邵志择《新闻学概论》笔记和典型题(含考研真题)详解(新闻自由理念)【圣才出品】
自己整理的《新闻学概论》(李良荣)笔记-背诵版
新闻学概论绪论1、新闻学主导理论——世界各国新闻立法、指定新闻政策的理论依据，也是影响新闻从业人员观念的一个决定性理论主张。
2、自由主义报刊理论起源于欧洲，盛行于北美尤其是美国。
是为了确立、维护和发展新闻自由所做的理论探索。
力图以理论的形式来阐释、论证新闻自由的合理性、必然性。
探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系是主要内涵。
主要观念：1）报刊独立自主，不受政府的干涉。
报刊是独立自主的，只对法律和社会负责，政府不得采取任何措施干涉、收买或控制报刊。
政府的唯一职责是采取措施保护新闻自由，为新闻媒介的采访、发布新闻提供种种方便。
2）报刊拥有对政府的监督权。
报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力。
3）“意见自由市场”和“自我修正”理论。
约翰·弥尔顿《论出版自由》“意见自由市场”。
它要义是指：让人民群众、各党派都利用报纸充分自由地表达各自的意见。
允许报刊犯错误。
斯图伍特·穆勒杰弗逊4）对事实的信念。
新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的观点，而是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。
自由主义报刊理论把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻人的职业道德标准。
客观性报道是自由主义报刊理论在新闻实践中的具体体现。
评价：由于阶级的局限性和历史的局限性，自由主义报刊理论从一开始就带有片面性和空想成分，绝对自由化曾使西方新闻界陷入一片混乱。
支配着西方报刊的不是理想的理性至上，而是利润至上、金钱至上。
3、社会责任论20世纪40年代由一批美国学者正式构建，50年代为西方所接受，成为西方大多数国家的主导性理论。
基础仍然是自由主义报刊理论报刊自由委员会《一个自由而负责的报刊》基本要求：1）新闻必须真实、全面；新闻报道必须理智；新闻报道要作出合理真实的解释。
2）新闻报刊要成为“交换评论和批评的论坛”。
报刊应负责起社会成员间思想观点交流的责任。
3）报刊要反映出社会各个集团的典型画面。
一份完整的《新闻学概论》精华背诵框架+考点清单
⼀份完整的《新闻学概论》精华背诵框架+考点清单“为什么看了⼏遍书还是感觉什么都不知道啊？”“学姐，这知识她不进脑⼦啊！！”⼀看就会不看就忘，左看右看，全是重点。
是你吗俗话说，授⼈以鱼不如授⼈以渔。
不论你看多少经验贴，听过多少“过来⼈“的经验，他们都会对你说两个字：“框架” ！ “框架” ！ “框架”！那么，框架到底是什么？框架就是在你脑⼦⾥种⼀棵树，有主⼲，有⽀⼲，每条⽀⼲下⼜有不同的果实。
知识就像树枝⼀样，每⼀个果实都是⼀个知识点，要想让树⼲的营养到达每个果实，就需要主⼲和⽀⼲的连接。
这个连接看似杂乱，其实全部有迹可循。
如果⼀开始就有这样的意识去种树，看书的思路就会清晰很多，但如果没有也不着急，看过总不会⽩看的，你只需要按着框架把你看过的知识点重新打包分类，组合成⼀个完整的“树⽊“即可。
就拿《新闻学概论》来说，这本书有20个章节，看完⼀遍之后脑⼦⾥什么都没有，这也属于正常现象，因为你没有系统的梳理，知识点都看了，但却没有归类。
这次，铎铎⼦把《新闻学概论》给⼤家系统整理，把你头脑中纠缠在⼀起的知识⽀⼲理顺了，主要涉及到：整本书的框架（⽤于笔记、理思路）考情分析（带你把握新闻学考试⽅向）以及重点章节分析（可⽤背书！！）话不多说，⼲货奉上⼀、《新闻学概论》框架李良荣⽼师编写的《新闻学概论》对于新传学⼦考研的重要性显⽽易见，是必读书⽬之⼀。
