语文：第1课《在山的那边》课件(人教新课标七年级上)
新人教版七年级语文上册第1课《在山的那边》 PPT课件
1、在山的那边（王家新）教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体把握诗歌的主要内容和感情。
3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。
4、体会重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
5、联系自己的生活体验，感悟人生。
6、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点：在朗读训练中品味、揣摩语言。
教学难点：理解“山”和“海”的深刻含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
教学时数：3课时教学步骤：第1课时【教学要点】通过朗读，品味诗歌语言，感悟诗歌的思想感情。
一、导入同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。
在这个起点上，相信你们都有着新的憧憬和希望。
作为现代化都市中的孩子，你们追求的是一种什么东西呢？谁来说说你们的理想？就是你们以后希望从事哪一项工作？为什么？……看来同学们都有理想、有目标啊！追求美好的人生，是我们每个人在成长过程中共同的目标。
说实话，其实我在你们这个年纪的时候，还真没好好想过以后准备干什么。
因为我们要走的路基本上都很清晰，那就是读完小学就考初中，读完初中考高中，读完高中考大学。
我也没想过要是考不上要怎么办，幸好该考上的都考上了。
但在我读初中的时候，我看过一篇报道，是一个记者问一个牧童：你为什么放牛？牧童说，攒钱。
记者再问：攒钱干嘛？牧童说，娶老婆。
那，娶老婆干嘛？牧童说，生娃！生娃干什么？牧童想了想，说：生娃，放牛！我那时候就感觉这牧童很可悲，我说不上自己以后要干嘛，真要问我有什么理想的话，那就是不要像那个牧童一样！幸好，我发现真像那个牧童这么想的人只是少数，大多数的人还是有理想有追求的。
我们今天要讲的这篇课文，说的就是一个边远山区的孩子的理想和追求。
大家翻开课本第2页，今天我们一起来学习一首诗歌——《在山的那边》（板书题目、作者）。
这首诗呢，是作者根据自己成长的历程写成的。
每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。
人教版初中语文七年级(上)《在山的那边》课件[1]
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简介诗歌：
诗歌是文学的一类，它富于想象，语言 凝练而形象，富有节奏韵律，往往饱含着 作者强烈的思想感情，一般分行排列。
（学“诗”关键在于“读”，读出音韵 美、读出形象美、读出意蕴美。）
一、整体感知
朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除 了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一 下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作 者“爬山”有何象征意义？
热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线/留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
布置作业:
积累所学知识，摘录并背诵其中哲理性 的句子，并搜集与课文主题相关的名言警 句。
于是,怀着一种隐秘的渴望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ____在山的那一边,依然是山
山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分 妈妈,那个海呢
三、联系上下文，品味下边诗句中加粗的词 语（括号里的问题可作参考）。
• 1．我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意
思？）
课堂总结与感悟：
在你的生活学习中，一定也 有无数座山，等着你去征服或已 被你征服。对于你们刚跨进中学 大门的同学们来说，有很多困难 正等着你，其中最大的一座山就 是你自己，只要坚持不懈就一定 能成功。最后让我们再一次用我 们的心灵齐诵最后几句诗，让好 诗伴你们健康成长。
来的”？ • 5．“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海
潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗 句是什么意思？ • 6．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
人教版初中语文 在山的那边ppt课件
