北师大版五年级数学下册期末总复习
3.（1）读出下面各百分数
4%七十八点三） （2）写出下面各百分数： 百分之一百零二点六（102.6% ） 百分之三百（ 300% ）
3 ＝0.75 ＝ 75% 4 1 ≈0.167 ＝ 16.7% 6
3 ＝1.6 15
＝ 160%
1
＝ 3
3 6 5 7 3 7 ＝ 5 62 7 ＝ 10
1
4 3 12 5 8 5 8 ＝ 12 4 3
1
3
1
1
＝ 40
乘法交换律和结合律
乘法分配律
看线段图列式计算
65辆
列式计算：小 刚 家 九 月 份 用 水 12
吨，比 八 月 份 节 约 了 1 ， 八
7
月 份 用 水 多 少 吨 ？ ？吨
从小到大（或大到小） 将一组数据从小到大（或大到小） 排列，中间的数 排列，中间的数称为这组数据的 中位数。 一组数据中出现次数最多的数称 次数最多 为这组数据的众数。
中位数的优点是不受偏 大或偏小数据的影响， 有时用它代表全体数据 的一般水平更合适。
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6
长方体和正方体 的体积：
长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长
4、求下列图形的表面积。（单位：厘米）
4
8 7
7 7 10
（10×4+8×4+10×8）×2＝304平方厘米
7×7×6＝294平方厘米
1 、物体所占空间的大小，叫做物体的（体积 ）
上 前
左 下 右
后
下列图形经过折叠后能否围成一个正方体？
×
①
②
×
③ √
④ √
⑤ ×
⑥ √
长
高
宽
长方体的表面积
长×宽×2+长×高×2+高×宽×2
长方体的体积
长×宽×高
(长×宽+长×高+高×宽)×2
棱长
正方体的表面积
棱长×棱长×6
正方体的体积 棱长×棱长×棱长
空 间 与 图 形
长方体和正方体 的表面积：
把10克盐溶解在40克水中， 盐占盐水的含盐量是（ 20% ）。
10cm
10cm
40cm 30cm 30cm
40cm
如果将两盒“凉果”包装成一大盒，有 几种包法呢？怎样包装？（接口处不计）
统计图
条 形 统 计 图
折 线 统 计 图
扇 形 统 计 图
第24--28届奥运会我国获金牌情况统计图 35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 金牌
2、容器所能容纳物体的体积，叫做容器的（ 容积）
常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米 常用的容积单位有： 升、毫升 3、体积单位与容积单位之间有怎样的联系？
1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
1立方厘米
1000 800 700 500 400 900 600 300 200 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
把分数化成百分数，通常先把分数化成 小数（除不尽时，通常保留三位小数）， 再把小数化成百分数。
一根钢管截成2段，第一段长 3 米， 5 第二段占全长的60%，这两段钢管 比较（ ）。 B
选一选
A：第一段长 B：第二段长
C：第三段长
一件衣服，先提价20%，再降价20%， 现在的价格和原价相比（ 减少了）。
把两个同样的小正方体拼成一个长方体， 表面积 体积 （ ）减少了，（ ）不变。
860立方分米=（ 0.86 ）立方米 0.4立方分米=（ 400 ）立方厘米 150毫升=（ 0.15 ）升 0.82升=（ 820 ）毫升
1 3 12 3 4 1 3 ＝ 12 3 4
1 3
1
计算过程中，能约 分的要先约分。
3 1、一辆汽车 4 小时行了36千米，1小时行多少千米？ 3 算式是 36 (×)
4
1 2、一个商店用塑料袋包装120千克水果糖，若每袋共 千克 4
这些糖可装多少袋？ 算式是 120 1 4
(√)
3、一辆汽车每小时行40千米， 4 小时行多少千米？ 5 算式是 40 4
5
(√)
小明有15张邮票，是小芳邮票张数的
北师大版五年级数学下册
数 与
分 数 乘 法
计算方法： 分子乘分子，分母乘分母。能约分要约分。
分
运 算
倒 数
意义： 乘积是1的两个数互为倒数。 求法： 分子和分母互换位置。
数 除 法
计算方法：除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。
说一说下面每个算式表示的意义 3 × 2 表示 （ 2 个 3 是多少 7 7 1 3 3 1 的 × 表示（ 2 是多少 7 7 2
） ）
3 7 ÷ 2表示 （