今年，已经出到了第7版，虽然在第6版的基础上删减和增加了部分章节，也有⼀些章节内容变动较⼤，但第7版的核⼼内容与第6版并⽆⼆致，铎铎⼦整理出最新版的框架图，拿去重新梳理逻辑吧，抱⾛不客⽓【新闻学框架图】这份图将《新闻学概论》这本书⼆⼗个章节全部打乱，根据每个章节的内容重新划分板块，迷糊的崽直接照着框架归类就⾏！从图可见，按照板块的占⽐，我们可以直观的看出重要程度，可以将新闻学各个板块按重要性依次排序：新闻理论➡新闻业务➡媒介经营与管理➡新闻史➡绪论ps:其中新闻理论板块内容庞杂，基础知识点丰富，需要重点攻破哦！⼆、2022《新闻学概论》重点复习清单注：本份复习重点根据《新闻学概论》（第7版）⽽划！照着背就⾏！绪论第三节：世界各国新闻学主导性理论（ 重点复习⾃由主义理论和社会责任论）第⼀章 新闻活动第三节：变动产⽣新闻，关系决定需要（ 这⼀⼩节变动较⼤，防着！）第⼆章 新闻第⼀节：新闻的基本特点（ 真实、新鲜）第⼆节：两个新闻定义（ 记住定义就⾏，其他不⽤背）第三节：新闻本源（超重点）第四节：新闻要素（超重点）第三章 真实性是新闻的本质规定第⼀节：新闻真实性的含义和要求（ 真实性对新闻的意义还⽤多说吗？重点！）第⼆节：真实性是新闻的⽣命（ 常被当原题的⼀句话）第三节：新闻失实的主要表现（ 前⼏年考了很多次，⼩标必背！）第四章 新闻与信息、宣传、舆论第⼀节：新闻与信息（ 考察虽不多但要防着）第⼆节：新闻与宣传（ 超重点，新闻与宣传的区别！）第三节：新闻与舆论（超超超×10086的超重点）第六章 互联⽹造就传媒新业态第⼆节：新闻⽣产：从专业化到社会化第三节：新闻接收：从受众到⽤户第四节：新闻机构：从单⼀媒体到融合媒体第五节：新闻体制：从单⼀国企体制到混合体制，形成三⾜⿍⽴（ 感谢李良荣⼤⼤，这四个标题就是给⼤家的答题框架和思路，必须重点看！真题中出现”XXX技术的出现对新闻传播业有何影响”的时候，如果实在想不到更好思路的崽，按这个来准没错！！）第七章 新闻事业的发展及其基本规律（记每⼀⼩节的标题即可）第⼋章 新闻媒介的性质第⼀节：新闻媒介的共性、特性、个性（ 部分院校⼩范围考过，但要防着，背了可以丰富语料库哦）第⼆节：新闻媒体的双重属性（别说话，背！）第四节：中国新闻事业的基本性质和特点（ 没想到吧，这个是超重点！）第九章 新闻事业的功能与效果第五节：我国新闻媒体的作⽤和任务（ 第⼀、⼆章节背⼩标题即可，第五节48字使命是重点！背下来超得分！）第六节：建设新型主流媒体（新增章节，其中的四⼒、四全、四不妥妥的给我记住了！）四⼒——坚持正确舆论导向，⾼度重视传播⼿段建设和创新，提⾼新闻舆论传播⼒、引导⼒、影响⼒、公信⼒四全——全时段、全⽅位、全媒体、全覆盖四不——不失真、不失语、不失品、不失位第⼗章 党性原则是中国新闻事业的基本制度第⼀节：党性原则—马克思主义新闻思想的精髓第⼆节：党性原则是中国新闻事业的⼀项基本制度第三节：坚持党性原则极端重要性（ 重要性⾃⼰感受！全员重点！！）第⼗⼀章 舆论引导与舆论监督第⼆节 ：舆论引导第三节：舆论监督（所有与舆论相关的，全员重点与第四章结合着背！）第⼗三章 新闻⾃由与社会控制第⼀节：新闻⾃由的涵义第三节：新闻⾃由属于⼈民（ 考过辨析题）第四节：新闻法规（ 隐私权部分较为重要，近⼏年对隐私的考察也越来越多）第⼗四章 新闻媒介的运⾏体系与管理模式第⼀节：世界新闻媒介的三⼤运⾏体系第四节：中央厨房的新闻⽣产模式（ “中央厨房”多重要不⽤我多说了吧，名解、简答、论述通吃的考点，嫌分⾼的不⽤看）第⼗五章 传媒业经营第⼀节：传媒业经营的基本原则第⼆节：传媒业经营的基本⽬标第三节：传媒业经营的基本路径（ 三个“基本”的内容，要记哦！！）第⼗六章 新闻媒介的受众第三节：受众的特点第六节：受众的权利（超重点）第⼋节：受众地位的新变化第⼗七章 新闻⽣产和新闻选择第⼀节：决定新闻⽣产的因素（结合第15章⼀起看）第⼆节：新闻⽣产的场域（ 重点防着！