在/一次次地/战胜失望之后//你终/会 攀上这样/一座山顶//而在这座山的 那边//就是海呀
在/一次次地/战胜失望之后//你/终会 攀上/这样一座山顶//而/在这座山的 那边//就是海呀
了解诗歌大意
从时间上说
第一节写我童年的时候；第二节写 我长大后。 第一节写我的想望和困惑；第二节写 我长大后的拼搏和奋斗。 第一节写的“山”和“海”就是现 实中的山和海；第二节中的“山” 象征了困难；“海”象征了信念 （理想）。
王家新
谈谈诗歌
诗这种文学样式，偏重于抒情 言志。情绪和感情是诗的基础。优 秀的诗篇承担着丰富和美化精神生 活的使命，并启示真理。诗以默默 的持久的力量，改造并提高人们的 精神境界，净化人们的灵魂。
诗歌：一种文学样式
• 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强 烈的思想感情，富于想象。 • 特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。 • 形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
文本分析（三）
7. “因为我听到海依然在远方为我喧腾 /——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次 次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句 是什么意思？
8.结尾表达的信念，如果 用议论语言该怎样表达？ “在一瞬间照亮你的眼睛” 蕴含着怎样的意味和感情？
本堂讨论
议一议本文的主旨： 诗歌主旨：奔向理想的人生 征途是漫长的，但是，只要 不折不挠地坚持奋斗，理想 境界终将会实现。
体验反思：
• 诗人成长中的艰难探索一定早已打动 了成长中的你。在你的生活学习中， 一定也有无数座山，等着你去征服或 已被你征服。结合自己的生活经历说 说这首诗给你的启示！ • 下面就把自己的生活经历和人生体验 与同学们分享。谁先说？
从内容上说
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你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇 想知道山外边的世界 不满意与不满足
保持对未知世界 的好奇，这是进取 心，是追求进步的 原动力。
奋
成斗
幸 功的
美 丽
福 的
的目 彼的
新家 岸
世园
界
……
乙组齐读，丙组打分，丁组朗 读，甲组打分。班长统计各组成绩。
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1 在山的那边
王家新
本课任务：
朗读芳草地 蓝色起跑线 探究研讨会 思维宽带网 创作运动场
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
握了多少？
痴想（ chī ） 隐秘（ yǐn ）
铁青（ tiě ） 凝成（ níng ） 诱惑（ yòu ）喧腾（ xuān téng ） 一瞬间（ shùn ）
诗分两节，你能说说为什 么吗
——时间不同了，长大前与长大后 ——没找到海／找到了海
作者小时候有一个愿望：看到 山那边的海，在当时，他的愿 望实现了吗
思考：在寻海的过程中 “我”的心情有什么变 化
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妈妈给我说过：海
妈妈，那个海呢？
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
题目解说
从表面上来说,“山那边还是山”这样的 发现,自然不过是“山那边是海”一类幼稚幻 想的破灭.然而,“山”在诗中,是阻碍诗人通 向他无比向往的“大海”的一个屏障,是一种 阻碍他梦想实现的现实存在.所以,这种挫折 也就预示了诗人生活中所有的伤痛和失败,它 超越了具体的生活经历而成为一种普遍性的 情感经验的象征.
2．画出不理解的词语或句子， 共同探讨。
“给我的幻想打了一个零分!” 这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边 就是大海,现在明白这是幻想, 所谓“零分”就是说幻想完全 落空。
“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小 时侯的理想和今天的理解有什么不同?文 中的“山”和“海”指的是什么?运用了什么 手法?
在科学的道路上没 有平坦的大道,只有不畏 艰险,沿着陡峭山路攀登 的人,才能达到科学的顶
点。
—— 马克思
下列划横线的字你都认识吗？
chī 痴想
yīn 隐秘
níng 凝成
yòuhuò xuān
诱惑
喧腾
shùn 一瞬间
阅读诗的第一部分,你觉得小 时侯的“我”是一个怎样的孩 子? 一个神往于大山外面的世界, 不愿困居于狭小的天地,而愿 追求新天地的孩子。
为什么说“山那边的山啊,铁青
着脸”?
