小学《遵守交通规则》说课稿
《遵守交通规则》说课稿
《遵守交通规则》说课稿渝水三小杨明蓉一、说教材：《遵守交通规则》是小学生安全教育读本《我的安全我知道》4—6年级教材第三章第九节的内容。
本节课的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，增强学生遵守交通安全法规的自觉性，避免交通事故的发生，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
随着社会的不断进步发展，各种交通工具越来越先进，在给人们的生活带来了便利的同时，也带来了不少负面的影响---交通事故成为家长学生日常生活中的最大安全隐患，因此本节内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位家长、学生息息相关。
二、说教学目标：1、知识目标：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
2、能力目标：培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、集体合作的习惯。
3、情感目标：培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。
三、说教学重点、难点：教学重点：让学生了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
教学难点：让学生养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的责任感和实际行动。
四、说学法：新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养查找资料、交流与合作的能力。
因此我着重以下几种学法的指导:1．表演展示学习法：本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识知识要点。
2、探究式学习法：通过视频再现，故事情节重现及数据的展示激发学生勇于探究事故的原因从中吸取教训，激发学生乐于学习交通知识的兴趣。
3、合作交流法：合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的平台。
4、游戏法：通过设计游戏巩固知识要点，强调寓教于乐，符合小学生的学习特点。
五、课前准备：教师：制作课件和交通标志卡片。
学生：课前分小组搜集注意交通安全的材料，并整理。
小学生交通安全教育说课(2篇)
第1篇一、说教材《小学生交通安全教育》是针对小学生年龄特点和生活实际，旨在提高学生交通安全意识，培养良好交通行为习惯的一门课程。
本课程内容丰富，贴近生活，符合小学生的认知水平和兴趣需求。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解基本的交通安全知识，包括交通信号、交通标志、行人规则等。
- 让学生掌握基本的交通安全技能，如过马路、乘坐交通工具等。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏、讨论、实践等方式，让学生在活动中学习交通安全知识。
- 培养学生观察、分析、判断的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生遵守交通规则的意识，树立安全出行观念。
- 增强学生的自我保护意识和责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 交通信号、交通标志、行人规则等基本交通安全知识的掌握。
- 基本交通安全技能的运用。
2. 教学难点：- 如何在实际生活中正确运用交通安全知识，避免交通事故的发生。
四、说教法学法1. 教法：- 采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生在具体情境中学习交通安全知识。
- 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
- 采用讨论法，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。
2. 学法：- 鼓励学生自主探究，通过观察、思考、实践等方式学习交通安全知识。
- 引导学生学会合作学习，共同解决交通安全问题。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示图片：展示一系列交通事故的图片，引起学生的注意和思考。
2. 提问：引导学生思考交通事故的原因，引出交通安全教育的重要性。
（二）讲授新课1. 讲解交通安全知识：- 交通信号：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等。
- 交通标志：人行横道、禁止通行、减速慢行等。
- 行人规则：过马路要走人行横道，左右看，注意安全。
2. 实践操作：- 模拟过马路：让学生分组进行过马路模拟，练习行走规则。
- 乘坐交通工具：讲解乘坐公交车、自行车等交通工具的安全注意事项。
（三）巩固练习1. 游戏活动：设计交通安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
《交通规则》说课稿3篇
《交通规则》说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《遵守交通规则》教案（精选13篇）
《遵守交通规则》教案（精选13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《遵守交通规则》教案（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《遵守交通规则》教案篇1活动目标：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
2、增强交通规则意识，并能向成人宣传。
活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。
2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。
3、自制简易红绿灯。
4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。
活动过程：一、玩游戏“我是小司机”（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
9、预备——开车！（二）小结刚才的情况，总结经验。
1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。
（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。
小学交通安全教育说课(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是小学品德与社会课程中的一个重要组成部分，旨在通过教育引导学生树立正确的交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
本节课的教学内容主要包括交通安全的基本知识、交通信号的认识以及如何在道路上安全行走和乘车。
二、说学情小学阶段的学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，但自控能力相对较弱，容易受到外界环境的影响。
