6 中古时代的欧洲
第6课 中古时代的欧洲
第3课
中古时代的欧洲
第5课：古代罗马复习题
1、罗马共和国由台伯河畔的 发展而来。 2、 战争中，罗马击败 ，称霸地 中海。 3、罗马共和国时期最重要的机构是 ， 最高官职是 。政权掌握在 手中。 4、 起义动摇了罗马共和国的统治。 5、 独裁时，罗马共和国名存实亡。
罗马发展历程
第6课 中古时代的欧洲
查理〃马特任宫相期间，积极推行封君封臣 制度（又称“采邑制”）。
第三学习主题
教会的黑暗统治
第3课
中古时代的欧洲
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
被示众的“异端”
经济上：
教会是西欧最大封建主
乔尔丹诺· 布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
封建庄园
第三学习主题
第3课
中古时代的欧洲
第三学习主题
第3课
中古时代的欧洲
三、西欧城市的兴起 1、时间: 11世纪 2、根本原因：生产力的提高 3、琅城起义目的： 获得自治权 4、主要城市： 威尼斯、伦敦、巴黎等 5、影响： 对瓦解封建制，孕育近现代文明起了重要作用 四、拜占庭帝国的衰落 疆域 1、拜占庭帝国： 2、衰落原因：
思想文化上：
影响：阻碍了西欧社会的进步，史称“黑暗时代” 森严的西欧教堂
垄断教育，禁绝“异端”思想
第三学习主题
第3课
中古时代的欧洲
影响：城市的兴起对瓦解西欧封建制度
和孕育近现代西方文明起着重要作用。
佛兰德斯商人获得城市自治特许状
佛兰德斯，位于今法国西北部、比利时西部和荷兰南部，为13到14世纪欧洲最发达的毛 纺织中心之一。
人教版必修2019中外历史纲要下第3课 中古时期的欧洲 课程教学设计
第3课中古时期的欧洲教学设计一、教学理念与目标【教学理念】本课运用历史唯物主义的基本立场、观点、方法，在历史时空框架下把握中古时期欧洲社会的特点，理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及人类文明的重要成果，理清历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势。
【教学目标】知道西欧封建庄园、中古西欧的王权、教会与城市、拜占庭与俄罗斯等基本史实，理解中古时期欧洲社会的特点。
通过文献、图片资料、地图等的解读，基于唯物史观和时空观念，从自然环境、经济状况、政治形态、文化传统的视角了解中古时期西欧、拜占庭、俄罗斯等不同地区和国家的民族、宗教和社会变化，理解这一时期欧洲各区域文明呈现多元面貌的原因。
感悟世界历史发展的多样性，理解和尊重世界不同民族的文化传统。
二、教科书教学内容分析【教材分析】本课教材是《中外历史纲要（下）》第二单元《中古时期的世界》中第3课的内容，由“西欧封建庄园”、“中古西欧的王权、教会与城市”、“拜占庭与俄罗斯”三目组成。
主要讲述了中古时期欧洲主要国家和地区的不同风貌，聚焦于西欧封建社会的主要特征；随着城市的复兴，西欧封建社会出现的新变化；拜占庭与俄罗斯帝国的文明特征。
【教学资源】本课教材中“学思之窗”的材料，“一个庄园的图解”，中古西欧的“三种人”，“6-7世纪的拜占庭帝国”、“俄国在欧洲和亚洲的领土扩张（至18世纪）”、“问题与探究”部分的材料以及课外搜集的资料都将在教学过程中得到运用。
【内容主旨】中古时期的欧洲，呈现出各具特色的文明：在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。
封君封臣制度、庄园和农奴制度成为西欧中古时代的基本景观。
封建经济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。
由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。
【重点难点】重点：中古时期欧洲不同地区和国家的民族、宗教和社会变化。
第6课《中古时代的欧洲》练习题
