⼤⼀⼩两只渡船，⼤船限载重20xx千克，⼩船限载重600千克。
5只⼩动物同时过渡⼝，该怎样乘船？（⼩⽼虎408.26千克，⼩狮⼦532.5千克，⼩象1588.29千克，猴⼦9.76千克，袋⿏58.74千克。
） 如果⼤象和⽼虎乘在⼤船上，其余的动物都坐在⼩船上，这样的话，⼩船就超载了1千克。
怎么办呢？⼤家动起了脑筋。
有个⼩朋友想到了把袋⿏宝宝放在⼤船上，但是我们⼜不知道袋⿏宝宝的质量。
况且，刚出⽣的宝宝是不能离开妈妈的。
还有更好的办法吗？这时，我想出了第⼆个办法，可以让⼩船上的某个动物，⽐如猴⼦，⽤⽖⼦抓住船舷，⾝体泡在⽔⾥，这样，利⽤浮⼒，减轻⾃⾝的重量。
⼩船就不会超载了。
这时，同学们提出了第三种办法：如果把江⽔换成海⽔，就可以使船的载重量增加了。
沈⽼师夸我们班的同学真会思考。
我的⼼⾥也是美滋滋的。
今天的数学题⽬真有趣。
有趣的数学题作⽂2 早上，我做完暑假学伴，妈妈看了看，问我其中⼀道题⽬是怎么做出来的?这⼀问，我⼼⾥可乐啦，“事实证明，看课外书是有好处的!” 这是怎么回事呢?这道题我认识，它是⼀个斐波那契数列。
我看过⼀本课外书，书中讲到它有⼀个特性，要想得到下⼀个数，需要把前两个数加起来。
这是⼀个意⼤利的数学家列奥纳多发现的，斐波那契是他的笔名，于是⼈们把他的这个发现称作“斐波那契数列”。
在现实⽣活中，有许多斐波那契数列，⽐如，⾃然界中的⼀朵完整的雏菊花瓣，其花瓣个数就符合斐波那契数列，通常是13,21或者34，我们拿雏菊玩个游戏，揪掉第⼀⽚雏菊时说“喜欢我”第⼆⽚说“不喜欢我”这样交替下去，那么有13或者21⽚花瓣的雏菊最后的结果是“喜欢我”。
小学生四年级数学日记(13篇)
小学生四年级数学日记(13篇)今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。
于是我心不在焉的答复道：“3ⅹ3=9。
”妈妈又问我33ⅹ33=?我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立即答复。
接着妈妈又问333ⅹ333=?我又笔算了一下得110889，于是又一次答复了妈妈的问题。
妈妈好似不满足似的，又问3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。
这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。
我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。
原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。
每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。
从这里我马上答到得11108889。
还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。
我立即告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。
这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
以上就是为大家分享的四年级小学生暑假数学日记，有帮助。
小学生四年级数学日记5 我一到菜市场就很忙。
噪音真烦人。
我马上去买我最喜欢吃的鸡腿，刚一到那香味，我就迫不及待地想过去了。
我马上问老板要了几块钱，老板答复说:“4块。
”一个5元:“我给了他10元，他给了我钱，我就走了。
”我没有注意就逃跑了。
当我要去买东西的时候，我发现我丢了50美分，我准备换它。
当时，我很困惑，马上去我买鸡肉的地方换了。
我真的很粗心。
为什么我没注意?老板也是一个热心肠的人。
他二话没说就给了我钱。
我惭愧地低下头说了声“谢谢”就分开了。
在那之后，我去买了很多东西，我没有耐心。
最后，我数出来了。
结果是45。
3元。
爸爸给了我50元。
还剩下4元怎么样?我该怎么办?怎么说少了7美分?一到家，我就跑到爸爸面前说:“爸爸，很抱歉我算错了钱。
”爸爸笑着说:“没关系。
生活中一定会有粗心的错误。
”这次我原谅我下次做不到。
我听到了他们说的话。
所以在一般的数学中我们不能粗心犯错。
一堂有趣的数学课作文600字
一堂有趣的数学课作文600字《一堂有趣的数学课》今天的数学课可有意思啦！数学老师一进教室，就笑着说：“同学们，咱们今天来玩个数学游戏。
”大家一听，眼睛都亮了。
老师拿出一些小卡片，上面写着不同的数字。
她把我们分成小组，每个小组轮流抽卡片，然后根据卡片上的数字来编数学题。
我们小组抽到了“5”和“8”，我马上想到：“5 个苹果加上 8 个苹果，一共几个苹果？”大家都争着回答。
还有一个小组抽到了“3”和“6”，他们编的题是：“3 只小兔子，每只吃 6 根胡萝卜，一共吃几根？”这堂课上，我们笑声不断，在游戏中学会了好多数学知识，真开心！《一堂有趣的数学课》上课铃响了，我们都坐得端端正正，等着数学老师来。
老师来了，她拿着一个大盒子，神秘地说：“今天咱们来探索这个盒子里的数学秘密。
”老师从盒子里拿出好多积木，有正方形的，有三角形的。
她让我们用这些积木搭出不同的形状，然后数一数用了几块。
我搭了一个小房子，用了 10 块积木。
