幼儿园大班教师论文

合集下载

幼儿大班安全教育论文

摘要随着社会的发展和科技的进步，幼儿的安全教育越来越受到家长和教育工作者的重视。

幼儿期是人生发展的关键时期，幼儿的安全意识、自我保护能力等方面的培养对他们的健康成长至关重要。

本文从幼儿大班安全教育的重要性、现状、实施策略等方面进行探讨，旨在为幼儿安全教育提供理论依据和实践指导。

关键词：幼儿；大班；安全教育；重要性；实施策略一、引言幼儿大班是幼儿成长过程中的一个重要阶段，这个时期的孩子好奇心强、活泼好动，但安全意识相对较弱。

在这个阶段，幼儿面临着各种潜在的安全隐患，如交通事故、火灾、溺水等。

因此，加强幼儿大班安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，对保障幼儿的生命安全和健康成长具有重要意义。

二、幼儿大班安全教育的重要性1.保障幼儿的生命安全安全教育是幼儿教育的重要组成部分，对保障幼儿的生命安全具有至关重要的作用。

通过安全教育，可以使幼儿掌握基本的生存技能，提高自我保护能力，降低安全事故的发生概率。

2.促进幼儿的全面发展安全教育有助于培养幼儿良好的道德品质和健全的人格，促进幼儿在认知、情感、意志等方面的全面发展。

3.提高家庭和社会的安全意识幼儿大班安全教育不仅关系到幼儿自身的安全，还关系到家庭和社会的安全。

通过安全教育，可以提高家长和社会对幼儿安全问题的关注度，形成全社会共同关注幼儿安全的大环境。

三、幼儿大班安全教育的现状1.家长和教师对幼儿安全教育的重视程度不够部分家长和教师对幼儿安全教育的认识不足，认为安全教育只是日常生活中的小事，没有将其纳入教育工作的重点。

2.安全教育内容单一，缺乏针对性部分幼儿园的安全教育内容单一，只注重交通安全、消防安全等，忽视了幼儿生活中其他方面的安全。

3.安全教育方法单一，缺乏创新部分幼儿园在安全教育过程中，仍然采用传统的说教方式，缺乏趣味性和互动性，难以激发幼儿的学习兴趣。

四、幼儿大班安全教育的实施策略1.加强家长和教师的安全教育意识通过举办家长讲座、教师培训等活动，提高家长和教师对幼儿安全教育的重视程度，使他们在日常生活中关注幼儿的安全问题。

幼儿园大班论文范文大全

幼儿园大班论文范文大全幼儿园大班是孩子们在教育进程中的重要阶段，这个阶段是他们开始接触各种知识和技能的时候。

在这个阶段，孩子们的认知能力和语言表达能力都在快速发展。

为了培养孩子们的写作能力，我们特意整理了一些幼儿园大班论文范文，供孩子们参考。

1.我最喜欢的动物我最喜欢的动物是小狗。

小狗很可爱，它们有一双明亮的大眼睛，鼻子上有个黑点。

它们的尾巴一摇一摆的，很有趣。

小狗很聪明，它们会听人的话，能够握手、表演小技巧。

我和小狗成了好朋友，每天放学回家后，我都会陪它玩耍。

我喜欢给小狗喂食，每天早上我都会给它准备好吃的东西。

它看到我拿出食物时，就会高兴地摇起尾巴，我觉得很有成就感。

2.我喜欢的食物我最喜欢的食物是水果。

水果很好吃，又有营养，能够让人变得更健康。

我喜欢吃苹果，苹果酸酸甜甜的，咬一口汁水四溅。

我还喜欢吃橙子，橙子有香甜的味道，吃下去非常爽口。

水果还有很多种类，每种水果都有它独特的味道。

我每天都要吃水果，因为它们是健康的食物。

3.我喜欢的事物我喜欢画画。

画画可以让我表达自己的想法和感受，让我感到快乐。

我喜欢用彩色笔画画，我可以用红色画出美丽的花朵，用蓝色画出蓝天白云，用绿色画出茂密的树木。

每当我看到自己画出的作品，我都会感到非常自豪。

画画是一种艺术，我想以后当一位画家。

我会努力学习，不断提高自己的绘画技巧。

4.我的假期生活暑假到了，我非常开心。

我有一个忙碌而有趣的假期生活。

我会去爷爷奶奶的家，他们住在农村。

我可以在河里游泳、放鞭炮、追逐小鸡。

我还可以和小伙伴一起帮忙种菜、捉蝴蝶、钓鱼。

我还会去动物园玩，看到各种各样的动物。

我可以和大象合照、和猴子玩耍、观赏海豚表演。

我还可以去公园玩，可以坐秋千、滑滑梯、荡秋千，和小朋友一起玩得开心极了。

这样丰富多彩的假期生活让我非常开心，也让我度过了一个难忘的暑假。

5.我的理想我的理想是当一名医生。

因为医生可以帮助病人，让他们康复。

我想通过自己的努力，成为一名优秀的医生。

幼儿园大班教育理论研究论文(共2篇)