3 1 表示（ ÷2 7
3 把 7 3 7
平均分成2份，每份是多少 ）
1 里面有几个 2
）
练习：
把分数除法转化为分数乘法。
5 9 8 8 9 5
10
5 11 10 11 5
0
8 9 0 9 8
3 4 1 1 4 3
一个数除以分数
判断：
八月份：
1 少 7
九月份：
12吨
数量关系：
6 八月份的 是12 7 八月份×（1－ ）=12 7
1
Ⅹ ×（1－
1
7
）=12
列方程解应用题。
解：设八月份用水Ⅹ吨。
1 (1－ 7 )Ⅹ =12
6 Ⅹ =12 7
Ⅹ =14
答：八月份用水14吨。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 一个数 另一个数 百分之几
第24--28届奥运会我国获金牌的变化情况统计图
35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 金牌
银牌 铜牌 金牌
条形统计图
从图中能 作 清楚地看出 各数量的多 用 少，便于相 互比较。
折线统计图
从图中能清楚 地看出数量增减 变化的情况，也 能看出数量的多 少。
扇形统计图
从图中能清楚地 看出各部分与总 数的百分比，以 及部分与部分之 间的关系。
小芳有多少张邮票？
方法一：
解：设小芳有X张邮票
3 4
。
方法二：
3 15÷ =20（张） 4
3 x 15 4 x 15÷ 3 x 20 4
答：小芳有20张邮票。
长方体有12条棱，相对的4条棱长度相等。
6 12
完全相同 长度相等
8
6 12 8
都相同 都相等
把一个正方体的表面沿某些棱 剪开，展开成一个平面图形。
1分米 1立方分米＝1000立方厘米
立 方 厘 米
1分米
1分米
单位名称 长度 米、分米、厘米
相邻两个单位 间的进率
10
面积 平方米、平方分米、平 方厘米 立方米、立方分米、立 方厘米
100 1000
体积
4立方米=( 4000 )立方分米
高级单位的数×进率
5000毫升=( 5 )升
低级单位的数÷进率
(北师大版)五年级数学(下册)期末复习资料(最新版)
〔北师大版〕五年级数学〔下册〕期末复习资料〔最新版〕第一单元《分数加减法》第二单元《长方体〔一〕》1、长方体、正方体各自的特点：第三单元《分数乘法》1、分数乘整数的意义比起整数乘整数的意义，它有了进一步的扩展，分数乘整数的意义包括两种情况：〔1〕同整数乘法的意义相同，即求相同加数的和的简便运算。
〔2〕是求一个整数的几分之几是多少。
2、分数乘整数的计算方法：〔1〕分母不变，分子和整数相乘的积作分子；〔2〕能约分的最好先约分。
第四单元《长方体〔二〕》1、体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。
容积：容器所能容纳物体的体积叫做物体的容积。
2、常用单位：体积单位：米3 (m3) 分米3 (dm3) 厘米3 (cm3)容积单位：升(L) 毫升(ml)补充知识点：冰箱的容积用“升”作单位；我们饮用的自来水用“立方米”作单位。
第五单元《分数除法》第六单元《确定位置》根据方向和距离确定物体位置的方法：〔1〕以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。
〔2〕用直尺测量两点之间的图上距离。
例如：下面是一个平面图:①以学校为观测点，丁丁家的位置是西偏北45°，距离学校1800米。
②以学校为观测点，青青家的位置是东偏北26°，距离学校1500米。
第七单元《用方程解决问题》1、列方程解应用题的步骤：〔1〕找到题中的等量关系式〔2〕解设所求量为x〔3〕根据等量关系式列出相应的方程〔4〕解答方程，注意计算结果不带单位。
〔5〕检验做答。
2、在有多个未知数量的应用题中，通常应将1倍数设为x，举例如下：例:爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，父子俩年龄之和为40，求父亲和儿子的年龄各是多少岁？解：首先根据题意找出等量关系式：爸爸年龄+儿子年龄=40因为儿子年龄是1倍数，所以：设儿子年龄为x岁，那么爸爸年龄就是4x，代入等量关系式得：爸爸年龄为：4x=4×8=32(岁)答：爸爸的年龄为32岁，儿子的年龄为8岁。
北师大版数学五年级下册期末复习——易错题(含答案)
北师大版数学五年级下册期末复习——易错题(含答案)北师大版数学五年级下册期末复——易错题一、填空。
1.比4kg多1kg是（5kg），3m比（1m）多2m。
2.分数单位是1的最大真分数与最小真分数的差是（7/8）。
3.5m的6倍和（30）个6m一样长。
4.从1里面每次减去1，减（10）次得0.5.把一根长3m的绳子平均分成6段，每段长（0.5m），每段是绳子的（1/6）。
