科任教师岗位职责
科任教师岗位职责（5篇）
科任教师岗位职责科任教师在主管教学领导、教研组长的领导下，做好本科教学工作。
(1)认真钻研课程标准、教材，做好教学计划，认真按《教学常规管理条例》要求办事，期末写好教学工作总结。
(2)写好每一节教案(具体详见教案书写要求)，上好每一节课。
在个人备课基础上，每周参加教研组集体备课一次。
上课要做到，课前熟悉教案，做好准备;课堂体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的原则;课后坚持进行教学反思。
(3)要树立全面质量观念，既传授知识，又渗透思想;既注重基础，又注意培养能力;既要学习理论，又要重视实践;既要改进教法，又要指导学法。
(4)要热爱学生、关心学生、尊重学生，经常了解学生、研究学生，掌握学生的知识基础、智能程度、思想状况及学校、家庭、社会对学生的影响，不断探索和总结全面提高学习质量的规律。
(5)对学生的教导，既管课内，又管课外;既管校内，又管校外;既抓学困生的个别辅导，又重视优生的培养提高;既要有面向全体的统一要求，又要有针对个性差异的因材施教，以发展学生的个性和特长。
(6)做好经常性的课外作业处理工作，认真完成布置、批改、记录、讲评和矫正等工作。
(7)积极参加教育科研和教研活动，经常听课，定期上公开课、汇报课或观摩课，有计划、有目的地开展教改实验，不断探索和总结经验。
期末要撰写实验报告和教学论文。
(8)积极学习文化、业务知识，练好教学基本功，掌握现代教育技术手段，刻苦钻研业务，努力提高自身业务素质和工作能力。
(9)做好教学成绩考核工作，认真完成监考、评卷、质量分析和讲评总结等工作。
(10)积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学资料，以此更新教学观念。
学期末要上交不少于5000字的自学笔记。
(11)积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。
(12)学期初切合实际制定课题实验方案和计划，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。
小学各科任课教师岗位职责
千里之行，始于足下。
小学各科任课教师岗位职责小学各科任课教师是学校教育教学的重要组成部分，他们负责传授学科知识，培养学生的综合能力和道德素养。
以下是小学各科任课教师的岗位职责：1. 语文任课教师岗位职责：- 制定教学计划和教学方案，按照课程标准和学生差异进行教学。
- 教授语文知识，包括听、说、读、写，培养学生的阅读理解能力、创作能力和表达能力。
- 指导学生进行作文写作、诗词鉴赏等，培养学生的语言表达能力和审美能力。
- 开展丰富多样的语文活动，组织语文竞赛和朗诵比赛，激发学生学习兴趣。
2. 数学任课教师岗位职责：- 制定数学教学计划和教学方案，按照课程标准和学科特点进行教学。
- 教授数学的基本概念和基本运算，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 教授数学的应用知识，培养学生的实际应用能力和创新能力。
- 开展数学实践活动，如数学游戏、数学建模等，提高学生的学科兴趣和动手能力。
3. 英语任课教师岗位职责：- 制定英语教学计划和教学方案，按照课程标准和学生水平进行教学。
- 教授英语的听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力和跨文化交流能力。
- 引导学生进行英语口语练习和听力训练，提高学生的口语表达和听力理解能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
4. 自然科学任课教师岗位职责：- 制定自然科学教学计划和教学方案，按照课程标准和科学发展的要求进行教学。
- 教授自然科学的基本概念和基本实验操作方法，培养学生的观察和实验能力。
- 引导学生进行科学实验和科学探究活动，提高学生的科学思维和创新能力。
- 开展科学展览、科学竞赛等活动，培养学生的科学素养和科学文化意识。
5. 社会科学任课教师岗位职责：- 制定社会科学教学计划和教学方案，按照课程标准和教学大纲进行教学。
- 教授社会科学的基本理论和研究方法，培养学生的社会观察和分析能力。
- 引导学生进行社会调查和研究项目，培养学生的调查和研究能力。
科任教师岗位职责
科任教师岗位职责负责不同学科的老师就有不同的岗位职责，大家对老师的职责了解多少呢？以下是小编精心准备的科任教师岗位职责，大家可以参考以下内容哦！语文教师岗位职责【1】1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。
贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。
认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。
工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。
坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
3、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。
加强学生人格培养。
4、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。