可与布尔迪厄场域⼀同结合，防着出名词解释）第三节：新闻选择和新闻选择的标准（超⾼频考点）第四节：新闻选择的具体运⽤第⼗⼋章 新闻报道的基本原则、专业要求和基本体裁第⼀节：新闻报道的基本原则（重点！）第⼆节：新闻报道的专业要求（重点！）第三节：新闻报道的构成第五节：新媒体的新闻制作（ 太应景了，涉及到新媒体下的新闻⽣产题⽬的，你还不背吗？给我背！）（ 这⼀章是新增章节，但极其应对当下的新媒体环境，内容也很适合⽤作答题，⼀、⼆、三节被基础知识，和19章结合起来，可以回答怎么做等题⽬）第⼗九章 新闻⼯作者的修养第⼀节：新闻专业理念第⼆节：新闻⼯作者的职业道德第三节：中国新闻⼯作者的基本素养第⼆⼗章 中国的新闻改⾰第⼀节：40年四次跨越（ 华科⼀个没有新闻学概论参考书的学校去年⽤40分考察这个知识点，你说重不重要！？）第⼆节：新闻改⾰的基本特点（ 超重点！）。
邵志择《新闻学概论》笔记和典型题(含考研真题)详解(新闻客观性)【圣才出品】
第六章 新闻客观性6.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、客观性和客观报道1．客观性相关概念（1）客观报道（objective reporting ）客观报道是新闻实践中的报道手法，是实际操作规程。
客观性相关概念客观性相关概念的提出 客观性和客观报道 新闻界引进客观性的原因19世纪与客观性相关的概念20世纪20年代的新闻客观性 客观报道的要求客观报道手法 客观报道的情形 使用客观报道的理由 客观报道是一种策略客观性作为一种态度 对新闻客观性的评析客观性作为一种方法新闻真实性不等于新闻客观性新闻客观性（2）客观性（objectivity）客观性是一种原则性的要求，或者是一种理想，是要求记者尽量达到的目标。
（3）客观主义（objectivism）客观主义是一种新闻观念，是关于新闻是什么的一种判别标准，具有代表性的是李普曼的“形式彰明论”，它是观念层次的东西。
2．客观性相关概念的提出据美国内布拉斯加—林肯大学的理查德·斯特雷克法斯教授考证，客观性和客观报道这两个词在19世纪并没有成为新闻界的日常用语，直到20世纪20年代，这两个词才进入新闻界。
比他更早而且第一个对客观报道进行界定的是纳尔逊·A．克劳福德，在他1924年写的《新闻职业道德》一书中，他明确提出把自然科学方法作为记者的工作方法，并认为这就是客观。
3．新闻界引进客观性的原因（1）不相信人能够在作主观判断之前来收集事实材料。
这种见识主要来自弗洛伊德和沃特森等人的心理学理论。
（2）即使人们能够收集并运用事实材料，宣传家也会加以操纵和利用，使得新闻媒介所传播的“事实”变成被污染的东西，也污染公众舆论。
这主要是从第一次世界大战中得到的教训。
（3）当人们不能在现实中使用事实材料来作出正确的判断时，传统意义上的民主就存在着极大的危险：人民做主就成了空话，真理最后终究能获胜也成了一句空话。
（4）相信只有把科学的方法运用于人类事务（包括新闻业），并借助于在此基础上新出现的社会科学（主要是心理学、社会学、政治学和经济学）才能为人们开辟一条更好的道路。
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邵志择《新闻学概论》笔记和典型题(含考研真题)详解(信息 语言与新闻)【圣才出品】
第一章 信息、语言与新闻1.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、信息1．申农的信息概念（1）信息是指一切能够消除人对于事物认识不确定性的东西，而不管这种东西是什么。
申农的信息概念 信息维纳的信息概念亚里士多德对“人”的定义 语言符号 卡西尔对“人”的定义 任何传播都离不开语言符号 事物、事件、事态 事物、事件、事态和事实 事实 新闻的形成新闻是一种语言陈述 新闻的定义真实性新闻的特性 重要性及时性公开性信息、语言与新闻（2）消息是包含信息的，它是信息的外壳。
（3）外壳是指用语言来把信息组织起来，才能使信息在信道里传播。
