献给母亲的赞歌
关于母亲节的歌曲
关于母亲节的歌曲1. 说起关于母亲节的歌曲啊，《听妈妈的话》那可太经典了。
就像妈妈的唠叨在耳边回响，周杰伦唱着“听妈妈的话，别让她受伤”，仿佛在提醒我们每一个人，妈妈的话里都是满满的爱呀。
每次听到这歌，我就想起小时候妈妈叮嘱我过马路小心的场景。
2. 你知道《鲁冰花》吗？那也是超适合母亲节的歌曲。
它就像一阵温暖的风，轻轻吹进心里。
“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈”，这歌词简直太戳心了。
我邻居家的小孩，每次想妈妈的时候就哼这歌，那小模样看着就让人觉得这歌真的很能表达对妈妈的思念呢。
3. 《妈妈我爱你》这首歌可甜了，就像是把对妈妈的爱都装进了一个个欢快的音符里。
“妈妈我爱你，歌声送给你”，简单的歌词却充满了力量。
我朋友在母亲节的时候专门唱给她妈妈听，她妈妈当时笑得可开心了，眼睛里都闪着泪花呢。
4. 有一首《烛光里的妈妈》，那真是唱出了多少儿女的心声啊。
它就如同黑暗中的烛光，照亮我们内心深处对妈妈的感恩。
“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下”，这种欲言又止的情感，太真实了。
我自己每次想跟妈妈说些肉麻的话时，就跟歌里唱的一样，心里有好多话，可就是不太好意思说出口。
5. 《亲爱的妈妈》也是很棒的母亲节歌曲。
这歌像是一封长长的家书，把对妈妈的爱与敬意都写在了里面。
“亲爱的妈妈，您辛苦了”，直白又真诚。
我有次在电视上看到一个游子唱这歌给他妈妈，他妈妈在台下哭得稀里哗啦的，那场面真的很感人。
6. 不知道你有没有听过《妈妈的吻》？那歌就像妈妈的吻一样温柔。
“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓”，这画面感超强。
我表妹跟她妈妈闹别扭后，听了这歌就主动跟她妈妈道歉了，她说感觉这歌让她想起妈妈的好。
7. 《真的爱你》可不仅仅是一首摇滚歌曲，它在母亲节听也特别有感觉。
它就像一把炽热的火，燃烧着对妈妈深深的爱。
“无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后”，黄家驹唱出了多少孩子对母亲默默付出的感恩。
我见过一个摇滚青年，在母亲节那天用自己的方式翻唱这首歌给妈妈听，特别酷。
母亲歌曲的简介
母亲歌曲的简介1. 《世上只有妈妈好》，这简直是一首刻在无数人灵魂深处的母亲之歌。
就像一阵温暖的春风，吹进每一个有妈妈疼爱的孩子心里。
小时候，跌倒了哭鼻子，妈妈就会抱着我轻轻哼唱这首歌，那温柔的声音仿佛能驱散所有的疼痛，只要听到这首歌，就感觉自己被满满的爱包围着，心里想：世界上真的没有比妈妈更好的人了吧？2. 《鲁冰花》可太感人了，听着就像走进了一段充满思念与感恩的故事。
在那偏远的小乡村，有个孩子望着夜空，思念着在远方辛苦劳作的妈妈。
歌里的每一句都像是他的心声，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈”，就如同夜空中闪烁的星星，那是孩子思念妈妈的眼睛。
每次听到这歌，就好像看到那个孩子站在小山坡上，对着远方呼唤妈妈的画面。
3. 《烛光里的妈妈》就像一篇深情的告白书。
想象一下，昏暗的烛光下，妈妈的脸被映得有些沧桑。
歌手用那饱含深情的嗓音，唱出了对妈妈的心疼和敬爱。
“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下”，这多像我们平时面对妈妈时，好多感激的话想说，却又不好意思说出口的样子啊。
4. 《听妈妈的话》是周杰伦写给他妈妈的感恩之作。
这歌就像一个贴心的小提醒，在我们贪玩的时候，就像一个好朋友在耳边轻轻说：“嘿，听妈妈的话吧。
”就像歌里唱的那些小时候妈妈的叮嘱，我们都曾听过，“为什么别人在那看漫画，我却在学画画对着钢琴说话”，满满的都是妈妈对孩子成长的期望呢。
5. 《妈妈的吻》，那是一首能把人的心都融化的歌。
它就像妈妈在脸颊上轻轻落下的吻，带着无尽的温柔。
小时候，每次在睡前，妈妈给一个晚安吻的时候，就感觉整个世界都变得甜甜的，这首歌就有这种魔力，“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓”，每次听到都让人忍不住眼眶湿润。
6. 《亲爱的妈妈》像是从心底涌出的一股暖流。
它描绘了一个孩子对妈妈无尽的爱。
想象一下，孩子在母亲节那天，手捧着自己亲手做的礼物，走到妈妈面前，眼里满是爱意，就像歌里唱的“亲爱的妈妈，您辛苦了，感谢您把我抚养大”，这是多么纯粹而又真挚的情感啊。
献给母亲的赞歌作文5篇