完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。
5、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
科任教师工作职责
科任教师工作职责职责一：科任教师工作职责1、科任教师必须遵守学校的各项教学常规，既教书又育人，坚持正面教育与引导，在本科教学中渗透学生思想教育。
2、全面关怀学生成长，对学生应全面负责，在本学科课堂中出现的诸如纪律等咨询题，应按师德的差不多要求，妥善处理，杜绝体罚与变相体罚的现象发生。
3、协助班主任搞好班务工作(包括副班主任工作)经常同班主任交换学生学习、生活、纪律表现的情况，并研究提出教育方法。
4、按时参加政治学习，业务学习(包括集备)和进修，不断提高自身的政治思想觉悟，师德风范和业务水平。
5、深入钻研教材，认真备课，按时批改作业，耐心辅导中下生，后进生，努力做好差生的转化工作，积极投身教学改革，摸索优化课堂教学规律，充分使用多媒体现代化教学技术。
创建自身教学风格和特色，按时保质完成教学任务。
6、主动关怀学校各方面工作，尽力协助校长、各处室完成各项特、急、难的工作。
7、制定好本学年教学打算，做好本科的训练、竞赛、评比的工作，写好总结，论文，依时保质完成上级及学校各种报表统计，质量分析等工作。
8、各学科应积存资料，按时上交教导处编排入档，不得以任何理由推托。
职责二：科任教师工作职责1、依照规定的教学打算、教学大纲和教科书的要求，认真、合理地拟订教学进度，完成本学科教学任务。
2、认真钻研教材，开展教学研究，备教材备学生，改进教学方法，运用现代化教育技术，精心组织教学活动，提高课堂教学质量。
3、依照学科的特点，规范教学语言。
注重学法指导以及学生学习能力和心理素养的培养，教育、关心学生养成良好的学习习惯。
4、因材施教，分类辅导，公平、公正地评价学生，不挫伤学生的积极性，主动协助班主任开展工作。
5、合理安排作业，严格操纵作业总量，减轻学生课业负担，作业批改做到认真、规范，并进行及时反馈，抓好订正工作。
6、经常分析学生的学习状况和教学质量，注意收集各渠道的反馈意见，不断改进教育教学。
7、加强业务进修和教育理论的学习，不断更新教育观念，增强科研意识，以科研促教研，促进教学水平的不断提高。
小学科任教师职责(6篇)
小学科任教师职责1.学习新课程标准，根据上级教学计划和学生实际制订具体可行教学计划。
2.认真备课，坚持储备，合理恰当选用教学媒体，按教学进度写出学科的教学设计(教学策划)。
3.大胆进行课堂教学改革教学目标明确，教学手段灵活多样，培养学生创新学习的同时注意打好双基教学效果好。
4.严格遵守上课纪律，不迟到、不早退，珍惜课堂每一分钟。
上课时不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。
5.关爱学生，关注学生的学习和身体状况，及时关心辅导，布置的作业符合减负要求。
6.因材施教，适时进行培优补差，上下课做好学生的接送工作，消除安全隐患。
7.每学期结合本职工作写出教育教学论文(心得总结)一篇。
小学科任教师职责（2）作为小学科任教师，职责主要包括以下几个方面。
1. 教学准备：首先，小学科任教师需要充分了解教育部门制定的教学大纲和教材。
根据教学大纲的要求，科任教师需要制定详细的教学计划，包括教学目标、课时安排、教学资源准备等。
在教学准备中，还需要选取具有启发性和趣味性的教学方法和教学辅助材料，以提高学生的学习积极性和理解力。
2. 教学实施：科任教师需要根据教学计划，组织和实施教学活动。
在教学过程中，教师需要灵活运用各种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以便满足不同学生的学习需求。
科任教师还要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，帮助学生理解和掌握知识。
在教学实施中，科任教师还需注重培养学生的学习习惯和方法，提高学习能力和自主学习能力。
3. 学生评价：科任教师需要对学生的学习情况进行评价。
评价可以包括日常考核、课堂表现、作业完成情况等。
科任教师需要定期对学生的学习情况进行总结和评估，了解学生的学习进步和问题，并根据评价结果提供针对性的指导和辅导。
科任教师还需要根据评价结果，汇总学生的学习数据，参与学校的学生综合评价工作。
4. 班级管理：作为小学科任教师，除了教学工作外，还需要负责班级管理。
科任教师需要建立良好的班级氛围，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
初中各科任课教师岗位职责
初中各科任课教师岗位职责
1. 教学责任：
- 根据教学计划和要求，合理安排教学内容和进度；
- 准备教学材料，设计教学活动和课堂教学方案；
- 积极探索和应用教学方法，提高教学效果；
- 培养学生的研究兴趣和能力，促进他们的全面发展；
- 组织并参与学科竞赛、讲座、研讨会等教育活动；
- 及时反馈学生的研究情况，做好学生成绩的评估和记录。
2. 学生管理：
- 维护课堂纪律，营造积极的研究氛围；
- 关注每个学生的研究和发展情况，提供必要的指导和支持；- 倾听和解决学生的问题，维护良好的师生关系；
- 参与学生评优、表彰和惩戒等工作；
- 与家长保持良好沟通，及时反馈学生的表现和进展。
3. 学科研究：
- 关注学科前沿知识和教育改革，持续提升专业素养；
- 参与学科教材编写和评审，积极参与学科教研活动；
- 收集和整理学科教学资源，分享和交流教学经验；
- 探索创学方法和策略，不断提高教学质量；
- 参与学校和学科相关的研究项目。
