苏教版六年级数学下册《第3课时 分数、百分数的认识》课件
第七单元
总复习
第 3 课时 分数、百分数的认识
知识梳理
1.分数与除法
分数各部分的名称: 4 7
分数与除法有 什么联系？
分子 (表示所取的份数) 分数线 分母 (表示平均分的份数)
分数的基本性质是什么？
分数与除法的关系:
被除数÷除数=
被除数 (除数≠0) 除数
a (b≠0) a÷b= b
5 表示: 把单位“1”平均分成9份,取其中的5份. 9 1 5 米表示: 把5米平均分成9份,每份是( ), 9 9 5 每份是( ) 米. 9
百分数
用 分 子 除 以 分 母
分数
练一练
1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。
3 分数（ 10 ）
小数（ 0.3 ）
3 分数（ ） 100
小数（ 0.03）
3 分数（ ） 1000 小数（0.003 ）
百分数（ 30%） 百分数（ 3 % ） 百分数（0.3 % ）
2. (1)
（ ）（ 3 5 （ 25 ） 15 （ 15
9 长的 （ 1 （ 8
） （ ）
60
） %
(2) 把一根 3 米长的绳子剪成同样长的 8 段, 每段长是全
） ,每段长（ 3 ）米。 ） （ 8 ）
3.把30%、 100%、 3%、 115% 填入合适的括号里。 （1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（100%）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长 （ 3% ）。 （3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的 （115% ）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达 （ 30% ）。
分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (零除外),分数的大小不变.
一个分数的分母不变,分子乘以3,则这个分数( 如果分子不变,分母除以5,则这个分数(
扩大3倍 扩大5倍
) )
你能用它来说明小数 的性质吗？
小数与分数的关系：
小数实际上是分母为10、100、 1000，…的分数。
4.
小 数
0.4
0.75
1.2
分
数
2 5
40%
3 4
75%
6 5
120%
百分数
5. 在括号里填适当的数。 （1）0.9 ，0.99 ，0.999,（ 0.9999 ）,（ 0.99999 ）, …
1 1 1 1 1 （2） ， ， ，（ ）,（ ）, … 16 2 4 8 32
上面两组数分别会来越接近几？
小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0, 小数的大小不变.
2.百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百 分数.百分数又叫百分率或百分比.
百分数后面不 能带单位名称. 小数、分数、百分数怎样互相改写？
小数点向右移动两位,添上%
小数
去掉%,小数点向左移动两位. 先化成 分母是 10、 100等 的分数， 再约分。
13÷100 = 13% 100%－13 %= 87%
答：种子的发芽率是87% 。
8.商店有一件上衣，原价150元，现价120元。这件上衣是打几 折出售的？
120÷150 = 0.8 = 80%
答：这件上衣是打八折出售的。
9. 李华家上个月的支出情况如下:伙食费占40%,水、电、煤气 和电话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出 占15%。 购物 （1）在右图中表示出李华家上个月的支出 25% 情况。 水、电、煤气
和电话费 10%
伙食费 40%
教育 10%
（2）向家长了解自己家一个月的收入和各 项支出情况，计算主要支出各占收入 的百分之几。
其他 15%
10.从报刊、网络等媒体上收集一些用分数或百分数表示的信息， 与同学交流，并说说你对这些信息的理解。
6.下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰。 先估计哪块花圃种玫瑰 的面积所占的百分比最大，再写出相应的百分数，看看估计得 对不对。
① 66.7%
② 62.5%
③ 60%
④ 75%
⑤ 71.4%
7.用100 粒种子做发芽试验，有13粒未发芽。求种子的发芽率。
100－13 = 87（粒） 87÷100 = 87%
总复习
第 3 课时 分数、百分数的认识
知识梳理
1.分数与除法
分数各部分的名称: 4 7
分数与除法有 什么联系？
分子 (表示所取的份数) 分数线 分母 (表示平均分的份数)
分数的基本性质是什么？
分数与除法的关系:
被除数÷除数=
被除数 (除数≠0) 除数
a (b≠0) a÷b= b
5 表示: 把单位“1”平均分成9份,取其中的5份. 9 1 5 米表示: 把5米平均分成9份,每份是( ), 9 9 5 每份是( ) 米. 9
百分数
用 分 子 除 以 分 母
分数
练一练
1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。
3 分数（ 10 ）
小数（ 0.3 ）
3 分数（ ） 100
小数（ 0.03）
3 分数（ ） 1000 小数（0.003 ）
百分数（ 30%） 百分数（ 3 % ） 百分数（0.3 % ）
2. (1)
（ ）（ 3 5 （ 25 ） 15 （ 15
9 长的 （ 1 （ 8
） （ ）
60
） %
(2) 把一根 3 米长的绳子剪成同样长的 8 段, 每段长是全
） ,每段长（ 3 ）米。 ） （ 8 ）
3.把30%、 100%、 3%、 115% 填入合适的括号里。 （1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（100%）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长 （ 3% ）。 （3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的 （115% ）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达 （ 30% ）。
分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (零除外),分数的大小不变.