同桌搭了一座桥，用了 8 块。
接着，老师又让我们把积木分类，看看哪种形状的积木最多。
大家忙得不亦乐乎。
这堂数学课真好玩，我都没感觉到时间就过去了。
《一堂有趣的数学课》今天的数学课，老师带我们去了操场。
我们都很奇怪，数学课不在教室里上，去操场干啥？到了操场，老师指着跑道说：“同学们，咱们来算算跑一圈有多长。
”我们分成小组，拿着尺子开始量。
量完了，大家一起计算。
我发现数学在生活中真有用啊。
后来，老师又让我们比赛跳绳，看一分钟能跳多少个，然后算出总数。
这可太有趣啦，我们一边玩一边学数学。
这真是一堂难忘的数学课！。
一道数学题作文
一道数学题作文无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的一道数学题作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一道数学题作文篇1星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。
有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。
放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的强项，我心中暗自窃喜。
不一会儿，眼看就要大功告成了。
可是，最后一道题是把6933/25421化成最简分数，这道题看似简单，却偏偏把我给卡住了，再怎么想也想不出来。
无奈之下，只好求助爸爸了。
爸爸看完题目之后，不假思索地说：“这个数字太大了，它们的因数可能有很多，你找找捷径吧，先看分子、分母的尾数，把可能的因数找出来。
”根据爸爸的提示，我猜这个公式中分子6933的尾数是3，因数的尾数可能是1、3、7、9，而分母25421的尾数是1，因数的尾数可能是1、3、7，因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。
于是，我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目，可还是没办法解开这道题。
爸爸却是满脸的自信，我只好继续试试看。
没过多久，草稿纸就被我用掉两张，我的心里真有点着急，不知道这样要算到猴年马月啊！大概过了二十分钟，还是找不出因数。
我偷偷地瞟了爸爸一眼，原来他正用手机默默地计算着，个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像他也意识到解题思路不对。
又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。
”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。
破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。
有人说过：如果一条路走不通，那就换一条试试。
【叙事】韩信点兵 有趣的数学题作文600字
【叙事】韩信点兵有趣的数学题作文600字韩信点兵是古代中国的一个著名故事，这个故事与数学有着密切的关系，可以说是一个有趣的数学题目。
让我们一起来看看韩信点兵的故事吧。
故事发生在中国历史上的战国时期，韩信是汉代的一位杰出将领，他非常聪明而且善于思考。
有一天，他接到了国王的命令要进行一次大规模的军事行动，需要点兵。
韩信接受了国王的命令，但他想要找到一个快速而且准确的方法来点兵，于是就想到了一个数学题。
韩信让士兵排成三队站在他的面前，这些士兵的数量分别是a，b，c。
韩信告诉士兵们，第一队的士兵比第二队的士兵多两个，而第二队的士兵比第三队的士兵多两个。
这样，韩信就将这个问题转化为了一个数学方程：a = b+2，b = c+2。
通过这两个方程，韩信可以求得士兵的数量。
现在，我们来解这个方程组。
根据第一个方程，我们可以将b用c替代，得到a = c+4；再将第二个方程带入到第一个方程中，得到a = (b-2)+4。
将这两个方程联立起来，得到a = b+2 = (c+2)+4，经简化后得到a-6 = b = c。
由此可以得出结论，士兵的数量应该是一个等差数列，公差为6。
通过这个方程，韩信很快就得出了士兵的数量。
他告诉国王，第一队士兵有a人，第二队士兵有b人，第三队士兵有c人，总共有a+b+c人。
韩信解出的方程是a = b+2 = c+4，他得出的结论是a-6 = b = c。
经过仔细计算后，他告诉国王，士兵的数量分别是10、16、22，总共有48人。
国王听后非常惊讶，因为他之前没有想到可以通过数学来解决这个问题。
他十分佩服韩信的智慧和才能，对他赞誉有加。
从那以后，韩信成为了国王的得力干将，也被后世人们称为“军事奇才”。
这个故事告诉我们，数学不仅仅是一门学科，更是一门实用的工具。
通过数学的思维方式，我们可以在生活中解决许多问题。
这个故事也让我们明白，智慧和才能并不是与生俱来的，只有不断学习和思考，我们才能获得更多的知识和能力。
有趣的数学题的日记