第1篇:浅谈幼儿园大班教育问题及整改措施改革开放以来，我国的幼儿教育发展迅猛，取得了令人瞩目的成绩。

但是幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。

因此幼儿园大班教育至关重要，因为它是幼儿园和小学的一个衔接。

长期以来，“幼”“小”都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，造成了目前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡，出现明显的“脱节”现象。

1.理论研究上的问题没有强有力的理论研究队伍，就不可能有理论研究的迅速发展。

我国除了几所教育部直属的师范大学和个别省级师范大学有一部分专门的幼教科研人员，其它高等院校、研究院（所）极少有力量从事幼儿教育的理论研究，更谈不上在全国形成一支自上而下、结构合理、对幼儿教育的实践起强有力的指导作用的理论研究队伍。

可以说幼儿教育的理论研究队伍，量与质均很薄弱，同一个拥有如此众多幼儿的大国的需求极不相称。

2.教育实践中的误区误区之一：重视幼儿技能技巧的培养，忽视各种能力、兴趣的培养。

例如，一个地区或一个幼儿园经常举行唱歌、跳舞、绘画等比赛，老师对如何培养幼儿的技能技巧也能一一道来，而对于如何去培养幼儿的能力和兴趣，不少老师则往往感到陌生。

无论从社会对幼儿教育的要求，还是从幼儿个体的发展看，幼儿园的教育教学工作更应注重幼儿各种能力、兴趣的培养。

误区之二：关于智力和知识的关系处理。

幼儿园教育应包含知识和发展智力两个方面。

但在实际教育中，则相当程度地存在着以知识代替智力的现象，有的幼儿园甚至花费大量时间教孩子们认字写字，而很少指导幼儿去发现问题和解决问题。

因此，针对当前教育、教学上的“脱节”现象，建立相互间的联系，增进相互间的了解，加强相互间的合作，我们幼儿园做了很多方面的工作：一、进行系列幼小衔接会议、座谈、咨询等活动首先组织小学老师和幼儿园老师的座谈会。

让小学老师对我园老师培养的孩子作出分析、评价，及给予一些有效的改进措施，以使本届大班的“幼小衔接”工作受到更多的启示。

幼儿园教育教学论文大班

幼儿园教育教学论文大班引言幼儿教育是培养幼儿健康成长的重要阶段，对于幼儿园大班教育教学的改革成为了教育界关注的焦点。

本文将探讨大班幼儿园教育教学的重要性，并提出一些有效的教学策略，以促进幼儿的全面发展。

重要性在幼儿园教育教学中，大班的特殊性使得教师面临很多挑战。

大班幼儿园教育是一个重要的教学阶段，它不仅对幼儿的身体、智力、社交和情感发展起着至关重要的作用，也对后续教育生涯产生重要影响。

因此，我们有必要重视大班幼儿园教育教学，提供高质量的教育服务。

教学策略1. 创设富有创造性的环境大班幼儿园教育教学应创设一个富有创造性的环境，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

教室内的设施应当丰富多样，如图书角、角色扮演区、科学实验区等，以满足幼儿的各种学习需求。

此外，提供丰富的材料和工具供幼儿自主操作和创造，培养他们的创造力和解决问题的能力。

2. 开展多元化的活动大班幼儿园教育教学的活动设计应具有多元化。

通过多元化的活动，能够满足幼儿对不同学科和技能的需求，提供丰富的学习机会。

例如，可以组织绘画、音乐、舞蹈、游戏等活动，培养幼儿的艺术、音乐和运动能力。

同时，也可以组织观察、实验、探索等科学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。

3. 引导合作学习合作学习对于大班幼儿园教育教学尤为重要。

通过合作学习，幼儿可以培养社交能力、合作精神和团队意识。

在教学中，教师可以设计合作学习的任务，让幼儿在小组中相互合作、相互学习。

同时，教师还可以提供适当的引导和指导，帮助幼儿解决问题，培养他们的解决问题的能力。

4. 注重情感教育情感教育是大班幼儿园教育教学中不可忽视的一部分。

幼儿正处于情感发展的关键期，他们需要得到关爱和支持。

在教学中，教师应注重培养幼儿的情感表达能力、情绪管理能力和友谊意识。

可以通过情感故事、情感角色扮演等方式，引导幼儿理解和表达情感，并注意观察幼儿的情绪变化，及时进行情绪引导和安慰。

结论大班幼儿园教育教学的重要性不可忽视，它是幼儿全面发展的重要阶段。

幼儿园教育教师论文（精选5篇）

幼儿园教育教师论文幼儿园教育教师论文（精选5篇）当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文，一起来看一下吧。