一个分数的分母不变,分子乘以3,则这个分数( 如果分子不变,分母除以5,则这个分数(
扩大3倍 扩大5倍
) )
你能用它来说明小数 的性质吗？
小数与分数的关系：
小数实际上是分母为10、100、 1000，…的分数。
4.
小 数
0.4
0.75
1.2
分
数
2 5
40%
3 4
75%
6 5
120%
百分数
5. 在括号里填适当的数。 （1）0.9 ，0.99 ，0.999,（ 0.9999 ）,（ 0.99999 ）, …
1 1 1 1 1 （2） ， ， ，（ ）,（ ）, … 16 2 4 8 32
上面两组数分别会来越接近几？
小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0, 小数的大小不变.
2.百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百 分数.百分数又叫百分率或百分比.
百分数后面不 能带单位名称. 小数、分数、百分数怎样互相改写？
小数点向右移动两位,添上%
小数
去掉%,小数点向左移动两位. 先化成 分母是 10、 100等 的分数， 再约分。
13÷100 = 13% 100%－13 %= 87%
答：种子的发芽率是87% 。
8.商店有一件上衣，原价150元，现价120元。这件上衣是打几 折出售的？
120÷150 = 0.8 = 80%
答：这件上衣是打八折出售的。
9. 李华家上个月的支出情况如下:伙食费占40%,水、电、煤气 和电话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出 占15%。 购物 （1）在右图中表示出李华家上个月的支出 25% 情况。 水、电、煤气
和电话费 10%
伙食费 40%
教育 10%
（2）向家长了解自己家一个月的收入和各 项支出情况，计算主要支出各占收入 的百分之几。
其他 15%
10.从报刊、网络等媒体上收集一些用分数或百分数表示的信息， 与同学交流，并说说你对这些信息的理解。
6.下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰。 先估计哪块花圃种玫瑰 的面积所占的百分比最大，再写出相应的百分数，看看估计得 对不对。
① 66.7%
② 62.5%
③ 60%
④ 75%
⑤ 71.4%
7.用100 粒种子做发芽试验，有13粒未发芽。求种子的发芽率。
100－13 = 87（粒） 87÷100 = 87%
合集下载
六年级数学《百分数的认识》公开课优秀课件
03
7.5%
04
练习题三：某超市一种商品原 价为100元，现打九折出售，
求现价是多少元？
小组讨论交流解题思路和方法
小组内成员相互激励 和讨论，分享自己的 解题方法和思路。
通过小组讨论，培养 学生合作学习和交流 的能力，提高解题效 率。
对于解题过程中遇到 的问题和困难，小组 内成员互相帮助，共 同解决。
六年级数学《百 分数的认识》公 开课优秀课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 百分数基础知识 • 百分数应用题型解析 • 典型例题分析与解答 • 学生自主练习与互动环节 • 课程回顾与总结
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
百分数概念引入
01
通过生活中的实例，引导学生理 解百分数的含义，如打折、税率 等。
百分数与分数的关系
百分数可以化成分数，分数也可以化成百分数。把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的 分数，能约分的要约成最简分数；把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留 三位小数），再把小数化成百分数。
百分数四则运算规则
• 百分数的加法运算规则：同分母分数相加，分母不变，即分数单位不变，分子相加，能约分的要约分。 • 百分数的减法运算规则：同分母分数相减，分母不变，分子相减所得的差作为差的分子。 • 百分数的乘法运算规则：分数乘整数，分母不变，分子乘整数，最后能约分的要约分；分数乘分数，用分子乘
百分数是一种特殊的分数，表 示一个数是另一个数的百分之
几。
百分数的读写
百分数通常写成“%”的形式 ，如25%读作百分之二十五。
百分数与分数的互化
百分数可以转化为分数，分数 也可以转化为百分数。
《百分数的认识》优秀公开课课件
02
百分数基本概念
百分数定义
01
百分数是表示一个数是另一个数 的百分之几的数，也叫百分率或 百分比。