（4）在整个信息传递过程中，编码是最重要的，编码是信息经过符号转换变成可传递的东西。
（5）信息作为一种能够消除人们对于事物认识不确定性的东西有一种告知性，但怎么告知，通过什么形式来告知却由人来决定。
2．维纳的信息概念（1）信息是人们适应外部世界并且使这种适应为外部世界所感到的过程中，同外部世界进行交换的内容的名称。
（2）在人们与外部世界的交往中，只有通过命名，即语言表达才能传递信息，以使人们适应外界。
二、语言符号1．亚里士多德对“人”的定义（1）人是逻各斯（logos）的生物。
逻各斯含有理性的意思，也有语言含义。
思维必须是理性的，而思维又离不开语言，即人是语言的生物。
（2）人是政治的动物。
政治生活只有两种活动：行动和言语。
行动实际上是在言语交流基础之上的表决、出兵打仗这一类活动。
2．卡西尔对“人”的定义人是符号的动物。
人生活在符号世界里，并通过符号重构物理世界而形成人的世界，神话、宗教、文艺等都是符号（人的）世界。
三、事物、事件、事态和事实1．事物、事件、事态（1）事物、事件、事态都是指存在的东西或存在物的特性、状态、形态等，信息是关于这些存在的自然表征。
（2）信息与事物、事件、事态处于同一等级，信息是事物、事件、事态等在变动过程中呈现出来的东西，是事物本身固有的。
2．事实（1）《辞源》中对“事物”词条的解释是：“客观存在的一切物体和现象。
自考00633《新闻学概论》授课笔记.
‘2第一章绪论新闻学是研究新闻现象的本质和揭示新闻活动规律的一门独立的社会科学。
2.《论出版自由》），主要观点是（“观点的自由市场”和“自我修正过程”）.弥尔顿的《论出版自由》的新闻自由口号是一个伟大的口号。
4。
567），（1924年）出版的美国著名教育家（约斯特的《新闻学原理》）标志世界新闻学的成熟89梁启超：从１９０１年到１９１１年，发表了多篇新闻专论，阐述了许多深刻的新闻学术问题。
他提出了著名的报纸监督政府和国民向导两大天职说，认为报纸“非政府之隶属，而与政府立于平等之地位”；他提出了比较全面的舆论观；还提出了衡量报纸好坏的标准，倡导一系列宣传方法。
，研究和新闻教育正式开始。
三本书：１９１９年,1923192712131415.16从1998年起，1718的理论体系反映新闻现象的本质及其活动规律19业发展的规律应用新闻学既含应用理论，也含应用技术，它所研究的是新闻学传播业务过程的操作方法和一般规律20早期新闻学以报纸为唯一的研究对象，因此早期新闻学又称为报学。
报学最初侧重于业务技术探讨，直接为培训从业人员服务。
1845年德国普尔兹的《德国新闻事业史》出版，标志着新闻学开始超越单纯业务研究的微观视野。
《解放日报》改版前后党中央提出一系列新闻宣传主张，集中解决了马克思主义新闻学的若干重大原则问题中国共产党领导的第二次改革：1956年7月，以《人民日报》改版为标志的新闻工作改革全面启动，改革中的报纸和通讯社以清新的面貌出现在公众面前。
其主要内容：a 力求突出受众的多样性需要，扩大报道范围，多发新闻，发多方面的新闻 b 开展自由讨论，可以发表不同观点的文章，通过群众性讨论把社会见解引向正确道路 c 杜绝党八股，努力改进文风力求突出受众的多样性需要，扩大报道范围，多发新闻，发多方面的新闻 b 开展自由讨论，可以发表不同观点的文章，通过群众性讨论把社会见解引向正确道路c 杜绝党八股，努力改进文风洪仁玕、王韬、梁启超、孙中山。
邵志择《新闻学概论》笔记和典型题(含考研真题)详解(新闻事业与社会整合)【圣才出品】
第三章 新闻事业与社会整合3.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、报纸——新闻事业产生的标志1．报纸的产生新闻事业的产生以现代报纸的出现为标志，现代报纸是西方的产物。