有趣的数学题的日记有趣的数学题的日记（通用7篇）一天的生活不知不觉间结束了，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的有趣的数学题的日记（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读！有趣的数学题的日记篇1今天看到了一个很有趣的数学题，是行程问题的数学题，同学们一定也做过这方面的数学题吧！题目是这样的：某人沿着一条与铁路平行的笔直小路由西向东行走，这时，有一列长546米的火车从背后开来，此人在行进中测出整列火车通过的时间为42秒，而在这段时间内，他行走了84米，这列火车的速度是多少？我看了题目之后，觉得这一题好难，人和列车都在动，给的数据又不多，所以，我觉得好难，我就这样想，这一道实际上是一个车尾与人的追及问题，开始时刻，它们的路程差一定是车的长度，火车通过的时间=追及时间，很简单，可以简化成火车行进在一条路上，行了42秒。
这样，算速度便很容易了。
546+84=这段路的长度=630根据路程÷时间=速度得知，接下来是630÷42=15，所以，火车速度是每秒行15米。
同学们你们算出来了吗？数学是不是很有意思呢？有趣的数学题的日记篇2今天下午，李老师布置语文家庭作业的时候，给我们出了一道应用题。
我们非常纳闷，百思不得其解，同学们议论纷纷。
回到家中，我还在想为什么李老师要布置应用题呢？吃完晚饭，我决定先把题目做出来。
我一会列算式，一会画线段图，怎么也做不出来。
我想啊想，可就是榆木脑袋不开窍。
突然，我灵机一动：“我可以一个人演啊！”话音刚落，便像模像样地演了起来。
演完后，我得到了一个答案----176。
写完后，我迫不及待地让爸爸检查这道题。
爸爸经过认真的思考和演算，却得到了另一个答案----97。
带着疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了这道题。
第二天，李老师给了我们一个正确答案----97。
我兴奋极了，为爸爸感到自豪！这时，李老师说：“我让你们解答这道应用题是为了让你们提高阅读能力，让你们知道做这类题要反复阅读，才能做。
【叙事】一堂有趣的数学课 小学写事作文600字
【叙事】一堂有趣的数学课小学写事作文600字今天，我们的数学老师给我们上了一堂非常有趣的数学课。
上课铃声响起，老师走进教室，她手里拿着一个盒子，盒子里装着五颜六色的小球。
老师每递出一个小球，就会有一个带着数字的卡片跟着出现在黑板上。
我们都猜测这个游戏的规则，当老师说出游戏的开始时间，我们就可以进行游戏。
游戏的规则如下：每个小球上有一个数字 A，每张卡片上都有另一个数字 B。
当老师将小球和卡片分发给我们时，我们需要比较小球上的数字和卡片上的数字，若相等，则喊出“Bingo!”,然后放回小球。
这样我们就可以猜出卡片下一个数字的大概范围，然后在猜测的范围内寻找小球。
这个游戏让我们非常激动，有时候我们会高喊“Bingo!”，有时候我们也会寻找很长时间，因为有时候你预测的数值范围可能会有误差。
这样的过程不仅让我们感受到了数学的快乐，更是让我们明白了数学学习的重要性。
在数学中我们不能急于求成，只有经过不断尝试，不断思考，才能最终取得胜利。
这堂有趣的数学课让我们明白了学习也可以是一件很有趣的事情，只有真正地去投入和感受，才能取得更好的成果。
在这次的游戏之中，我们快乐地笑着，成功地找到了所有的小球，欢呼声、笑声充满了整个教室，我们在这样的氛围中，感受到了团队的力量，我们不是孤独的个体，而是一个有凝聚力的集体。
当我们在欢声笑语之中，拥有了数学的乐趣时，我们才能真正地学好数学，也才能真正地提高自己的数学成绩。
在这样的学习氛围之中，我们不仅学习得更好，也让我们更加喜欢数学这门学科。
这堂有趣的数学课，让我们感受到了数学学习的快乐，也让我们更加明确地认识到了数学的重要性。
我们愿意以更积极的态度去学习数学，愿意更加投入地去学习，让自己在数学中变得卓越、优秀。
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一道有趣的数学题
下午，来到学校，在学校里兴奋地玩耍着，专心地听讲着。
体育课过去了，我们有的坐在教室里吹风，有的又跑出去疯玩一顿了。
而我静静地坐在椅子上，一动不动地等着上课的铃声，忽然一阵微风拂过我的脸颊，上课铃声“叮、叮、叮”地响起。
我心想：“时间过得真快，就像刚才拂过的微风。
”
数学老师带着严肃的面孔来到讲台上，目不转睛地盯着我们。
过了一会儿，老师从嘴里吐出几个字来：“同学们自己做作业。
”有些同学眉开眼笑，有些同学愁眉苦脸，有些同学左顾右盼、东张西望，而我却是兴高采烈地做起数学作业，我做着做着，碰到了一道难题，这道题确实有点难，就连“数学百科”—陈诺，也不会做呢。
我左想想，右想想，还是做不出来。
正当我垂头丧气的时候，突然脑子一转，想到了解决办法。
我立刻动起笔来，“唰、唰、唰”地写了起来。
写完后，我松了口气，马上把我的答案和陈诺的答案一对，答案完全不同，我傻眼了。
她立即和我解释，说这样是什么意思，不管我怎样反对她的意见，她还是不同意我的说法。
我被她说得糊里糊涂，分不清东南西北，旁边的邱熠锋也参加了思考。
邱熠锋的答案和我的一模一样，但是算法不一样。
一开始他同意陈诺的看法，我拼命地和他们解释。
最后，邱熠锋来到我面前看了看我的答案说：“付汗鹏说的也有道理。
”然后又点了点头，表示同意我的解题方法，陈诺还是不同意。
我转回头一看，快下课了，有些同学开始坐卧不安了，有些同学无精打采，当然也有些同学炯炯有神。
下课了，我心想：“真是一道有趣的数学题啊，它让我们学会了思考！。