化学课前三分钟演讲
化学演讲稿初中三分钟内容
化学演讲稿初中三分钟内容引言尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先感谢老师们给我这个机会进行化学演讲。
今天我要讲的是化学的基础知识以及化学在我们日常生活中的重要作用。
化学作为一门重要的自然科学，对我们的生活起着非常重要的作用。
化学的知识既能帮助我们理解世界的构成，也能帮助我们解决一些实际问题。
接下来，我将从化学的基础概念、实验和应用三个方面来为大家进行简要介绍。
一、化学的基础概念化学是研究物质组成、性质、结构、变化规律以及与能量之间相互关系的科学。
在化学中，最基本的概念是物质。
物质是构成世界的基本单位，它可以分为纯物质和混合物。
纯物质是由同种类型的原子或分子组成的物质，而混合物是由不同种类的物质混合而成的物质。
化学还研究物质的性质，包括物质的物理性质和化学性质。
物理性质是指物质在不改变其组成的情况下所表现出来的性质，如颜色、形状、密度等。
化学性质是指物质在与其他物质发生反应时所表现出来的性质，如燃烧、腐蚀等。
二、化学实验化学实验是化学学习中非常重要的一环。
通过化学实验，我们可以观察物质的变化过程，验证化学理论知识的正确性。
而化学实验也需要我们掌握一些基本的实验技巧和安全知识。
首先，实验室的安全是非常重要的。
在进行化学实验时，我们要保持实验室的整洁，并戴上实验服、护目镜等防护用具，以确保自己的安全。
其次，掌握实验方法和技巧也是必不可少的。
比如，我们要掌握溶液的制备和分离、物质的加热和过滤、反应物的测量等实验操作。
最后，我们还要学会正确地观察和记录实验结果。
观察要细致、全面，并用适当的方式记录下来，以便进行数据分析和实验结论的得出。
三、化学在日常生活中的应用化学在我们的日常生活中无处不在，以下是一些常见的例子。
1.食物方面：调味品、食用添加剂和食品安全等都与化学密切相关。
2.医药方面：药物的研制、化学治疗、药物合成等都离不开化学知识。
3.日用品方面：洗发水、肥皂、洗衣粉等都是化学产品。
4.环境保护方面：化学技术可以用来处理废水、废气、固体废物等，保护我们的环境。
初中化学三分钟演讲稿
人力资源工作总结汇报人力资源对公司来说非常重要，不可或缺，关系到公司的正常发展，总结工作也必不可少。
以下是边肖编写的人力资源工作总结报告。
喜欢的话可以和身边的朋友分享。
人力资源工作总结汇报1一是加强组织建设，全面提高工作效率。
从安全生产的实际需要出发，坚持精简、统一、高效、经济的原则。
20年来，根据集团公司的“三原则”，董事会、监事会和管理团队形成了决策、监督和运作组织。
公司组织机构除党的总支部外，在公司管理层重新设立了六个常设机构。
常设机构为行政部、财务部、材料采购部、生产技术部、市场部和安全环保部。
行政部门定额控制在总定额的4%以内，管理和技术人员原则上控制在15%以内；截至10月，公司注册员工总数为1409人。
政府部门和办公室的数量从原来的100个减少到50个，裁员，没有空缺职位，这是最大限度地提高人力资源效率和最大限度地减少人员成本的可喜步骤。
二、抓好人员管理工作，搞好安全生产。
(一)加强人事档案管理。
20年逐步建立和完善全体员工的个人档案；实现所有员工的电子信息档案；建立员工离职档案、员工奖惩案例、员工绩效考核案例、员工社保基金支付案例、新员工入职案例、培训档案、各生产单位工资核算档案、服务、培训案例、部门办公室人事储备库，通过OA系统将人事信息的查询输出扩展到公司副部级以上人员。
(二)招聘管理。
根据各生产单位提交的人员计划需求审批表，招聘管理流程主要通过委托各劳务用工机构和自行招聘，通过招聘测试、面试、笔试等方式实现(具体招聘流程见人事劳动管理)管理体制)努力招人就是人和岗位的匹配，合适的岗位和合适的人。
并配合用人单位对试用期和试用期进行考核；各部门人员调动调配。
第三，坚持激励、奖惩的绩效考核，努力提升人力资源工作效率。
1、优化奖惩考核方式。
根据工作的实际情况和特点，根据年初董事会下达给全公司的目标经济任务，与各分厂重新签订目标管理责任书，并逐步细化考核内容；尽可能量化评估标准，难以量化定性要求；考核标准中明确列出了加减分的因素，奖励合理，处罚正当，体现了考核的实用性和可操作性。
化学演讲稿4篇_演讲稿范文_
化学演讲稿4篇各位老师、各位同学：在这收获的季节里我们举办化学节活动，是对同学们化学水平的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和个人才能提供了广阔的舞台。
办好校园化学节，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围。
通过这些活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长。
同学们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，……在化学节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，表达了同学们对母校的热爱；极大的增强了同学们的民族自豪感、责任感和自信心，；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操。
展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活有力地推动了校园精神文明建设。
丰富多彩，形式多样的艺术节充分体现了我校的文化素质和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。
一张一弛，文武之道。
化学节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的化学教育和美的熏陶。
在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
化学节将成为历史的一页。
化学节虽然是一个有限的时间段，但化学的空间却是无限的。
江山代有才人出，谁持彩练当空舞？愿化学节之花香满校园！谢谢大家！各位老师、各位同学：在这收获的季节里我们举办化学节活动，是对同学们化学水平的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和个人才能提供了广阔的舞台。
办好校园化学节，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围。
通过这些活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长。
化学演讲课前三分钟
含硫较高的蛋黄蛋白质在氢氧根离子的作用下，分解成多种氨 基酸的同时产生了硫氢基和二硫基与蛋黄中的色素和蛋内的各种金 属离子结合，使蛋黄出现了墨绿、草绿、茶色、暗绿、橙红等颜色， 加上外层蛋白的红褐色（或黑褐色）形成了五彩缤纷的色层皮蛋， 所以皮蛋又叫彩蛋。
• 如何克服呢？正丙硫醇能溶于水，因此，每次切葱头 时，可以盆内放些水，再把砧板放在水里切葱头，这 样正丙硫醇部分溶于水，就能减小对人眼的刺激。
3、生活中离不开化学
生 活 中