6.0.5的倒数是（2），（1）的倒数是它本身。
7.在（厘米³）里填上合适的单位。
一块橡皮的体积约是8（立方厘米）。
一瓶酸奶大约是125（毫升）。
一个大行李箱的体积约是1（立方米）。
一部手机的屏幕大约是1（平方厘米）。
8.在（>）里填上“>”“<”或“=”。
373×（464）>828×（55）>55）×1111<7954×（XXX÷575）<989×（2）>（7733÷3388）1×1111<13139.用3个棱长是3 cm的正方体拼成一个长方体，长方体表面积比3个正方体表面积之和少了（54）cm²。
10.下图是一些棱长为1cm的小正方体堆放在墙角，这堆小正方体露在外面的面的面积是（10）。
二、判断。
1.因为求一台洗衣机的体积和容积的方法一样，所以这台洗衣机的体积和它的容积相等。
（错误）2.一个数乘分数，积一定小于这个数。
（正确）3.体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。
（正确）4.一个正方体的棱长是2 dm，它的占地面积是8 dm²。
（错误）5.只能用方向和距离确定一个物体的位置。
（错误）三、选择。
1.在下图中，0.3的位置应该在（B）a、b之间。
2.一根彩带，曲米先用彩带的1做了一个蝴蝶结，又用彩带的3做了一朵花，应选择（D）作为测量单位，能正好测量出共用去几个这样的单位。
北师大版五年级下册数学总复习教案
北师大版五年级下册数学总复习教案五年级数学下册期末复计划一、学生情况分析：五年级有学生44人，其中的大部分学生爱研究，愿意动脑，研究积极性较高，研究风气也较好，但尖子生相对较少，全班整体水平一般。
有部分学生成绩较差，原因较多，如基础差，没有培养良好的研究惯，研究缺乏主动性，在知识转型时期没有掌握研究方法等等，造成学生研究进步步伐不快，成绩很不令人满意。
二、复前的思考：1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。
归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。
分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、复内容要有针对性。
对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复理解。
复课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复课不能忽视教师的主导地位，教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。
发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。
善于把多方面知识进行综合复，注意知识的多变性、包容性。
5、教师要当真设计好每节复课所重点讲授的例题。
每节复课要环环相连，每道复例题要体现按部就班。
一道复例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
6、复中的练题，不是旧知识的单一反复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、发明性。
7、复课要施展学生的主体作用，可以发起学生归类分项，发起学生出题，-1发动学生讨论，让学生去求异、XXX、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
三、复内容和目标：通过对本册内容的系统整理和复，帮助学生进一步理解、掌握本学期所研究的内容，并把各单元的内容接洽起来，形成比较系统的知识系统，圆满完本钱学期的教学任务，为学生进一步研究和发展奠基基础。
北师大版五年级下册数学课件-总复习(共33张PPT)
10.以学校为观测点，填一填。 书店在 东 偏南45°的方向上；少年 宫在 西 偏南30°的方向上；商店 在 北偏西50°的方向上。
总复习·P97~98统计与概率
1.笑笑调查了一些同学最喜欢的运动项目，并制成下表。
项目 跑步 跳高 游泳 跳远
男生人数
女生人数
。2021年3月4日星期四2021/3/42021/3/42021/3/4
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/42021/3/4March 4, 2021
这个长方体的体积是多少立方厘米？ 6×3×2=36(cm3)
5.计算下面长方体和正方体的体积和表面积。(单位：cm)
10×6×5=300(cm3) (10×6+10×5+6×5)×2 =280(cm2)