幼儿园教育教师论文篇11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。

在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。

幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。

这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。

在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。

幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。

因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。

例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。

让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。

同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。

如何培养大班幼儿整理习惯论文

如何培养大班幼儿的整理习惯摘要:大班是幼儿教育的最后阶段,是进入到学校的最关键时期,因此,必须要培养大班学生良好的整理习惯,包括大班孩子的责任意识、做事的态度、井然有序的生活习惯,要将其落实到幼儿生活的各个环节中,开展多种形式的活动,教师与家长要做好表率,互相配合,改善幼儿的整理习惯,促进幼儿全面发展。

关键词:幼儿大班整理习惯生活态度前言:著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过:“习惯养的好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。

”而3-6岁是人养成习惯最关键的阶段,在新的《纲要》社会目标中曾经提出:努力做好力所能及的事,不畏困难,具有责任感。

而作为幼儿生活习惯的重要组成部分,整理能力必不可少,这对提高幼儿动手能力,养成良好的习惯具有一定的积极作用,会影响孩子的一生,本文就对培养大班幼儿整理习惯的方式进行探讨。

1.大班幼儿整理中的不良习惯在很多幼儿园的大班中我们会发现如下的问题:很多孩子对玩完的玩具没有整理意识,物品随意堆放,没有物归原地的滴管,在完成游戏后,很多物品东倒西歪,没有放回指定的区域内,看完的图书漫画到处丢放,部分图书还被损毁,部分孩子户外活动结束后将自己的衣服随处堆放,不会整理,也没有整理的意识。

2.培养幼儿良好整理习惯的对策针对上文中提到的种种不良习惯,作为幼儿工作者,我们必须采取有效的措施进行改善,具体来说,我们可以从以下几个方面着手来改善大班幼儿的生活习惯。

2.1 发挥教师的榜样功能,潜移默化影响幼儿习惯的养成在新《纲要》中曾有明文规定:“言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”,对教师的榜样功能有非常明确的规定,幼师必须发挥潜移默化的作用,逐渐形成良好的生活习惯,有明确的标准概念,按照标准来调整自己。

大班的幼儿教师可以从将物品放回固定位置为开始,让孩子们在动用完这批物品后也会自觉的将其放回,让孩子养成“哪里拿,哪里放,用完就放回”的习惯。

2.2 加强教师间的交流,从彼此的经验中提升自己新《纲要》中将情感与态度作为幼儿教育发展的重要组成部分,在教育中随处都可以看见“尊重意愿,满足需要”的精神,在教学中凸显了自主与自信的意识,因此要提倡让幼儿自己建立规则,积极的参与到与自身生活习惯相关的讨论中,同时由于规则是孩子们自己制定的,所以幼儿的责任意识有了很大的提高,在整理收拾的时候就会积极的投入其中,幼儿的整理习惯就会形成,在改善环境的同时也养成了孩子们的良好整理习惯。

幼儿园大班数学论文

幼儿园大班数学论文公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]幼儿园大班数学论文：大班数学教学思考数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，在大班开展10以内数的组成教育，引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生活中的一些问题，对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。

然而，目前在组织组成教学中也存在教学误区：?●教师认为组成中的很多关系概念对幼儿来说太难，他们试图缩小知识内容的范围，减缓“知识”的难度系数，但却造成了数学概念模糊不清或不准确。

●先观察教师演示材料进行分合操作，得出数的组成规律，后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依然存在。

●教师过分强调幼儿的主体作用，盲目地让幼儿自己去探索、去实践，而忽视了教师的主导作用，教师在教育、教学过程中感到手足无措，不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道怎样帮助幼儿提升概念。

在很多时候，采用一种“放羊”的形式。

这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。

然而数学具有抽象性、精确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。

因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于10以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解，并逐步建立起相应的认知结构。

1、探索发现将数字分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出所有组数。

2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。

4、在操作观察的基础上，能够分析比较发现多组分合记录单中哪种分合顺序分得既快又不容易遗漏，体验分合的有序性。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