皮 蛋 制 作
处的
处方
有法
化
学
制皮蛋的主要原料是生石灰、纯碱、食盐、红茶叶、水和植物灰 （含有氧化钙、氧化钾）。把原料按一定的比例溶于水制成料液 （或料泥）时，发生一系列的化学反应，生成氢氧化钠、氢氧化钾、 碳酸钙，并电离出氢氧根离子、钾离子、钠离子和钙离子。
1、生活中化学的益处（上）
日 常 生 活 中 有 化 学
如果你注意一下豆腐坊里做豆腐的情形，就会发现：人们总是用 水把黄豆浸胀，磨成豆浆，煮沸，然后进行点卤——往豆浆里加入盐 卤。这时，就有许多白花花的东西析出来，一过滤，就制成了豆腐。
盐卤既然喝不得，为什么做豆腐却要用盐卤呢？
原来，黄豆最主要的化学成分是蛋白质。蛋白质是由氨基酸所组 成的高分子化合物，在蛋白质的表面上带有自由的羧基和氨基。由于 这些基对水的作用，使蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜 的胶体物质，使颗粒相互隔离，不会因碰撞而粘结下沉。
化学演讲稿初中三分钟左右
化学演讲稿：初中三分钟左右演讲引言尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一些有关化学的知识。
化学是一门有趣且重要的学科，它不仅解释了我们周围发生的现象，还为我们提供了改善生活的方法和手段。
接下来的三分钟内，我将向大家介绍化学在生活中的应用和意义。
希望这些内容能够激发起大家对化学的兴趣和热爱。
化学在日常生活中的应用化学无处不在，它在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。
以下是一些具体的例子：1. 食物和饮料的制作化学在食物和饮料的制作过程中起着重要作用。
比如，口味鲜美的牛奶中加入了酶来帮助消化，而面包中加入的酵母则使其发酵膨胀。
我们常见的果酱、糖果等食品，都离不开化学的帮助。
2. 医药和健康化学在医药领域扮演着至关重要的角色。
许多药物的研发和制造都需要依赖化学技术。
例如，常见的抗生素就是通过化学合成得到的。
此外，化学还帮助人们研究和开发新的治疗方法，以改善人们的健康状况。
3. 材料的制备和改良化学在材料科学中起着重要的作用。
比如，我们身边的许多日常用品都离不开化学的帮助。
衣服、鞋子、塑料制品等都是通过化学方法来改良和制造的。
化学还可以帮助我们提高材料的强度、硬度和耐久性，满足人们对不同材料的特定需求。
4. 环境保护和能源开发化学在环境保护和能源开发方面发挥着重要作用。
化学的应用帮助我们开发可再生能源，并改善现有能源的效率。
同时，化学还帮助我们解决环境污染问题，例如通过化学方法处理废水和废气。
化学还可以帮助我们开发环保材料和产品，减少对环境的负面影响。
化学的意义和挑战化学的意义不仅体现在它广泛应用于生活的各个领域，还体现在如何培养思维能力和解决问题的能力上。
化学可以让我们更好地理解自然界中的现象，并通过实验和观察来验证和解释这些现象。
通过学习化学，我们可以提高我们的观察力、实验能力和逻辑思维能力。
这些能力对于我们日常生活的决策和问题解决非常重要。
然而，化学也面临一些挑战。
化学教学三分钟演讲稿范文
大家好！今天我站在这里，非常荣幸能和大家分享一些关于化学教学的想法。
化学，作为一门自然科学，承载着揭示物质世界奥秘的重要使命。
作为一名化学教师，我们有责任激发学生对化学的兴趣，培养他们的科学素养，为他们的未来奠定坚实的基础。
下面，我将从三个方面来谈谈化学教学的重要性。
一、化学教学的重要性1. 提高学生的科学素养化学教学是培养学生科学素养的重要途径。
通过化学学习，学生可以了解物质的性质、变化规律以及与人类生活的密切关系，从而提高他们的科学素养。
科学素养是现代社会公民必备的基本素质，它有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的创新思维化学是一门实验性很强的学科，实验是化学教学的重要手段。
在实验过程中，学生需要动手操作、观察现象、分析问题、提出假设、验证结论，这一系列过程有助于培养学生的创新思维。
创新思维是时代发展的需要，是推动社会进步的重要力量。
3. 促进学生的全面发展化学教学不仅关注学生的知识学习，还关注学生的能力培养和情感态度价值观的塑造。
在化学教学中，教师可以引导学生关注社会热点问题，如能源、环保、食品安全等，让学生在关注社会问题的同时，培养自己的社会责任感和使命感。
二、化学教学的有效策略1. 激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在化学教学中，教师可以通过以下方法激发学生的学习兴趣：（1）结合生活实际，让学生感受到化学与生活的密切关系；（2）运用多媒体技术，将抽象的化学知识转化为生动形象的画面；（3）开展实验活动，让学生在动手操作中体验化学的乐趣。
2. 注重实验教学实验教学是化学教学的核心环节。
教师应注重以下几个方面：（1）精选实验内容，确保实验的趣味性和科学性；（2）合理安排实验步骤，让学生在实验过程中掌握实验技能；（3）引导学生分析实验现象，培养他们的观察能力和分析能力。
3. 强化知识迁移化学知识体系庞大，各知识点之间存在着紧密的联系。
在化学教学中，教师应注重引导学生将所学知识迁移到实际生活中，提高他们的应用能力。
化学课前三分钟演讲6篇
化学课前三分钟演讲6篇化学课前三分钟演讲 (1) 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好!我今天给大家讲一个故事叫：一面镜子一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。
一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。
忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。
不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。
还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子!年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗?”“是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝!音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好。
”“可这面镜子对你有什么意义呢?”他迫不及待地问。
盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。
”白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我。
他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。
他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。