0.5×2.5×0.8=1(cm3) (0.5×2.5+0.5×0.8+2.5×0.8)×2 =7.3(cm2)
进行了调查，得到了这样一组信息。
国家 淡水资源/亿米3
巴西 82000
俄罗斯 45000
加拿大 29000
中国 28300
美国 24800
印度 19100
人口数/亿人
1.82
1.43
0.33
13
2.98
10.95
（1）中国的淡水资源与排名第一的国家相差多少？大
约是它的几分之几？ (1)82000-28300=53700(亿米3) 28300÷82000= 283
北师大版五年级下册期末总复习
4、光的速度是30万千米/秒，相当于1秒绕地球赤道约7圈还多2万千米。
地球赤道的周长大约是多少万千米？
知识导图
数与代数
分数加减法
分数乘法
分数除法
用方程解决问题
图形与几何
长方体一
长方体二
确定位置
数学好玩
统计与概率
复式条形统计图
复式折线统计图
平均数的再认识
知识导图
分数加减法
数
与
代
数
分数乘法
分数除法
用方程解
决问题
异分母分数加减法
分数加减混合运算
分数和小数的互化
分数乘整数
分数乘分数
倒数
分数除法的意义
分数除法的计算方法
商和被除数的大小关系
用方程解决问题
解形如 ± = 的方程
相遇问题
一
分数除法
分数除法的意义及计算方法
1、分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个乘数的
理解题意，找出已知数和未知数之间的等量关系；
设未知数为，根据等量关系列方程；
解方程；
检验方程，并写出答语。
分数除法
三
1
用方程解决问题
分数除法
5
一支钢笔的15元，是书包价钱的 。一个书包的价钱是多少元？
9
2 一件衣服打八折后的售价是108元，这件衣服的原价是多少元？
（先写出等量关系，再列方程解答。）
相遇问题
一
分数乘法
分数乘整数
1、意义一：求几个相同分数的和用乘法计算。
2、意义二：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
3、分数乘整数，用分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
北师大版五年级下册数学期末总复习试卷
北师大版五年级下册数学期末总复习试卷亲爱的同学们，学期末的智慧之旅就要开始了！只要你一路仔细、认真地分析每一道题，你一定能获得一次难忘的旅途记忆。
准备好了吗？我们出发喽！班级 姓名 成绩 一、我会填（每空1分，共22分） 1.)(28)()(425.08)(====％2．5700立方分米 = ( ) 立方米 9.12升 = ( ) 毫升 3．长方体和正方体都有( )个面,( )条棱, ( )个顶点.4. 五（1）班的垃圾回收箱的外形是正方体，它的棱长是10分米,它的表面积是( )平方分米.体积是( )立方分米.5.54的倒数是 ( )； 40％ 等于（ ）（填分数或小数）。
6. 72、35、43、39、38、48这组数中的中位数是 （ ）。
7．843⨯的结果是（ ）；43÷8的结果是（ ）. 8．一辆汽车每小时行45千米，这辆汽车54小时行多少千米，列式是（ ）。
9． 43吨的52是（ ）吨 ；65小时的31是（ ）小时。
10．一个数的41是32，这个数是（ ）。
11．五（2）班有50人，今天有2人请假，该班今天的出勤率是（ ）。
12．当水成冰时，它的体积增加了111，当冰化成水时，它的体积减少了)()(。
二、我会判断。
（正确的打“ √ ”，错误的打“×” 每小题2分，共10分） 1. 因为1的倒数是1，所以2的倒数是2，零的倒数是零。
（ ） 2. 做101个零件，全部合格，合格率是101 ％ ( )3. 一盒糖，小明取走了其中的41，小红取走余下的41，两人取走的糖一样多。
( ) 4. 甲班人数的54和乙班的人数相等，那么甲班人数比乙数多51。
（ ）5．学校去年栽树200棵，只有2棵树没有成活，成活率为99％。
（ ） 三、我会选（选一个正确的答案填在题后的括号内，每小题2分，共10分）1．3吨的51与1吨的53比较( )。
A 、3吨的51重 B 、1吨的53重 C 、同样重2．把10克盐溶解在40克水中,盐占盐水的 ( )。
北师大版五年级数学下册《总复习》备课说课稿
北师大版五年级数学下册《总复习》备课说课稿一、说教材《总复习》是北师大版五年级数学下册的最后一课，本节课的教学内容是对整个学期的数学知识进行梳理和总结，通过复习使学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
