小仙女头上的一朵云

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2023幼儿园中班教案《云》_1

2023幼儿园中班教案《云》_1

2023幼儿园中班教案《云》2023幼儿园中班教案《云》1教学目标:1.熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

2.体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点:学唱歌曲教学难点:仿编歌曲。

教学准备:小云的头饰,PPT课件,教学挂图节奏图片。

教学设计:一、开始部分1、小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里……2、唉,小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊?(发音练习)教师弹奏:如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到花园里,啦啦啦啦啦(非常棒)二、基本部分1、师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。

师唱《如果我是一片云》。

唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(一起做游戏)2、唉,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下。

师唱《如果我是一片云》,纠正顺序。

那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。

边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。

描写云朵的句子

描写云朵的句子

描写云朵的句子(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《天上云》

幼儿园中班教案《天上云》

幼儿园中班教案《天上云》中班幼儿园教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲同学在答,讲的学问都能被同学汲取,所以,许多老师会预备好教案便利教学,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。

优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?或许你需要"幼儿园中班教案《天上云》"这样的内容,感谢您的参阅。

活动目标:1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。

2、引导幼儿进行集中性思维,进展幼儿的想象力。

3、熟识汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心。

4、情愿分角色表演简洁的儿歌情节。

5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。

活动预备:活动过程:一、活动导入谈话:我发现的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵,说说自己发现的云朵像什么。

2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。

二、儿歌:天上云1、老师示范念儿歌提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里念了些什么?2、争论:云彩为什么好玩、?它会变成什么?为什么云彩会变?3、结合挂图,观赏儿歌。

(听录音磁带)你喜爱儿歌中的哪一句?熟识汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手教导认的方法阅读识字。

5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。

鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。

例:天上云,一层层。

像乌龟,像大海,像花朵,像狮子,又像两个小娃娃,坐着凳儿在谈心。

三、分组活动:会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩,贴在天空的背景图上,并相互沟通自己想象中的云彩。

活动结束:小伴侣一起探讨。

幼儿百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂移在空中的可见聚合物。

更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《蓝天白云》现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蓝天白云》》中班教案《蓝天白云》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用不同的方式(念白、动作)接唱歌曲,感受接唱乐趣,感受歌曲的旋律,学习用轻松开心的歌声演唱,借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲,快来看看幼儿园中班《蓝天白云》教案吧。

中班语言小线索大侦探活动教案

中班语言小线索大侦探活动教案

中班语言小线索大侦探活动教案下面是作者收集整理的中班语言小线索大侦探活动教案(共含16篇),供大家参考借鉴,欢迎大家分享。

篇1:中班语言小线索大侦探活动教案中班语言小线索大侦探活动教案一、活动目标1.运用视觉观察物品的特征。

2.增进幼儿的口语表达能力。

二、活动准备1.描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

2.生活中常见物品,如钟、书、球、牙刷等等。

三、活动过程1.猜谜教师念谜语,幼儿猜谜。

请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的`。

也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

2.编谜语请幼儿观察教师手中的物品,说说他有什么特点。

教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。

幼儿尝试自己编谜语,把自己编的谜语说一说,看看大家能否猜出来。

四、活动建议教师在提供观察用的物品时,宜尽量选取有特征(如颜色、形状、大小、质感等)的物品,以便幼儿观察。

篇2:幼儿园中班语言活动教案《小线索大侦探》含反思幼儿园中班语言活动教案《小线索大侦探》含反思活动目标:1、运用视觉观察物品的特征。

2、增进幼儿的口语表达能力。

3、根据已有经验,大胆表达自己的`想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:1、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

2、生活中常见物品,如钟、书、球、牙刷等等。

活动过程:1、猜谜:教师念谜语,幼儿猜谜。

请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。

也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

2、编谜语:请幼儿观察教师手中的物品,说说他有什么特点。

教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。

幼儿尝试自己编谜语,把自己编的谜语说一说,看看大家能否猜出来。

活动建议:教师在提供观察用的物品时,宜尽量选取有特征(如颜色、形状、大小、质感等)的物品,以便幼儿观察。

篇3:中班语言活动教案《小土坑》中班语言活动教案《小土坑》活动目标:1.理解故事内容2.初步了解水面会成像的有趣现象3.感受同伴间友爱互助的情感。

活动材料:2.盆两只活动过程:一、情境导入,激发兴趣。

幼儿园中班语言教案《一朵小花》

幼儿园中班语言教案《一朵小花》

幼儿园中班语言教案《一朵小花》幼儿园中班语言教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的,身为一位人民老师,我们都盼望孩子们能学到学问,为了更好的学习,一般老师都会在授课前预备教案,教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。

写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《幼儿园中班语言教案《一朵小花》》,欢迎您参考,盼望对您有所助益!【活动目标】1、感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱惜。