从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：积极乐观的心态和屹立不倒的信念。
想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。
我的演讲到此结束,谢谢大家!化学课前三分钟演讲 (2) 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。
热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。
越是这样，女孩追它的决心就越大。
化学课前三分钟演讲11篇
化学课前三分钟演讲11篇化学课前三分钟演讲1今天本人能参加这次“中国地质学会”年会，甚感荣幸。
同时看到内容丰富的会刊，更觉高兴。
本人对地质是外行，没有什么可讲;但因我和地质界许多位老前辈们都有深交，所以对过去地质学会的工作情形，特别清楚。
本人尤其赞佩地质学会在国际上的崇高地位，对贵会前途寄予无限的期望。
地质学、古生物学皆属于历史科学，本人特在此提出一八八○年赫胥黎(Thomas Henry Huxuley)关于研究古生物的一篇有名的讲词《柴狄的方法》(On the Method of Zadig)的故事来谈谈。
赫氏所讲故事里的“柴狄”是法国一位大哲人伏尔泰(Voltare)做的小说里的主人翁，在这书中柴狄是一位巴比伦的哲学家，他喜欢仔细观察事物。
有一天他在森林中散步，恰巧王后的小狗走失了，仆人正在找寻，问柴狄曾否看到。
柴狄当时说那只狗是一只小母狗，刚生了小狗，并且一只脚微跛。
仆人以为那只狗一定被他偷藏了，就要逮捕他。
这时又有一群人来找寻国王失了的马，柴狄又说出那马是一匹头等快跑的马，身高五尺，尾长三尺半，马蹄上带着银套，嘴衔勒上有二十三“开”金子的饰品。
于是他就以偷窃王家的狗和马的嫌疑被捕了。
在法庭上柴狄为自己辩护，他指出：他根据沙上的痕迹就可以判断那狗是刚生小狗的母狗，左后足是跛的;又根据路旁树叶脱落的情形，可以判断马的高度，根据路的宽度和两旁树叶破碎的情形，可以判断马尾的长度;马嘴曾碰石头，那石头上的划痕，可以推知马衔勒是二十三开金制成;根据马的足迹可以判断这是一匹头等快跑的马。
随后狗和马都在别处找到了，柴狄无罪被释。
赫胥黎说：古生物学的方法其实就是“柴狄的方法”。
历史学家、考古学家、古生物学家、地质学家以及天文学家所用的研究方法，就是这种观察推断的方法。
地质学和古生物学都是“历史的科学”，同样根据一些事实来推断造成这些事实的原因。
历史的科学和实验的科学方法有什么分别呢?实验的科学可以由种种事实归纳出一个通则。
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附件：贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表（征文封面）说明：一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理 5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。
二、论文题目不要太长。
教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。
新课标下语文教学的尝试——“课前三分钟演讲”活动的探索桐梓县小水中学何济纲多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展。
另一方面，长期以来，对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无明确的目标，又没有一定的体系。
自然，其训练也就很难落到实处。
事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的。
读写是听说的规范，听说是读写的基础。
它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体。
“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。
它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程。
但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。
从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。
熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。
如何让学生学会听说?怎样帮助他们说得规范?我在所任教七年级教学时就尝试开展“课前三分钟演讲”活动。
几年来的教学实践证明：“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训练的效果。
一、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？首先，它训练了学生的语言表达能力。
学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。
要求明了、轻快、准确、令人信服。
通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。
其次，它有助于提高学生的写作能力。
如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。
通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。
第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。
因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。
第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。
为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。
先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。
二、“课前三分钟演讲”的基本模式(一)训练形式首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时2分钟左右，再由另两位学生分别评价。
整个过程都要教师引导，共花3分钟左右。
发言一律用普通话，并按学号顺序进行，学生每学期可有2次以上训练机会。
(二)训练目标1．说：普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量，勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。
2．听：语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。