02
百分数通常不写成分数的形式， 而采用符号“%”来表示，叫做 百分号。
百分数与分数关系
百分数与分数的联系
都可以表示两个量之间的关系。
百分数与分数的区别
意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示 具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。
百分数减法
将两个百分数转换为小数后相 减，再将结果转回百分数。例 如，(40% - 20%) = 0.40 0.20 = 0.20 = 20%。
百分数乘法
将百分数转换为小数后与被乘 数相乘。例如，40% × 25 = 0.40 × 25 = 10。
百分数除法
将百分数转换为小数后被除数 除以除数。例如，25 ÷ 20% =
在理财中计算收益
理财产品的收益通常以年化收益率的形式给出，学生可以利用百分数知识计算出投资期限 内的预期收益，从而更好地规划自己的财务计划。
在统计中分析数据
在统计和分析数据时，经常需要用到百分数来表示某个指标在总体中的占比或增长率等。 学生可以利用百分数知识对数据进行更加深入的分析和解读。
THANKS
在金融理财领域，百分数被广泛应用于计 算收益率、风险率等指标，帮助投资者做 出更明智的投资决策。
04
百分数问题解决策略
理解问题背景及信息
仔细阅读题目，理解问题背景及所给 信息。
明确问题所求，即需要解决什么问题 。
识别问题中的关键信息，如总量、部 分量、百分率等。
建立数学模型与方程
根据问题背景及信息，选择合适 的数学模型。
最新苏教版小学数学六年级下册精品课件分数百分数的认识
1
3
10
10
10Βιβλιοθήκη 分数和百分数的意义是什么？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或几份的数叫作分数。 它既可以表示具体的量，也可以表示两个数之间的比率。
表示一个数是另一个数的百分之几。 它只表示两个数或数量之间的比率。
100% 3%
115% 30%
分数和除法有什么联系？
分数的基本性质： 商不变的规律：
9 25
分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
举例说明三者之间的关系。 分数的基本性质：
小数的性质：
商不变的规律：
小数、分数和百分数怎样互相改写？
请将以下表格填写完整。
在括号里填适当的数。
（1）0.9，0.99，0.999，（ 0
），（
）…… 0.99
0.9 1
在括号里填适当的数。
（2） ， ， ，（
），（
）……
1
3
10
10
10Βιβλιοθήκη 分数和百分数的意义是什么？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或几份的数叫作分数。 它既可以表示具体的量，也可以表示两个数之间的比率。
表示一个数是另一个数的百分之几。 它只表示两个数或数量之间的比率。
100% 3%
115% 30%
分数和除法有什么联系？
分数的基本性质： 商不变的规律：
9 25
分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
举例说明三者之间的关系。 分数的基本性质：
小数的性质：
商不变的规律：
小数、分数和百分数怎样互相改写？
请将以下表格填写完整。
在括号里填适当的数。
（1）0.9，0.99，0.999，（ 0
），（
）…… 0.99
0.9 1
在括号里填适当的数。
（2） ， ， ，（
），（
）……
1
《百分数的认识》PPT教学课件
《百分数的认识》PPT 教学课件
目录
• 百分数基本概念与性质 • 百分数在日常生活中的应用 • 百分数在数学中的应用 • 百分数计算技巧与提高方法 • 学生自主探究与拓展活动
01
百分数基本概念与性质
百分数定义及表示方法
百分数的定义
表示一个数是另一个数的百分之几 的数，叫做百分数。百分数也叫做 百分率或百分比。
百分数的计算
详细讲解百分数的计算方法，包括求 一个数是另一个数的百分之几、求一 个数的百分之几是多少等问题。
百分数在方程和不等式中的应用
百分数在方程中的应用
01
讲解如何将百分数转化为方程，以及如何解这类方程，包括一
元一次方程和二元一次方程组等。
百分数在不等式中的应用
02
介绍如何利用百分数解不等式，包括一元一次不等式和二元一
趋势分析
对比不同时间段或不同群体的统计 数据，分析百分数的变化趋势。
03
百分数在数学中的应用
求解数学问题中的百分数
百分数的定义和性质
介绍百分数的基本概念，如百分数的 定义、读写方法、与小数和分数的转 换等。