《中古时代的欧洲》练习题夯实基础典型题1、西罗马帝国灭亡之后，在西罗马帝国的废墟上建立起封建制国家的是（）A．苏美尔人B．希腊人C．日耳曼人D．犹太人2、西欧进入封建社会的时间是（）A．4世纪末年B．5世纪末C．6世纪末D．7世纪末3、西欧封建制度的核心是（）A．封建等级制B．封君封臣制C．禅让制D．世袭制4、公元8世纪初，法兰克王国在位的宫相是（）A．伯里克利B．查理·马特C．丕平D．屋大维5、封建社会的等级制度形成于（）A．公元5世纪B．公元6世纪C．公元7世纪D．公元8世纪6、位于西欧封建等级制度最底层的是（）A．骑士B．农奴C．奴隶D．平民7、罗马教皇国形成于下列的哪一事件中（）A．西罗马帝国灭亡B．查理·马特推行采邑制C．丕平献土D．西欧城市的兴起8、欧洲封建社会时期最大的封建主是（）A．国王B．贵族C．教会D．商人9、下列对教会权力的叙述有误的一项是（）A．是西欧最大的封建主B．占有西欧三分之二的土地C．向全体居民征收什一税D．是西欧最顽固的封建精神堡垒10、西欧历史上被称为“黑暗时代”指的是下列哪一阶层的统治（）A．奴隶主B．国王C．独裁者D．教会11、西欧城市的兴起是在（）A．公元8世纪前后B．公元9世纪前后C．公元10世纪前后D．公元11世纪前后12、十一二世纪，在西欧城市争取自治的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治的方式是（）A．赎买B．选举C．武装斗争D．国王特许13、在历史上，拜占廷帝国指的是（）A．东罗马帝国B．西罗马帝国C．亚历山大帝国D．波斯帝国14、查士丁尼的西征，给拜占廷帝国带来的影响是（）A．恢复了罗马帝国时的疆域B．成功的抵御了突厥人的进攻C．浪费人力物力，加剧国内政治危机D．促进了帝国的复兴15、15世纪中期灭掉拜占廷帝国的是（）A．法兰克B．英国C．德意志D．奥斯土耳其能力提高典型题易错题16、下列反映了欧洲封建社会等级制度的语句是（）A．条条大道通罗马B．我的附庸的附庸，不是我的附庸C．你们当中有一个人要出卖我了D．罗马城不是一日而建的17、教会是西欧最顽固的封建精神保垒，主要表现在（）①垄断教育②反对学习基督教神学以外的知识③宣扬复兴希腊罗马文化④宣扬《圣经》是一切知识的顶峰A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④18、中世纪西欧的城市（例如琅城）与中国当时的城市最大的不同点是（）A．商品经济发达B．规模大C．规划科学D．拥有自治权19、关于西欧城市的叙述，不准确的是（）A．11世纪前后，巴黎、伦敦、威尼斯等是当时的著名城市B．这些城市是建立在封建主的领地上C．西欧城市里，封建主与市民没有阶级界限D．11、12世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争20、东罗马帝国衰亡的最主要原因是（）A．穷兵黩武，浪费了大量的人力物力B．奥斯曼土耳其是新兴的发达国家，实力强大C．东罗马帝国封闭保守，国力衰微D．奥斯曼土耳其军队骁勇善战，武器先进创新题21、法兰克王国宫相查理•马特（Charles Martel）不仅是一位杰出的军事家（因作战勇猛，外号“锤子”），同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（）A．实行将土地有条件的分封给贵族的制度B．创立基督教而赢得人心C．将罗马附近的拉文那地区送给教皇D．领导琅城市民争取城市自治22、梵蒂冈位于意大利首都罗马城西北角，面积为０．４４平方千米，是世界上最小的国家。
第5课中古欧洲
Thanks
当今实体面积最小、但在 精神世界影响最大的国家
基督教诞生 于1世纪，起初， 基督教信徒组 成很多小宗教 团体，后来这 些小团体逐渐 形成统一的基 督教会。
传说中基督教的创始人耶稣
耶稣降生
《圣母子》 昆坦．马宏斯
在圣殿中与人谈论的少年耶稣
《耶稣受难图》
宗教画《基督下葬》
基督教会势力的膨胀
4世纪，基督教成为罗马帝国国教 基督教会在西欧长期的动乱中扩张势力和影响
一、等级森严的西欧封建社会 二、西欧城市的重新兴起 三、拜占廷帝国的灭亡
君士坦丁堡