献给母亲的赞歌作文5篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
下面是小编给大家整理的献给母亲的赞歌作文，希望对大家有所帮助。
献给母亲的赞歌作文1每个人都会有脾气，每一个人都会有烦恼的时候，每个人也都会有不理智的时候，而我也不例外。
长大了，许多事都有自己的看法了，和母亲意见不合时往往又是一场“大战”的来临。
一天，母亲进到我的房间里来，看看床上、桌上乱七八糟的，和颜悦色的脸立刻360°大转变了，“燕子，你给我过来!”“干嘛?”正在看电视的我不爽的说到，又慢慢地走过去，刚到门口，一阵“河东狮吼”便传了过来：“你自己看看!跟你说了几百遍了，早上起来要叠被子，不要把衣服到处乱扔，还有你的桌子，东一本书，西一支笔的，像什么样啊?别人看了会怎么想?本就因为扫了我看电视的心情有点烦，就脱口而出的说到：“烦不烦?我的房间我爱怎么就怎么样，别人爱怎么想就怎么想!”母亲听了我这一番不知悔改的话变得更生气了，本一件小事，却吵的不可开交了。
“你的房间是你的，但也要自己看的下去吧?你自己住的地方乱七八糟的，你住的舒服吗?自己好好想想!”母亲是懂我的，知道我现在心情不好，失去了理智，也就不多说什么了。
母亲走了，我不禁坐了下来，会想起以前，什么都是母亲为我安排好的，似乎我觉得自己错了，但还是因为不想拉下脸来去道歉，便拿起书读了起来：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
”读到高尔基说的这句话时，我不禁明白了——母亲说这些，不正是为了我好吗?不正是爱我吗?不正是要我养成好习惯吗?“母爱是世界最伟大的力量!”米尔先生说的不正是吗?啊!母亲啊!假如没有你这位过来人的指导，我会是一个有好习惯的孩子吗?啊!母亲啊!假如没有你的关心，我会健康成长吗?啊!母亲啊!谢谢您!献给母亲的赞歌作文2曾经有一个人，在你即将归来的时候高兴地彻夜未眠：曾经有一个，在你毫无理由的嚎啕大哭着急地手足无措，那个人，就是母亲。
笔尖下的温情告白,献给祖国母亲的赞歌
笔尖下的温情告白,献给祖国母亲的赞歌示例文章篇一：《笔尖下的温情告白，献给祖国母亲的赞歌》我是一个普普通通的小学生，今天，我想用我稚嫩的笔尖，写下对祖国母亲满满的爱。
祖国母亲，您就像一位伟大的巨人。
您有着广袤无垠的土地，那土地上有高耸入云的山脉，就像您坚强的脊梁。
我去过黄山，那里的山峰奇形怪状，有的像猴子观海，有的像仙人指路，它们屹立在那里，仿佛是您脊梁上的独特装饰。
您还有着奔腾不息的河流，黄河像一条巨龙，咆哮着穿过大地，那是您的热血在流淌。
长江呢，它就像一条丝带，温柔地滋润着两岸的土地和人民。
在我的身边，就有好多体现您伟大的事儿。
我的爷爷，他总是给我讲过去的故事。
他说以前啊，家里很穷，经常吃不饱饭，住的房子也是破破烂烂的。
可是现在呢，我们住上了宽敞明亮的大房子，每顿饭都有好多好吃的。
爷爷总是感叹：“这都是祖国发展带来的变化啊。
”我有个好朋友叫小明，他爸爸妈妈在外地打工。
以前交通不方便的时候，他一年都难得见爸爸妈妈几次。
现在高铁四通八达，他爸爸妈妈坐高铁很快就能回来，一家人团聚的时间越来越多了。
这难道不是祖国强大的功劳吗？我在学校里也能深深感受到您的爱。
我们的教室宽敞又明亮，有崭新的桌椅，还有现代化的教学设备。
老师告诉我们，以前的学校可没有这么好的条件。
有一次，我们上历史课，老师给我们讲古代的四大发明。
造纸术、印刷术、火药、指南针，这些伟大的发明都是我们中国人创造的。
我当时就特别骄傲，我想对全世界说，看，我们的祖国多么聪明，多么有智慧。
我们的祖国母亲就像一个智慧的宝库，总是能给世界带来惊喜。
祖国母亲，您的儿女们也是非常了不起的。
我在电视上看到好多运动员哥哥姐姐，他们在赛场上奋力拼搏。
就像在奥运会上，那些运动员们为了给您争光，每天刻苦训练。
他们在赛场上奔跑、跳跃、投掷，每一个动作都充满了力量。
当他们站在领奖台上，看着五星红旗升起的时候，我激动得热泪盈眶。
还有那些科学家叔叔阿姨们，他们整天在实验室里研究，想要探索宇宙的奥秘，想要让我们的生活变得更好。
《大堰河--我的保姆》(教案)高二语文新教材同步备课(部编版选择性必修下册)
《大堰河--我的保姆》教案【文本解读】《大堰河--我的保姆》是诗人艾青写于狱中的成名作，是献给他心目中的母亲—中国大地上勤劳善良而又命运悲苦的普遍农妇的颂歌。
诗中朴实真挚而强烈的感情，自有一种动人的力量。
除了直接抒情，诗中还有许多叙述和描写，学习时注意体会其对情感抒发的作用。
有感情地朗诵这首诗，感受现代自由体诗的特点，体会大堰河这一形象的意义。
【素养目标】1.了解艾青的生平及诗歌写作背景，积累文学常识。
2.感受大堰河人物形象特点。