典型例题分析
通过具体例题，分析求解数学问题中 百分数的应用，帮助学生掌握解题技 巧和方法。
02
百分数在日常生活中的应用
商品打折与优惠计算
01
02
03
打折计算
通过百分数计算商品打折 后的价格，如原价100元， 打9折后的价格为90元。
优惠券使用
结合百分数计算优惠券的 折扣力度，如满200元减 50元，相当于打7.5折。
满减活动
根据消费金额和满减规则， 计算实际支付金额和节省 的金额。
税率、利率等金融领域应用
目录
• 百分数基本概念与性质 • 百分数在日常生活中的应用 • 百分数在数学中的应用 • 百分数计算技巧与提高方法 • 学生自主探究与拓展活动
01
百分数基本概念与性质
百分数定义及表示方法
百分数的定义
表示一个数是另一个数的百分之几 的数，叫做百分数。百分数也叫做 百分率或百分比。
百分数的计算
详细讲解百分数的计算方法，包括求 一个数是另一个数的百分之几、求一 个数的百分之几是多少等问题。
百分数在方程和不等式中的应用
百分数在方程中的应用
01
讲解如何将百分数转化为方程，以及如何解这类方程，包括一
元一次方程和二元一次方程组等。
百分数在不等式中的应用
02
介绍如何利用百分数解不等式，包括一元一次不等式和二元一
趋势分析
对比不同时间段或不同群体的统计 数据，分析百分数的变化趋势。
03
百分数在数学中的应用
求解数学问题中的百分数
百分数的定义和性质
介绍百分数的基本概念，如百分数的 定义、读写方法、与小数和分数的转 换等。
典型例题分析
通过具体例题，分析求解数学问题中 百分数的应用，帮助学生掌握解题技 巧和方法。
02
百分数在日常生活中的应用
商品打折与优惠计算
01
02
03
打折计算
通过百分数计算商品打折 后的价格，如原价100元， 打9折后的价格为90元。
优惠券使用
结合百分数计算优惠券的 折扣力度，如满200元减 50元，相当于打7.5折。
满减活动
根据消费金额和满减规则， 计算实际支付金额和节省 的金额。
税率、利率等金融领域应用
六年级数学下册课件-7.1.3分数、百分数的认识77-苏教版
用分子除以分母，除不尽的
通常保留三位小数
小数与百分数是怎样直接互化的？
小数点向右移动两位，添上百分号
小数
百分数
去掉百分号，小数点向左移动两位
分数与百分数是怎样互化的？
先化成小数，再化成百分数
分数
百分数
先改写成分母是100的分数，再化简
判断
●分母是100的分数叫做百分数。（ ）
●一根竹竿长85%米。（ ） ×
分数、百分数的 认识整理与复习
学习目标：
●要进一步认识分数和百分数的意义，体会它们 之间的联系与区别，知道分数的基本性质以及分 数与除法的关系，掌握小数、分数和百分数的互 相改写，并能运用分数和百分数的相关知识解决 一些实际问题。
回顾讨论： （1）什么叫分数？什么叫百分数？
（2）分数和除法有什么联系？
（3）分数的基本性质是什么？你能用 它来说明小数的性质吗？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同 的数（0除外），分数的大小不变。 这是 分数的基本性质。
（4）小数、分数和百分数怎样互相改写？
● 小小数数和写分成数分之母间怎是样10互、化1？0举0、例1说0明00……
的分数，再约成最简分数。
小数
分数
2、某著名冰箱厂10年来
生产的冰箱合格产品占产
品总数的（ ）。
选择合适的数填空
45%
①
45 10②0
98%
③
100%
④
200% 0.001%
⑤
⑥
3、一堆煤重（ ）吨。
选择合适的数填空
45
45%
①
100
②
98%
③
100%
④
200% 0.001%
苏教版 小学数学 六年级 下册 分数、百分数的认识整理与复习 PPT课件
6 21 10 35 ……
5 3÷5＝
（
15 25
＝（ ）
9 15
）＝（ （
3 5
）＝( ）
60
)%
练习与实践5
分别用相应的数表示下面各图中的涂色部分。
分数（ 3 ） 10
小数（ 0.3 ）
百分数（ 30% ）
分数（ 3 ） 100
小数（0.03）
百分数（ 3% ）
分数（10300） 小数（0.003）
1.2
6 5
120%
整理与反思
分数的基本性质和小数的 性质之间有着紧密的联系。
……
练习与实践7 李华家上个月的支出情况如下：伙食费占40%，水、电、煤气和电
话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出占15%。
（1）在右图中表示出李华家上个月的支出 情况。
（2）向家长了解自己家一个月的收入和各
1， 2
0
0.9
1
0.99
0.99
…
第（1）组数越来越接近1。
1