是因为公元324年罗马帝国君士坦丁 大帝命名的。公元395年，罗马帝国 分裂后成为东罗马帝国（又称拜占廷 帝国）的首都。公元1456年又成了奥 斯曼帝国的首都，改名为伊斯坦布尔， 直至1923年土耳其共和国成立迁都安卡 拉为止。现在是土耳其最大的城市和港 口。是全世界唯一一座地跨欧亚的城市。
保守狭隘使文明衰落。
练一练：
1、 西欧封建制度开始确立于（ D ）
A. 12世纪
B. 9世纪
C. 11世纪
D. 5世纪
2、 5世纪末发展成为西欧一个大的国家是( B)
A、英吉利王国
B、法兰克王国
C ）
A、贵族
B、封建国王
C、教皇
D、农民
4、 西欧早期封建国家有（ A ） ①法国②英国③德国④意大利⑤瑞士⑥芬兰 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥
封建制度占统治地位的时期被欧 洲史学界称为中世纪或中古世纪。
《中古欧洲社会》课件
封建制度的核心是封君封臣关系，其中封君提供 02 土地和保护，封臣则提供军事服务和忠诚。
这种制度在欧洲中世纪早期有效地维持了社会秩 03 序和稳定，促进了经济发展重要象征，最初是作 为防御工事而出现的。随着时间的推移，城堡逐 渐成为贵族居住和统治的中心。
会秩序的职责。
骑士精神
骑士文化强调忠诚、勇敢、荣誉 和爱情等价值观念，成为中古欧
洲社会文化的重要组成部分。
骑士文学
骑士文化在文学领域也有所体现 ，以骑士为主题的史诗、传奇故
事等文学作品广为流传。
大学的创立与发展
学术研究
中古欧洲的大学是学术研究的摇 篮，学者们开始对古典文化、哲 学、科学等领域展开深入研究。
随着时间的推移，教会势力逐渐扩大，有时甚至与世俗政权产生冲突。这些冲突在 欧洲历史中多次出现，如十字军东征和教会大分裂等事件。
教会与世俗政权之间的关系对中古欧洲社会的政治、经济和文化发展产生了深远的 影响。
03
中古欧洲社会的经济状况
农业经济的发展
封建领地制度的建立
农产品市场的形成
中古欧洲社会实行封建领地制度，领 主拥有土地和农奴，农奴在领主的土 地上耕作，为领主创造收益。
基督教的发展
早期基督教
基督教在罗马帝国的传播 和发展，逐渐成为国教。
宗教改革
随着时间的推移，基督教 内部出现分歧，最终引发 宗教改革运动。
教皇权威
中世纪教皇成为欧洲的精 神领袖，拥有至高无上的 权威。
02
中古欧洲社会的政治结构
封建制度的形成
封建制度是中古欧洲社会的主要政治结构，其起 01 源于公元8世纪，随着查理大帝的征服而得到推广
02 骑士是中古欧洲封建制度中的重要阶层，他们是 城堡的守卫者和领主的忠诚助手。骑士文化强调 忠诚、勇敢和荣誉感。
第3课中古时期的欧洲
根据材料并结合课本知识，分析西欧封建庄园的特点。
材料一：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓 库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有 一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自 家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万 不得已，庄园很少出去采购。
2、基本内容
土
封君
军
地
队
+ 政治契约 +
保
效
护
封臣 忠
立誓效忠仪式
“我......效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约， 因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动， 必将以他的意志为准则，绝无违背。”
——【美】约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷
政治：封君封臣制
---孟广林《世界中世纪史》