(三)训练内容校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑话、讨论对话等。
(四)训练过程首先，初一年级训练从自我介绍开始。
我提出兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。
第一学期上课发言时允许参考讲稿。
进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。
到了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。
其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。
我在这一过程中着重引导学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。
从形式到内容，由现象到本质，一步步由浅人深。
三、“课前三分钟演讲”的综合训练效果第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。
因此，学生为了尽量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留心看、留心找。
然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。
当然在这个过程中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，使观察的层次更上一层。
这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了训练和加强。
第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。
随着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键之所在。
努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义，即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。
听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。
同时，每次课听其他同学的发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题第三、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。
“课前一分钟演讲”强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。
促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。
久而久之，学生自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也必然大大增强。
几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。
但我始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。
“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，当然，以听促写的一个大胆尝试。
虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一个长期而复杂的探索过程。
篇二：课前三分钟演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。
大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。
”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。
就得改变自己的观念。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。
每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。
令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。
父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。
”于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。
小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。
”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败!人生如水，人只能去适应环境。
如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。
如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
篇三：课前三分钟演讲稿课前三分钟演讲稿安全出行生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。
我们要珍惜生命，无论是自己的，还是别人的。
据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10万人，交通已成为“世界第一要害”。
如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则。
在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多。
可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。
记得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。
当时，我虽然没能目睹。
但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖蕾冲在最前头，在红灯的时候冲(转载于:化学课前三分钟演讲)向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。
肖蕾因为车祸将近半年没来上学。
不幸中的万幸是肖蕾只是骨折。
但她也因此耽误了学业。
肖蕾的是告诉我们一定不能闯红灯！同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。
放学时，一位孩子，和另外一个伙伴打闹中不慎闯了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那个小孩的身上活生生地压过去。
导致儿童当场毙命。
一幕幕悲惨的事件发生，一碗的数据触目惊心。