这是拟人手法.“我”爬上山顶,满 以为能够看见大海了,望见的却依然 是山,非常失望,沮丧,所以望见那边的 山,看起来就像“铁青着脸。”山色是 青的,只因为“我”的心情不好,好象 山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想, 笑我幼稚可笑。
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作业 (1)根据“山”与“海”在文中的含 义，结合自己的生活经历，以“我终 于见到了大海”为题写一段话（也可 以写自然的海）。 (2)抄写生字。
在山的那边
在山的那边
原意:发呆地想;诗里的意思是:作者神 往于大山外面的世界，达到了痴迷的程 度。说明“我”从小就不愿困居于狭小 的天地，立志追求“全新的世界”。
在山的那边
2.“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐 秘”？
小时候想望山那边的海，爬山是为 了望见大海，这个想望并没有告诉他 人，所以说“隐秘”。
在山的那边
“山那边的山啊，铁青着脸,给我 的幻想打了一个零分!” 这句诗中“铁青”什么意思？是 写山的颜色吗？如果不是，那又是 表现什么？
困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。
诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但
是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将
会实现。
在山的那边
讨论，理解重点词语含义。 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内
涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻
的诗句细细品味，你不理解的词语或句
子也画下来一起讨论。
在山的那边
1、如何理解“痴想”在文中的意思？
在山的那边
全诗讲述了一个什么道理？ 诗人把自己的人生感悟，把自己的坚 定信念，告诉人们，奔向理想的人生征
途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚
持奋斗，理想境界终将实现。
在山的那边
“山的那边是海”，这个“海”是 怎样的“海”呢？
“用信念凝成的海”、
“全新的世界”。
在山的那边
为什么说海“是用信念凝成的海”，海 是“全新的世界”？ 作者所说的“海”是指人所追求的最 终目的，或者说奋斗目标，即理想。
在山的那边
请同学们概括诗歌两部分的内容。
人教版七年级上册语文课件：《在山的那边》
人教版七年级上册语文课件：《在山的那边》妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座*着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……【篇二】教学目标知识目标1.理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、*、喧腾、一瞬间”等词语。
2.初步了解诗歌的常识，领悟诗中“山”与“海”的意义。
能力目标1.提高朗读能力，在朗读中感悟诗歌内容与思想，学会初步欣赏诗歌。
2.培养自主、合作、探究性学习，养成良好的学习习惯。
情感目标感悟诗中蕴涵的哲理，联系生活，感悟人生。
教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，领会其中蕴涵的人生哲理。
2.品读揣摩语句，准确理解诗的内容和情感。
突破方法：通过教师指导朗读、范读，学生诵读、品读等环节，体味诗歌所蕴涵的哲理。
通过小组合作讨论，把握词句，准确理解诗歌内容和情感。
教学方法1．诵读法：朗读贯穿整个教学环节，培养学生的朗读习惯，让学生在声情并茂的诵读中把握“山”与“海”的内涵，领悟诗歌表达的人生哲理。
2．合作探究法：组织小组合作交流学习，研读诗歌，品味诗歌具有表现力的语言，把握诗歌主旨。
教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课每个人的童年都有美好而朦胧的梦，或者充满新奇的幻想，或者有美妙的希望。
请用简洁的语言描述你童年最美的梦。
现在你的理想是否实现？如果实现，你是靠怎样的努力实现的？如果没有，我们一起走进王家新的《在山的那边》，看看有哪些收获。
二、探究学诗方法1.诗歌常识诗歌，与散文、小说、戏剧并列的一种文学形式，偏重于抒情言志。
七年级语文上册 第1课《在山的那边》优质课件 人教新课标版
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
▲ ▲
强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
范例4：
原意是发呆地想，这里 指总神往于大山外面的世 界，达到了痴迷的程度。 说明我从小就不愿困居于 狭小的天地.