幼儿园大班教师论文：
试论对少年儿童进行经济意识教育的必要性
摘要:我国应从幼儿园就进行经济常识教育,以适应时代发展的需要。

经济知识教育的目的是帮助学生作为消费者和生产者理解经济问题,提高学生的决策水平,增强学生在社会中的生存和竞争力。

一、现在的孩子生活在一个消费盛行的时代,儿童高消费的负效应
面对我国改革开放和社会主义现代化建设的新形势、新任务以及经济全球化的发展趋势。

经过二十年改革开放,中国已建立起具有中国特色的社会主义市场经济体制,市场经济发展迅猛使人们的物质生活和精神生活水平均得到显著提高。

都说养个孩子的开销不小,可究竟有谁为孩子的衣食住行列过清单:
1、调查显示,孩子的零用钱主要用于买零食。

上小学的孩子经常买零食的占90%以上。

贪吃零食的结果导致孩子用餐无规律,不爱吃饭,以零食代替主食。

2、小学生赊账频频,众家长忧心忡忡:羊城晚报报道,在珠三角地区出现小学生到“士多”赊吃零食,没钱还则回家偷家长的钱现象,令家长、老师深感忧虑。

3、经济条件好的家长对子女百依百顺,要什么就买什么,无限制地满足孩子的要求,从不拒绝。

甚至很大方,一出手就是十元、几十元乃至上百元,而对孩子如何支配零用钱从不过问。

二、理财教育应从幼儿抓起
来自都市儿童的高消费风,已经到了令人吃惊的地步。

这不但对儿童的思想观念产生了有害的冲击,更不利于广大儿童的健康成长。

我国传统观念认为儿童过早接触金钱会使孩子“唯利是图”、形成“拜金主义”,沾染恶习,教师和家长尽力使孩子与金钱保持着距离,学校教育敬而远之,避之不及,导致我国少年儿童乃至成人对一般的经济概念一无所知,对经济现象反应迟钝,对经济问题存在畏惧心理。

很多发达国家对此非常重视,其中美国最为突出,有专门的机构负责消费教育,并从幼儿园时就开设经济课。

中国欲在未来日趋激烈的国际竞争中发挥更加积极的作用,保持经济强劲增长,赶超强国,没有大批的经济人才和具有经济头脑的公民的参与是不可想像的。

因而我国应从幼儿园就进行经济常识教育,以适应时代发展的需要。

经济知识教育的目的是帮助学生作为消费者和生产者理解经济问题,提高学生的决策水平,增强学生在社会中的生存和竞争能力。

教育专家认为,21世纪,金融观念和理财能力将成为个人生存发展的基本素质,培养公民的经济意识、经济观念,增强解决经济问题的能力,将有利于培养高素质的人才。

三、如何对幼儿进行经济启蒙教育
对孩子进行经济启蒙教育, 幼儿园责无旁贷。

在幼儿园进行经济教育可以从启蒙孩子初步的商品意识、理财意识,帮助他们树立正确的人生观、价值观及消费观念,使他们对消费观念、行为的是与非有一个正确的认识。

为孩子将来进入社会做好准备。

1、幼儿园经济教育内容的选择可考虑从以下方面进行:
(1)学习认识硬币、纸币和币值。

(2)知道钱是劳动所得到的报酬,尝试用钱购买简单的商品。

(3)会看商品价格的标签。

(3)能找数目不大的钱。

(4)养成储蓄的习惯, 懂得节约用钱,将积攒的钱买自己喜欢的东西。

(5)养成勤俭节约和关心他人的品德,学会将零用钱花到更有意义的地方。

2、将经济启蒙教育融入幼儿园各项活动之中
采用多种方式进行经济启蒙教育,将经济启蒙教育融入幼儿园各项活动之中。

例如幼儿园孩子们玩的角色游戏常常会开设一家银行,为了丰富孩子们在银行储蓄的经验,教师应带孩子参观银行,了解存、取的过程;在参观菜市场时,孩子们又可以学习怎样讨价还价及如何挑选新鲜蔬菜的经验等等;新年过后,幼儿园大班的孩子时时会谈论“利是钱“,教师可以抓住这个问题开展“利是钱怎么用”的主题活动。

3、强化家庭对幼儿消费行为的正确引导
幼儿园经济教育必须有家长的积极配合才能收到良好的效果。

为人父母者首先要有一个正确的认识,引导孩子健康消费,教育他们处处节俭,发扬艰苦朴素的优良传统,家长可以从以下方面进行引导:
(1)让孩子学习认识硬币、纸币和币值。

(2)为了培养孩子理财,有“自己钱”的意识,家长可以为孩子准备一个储蓄罐,鼓励孩子把节约下来的钱投进去,过了一年半载,把储蓄罐里的钱倒出来,和孩子一起数钱,一起商量买什么物品,让孩子自由支配。

(3)你会用利是钱(压岁钱)做什么:孩子过年的利是钱(压岁钱)大多是交由父母保管,而父母多选择给孩子办一个存折,将孩子的利是钱(压岁钱)存起来。

其实,父母可以和孩子商量如何使用这些利是钱(压岁钱)。

(4)家长在带孩子逛商店时,可以引导孩子观看商品价格的标签,特别是观看孩子喜欢的物品价格,这样孩子比较感兴趣,并促使孩子与“自己钱”的比较,对照有无购买力。

通过家长平时的教育引导,能启蒙孩子初步的商品意识、理财意识,培养孩子节约用钱的好习惯。