（1）西方首先出现报纸的原因 报纸的产生 报纸——新闻事业产生的标志 现在报纸产生和发展的原因 新闻事业的社会位置特点 新闻事业的特点 新闻事业的活动特点 传播消息的功能 新闻事业的社会功能 沟通意见的功能 社会一体化的功能个人和社会特征 社会整合 新闻事业的社会整合功能 新闻媒介与社会整合新闻传播与语言的社会整合作用 新闻传播与“社会仪式”新闻事业与社会整合在资本主义经济条件下，印刷品是一种商品，它只是为了付印而存在。
即报纸这种印刷品只有在资本主义精神的推动下才会成为可以满足社会对信息需求的一种手段，同时也满足了资本的增殖的需求，印刷品才能变为现代报纸。
（2）报纸的产生过程①现代报纸的萌芽是在16世纪，最初是在地中海沿岸特别是意大利北部的威尼斯一带，报纸的雏形——手抄新闻纸首先出现在这里。
②l7世纪初金属活字印刷术开始广泛使用，出现了新闻书，然后是周刊、周报的兴起。
最早出现的周刊是1609年在德国奥格斯堡发行的《通告—报道或新闻报》。
③1663年德国的莱比锡出版了《莱比锡新闻》，初为周刊，后改为日刊，被认为是世界上最早的日报，但它仍是书本形式的。
④真正现代意义上的报纸出现在英国，1665年英国出版了一份单页、两面印刷的报纸，完全改变了书本形式，这就是《牛津公报》。
2．现在报纸产生和发展的原因（1）资本主义的萌芽和发展与地理大发现合拍，地理大发现使整个世界都成了欧洲资本主义的原料和商品市场，资本家要把他们的商品销往全世界，同时也要从世界其他地方获得廉价的原料，这要求从事经济贸易的人们了解各国、各地区的政治、经济、军事、外交以及文化、习俗等方面的情况。
（2）随着经济活动的增加，社会变动的速度也在加快，人们为了更好地适应社会需要及时了解各种情况。
新闻学概论笔记
新闻学概论笔记第一节新闻学二、新闻学的分类1、广义新闻学理论新闻学：研究新闻本质，新闻传播规律等（核心部分）历史新闻学：最基础部分应用新闻学：新闻采写、编评、录制、播出（归宿）2、侠义新闻学三、新闻学的历史演变1、历史背景1450年，德国人约翰·古腾堡运用铅活字印刷术，排版印刷《四十二行圣经》——人类传播史进入印刷时代不定期印刷新闻→定期印刷新闻两个社会条件：定期举办的集市贸易活动，邮政驿车业务的建立19世纪30年代廉价报纸出现——报纸进入大众发展时期2、西方新闻传播学研究的主要内容世界上最早的新闻史专著：1845年，德国学者普尔法《德国新闻事业学》最早的新闻研究所：1895年，德国的科赫教授在海德堡设立西方早期研究新闻学理论代表著作：李普曼的《舆论学》和约斯特的《新闻学原理》，施拉姆的《报刊的四种理论》传播学的兴起对新闻学研究产生重大影响传播学是“研究信息传播规律及生产规律的一门科学”研究方法——定性分析与定量分析定性分析——用语言文字进行相关描述定量分析——用数学语言进行表述新闻学研究侧重大众传媒的研究，关注新闻学内部的关系传播学研究范围包括大众传媒和其他，关注与其他的联系3、中国新闻学的历史和现状《论中国京报异于外国新报》1893年刊登于上海《申报》徐宝璜《新闻学大纲》邵飘萍《实际应用新闻学》戈公振《中国报学史》（构件中国新闻学框架结构）四、新闻学和新闻工作关注身边、社会上发生的时间、寻找独特新闻视角五、学习和研究新闻学的基本方法1、个案研究法用来检验某一个研究客体所具有的多方面特征的方法。
通过深入的调查（现场观察、个别询问、开座谈会、查阅文档等）2、比较研究法将已有的各种新闻资料和新闻制度进行比较研究（横、纵、综合）3、调查研究法对少数人调查得到大多数人的情况，常用来检查新闻正确性和媒介可信度4、内容分析法分析信息内容（文字→数量）用于检验假设、描述传播内容的倾向，说明信息来源特征…5、实验设计法又叫控制试验法，处理因果关系问题第二节世界各国新闻学主导理论一、集权主义理论1、概念封建社会中君主、国王们对国家和社会所采取的专制行为及理论在当时传播事业领域中的体现。
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第七章 新闻自由理念