因此，在进行交通安全教育时，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解基本的交通安全知识，认识交通信号，知道如何安全行走和乘车。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，尊重他人。
四、说教学重难点1. 教学重点：交通安全基本知识、交通信号的认识以及如何在道路上安全行走和乘车。
2. 教学难点：如何在复杂交通环境中保持冷静，正确应对各种突发情况。
五、说教法1. 情境教学法：通过创设真实的交通场景，让学生在情境中学习交通安全知识。
2. 游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中掌握交通安全规则。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何在现实生活中应用交通安全知识。
六、说学法1. 自主学习法：鼓励学生通过查阅资料、观察生活等方式，自主学习交通安全知识。
2. 合作学习法：引导学生与同伴合作，共同完成学习任务。
3. 实践操作法：组织学生进行实地演练，将交通安全知识应用到实际生活中。
七、说教学过程（一）导入新课1. 播放交通安全教育视频，引起学生兴趣。
2. 提问：你们在视频中看到了哪些交通安全知识？它们对我们有什么好处？（二）讲授新课1. 交通安全基本知识：- 讲解人行道、非机动车道、机动车道等概念。
- 强调遵守交通信号的重要性。
交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是小学道德与法治课程中的一项重要内容，旨在培养学生的交通安全意识，提高他们的自我保护能力。
本节课主要围绕以下几个方面展开：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的出行习惯。
二、说教学目标1. 知识目标：使学生了解交通信号的含义，掌握行人、骑车、乘车等安全常识。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：使学生树立安全意识，养成良好的出行习惯，关爱生命。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识。
2. 教学难点：如何将交通安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 学法：引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程（一）导入新课1. 创设情境：播放一段交通事故视频，引起学生关注。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交通安全问题？知道如何避免这些事故吗？（二）讲授新课1. 交通信号的认识（1）展示交通信号灯，讲解其含义。
（2）让学生模拟过马路，体验交通信号灯的作用。
2. 行人安全常识（1）讲解行人过马路的基本规则。
（2）展示行人违规过马路的案例，让学生分析原因。
3. 骑车安全常识（1）讲解骑自行车的基本规则。
（2）展示骑车违规的案例，让学生分析原因。
4. 乘车安全常识（1）讲解乘坐公共交通工具的基本规则。
（2）展示乘车违规的案例，让学生分析原因。
（三）课堂活动1. 分组讨论：针对本节课所学的交通安全知识，小组内进行讨论，总结出行安全注意事项。
2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演行人、骑车者、乘车者等角色，体验遵守交通规则的必要性。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
小学防交通安全教育讲稿(3篇)
第1篇尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同学习一个非常重要的主题——交通安全。
交通安全关乎每个人的生命安全，是我们在日常生活中必须时刻关注的问题。
在这里，我将为大家详细讲解交通安全知识，希望大家能够牢记在心，从自身做起，共同营造一个安全、和谐的交通环境。
一、为什么要重视交通安全？首先，我们要明白，交通安全是生命安全的保障。
在我们的生活中，交通无处不在，无论是上学、放学还是外出游玩，都离不开交通。
一旦发生交通事故，轻则受伤，重则丧命。
因此，重视交通安全，就是重视自己的生命。
其次，交通安全关系到家庭幸福。
一个家庭的幸福离不开每一个成员的健康和安全。
如果因为交通事故导致家人受伤或失去生命，无疑会给家庭带来巨大的痛苦和损失。
最后，交通安全关系到社会稳定。
交通事故不仅会造成人员伤亡，还会造成财产损失，甚至引发社会不安。
因此，维护交通安全，是维护社会稳定的重要举措。
二、交通安全基本知识1. 行人安全（1）行人过马路时要走人行横道，不得跨越隔离栏。
（2）在有交通信号灯的人行横道上，要按照信号灯指示通行。
（3）在没有交通信号灯的人行横道上，要左右观察，确保安全后再通过。
（4）行走时，不要边走边玩手机、听音乐等，以免分散注意力。
2. 乘车安全（1）乘坐公交车时，要排队等候，不要拥挤。
（2）乘坐车辆时，要系好安全带，坐在指定的座位上。
（3）不要将头、手伸出窗外，以免发生意外。
（4）乘坐电动车、摩托车时，要佩戴安全头盔。
3. 骑自行车安全（1）骑自行车时要靠右行驶，不得逆行。
（2）转弯时要提前打手势，示意其他车辆和行人。
（3）不要在道路上嬉戏打闹，以免发生意外。
（4）不要在非机动车道上骑行电动车、摩托车。
三、交通安全注意事项1. 注意观察交通信号灯和标志标线。
2. 遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不超速。
3. 行走时，要集中注意力，不要边走边玩手机、听音乐等。
4. 乘坐车辆时，要遵守乘车秩序，不随意乱动。
《遵守交通规则》教案（精选5篇）
《遵守交通规则》教案（精选5篇）《遵守交通规则》教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《遵守交通规则》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《遵守交通规则》教案1一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、活动课时：三、活动准备：演示仪、出交通规则事故的照片四、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3．人行道与人行横道的区别。
五、教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
小朋友们好！首先我们来看一幅图。
（出示一幅交通混乱图）从这幅图中你看到了什么情景？（许多车堵在一起，堵车了）师：你知道为什么会出现这样的情况吗？生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
生：因为大家都不知道遵守交通规则。
生：……2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。
千万要记住：《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。
交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。