材料二：（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农 民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社 会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。
——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》
特点： ⑴经济上：领主所有；自给自足，相对封闭；剥削农奴 ⑵政治上：领主拥有法庭，统治管理， ⑶相对独立的自给自足的经济、政治单位。
早期 传统视角下的中古西欧——“黑暗时代” 中期 多元视角下的中古西欧——“黑中有光” 晚期 传承视角下的中古东欧—— 文明交融
一、西欧的封建社会基本特征
• 政治制度：封君封臣制度（封建等级制度）
1、原因
日耳曼人夺取罗马人的土地，并把大片 土地分封给自己的亲兵和亲信，以及部分自 由的日耳曼农民。由于频繁的战争和兵役的 压迫，自由农民日益破产。国王为保证兵源， 将土地分封给大封建主，要求他们按照土地 规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大 体依照这一模式，把土地分封给自己的属下， 属下继续分封，直到骑士。
第3课 中古时期的欧洲-高一历史课件(中外历史纲要下)
公元1368年 公元1840年
一、西欧封建社会 1、产生：
民族大迁徒（3—6世纪）是日耳曼人各部落集团对奴隶罗马帝国的武力征服。在这种征
服的基础上，罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧
的封建制度。
西罗马帝国灭亡Βιβλιοθήκη 东罗马帝国灭亡5世纪
中世纪 早期
11世纪
中世纪 中后期
15世纪
文化：大学兴办和大学教育制度的 建立，打破了教会对文化教育的垄 断；为文艺复兴和宗教改革的兴起 准备了有利的条件。
材料一：“城市的空气使人自由”，逃亡到城市的农 奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身 份。……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过 程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层 的上层，发展为早期的资产阶级。
的不同国家、 3、历史解释：中世纪、封君封臣制度、中世纪庄园、城市、基督教会 民族、宗教和 、拜占庭、俄罗斯。
社会变化，认 识这一时期欧
4、唯物史观：认识中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会的 变化是社会生产力发展、封建王权与宗教神权的联合与斗争共同作用 的结果，经济基础决定上层建筑。
洲的多元面貌。 5、家国情怀：不同地区与国家各自不同的历史发展进程使这一时期的 欧洲文明呈现出多元化的历史风貌，培养正确对待和汲取人类优秀文化 成果的情怀。。
西罗马灭亡，东罗 马（拜占庭）帝国 继续发展
《查士丁尼法典》
基辅罗斯建立
新航路开辟 文艺复兴
395年
476年
6世纪
9世纪
14-15世纪
上古代史
古代中国
夏商周
中古时期（中世纪史）
秦汉
三国两晋南北朝
隋唐
第3课 中古时期的欧洲 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
1265年
1355年
1444年
帝国衰亡
由于游牧部 族冲击和内 部矛盾，帝 国陷入混乱。
6世纪 中期 之后
阿拉伯人不 断进攻拜占 庭帝国，占 领了从叙利 亚到北非的 大片土地。
7世纪 中后
期
拜占庭帝国又面临
外部多个军事势力 西欧封建主
（诺曼人；塞尔柱 组建十字军
突厥诸国）的进攻， 东征，占领
帝国版图不断被蚕 了君士坦丁
【美】布莱恩·蒂尔尼 西德尼·佩因特——《西欧中世纪史》
庄园：中古西欧基本的农业经济组织。
庄园内部土地经营权及权利义务划分
土地类型
经营管理者
权利及义务
领主自营地
农民 份地
自由农 份地
农奴 份地
领主 自由农 农奴
⑴提供农民土地； ⑵直接经营自营地； ⑶主持庄园法庭，审理案件，维护秩序。