4. 学校协作：
- 积极参与学校各项会议和活动；
- 配合学校安排，完成各项教育教学任务；
- 与同事加强教学团队合作，共同提高教学水平；
- 积极参与学校的教育改革和发展。
以上是初中各科任课教师的岗位职责，希望能够对您有所帮助。
科 任 教 师 工 作 职 责
科任教师工作职责
1、努力学习党的路线、方针、政策、法规和教育教学理论，不断提高思想水平和业务能力。
2、严格按学校安排的课程表上课，无经学校同意不得随意调课，在授课中做到根据学生的年龄和心理特征，因材施教，启发诱导，调动学生学习的积极性和主动性，使学生掌握学科的基础知识和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、教书育人。
从思想、学习、生活等方面关心、爱护学生、管教管导、正确教育管理学生，热情协助少先队开展工作。
4、主动协助班主任开展工作，参加班级思想教育序列活动和其他重大教育活动。
5、组织学生参加本学科的课外兴趣小组活动和健康有益的文体活动，鼓励学生适当参加社会实践活动。
6、主动协助班主任做好学生家长工作，与班主任一起参加班级家长会，自觉承担本学科的义务工作任务。
7、积极参加校内的教学研究活动，认真总结教学经验，写好教学论文，虚心学习别人的先进经验，积极参加业务进修，不断更新知识。
8、组织相应学科的兴趣小组活动，负责相应文体活动的组织，音乐、美术老师还须负责学校的宣传工作。
小学科任教师职责范本(2篇)
小学科任教师职责范本教师是教育教学工作的组织者、实施者，其基本职责是：(一)热爱学生，忠诚人民的教育事业，面向全体学生，对学生负责，遵守《中小学教师职业道德规范》。
(二)依据课程标准，分析学生特点，从整体教学出发在开学初制订好教学工作计划和课程进度安排，拟出相应的教学方法、学法指导和思想教育渗透法。
幼儿教师应根据国家规定的幼儿教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订教育工作计划，并组织实施。
(三)严格按照教学常规要求，认真做好备课，课堂教学、辅导学生、作业批改、考查、教学评议各个教学环节，切实保证教学过程的工作质量，把好学科质量关，努力使学生不掉队。
(四)认真组织课堂教学，抓好课堂纪律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。
(五)落实学法指导，引导学生做好计划、预习、上课、复习、作业、改错、小结各个学习环节，培养自学能力，提高分析问题和解决问题的能力，使学生在学习上不断进步。
(六)认真做好课前准备工作。
在上课前要反复熟悉教案，思考教学步骤，做好教具、实验、心理等方面的准备，课前两分钟在教室门口等候上课。
(七)因材施教，分类指导，做好培尖补差工作。
启发学生思考，鼓励学生“好问”，热情答疑解难。
组织学生兴趣活动小组，积极开展课外活动，指导学生竞赛，培养和发展学生的特长和爱好。
(八)重视教材思想性的挖掘，用教材本身的思想内容潜移默化，感染教育学生，帮助他们树立正确的世界观和认识事物的方法，做到寓思想教育于教程教学之中。
(九)经常深入学生之中开展个别教育和谈心活动，主动参加班级集体活动和劳动，言传身教，积极协助班主任组织班级集体活动和转变差生工作，共同全力抓好学风和班风。
幼儿教师应指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
(十)加强政治理论和教育理论的学习，积极参加教研组、年级组开展的教育教学研究活动，掌握教育教学规律，做到科学育人。
及时总结教育教学经验，撰写教学改革和教育科研论文，不断优化课堂教学程序，大面积提高教学质量。
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科任教师岗位职责
1. 执行党的教育方针，依法执政，自觉遵守学校各项规章制度。
2. 教书育人，为人师表，认真参加政治业务学习，不断提高思想觉悟和个人修养。
3. 注重学生全面发展和个性特长的培养，面向全体学生，尊重爱护每一名学生，遵循本学科教学规律，坚持素质教育。
4. 认真学习钻研学科《课程标准》，制定详实可行的学期教学计划，坚守教学岗位，严格按照教学要求规范教学活动，苦练教学基本功。
5. 做好学科期中、期末、单元复习考核工作，搞好学科质量分析，改革教学方法，提高教学质量，按照“四率”标准严把教学质量关。
6. 认真学习教育教学理论，积极参加各级教研活动，参加科研课题研究，注重经验积累，注重知识结构的更新，提高科研指导教学能力。
7. 注重对学生创新精神与实践能力的培养，重视课程资源的开发，组织并辅导学生参加与本学科有关的各级各类竞赛活动。
8. 协助班主任做好班级的工作，做好学生的思想工作，完成学校领导教办的其它工作。
科任教师的主要职责为：
⒈敬业爱岗。
认真贯彻党的教育方针，认真贯彻执行《教师法》，树立“以学生发展为本”的教育观念，以良好的师德育人。
遵守国家法律法规与学校规章制度。
完成学校交给的教育教学任务。
⒉认真备课。
⑴熟悉本学科教材的课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，统筹安排学期授课计划。
⑵根据教材内容和学生实际，确定学期和各章、节（单元、篇目）的教学目的要求。
教学目的要注意根据视障学生视力缺陷情况和接受能力的差异提出分类要求，按照教学目的要求，恰当处理和组织教学内容，做到突出重点，分散难点。
⒊认真上课。
⑴课堂教学中要根据教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法和教学手段。