7.1 复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
一、个人权利与出版自由
1．出版自由观念的宗教源泉
（1）1644年，英国的密尔顿在《论出版自由》中首先明确提出出版自由理念。
①他首先从宗教宽容的立场抨击在英国主张取消主教制后居然仍保留书籍出版许可令
出版自由观念的宗教源泉 个人权利与出版自由
出版自由观念形成的政治、经济动力 出版自由理念的代表人物
出版自由观念的演化 出版自由观念建立的基础 两种不同的自由观
滥用新闻自由权的表现 新闻自由的社会责任论 社会责任论对新闻界的具体要求
社会责任论对公众的要求 资本主义新闻自由 资本主义新闻自由与资产阶级新闻自由 资产阶级新闻自由
评普鲁士专制的书报检查令 马克思主义的新闻自由观 自由的人民报刊观
新
闻自由理念
这一事实。
②密尔顿站在清教徒的立场来谈论信仰、言论、出版自由，而压制这些自由的旧教是“牛鬼蛇神似的罪恶机构”。
③密尔顿还从真理的本性出发，讨论了为什么不能禁止出版自由的理由。
（2）1453年，德国的古登堡第一次用他那由榨葡萄汁机改装的金属活字印刷机印制了100多部《圣经》。
①在此以后，这种便利的出版技术一直主要是用来印《圣经》及其他宗教书籍的。
②印刷术的广泛运用使书籍的出版变得更不易控制，各种学说、各种对宗教的见解以书的形式得以流传。
这引起了教廷的不安，才有禁书令。
③印刷术天然地有一种解构权威的力量。
④如果没有便利的印刷技术，新教改革运动也许不会有那么大的规模，其影响力也不一定会如此深远。
（3）由信仰自由出发，个人的自由权就顺势进入一切对真理追求的领域，科学自由、学术自由以及出版自由都在只承认上帝而不受任何人之束缚的条件下成长起来了。
2．出版自由观念形成的政治、经济动力
（1）以英国为首的西欧资本主义经济的成长逐渐要在思想上、政治上寻求合理性。
由于新教中必然产生出来的个人主义，新教就成了资本主义的一种动力。
（2）宗教宽容精神逐渐得到肯定，对宗教信仰自由的保护也慢慢扩展到经济、政治领域，这是资本主义政治自由合法性的宗教来源。
（3）言论自由、出版自由从信仰自由中衍化出来并深入政治、学术等其他领域，由新
教改革所确立的信仰自由的合法性也使出版自由的合法性得到肯定。
（4）经济的因素给个人自由提供了物质基础，在思想上形成财产权是神圣不可侵犯的，是自由的条件这样的观念。
（5）个人自由的核心是个人对其财产的排他性占有，自由是个人的自由，个人的自由是在其财产基础上的扩展，它首先就是对财产的支配权。
（6）观念的形成和传播不可能没有出版手段的支持，也离不开言论自由和出版自由。
言论自由、出版自由是被各国宪法明确规定的一种个人权利。
（7）新教改革的后果是把个人放到一个显著的位置，这一成果与自由的经济要求和政治要求内在地统一起来，结果形成个人主义的观念，并且反过来把个人主义当作所有自由权项的基础。
二、出版自由观念的演化
出版自由（freedom of the press）是一个伟大的口号，口号的提出意味着一种独立的关于出版的观念的产生，它是宗教改革后经过资本主义经济、政治的糅合而产生的个人权利观念在出版领域内的反映。
1．出版自由理念的代表人物
（1）密尔顿（1608—1674）
他是英国伟大的诗人和政论家，也是伟大的思想家。
1644年，出版《论出版自由》，第一次提出“出版自由”的伟大口号。
①他提出不能禁止出版的自由，出版是表达真理的一种手段，禁止出版自由就是阻断个
人通过书籍获得真理的途径。
②他认为人的理性是上帝赋予的，自由地思想、自由地发表意见是每个人的天赋权利，选择何种方式来发表意见也是一种自由权利。
人是可以辨别真理和谬误的，因此没有必要限制言论的自由发表，也不能禁止人们通过书籍来发表言论。
③从密尔顿的论述中产生了两个重要的思想，即观念的自由市场（the open market place of ideas）和理性的自我修正过程（self－righting process）。