0.999
练习与实践9
（2）
1 2
,
1 4
,
1 8
，（
1 16
），（
1 32 ），…
1
1
1
1
2
4
8
16
第（2）组数越来越接近0。
…
1 32
整理与反思
数缺形时少直观， 形少数时难入微。 数形结合百般好， 隔离分家万事休。
—华罗庚
课后练习
＝87÷100 ＝87%
答：种子的发芽率是87% 。
存期（整存整取） 年利率
一年 二年
3.25% 3.75%
六年级数学《百分数的认识》公开课优秀课件
01课程介绍与目标Chapter百分数概念引入0102知识目标能力目标情感目标030201课程目标与要求教学方法与手段02百分数基础知识Chapter百分数定义及表示方法百分数的定义百分数的表示方法百分数与小数、分数关系百分数与小数的互化百分数与分数的互化百分数可以写成分母是100的分数，分数也可以写成百分数的形式。
百分数计算规则百分数的加减法百分数的乘法百分数的除法03百分数应用实例分析Chapter生活中百分数应用案例折扣计算01营养成分含量02利率与收益03数学题目中百分数应用案例百分数与分数、小数的互化百分数的计算百分数在统计中的应用跨学科领域中百分数应用经济学社会学医学04学生互动环节：小组讨论与展示Chapter分组讨论：寻找生活中百分数应用实例小组讨论学生分组进行讨论，每组4-5人，围绕“寻找生活中的百分数应用实例”展开讨论。
时间安排讨论时间10分钟，确保每个学生都有发言机会。
实例记录每组选一名记录员，记录下小组内找到的百分数应用实例。
小组展示：分享讨论成果和心得体会展示内容展示准备代表需简要介绍小组找到的百分数应用实例，并分享讨论过程中的心得体会。
互动交流总结归纳教师对本节课的内容进行总结归纳，强调百分数在生活中的广泛应用及其重要性。
点评内容教师针对每个小组的展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
拓展延伸教师引导学生思考如何将所学的百分数知识应用到实际生活中，提出具有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教师点评与总结05课堂练习与巩固提高Chapter01020304讲解百分数的定义及表示方法，通过实例让学生理解百分数的概念。
题目1比较百分数与分数的异同点，帮助学生区分两者的不同。
题目2将给定的分数或小数转换为百分数，锻炼学生的转换能力。
题目3根据给定的百分数计算对应的数量或比例，提高学生的计算能力。
题目4课堂练习题选讲学生自主完成练习题并互相批改练习题101练习题202练习题303对学生的错误进行归类总结，找出共性问题进行讲解，避免学生犯类似错误。
六年级数学下册课件-7.1.3分数、百分数的认识48-苏教版
江苏教育出版社六年级下册
你能用分数的基本性质来说明小数的性质吗？
各部分的名称
区别
除数 除法 被除数 除号 (不能 商
为0)
一种运算
分数 比
分母 分子 分数线 (不能
为0) 后项 前项 比号 (不能 为0)
分数值 比值
一种数 一种关系
分数，小数，百分数的改写
想一想，填一填。
小数 0.4
分数
原价：150元 现价：120元
● 说说你的新收获？你的疑问？你的分享？
3 4
百分 数
120％
综合运用
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（ 3 ）
10
小数（ 0.3 ）
分数（ 3 ） 分数（ 3 ）
100
1000
小数（0.03） 小数（0.003）
百分数（30％） 百分数（ 3％ ） 百分数（0.3％）
把30％、100％、3％、115％填入合适的括号里。 （1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（100％）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长（3％）。 （3）长江比黄河成，长江的长度大约相当于黄河的（115％）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达（30％）。
你能用分数的基本性质来说明小数的性质吗？
各部分的名称
区别
除数 除法 被除数 除号 (不能 商
为0)
一种运算
分数 比
分母 分子 分数线 (不能
为0) 后项 前项 比号 (不能 为0)
分数值 比值
一种数 一种关系
分数，小数，百分数的改写
想一想，填一填。
小数 0.4
分数
原价：150元 现价：120元
● 说说你的新收获？你的疑问？你的分享？
3 4
百分 数
120％
综合运用