2、借助老师的体态及画面中小花与大熊大小的对比,初步学习有表情的叙述故事。

3、体验动物们爱惜小花的情感,产生爱惜大自然的情感。

【活动预备】1、歌曲〈我爱我的小动物〉。

2、一朵小花;故事图片。

【活动过程】一、出示一朵小花,引出主题。

1、师:这是什么?你喜爱它吗?我们把它插在花瓶里吧!你们知道吗,在草地上呀也开出了一朵漂亮的小花,小花这么小,谁能观察它呢?谁会爱惜它呢?2、师引导幼儿看图,变听故事边思索问题。

师:小小的蟋蟀观察了,设疑:它说了什么?小小的蜜蜂观察了,设疑:它说了什么?小小的青蛙观察了,设疑:它说了什么?(一起学说“小花,小花,我爱你!”)哇!一只巨大的脚板正向小花踩过来。

问:这是谁的脚,怎么办呢?大狗熊是怎么说的?二、老师完整叙述故事。

小花被小动物踩掉了吗?小动物都爱这朵漂亮的小花,你们爱吗?现在我们再来听一遍故事。

听完了,谁能给这个故事起个名字呢?三、采纳提问的方式。

鼓舞幼儿丰富故事的情节。

田野里的小花,还有谁会观察呢?他们会爱惜她、关怀她吗?请你象故事的小动物一样说一说,谁观察了,她说了什么?假如你观察了一朵小花,你想怎样做?你想对她说什么?四、故事表演“一朵小花”。

这个故事这么好听,我们一起来表演这个故事好吗?(请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊)在表演的过程中,引导幼儿叙述对话。

附故事:一朵小花草地上开出了一朵漂亮的小花。

小花小花这么小,谁能观察它?谁会爱惜它?哦,小小的蜜蜂观察了。

幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》

幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》

幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》一、教学目标1.认识并能正确朗读故事中的生词和短语。

2.听懂故事大意,理解故事。

3.发散想象力,讲故事的时候更加自然生动。

4.能独立完成故事书中的活动。

二、教学内容1. 故事时间:《小仙女头上的一朵云》故事简介故事中讲述了一朵小云因为寂寞,不断地在寻找可以陪伴自己的小伙伴,但一直找不到,随着时间的推移,小云越来越悲伤,最后她在一个特殊的夜晚遇到了一个能和她一起舞蹈的小仙女,他们舞蹈的时候融入了许多其他的小云,小云找到了自己的快乐。

教学重点教师让学生能够听懂故事大意,理解故事,并感受故事中所传达的情感。

2. 生词和短语故事中出现了一些比较生僻的生词和短语,需要老师帮助学生掌握或者是提示学生去学习这些生词和短语,这些长这样:•一朵小云•寂寞•寻找小伙伴•悲伤•特殊的夜晚•舞蹈•聚集•快乐3. 教案详细步骤第一步:故事导入老师先播放《小仙女头上的一朵云》的动画,让学生先观看一遍,印象深刻点,然后让学生谈一谈自己的感受以及对故事内容的理解。

第二步:故事细节展开教师通过一些问题或者是课程讨论将故事中的疑惑和不懂点展开来,加深学生对故事的理解。

第三步:生词和短语的学习教师根据故事中出现的生词和短语,通过图片、游戏等方式让学生学习并掌握这些生词和短语。

例如通过“找一找”游戏帮助学生快速掌握生词和短语。

第四步:自由发挥教师让学生表演以及自由的重新构思这个故事,发挥自己的想象力,加入自己对故事的理解和感悟。

第五步:教学归纳教师总结本次教学的内容,让学生把学过的内容都记录在笔记本中,这样学生可以加深对本次教学知识的印象。

第六步:课后活动老师为学生布置课后活动:让学生自己完成一份小练习题,巩固本周所学知识,并鼓励学生阅读故事书籍更多的细节,并做好阅读笔记。

三、教学方法1.对话式教学法2.游戏式教学法3.创造式教学法4.听力训练法四、教学评价方法1.通过互动提问评价,观察和记录学生的理解与表达情况。

中班语言教案《小仙女头上的一朵云》

中班语言教案《小仙女头上的一朵云》

中班语言教案《小仙女头上的一朵云》教案:小仙女头上的一朵云教学目标:1.通过阅读小仙女头上的一朵云这篇童话,培养幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2.通过与小仙女头上的一朵云中的人物和情节的互动,带领幼儿了解生活中的喜怒哀乐,并培养幼儿处理情绪的能力。

3.通过绘本故事的形式,学习复杂的语言知识和表达方式,如比喻、拟人等。

4.引导幼儿探究自然现象和人类社会的关系,发现人类对自然环境的影响,培养幼儿的观察能力。

重点和难点:重点:引导幼儿通过阅读故事情节,提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

难点:引导幼儿深入思考故事中的隐喻,发现细节信息,体会故事情节带来的情感体验。

教学过程:1.热身训练幼儿园语言启蒙阶段的小朋友的注意力十分难以维持,为了使他们能安静下来聆听讲故事的内容,并提高他们的语言听力和表达能力,我们要做些预处理工作。