本节课的内容包括分数的加减乘除、几何图形的认识、数据的收集与处理等，涉及到的知识点较多，因此需要学生有较强的数学基础和逻辑思维能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过复习，使学生能够巩固和掌握本册书中的基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生整理和归纳知识的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观目标：使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣，提高学生学习数学的积极性。
三、说教学重难点1. 教学重点：巩固和掌握本册书中的基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 教学难点：如何引导学生自主整理和归纳知识，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
四、说教法、学法1. 教法：在课堂教学中，我主要采用自主学习法、合作交流法、引导发现法等教学方法，使学生能够积极主动地参与学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 学法：学生采用自主学习法、合作交流法等学习方法，通过自主学习、合作交流等途径，整理和归纳所学知识，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程1. 自主学习：学生根据所学知识，自主整理和归纳，形成自己的复习资料。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的复习成果，互相学习和借鉴。
3. 教师讲解：教师针对学生的复习情况进行讲解，解答学生的疑问，引导学生巩固和掌握所学知识。
4. 练习巩固：学生进行相关的练习题，检验自己的学习效果，巩固所学知识。
5. 总结反思：学生对自己的学习情况进行总结，反思自己的学习方法和效果，为今后的学习制定合理的目标和计划。
六、说教学评价1. 过程性评价：通过学生在自主学习、合作交流、练习巩固等环节的表现，评价学生的学习情况。
北师大版五年级数学下册全册总复习
北师大版五年级数学下册全册总复习第一课时教学目标：知识目标：巩固和加深对所学知识的理解。
沟通个部分知识的内在联系。
能力目标：能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。
3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点：弄清各知识间的联系。
教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。
教学过程：一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”。
回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。
2、对整理的内容在班内交流。
二、练习1、第1题。
先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。
2、第2题。
先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。
答案：1500×85%=1275元，1600×80%=1280元南极牌冰箱比较便宜。
3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。
三、总结。
学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。
板书设计：整理与复习分数乘法：意义计算方法分数除法：意义计算方法教学反思：整理与复习第2课时教学目标：知识目标：巩固和加深对分数混合运算顺序的理解，沟通分数乘除法间内在联系。
能力目标：能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。
情感目标：提高学生应用知识解决分数乘除法问题的能力。
教学重点、难点：弄清分数乘除法间的区别和联系。
教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。
教学准备：写有式题的小黑板。
教学过程：一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”。
回顾所学的分数乘除法混合运算，包括意义、运算顺序。
对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。
2、对整理的内容在班内交流。
表彰表现优秀的学生。