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（ 3 ）
10
小数（ 0.3 ）
分数（ 3 ） 分数（ 3 ）
100
1000
小数（0.03） 小数（0.003）
百分数（30％） 百分数（ 3％ ） 百分数（0.3％）
把30％、100％、3％、115％填入合适的括号里。 （1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（100％）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长（3％）。 （3）长江比黄河成，长江的长度大约相当于黄河的（115％）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达（30％）。
苏教版数学六年级下册 分数、百分数的认识
被除数÷除数= 被除除数数(除数≠0)
a÷b=
a b
(b≠0)
5 9
表示: 把单位“1”平均分成9份,取其中的5份。
5 米表示: 把5米平均分成9份,每份是(
9
每份是( 5 )米.
1 9 ),
9
分数的基本性质是什么？
➢ 回顾与整理
3.分数的基本性质：
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数
(零除外),分数的大小不变.
段长是全长的（（
1） 8）
,每段长（（
3） 8）
米。
➢ 练习与应用
3.把30%、 100%、 3%、 115% 填入合适的括号里。 （1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（100%）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长 （ 3% ）。 （3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的 （115%）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达 （ 30% ）。
➢ 练习与应用
6.下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰。先估计哪块花圃种玫 瑰的面积所占的百分比最大，再写出相应的百分数，看看估 计得对不对。
①
②
66.7% 62.5%
③
④
⑤
60%
75%
71.4%
➢ 练习与应用
7.用100 粒种子做发芽试验，有13粒未发芽。求种子的发芽率。
100－13 = 87（粒） 87÷100 = 87%
百分数和分数 意义完全不同
百分数后面不 能带单位名称
小数、分数、百分数怎样互相改写？
➢ 回顾与整理
小数点向右移动两位,添上%
小数
先化
去掉%,小数点向左移动两位
成分 母是 10、 100等 的分 数， 再约
苏教版六年级下册数学课件 第3课时 分数、百分数的认识 (共19张PPT)
(除数≠0)
a÷b=
a b
(b≠0)
5 8
表示:
把单位“1”平均分成8份,取其中的5份。
5 米表示: 把5米平均分成8份,每份是(
8
每份是( 5 )米。
1 8
),
8
整理反思
（2）分数的基本性质是什么？你能用它来 说明小数的性质吗？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同 的数(零除外),分数的大小不变。
一个分数的分母不变,分子乘5,则这个分 数( 扩大5倍 )。 如果分子不变,分母除以5,则这个分数(扩大5倍 )。
整理反思
小数与分数的关系： 小数实际上是分母为10、100、1000，… 的分数。 小数的性质： 小数的末尾添上0或者去掉0,、百分数怎样互相改写？ 表示一个数是另一个数的百分之几的
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。
百分数后面不能带单位名称
整理反思 小数点向右移动两位,添上%
小数
先化成 用 去掉%,小数点向左移动两位. 分母是 分 10、 子 100等 除 的分数， 以 再约分。 分
母
百分数
分数
练习实践 1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。
练习实践
3 5
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
5 8
=
2 3
=
9 15
=
3 4
=
＞ ＞＞＞
5 7
≈
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。