本次热身训练选择“说说你爱吃的东西和为什么”作为主题,通过口头表达和思考提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.讲故事今天我们要听一篇关于小仙女的故事,故事的名字叫做“小仙女头上的一朵云”。

故事情节描述了一位拥有一朵奇妙云朵的小仙女,她一切所需要的东西云朵都会变出来,这时,小仙女遇到了一个男孩,男孩急着去上学,但是在路上却遭遇了小偷的抢劫,被小偷夺走了书包。

小仙女看到了这个情况,她马上想要帮助男孩,然而云朵变不出很多东西,最后将自己变成一个风筝,升到空中追上了小偷。

在这个故事中,小仙女表示着一种可以帮助别人的责任和能力,云朵则代表着一种神奇力量,男孩和小偷则象征着人类的善良和邪恶。

3.细致描写听完故事后让孩子们发表对故事的评论,尤其是对故事中的细节描写的评论,此时我们可以帮助幼儿提取出细节信息,让他们尝试通过观察这些细节信息思考和感受故事中的情感。

我想让孩子们重点思考以下三个问题,分别是“云朵的神奇力量是指什么”、“男孩和小偷代表了什么”和“小仙女和男孩的行为可以带给我们什么启示”。

白云的好词好句

白云的好词好句

白云的好词好句肥硕的绵羊,伫立雄视的银鸡,或卧,或坐,或行,或止,都在默默地体味这空蒙的仙境中片刻的静美。

43、天空中的云,千姿百态,变化万千;如果你一不留神,它就会变成另一朵云,让你找不到它,它在慢慢移动,有时会像一条龙,有时会像张着大嘴的鳄鱼,有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车44、眼前的云不断的变化着,一会儿,出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女,她左手提着一个精美的小花篮,右手拿着一根魔棒,只见他将魔棒缓缓挥起,整个天空便成了花的海洋,小仙女也影身不见了。

45、翻腾的乌云,像千百匹脱缰的烈马,在天池中奔驰,跳跃:有的俯首猛冲,有的昂首嘶叫,有的怒目圆睁扬起了前蹄,有的扬起鬃毛甩起了马尾。

蹄一动,踢起了万朵银花;尾一扫,扬起了弥天大雪。

46、花真美啊,美得像一张张灿烂的笑脸;花真香啊,香得仿佛让你走进了香水世界;花真多啊,多得如天上的繁星!茉莉花真白啊,白的犹如天上朵朵白云:白的犹如水中片片浪花:白的犹如地上皑皑白雪。

47、有时,它涓涓细流,翻过小天池山,形成一线,入幽谷。

有时,它银丝缕缕,经过小天池山的每个山口,形若玉帘抖落而下。

有时,它又似奔腾的江河,翻过大目山顶,汹涌澎湃,飞流直下,一泻千尺。

48、白云变化莫测看,一朵像狗熊似的云团,慢悠悠的过来,一副憨头憨脑的样子。

后面紧跟着一只白绒绒的哈叭狗摇头晃脑,逗人喜爱。

接着又是几朵小白云飘来,似软绵绵的棉花糖,使人看了要流口水似的。

49、昆明的云是很有特色的。

有时候,连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动;有时候,长空万里,只浮现一朵一尘不染的白莲;有时候,像一座巨大建筑物的圆顶,上面全是精雕细刻,飞禽走兽,应有尽有。

50、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云,它们在天空中顽皮的嬉戏着,有时候像一只自由自在的白蝴蝶,悠然地起舞;有时候像一群群小白兔,向前奔跑着;有时又好像一群拖缰的野马,在蓝天下奔驰51、瞧,白云多漂亮呀!它们的形态千姿百态,有的像又白又甜的棉花糖,真想拿着大吃一口,有的像一匹强壮的大白马,真想骑着它游玩世界,还有的在太阳公公的照耀下,就像一朵红玫瑰花,真想把它送给妈妈。

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中班语言教案:小仙女头上的一朵云
活动目标:
1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

活动准备:
1、幼儿日常生活的照片。

2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

活动过程:
一、幼儿自主阅读幼儿学习资源:《小仙女头上的一朵云》,感受角色情绪的变化。

1、阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。

2、提问:
小仙女头上的白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
3、请幼儿为这个故事起名字。

二、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

1、教师完整播放故事,幼儿欣赏。

2、请幼儿分别讨论:
-如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?
-你喜欢什么时候的小仙女?为什么?
-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?
3、教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。

有了更多的朋友,小仙女才更快乐。

好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。

三、结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

1、提问:你什么时候感到最快乐?
2、布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。

四、制作“快乐卡”送给好朋友。

1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?
2、播放欢快的背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。

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