可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。
比如特别着急时……我们来看看下面故事中的小红。
出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回！路上注意安全！小红答应一声，急忙跑出去。
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遵守交通规则说课稿
虞家河中心小学崔年生
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着许许多多的交通安全隐患。
因此，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要的，也是非常必要的。
我所在的虞家河中心小学又地处九威大道旁边，来来往往的车辆较多，学生上学放学都要注意交通安全，因此学校里的安全教育课尤为重要。
今天，我说课的课题是《遵守交通规则》。
一、说教材
本课题属《中小学公共安全教育指导纲要》中的“预防和应对意外伤害事故”这一模块的内容。
我选择的《遵守交通规则》是根据《纲要》中“通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长”这一目标，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。
重点让学生知道有关的交通标志、设施和交通规则。
教材用学生曹飞不遵守交通规则造成事故的事例，感受自觉遵守交通规则、注意交通安全的重要。
主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。
遵守交通规则与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标
根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及《纲要》中的要求，我将本课的教学目标确定如下：
（一）认知目标：
1、初步认识最基本的交通信号灯和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、知道未满12岁不准骑自行车上马路，了解骑自行车的有关注意事项。
3、知道怎样安全乘坐公共汽车和小轿车。
（二）行为目标：
1、培养小学生自觉遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。
2、自觉遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道。
3、做到红灯停，绿灯行。
不在马路上追跑打闹、游戏、看书。
4、安全乘坐公共汽车和小轿车。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察及生活实践能力。
（四）情感目标：通过教学让学生感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命。
三、说重点难点
为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。
（1）教学重点：确立小学生的公共安全意识。
能认识有关的交通信号灯、
交通设施。
了解骑自行车、乘坐公共汽车和小轿车的注意事项。
（2）教学难点：激发学生自觉遵守交通规则的情感，养成自觉遵守交通规则的习惯。
四、说教具
丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，视频、图片、文字和歌曲，还准备了红黄绿头饰一套，充分激发学生学习兴趣。
五、说教法
根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“视频激情感染法”“图片直观教学法”“课堂讨论法”“课堂游戏法”“行为指导法”并辅之“情境激趣”使学生知道遵守交通规则的重要性，有效地指导学生的行为，充分激发学生自觉遵守交通规则的情感。
六、说学法
《纲要》中指出中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。
所以学生采用了以下的学习方法：
1．表演展示学习法
本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中了解交通规则。
2．合作学习法
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
3．讨论法
从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以讨论的形式来活跃课堂气氛。
下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。
七、说过程
1、课前谈话，揭示课题
汽车的使用给人们的生活带来了许多便利，同时也产生了一些危害，比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害。
我国现在每年因交通事故死亡的人数达10万多人，受伤人数达几十万人之多。
交通事故危及生命，破坏家庭幸福。
下面我们来看一个视频。
（出示课件2 不遵守交通规则酿惨祸视频）
2、进入新课
（1）让学生观看视频资料，教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通规则造成的。
从而激发学生情感。
达到突破第一个教学重点的目的
（2）认识斑马线、过街天桥和地下通道。
通过出示图片让学生认识斑马线、过街天桥和地下通道并懂得怎样安全过马路。
（出示图片3、4、5 交通设施斑马线、过街天桥、地下通道）
（3）组织学生讨论：过马路有哪些错误做法会出危险呢？
通过讨论明白错误做法导致危险，提高学生安全意识。
（4）学生做游戏认识红绿黄灯，激发学生学习兴趣。
游戏结束后再出示课件图片明白红灯停，绿灯行的交通规则，使学生明白闯红灯非常危险。
（出示课件6 交通信号灯）达到突破第二个教学重点的目的
（5）通过图片课件进一步了解在马路上玩耍也是非常危险的（出示图片课件7 在马路上玩耍危险）
（6）接着提问：你们谁会骑自行车呀？（这样激发了学生兴趣）进一步提问：你们
可知道骑自行车应该注意什么吗？让学生明白有关骑自行车的交通规则。
（再通过出示课件8 骑自行车请注意）
（7）接着又出示课件让学生懂得怎样安全乘坐公共汽车和小轿车。
（首先出示课件9 乘坐公共汽车）了解怎样安全乘坐公共汽车（再出示课件10 坐小轿车系安全带保安全）了解系安全带的重要性（达到突破第三个重点的目的）
（8）最后来学唱一首《交通规则歌》既激发了学生的浓厚兴趣，又学习了一些交通规则。
（很好地突破本节课的难点激发学生自觉遵守交通规则的情感，养成自觉遵守交通规则的习惯）（出示课件11 学唱交通规则歌）
3、结束新课，教师做个总结和课外延伸：
同学们在马路上行走时，要自觉遵守交通规则，安全回家。
同学们不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！进一步把本节的难点做了个课外延伸。
各位评委老师，本节课我根据《中小学生公共安全教育指导纲要》中的目标要求，结合学校和小学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。
使学生在愉快中学习交通规则，明白自觉遵守交通规则的重要性，从而很好地指导了学生的行为。
我的说课完毕。
谢谢（出示课件12）。