④一切对于观念表达的限制都不符合真理本性，观念的真理性不是由那种人为制定出来的标准来判定，而是在公开的观念市场中，经过每个人的理性判断和频繁交流，在不断发展的过程中自己显现出来并为人们所认识。
⑤完全没有必要担心谬误，在市场上的各种观念是不是为人们所接受最终要看每个人的判断。
经过了与谬误的斗争，真理会更加明确地被认识到，人们也会更加珍惜这样的真理。
（2）洛克（1632—1704）
他是英国“光荣革命”即资产阶级革命的思想代表。
他在《政府论》（下篇）中对政府的起源、构成，权力的来源，政府、国家与个人之间的关系的讨论是后来美国政治制度的直接的思想来源，也影响了许多法国思想家。
他对宗教、知识、真理的看法主要在《论宗教宽容》和《人类理解论》中。
①洛克认为，灵魂的事官长不应该过问，这是每一个人自己的事情。
②关于知识和真理，洛克认为，不存在“印在心灵上的”天赋的观念，每个人在他出生时都是一块“白板”，除了感觉和反省之外没有其他的观念的来源。
所以，“人必须自己来思想，自己来理解”。
③自由观念和必然观念的发生是因为人人都知道自己有一种能力来开始或停止，继续或
终结各种活动。
自由观念是一个主体有一种能力来按照自己心理的决定或思想，实现或停顿一种特殊那样一个动作。
④只要人能够按照自己的意愿去思考，他就是自由的，如果他的内心受到压制，主体不能采取行动，他就是不自由的。
（3）托马斯·杰斐逊（1743—1826）
杰斐逊是美国第三任总统，也是新闻自由的热烈拥护者。
他认为报纸的自由是很重要的。
①杰斐逊等人一起为敦促国会修正宪法做了大量的工作，最终使国会在1789年通过了宪法修正案（前十条），一般把这十条修正案称为《权利法案》，其第一条规定“国会不得制定有关下列事项的法律：确立宗教或禁止信仰自由，剥夺人民的言论和出版自由，剥夺人民集会和向政府请愿的权利”。
②由于美国没有专门的关于新闻出版的法律，宪法第一修正案就成了美国新闻自由的根本保证，所有关于个人和媒介的言论自由、批评自由的纷争最终都可以追溯到第一修正案，而且基本上都能援用这项规定保障言论、出版的自由。
这是杰斐逊等人的功绩。
（4）约翰·斯图尔特·密尔（1806—1873）
密尔是19世纪自由主义的集大成者，他在1859年出版的《论自由》是对自由主义的总结，对后世的影响很大。
①密尔站在个人功利主义的立场上要求保证个人的各种自由。
他用相当大的篇幅讨论了思想自由和讨论自由的问题，极端强调了言论自由（包括出版自由）的重要性。
②密尔认为，思想自由和讨论自由对人们很重要，因为“意见自由和发表意见自由对人类精神的福祉的必要性”，而人类的一切其他福祉是有赖于精神福祉的。
③保护意见自由和意见表达自由的理由
a．若有什么意见被迫缄默下去，那个意见却可能是真确的。
否认这一点，就是假定了人们自己的不可能错误性。
b．纵使被迫缄默的意见是一个错误，它也可能，而且通常总是，含有部分真理；而另一方面，任何题目上的普遍意见即得势意见也难得是或者从不是全部真理。
所以只有借敌对意见的冲突才能使所遗真理有机会得到补足。
c．即使公认的意见不仅是真理而且是全部真理，若不容它去遭受而且实际遭受到猛烈而认真的争议，接受者多数之抱有这个意见就像抱持一个偏见那样，对于它的理性根据就很少领会或感认。
d．教义的意义本身也会有丧失或减弱并且失去其对品性行为的重大作用的危险，因为教条已变成仅仅在形式上宣称的东西，对于致善是无效力的，它妨碍着去寻求根据，并且还阻挡着任何真实的、有感于衷的信念从理性或亲身经验中生长出来。
（4）除以上这些人物之外，还有一些人是值得重视的。
他们是霍布斯、卢梭、孟德斯鸠、托克维尔等。
2．出版自由观念建立的基础
（1）相信人生而平等，人有各种天赋的权利，是上帝赋予的能力。
这些权利中最重要的是独立思想和言论自由。
（2）相信人有理性，能辨别真理和谬误。
（3）主张君权民授，主权属于人民。
新闻出版媒介是人们最好的一种监督政府的方式，要给新闻出版以充分的自由。