（1）从领主处提领土地 （2）交纳地租，服劳役； （3）法律上自由
（1）原因： 社会动荡和自然经济的产物
（2）内容：
层层分封
效忠和 提供军
队
依次互为主给从予土地
和保护 帝王
土地、保护
封
效忠和
给予土地
封
服兵役
①国王或皇帝成
大封建主
和保护
②政治上出现
君
效忠、兵役
臣 为名义上最高统
服劳治役 者
小封建主
了不同程度的
分裂割据局提耕面供土农地。
（3）特点:
和耕种
农民
①以土地为纽带
（3）罗马法 《罗马民法大全》
《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、 《新法典》
罗马法成为系统、完整的法律体系
查士丁尼一世 （483－565）
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3、影响
严重影响西欧社会进步，“黑暗时代”
丕平（714—768 年），法兰克王国加 洛林王朝的创建者。 他原为宫相，751年 在教皇的支持下篡夺 王位。为了报答教皇， 丕平将意大利中部一 片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从 此，教皇国的基础得 以奠定。
丕平加冕
教皇的权力好比太阳，国王的权力好 比月亮，它的光辉是向太阳借来的。 ——教皇英诺森三世
学习目标： 1、西欧进入封建社会的标志？ 2、西欧封建制度的核心是什么？ 3、西欧等级制度是由于实行什么制度而形 成的？ 实行这一制度的国家、人物？ 4、教皇国成立的标志是什么？ 5、教会的统治的表现（归纳）、影响？ 6、西欧城市兴起的原因、代表、作用？ 7、拜占廷帝国败落的原因、时间？
封建等级制度——西欧封建制度的核心
我是好牧人，我认识我的羊，我的羊 也认识我。 我的仇敌就如盗贼，要偷窃、杀害、 毁坏我的羊群。 ——耶稣
梵蒂冈，全称 梵蒂冈城国，位于 意大利罗马城西北 的梵蒂冈高地上， 面积0.44平方公里， 人口近千人；为以 教皇为君主的政教 合一的国家。梵蒂 冈原为“丕平献土” 后中古时代教皇国 的中心，1870年并 入意大利；1929年 教皇与意大利签订 条约，成为独立国 家。
复习提问 1、罗马共和国建立的时间？与哪一国家进行 布匿战争，取得了西部地中海霸权？ 2、罗马共和国最重要的机构是什么？ 最高的官职是什么？ 共和国后期发生了什么起义？ 3、罗马帝国的第一位皇帝是谁？ 罗马帝国地跨哪几大洲？ 4、西罗马帝国灭亡的影响？
第3课 中古时代的欧洲
一、封建等级制度 二、教会的统治 三、西欧城市的兴起 四、拜占庭、伯爵） （子爵、男爵）
封建等级制度——西欧封建制度的核心
1、西欧进入封建社会标志：
2、封建等级制度形成
国家：
人物：
制度：
3、经济：封建庄园
教会的统治
1、教皇国形成： 756年，丕平献土 2、教会的统治 政治： 罗马教皇地位至高无上
经济： 教会是西欧最大的封建主
思想： 教会是西欧最顽固的封建精神堡垒
教会的统治
1、教皇国形成： 2、教会的统治 政治： 罗马教皇地位至高无上
经济： 教会是西欧最大的封建主
思想： 教会是西欧最顽固的封建精神堡垒
3、影响
西欧城市的兴起
1、时间： 11世纪前后
2、原因： 生产力提高，手工业发展
3、争夺自治权： 琅城起义 4、影响： 瓦解西欧封建制度
孕育近现代西方文明
拜占庭帝国的败落
1、西欧进入封建社会标志：
5世纪末，西罗马帝国灭亡，日耳曼国家建立
2、封建等级制度形成
国家： 法兰克王国
人物： 宫相查理 ·马特
制度： 采邑制，实行土地分封
形成封建等级金字塔
3、经济：封建庄园
西罗马 帝国
罗 马 帝 国
法兰克 王国
其他小 王国 不列颠 各小国
查 理 曼 帝 国
法兰西 德意志
意大利
英吉利
1、帝国名称来源
2、兴衰：
5—6世纪： 繁荣
查士丁尼时代：国力衰落
1453年： 灭亡（被奥斯曼土耳其所灭）
3、帝国灭亡原因： 内忧外患
（1）统治者封闭保守，不肯吸收其他文明先进成果
（2）长期用兵，国力衰落，国家四分五裂
（3）奥斯曼土耳其的兴起和入侵