二、练习1、第4题，先让学生分析题目中的数量关系，弄清题意，借助图形帮助学生理解题意，同时向学生介绍一些有关的环保知识。
2、第5题。
学生先独立完成，再汇报结果，并鼓励学生说出计算过程，使学生明确分数四则混合运算的运算顺序同证书四则混合运算顺序相同。
北师大数学五年级下期末复习
各章节典型例题一、小数除法计算;(1)370÷12.5÷0.08 (2)3.14÷(3.14×8)(3)(2.6×0.15×1.1)÷(22×0.13×0.3) (4)3.9÷1.3+9.1÷1.3(5)17.6÷0.8-1.6÷0.8 (6)3.12×105+31.2×97.5-312×0.8（7）12.8×6.4+256×0.16+1.28×4 (8) 20162016×2017－20162017×2016附加题：(1+0.2+0.23)×（0.12+0.23+0.34)－(1+0.12+0.23+0.34)×(0.12+0.23)解方程：（1）18－(x－2)×5= 12 （2）3x÷2=（x+7）÷3填空1、一个数把小数点向右移动一位后，所得的数比原来大112.5，原来这个数是（）2、在一道加法算式中，小花把其中一个加数十分位上的3看成了8，把另一个加数百分位上的1看成了7，问最后算出来的结果比正确的结果相差（）3、请问15÷37的计算结果的小数点后第122位数字是（）4、m÷0.4=n，被除数m是个2位小数,保留一位小数后是6.8，那么商n最大是（）最小是（）5、小明在计算3.2乘以一个数时，把3.2看成了32，得到的结果比正确的结果多了64.8。
问正确的结果是（）另一个乘数是（）6、小豹子进行跳远训练，一共跳了8次，而且平均每次跳3.3米。
如果前6次平均每次跳3.2米，问最后两次平均每次跳（）米二、倍数与因数1、五年级三个班分别有30,24,42人参加课外科技活动,现在要把参加的人分成人数相等的小组,且各班同学不能打乱,那么每组最多多少人?此时一共可以分成多少个小组?2、有336个苹果、252个梨子、210个桔子,用这些水果最多可以分成多少份同样的礼物?在每份礼物中,三种水果各有多少个?2.三个人绕着环形跑道练习骑自行车,他们骑一圈的时间分别是半分钟、45秒和1分15秒。
五年级下册数学教案-总复习用数对确定位置｜北师大版
五年级下册数学教案总复习用数对确定位置｜北师大版一、教学内容今天我们要复习的是五年级下册的数学知识点——用数对确定位置。
我们将会通过教材第103页的内容，来回顾和巩固数对的概念以及如何用数对来表示物体的位置。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握数对表示位置的方法，能够灵活运用数对来解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：如何理解数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行的规律。
重点：掌握用数对确定物体的位置的方法。
四、教具与学具准备教具：ppt、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入：今天，老师带来了一个关于小动物找家的故事，通过故事引导孩子们复习数对的概念。
2. 知识回顾：回顾教材第103页的内容，让孩子们自己说出来数对的定义以及如何用数对表示物体的位置。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解如何用数对确定物体的位置，让孩子们跟随步骤一起解答。
4. 随堂练习：给孩子们发放练习题，让他们自己用数对表示给定的物体的位置，然后互相交换检查。
5. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何用数对解决实际问题，比如在教室里找到某个物品的位置。
六、板书设计板书设计如下：数对表示位置的方法：第一个数字表示列第二个数字表示行七、作业设计作业题目：1. 用数对表示你课桌的位置。
2. 教室里有一个物品，它的位置是(4,6)，请你在教室地图上标出它的位置。
答案：1. 例如：(3,5)2. 在地图上标出(4,6)的位置。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的复习，我发现大部分孩子已经能够掌握数对表示位置的方法，但在解决实际问题时，还是有些孩子会混淆列和行的概念。
在今后的教学中，我需要更多的给予实践的机会，让孩子们在实际中运用数对，从而加深他们的理解。
拓展延伸：数对不仅在数学中有用，在生活中也有广泛的应用。
比如，在玩游戏时，我们可以用数对来表示角色的位置；在制作地图时，我们也可以用数对来表示各个地点的位置。