充分运用直观教具和现代化教学手段进行视觉缺陷补偿，化解难点，调动学生的学习积极性。
⑵课堂教学中要面向全体，注意个别差异，集体教学与分组教学、个别辅导有机结合。
重视教学反馈，加强个别巡视。
对随班就读的多重伤残学生，制定个别化教学计划，提供满足特殊需要的服务。
⑶课堂教学中要注意讲练结合，精心选择和设计练习，练习要有利于学生理解和巩固所学知识，兼顾学生个体间的差异。
⒋认真批改作业。
⑴恰当适量地布置作业与练习，帮助学生掌握与巩固知识。
⑵采取多种批改方式，及时讲评作业，主动做好补差补缺工作。
⒌做好考核工作。
采取多种形式对学生进行学业考核评定工作。
重视单元测验，做好期中、期末考试试卷的命题、批改、质量分析。
⒍全面关心学生成长。
⑴加强学科德育渗透，促使学生在掌握知识的同时，形成健全的人格，具有自强不息、残而有为的精神。
⑵主动与班主任老师、家长沟通学生学习情况，全面关心学生成长。
⑶重视对学生的能力培养、学法指导和学习习惯的培养。
⑷根据学生实际，开展各种形式的课外活动，培养学生的一技之长。
⒎积极参加进修、教科研活动。
根据学校安排认真参加各类活动，不断提高业务素质和教学水平。
认真总结教学经验，改进教学方法，提高教育质量。
三、班主任的职责
1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级团、队组织，骨干队伍的组织和思想状况情况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班级集体。
班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：
⑴组织经常性的（可每周或隔周一次）班会课。
⑵组织学生参加全校、年级的活动。
⑶督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生上好正课、早读、自习课，了解学生的学习情况和问题。
⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹与班委会、团、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。
⑺处理班内突发事件。
⑻阅看班级日志、学生周记等班内情况发展记录。
3、教育指导学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为共产主义事业而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。
协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
积极完成学校安排的其他临时性工作。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
⑸鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
⑹强化对学生的安全教育，增强安全意识，及时消除班级安全隐患，争创安全班级，保证学生的人身安全、财产安全。
⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻建立后进生档案，做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。
4、协调教育力量，沟通各种渠道。
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。
联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、制定班主任工作计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
⑴班主任计划要以教育方针为指导，贯彻落实学校教育工作的计划和要求要注意符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
⑵班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况，通过检查发现问题，及时作出调整。
⑶搞好学期、学年总结，通过总结，积累经验，找出工作规律，不断提高工作水平。
四、班主任的任职条件
1 、坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针和政策，能努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有一定的政治理论水平。
思想作风正派，严以律已，情操高尚，办事公道，原则性较强。
2 、能自觉遵守国家法令和学校各项规章制度，熟练运用国家的教育方针和政策，有较强的责任心和服务意识，爱岗敬业，为人师表。
3 、忠诚党的教育事业，热爱学生，具有一定的组织协调能力、较强的语言表达和心理沟通能力。
五、班主任的管理
1、学校要设立班主任聘任和解聘机构，建立班主任工作档案。
2、班主任平时管理和考核可由教务处、政教处或其它有利于工作开展的处室负责。
3、学校应定期召开班主任工作会，了解班主任的工作及各班学生情况。
4、学校负责对全校班主任的培训和测评，要定期召开学生座谈会，了解学生思想动态和班主任工作情况，要为班主任创造更多的外出学习和交流机会，不断提高班主任工作水平。
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