▲
我常伏在窗口痴想
此诗以第二人称的口吻，以一种 旁观者的姿态显示了诗人与时间与 生命抗争的冷静和沉着，同时包含 了作者一种对时间流逝的无奈。
一夜风吹 风哐哐地扑打门窗
风从远方而来，
转瞬把一座座城市裹进宇宙的大气流里
这时房子在漂流，你的灵魂开始漂流
你干脆熄了灯，
不再写诗 回到黑暗中 让诗来写你
让风把你随便带到一个什么地方
什么叫做诗歌？诗歌有什么特点？
诗歌：文学的一种，“五四”以来产 生的一 种新的诗体。是与小说、散 文、戏剧并列的一种文学样式。偏 重于抒情言志。 特点：高度集中的反映社会生活；包 含作者强烈的思想感情，富于想象； 语言凝练而形象，具有节奏韵律， 一般分行排列。 诗歌一般用于歌咏、朗诵。
作者 王家新
讨论交流：
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
这是拟人手法.“我”爬上 山顶,满以为能够看见大海了, 望见的却依然是山,大失所望, 沮丧极了, 山色是青的,只因 为“我”的心情不好,好象山 范例１： 也铁青着脸在那里怪我痴心 山那边的山啊，铁青着脸 妄想,笑我幼稚可笑.表面写 山的颜色，实际写自己心情 给我的幻想打了一个零分! 难过，形象生动。
你听到无数声音，经历了一个又一个世纪
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作业
1．根据“山”与“海”在文中 的含义，结合自己的生活经历， 以“我终于见到了大海”为题写 一段话（也可以写自然的海）
这是拟人手法.“我”爬上山顶,满 以为能够看见大海了,望见的却依然 是山,非常失望,沮丧,所以望见那边的 山,看起来就像“铁青着脸。”山色是 青的,只因为“我”的心情不好,好象 山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想, 笑我幼稚可笑。
1．请找出你喜欢的并认为含义 深刻的诗句细细品味。 2．画出不理解的词语或句子， 共同探讨。
王家新
ห้องสมุดไป่ตู้
题目解说
从表面上来说,“山那边还是山”这样的发 现,自然不过是“山那边是海”一类幼稚幻想 的破灭.然而,“山”在诗中,是阻碍诗人通向 他无比向往的“大海”的一个屏障,是一种阻 碍他梦想实现的现实存在.所以,这种挫折也 就预示了诗人生活中所有的伤痛和失败,它超 越了具体的生活经历而成为一种普遍性的情 感经验的象征. 与之相对应,“海”则是那种永远呼唤着我 们出发的诱人的愿望的象“在山的那边”
在 山 的 那 群山：象征重重的艰难险阻 边
痴想 沮丧 诱惑
大海：象征理想境界
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“一次次漫湿了我枯干的心灵……”中 “枯干”是什么意思?这句话应该怎样理 解? “枯干”形容对理想的渴望,这句话就是说: 理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充 实而有活力。
“是一个全新的世界,在一瞬间 照亮你的眼睛。”这句话蕴涵 作者怎样的意味和感情？ 全新的世界是光辉灿烂的，照 亮后的心情，能体会到那一种 惊喜，理想境界的实现使人兴 奋、惊喜。
下列划横线的字你都认识吗？
chī 痴 想 yò uhuò 诱 惑 yīn 隐 秘 xuān 喧 腾 ní ng 凝 成
shù n 一瞬间
阅读诗的第一部分,你觉得小 时侯的“我”是一个怎样的孩 子? 一个神往于大山外面的世界, 不愿困居于狭小的天地,而愿 追求新天地的孩子。
为什么说“山那边的山啊,铁青 着脸”?
“给我的幻想打了一个零分!” 这一句是什么意思? “我”原以为一座山的那边 就是大海,现在明白这是幻想, 所谓“零分”就是说幻想完全 落空。
“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小 时侯的理想和今天的理解有什么不同?文 中的“山”和“海”指的是什么?运用了什么 手法? 小时侯认为这“山”是自然界当中的山.今 天把这“山”理解为在实现理想的道路上 所遇到的重重困难。 文中的“山”比喻重重困难;“海”比喻理 想。 运用象征手法
妈妈给我说过：海
妈妈，那个海呢？
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
在科学的道路上没 有平坦的大道,只有不畏 艰险,沿着陡峭山路攀登 的人,才能达到科学的顶 点。 —— 马克思