3.鉴赏排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。
4.把握文章的情感变化，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情。
【教学重难点】感受作者包含在诗歌中的真情实感，学习诗歌中叙事性抒情。
【教学方法】诵读感悟法，合作探究法。
【教学过程】导入此诗是艾青在狱中写的，在一个飞雪的早晨写的，人在困境中，在饥寒中，总会想亲人，想家人，而此时艾青想的却是一个连名字都没有的普通农妇——大堰河。
一、知人论世1.了解作者艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，我国现代著名诗人。
1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，在狱中仍从事创作活动。
1936年出版了第一部诗集《大堰河》，自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，1949年后又写了《在浪尖上》《光明的赞歌》等。
2.相关背景1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。
在狱中他写下了这首《大堰河——我的保姆》。
3.了解“自由体诗”自由诗体也叫自由诗，是指在诗歌语言形式上不受格律限制的较为自由的诗体。
每一行诗的字数，每一节诗的划分，每一首诗的节奏和韵律都没有固定的格式。
它一般是根据作者的内在情感的起伏变化安排诗歌意象和诗歌语言的节奏韵律。
艾青的《光的赞歌》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》等都是自由诗的优秀之作。
这种无诗歌形式束缚的自由使得它成为当代最流行的一种诗体，也成为诗歌爱好者们比较乐于接受的一种诗体。
母亲的赞歌活动方案
母亲的赞歌活动方案一、活动主题。
“感恩母亲，奏响赞歌”二、活动目的。
通过各种有趣又温馨的方式，让大家表达对母亲深深的爱和感激，同时在活动中分享母亲们那些感人又有趣的故事，弘扬母爱的伟大。
三、活动主体。
社区居民、学校学生及其家长（可根据实际情况选择一个主要群体，或者两者都包含）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：社区活动中心或者学校礼堂（根据活动主体确定）五、活动内容与流程。
（一）开场：母爱大集合（9:00 9:30）1. 在活动场地的入口处设置一个大型的“母爱展示墙”，上面张贴着参与者们提前带来的和母亲的合照、母亲的手写信件、自己画的母亲画像等。
参与者们入场时，在引导员的带领下先到展示墙前集合，分享自己带来的物品背后的故事。
这就像是一场“母爱宝藏”的分享会，一开场就把那种浓浓的亲情氛围拉满。
2. 主持人穿着一件超级可爱的、带有妈妈爱心图案的T恤出场，幽默地说：“各位亲爱的小伙伴们，今天咱们可是聚在一起搞一场超级大的感恩母亲派对呢！”然后简单介绍一下活动的目的和流程，就像跟大家拉家常一样。
（二）母爱故事汇（9:30 10:30）1. 设立一个小舞台，邀请几位志愿者或者事先报名的朋友上台分享自己和母亲之间印象最深刻的故事。
可以是小时候妈妈给自己讲的睡前故事，也可以是自己调皮捣蛋时妈妈的无奈又充满爱的教育。
为了让这个环节更有趣，每个分享者讲完故事后，主持人可以像脱口秀演员一样，调侃一下故事里有趣的点，或者简单总结一下从这个故事里感受到的母爱，就像给这个故事加上一个温暖又幽默的小尾巴。
2. 在这个环节中间，穿插一些和母亲有关的小游戏，比如“猜猜妈妈的口头禅”。
主持人说出一些比较常见的妈妈口头禅，像“多穿点，别着凉”“作业写了没”等，让参与者们抢答这是哪种类型妈妈会说的话，答对的有小奖品，奖品可以是一些带有妈妈元素的小徽章或者小香囊。
（三）献给母亲的表演（10:30 11:30）1. 这可是个超有爱的环节呢！可以是小朋友们精心排练的舞蹈，像是一群小天使在台上蹦蹦跳跳，用可爱的舞姿表达对妈妈的爱；也可以是大朋友们的诗歌朗诵，用充满感情的声音诉说着母亲的伟大。
赞美母亲诗歌
赞美母亲诗歌赞美母亲诗歌在日常的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。
还苦于找不到好的诗歌？下面是作者帮大家整理的赞美母亲诗歌，欢迎阅读与收藏。
赞美母亲诗歌1母亲啊!母亲，您是那么平凡，却又是那样的伟大。
您是那么无私，却又是那样的沉重。
您是那么绚丽多姿，却又是那样的朴实无华。
曾记否，上学途中，千万里路有您追寻的目光。
可追忆，下班归来，漆黑夜里有您殷勤的期盼。
风霜雨雪的日子，油纸伞下有您默默的守候。
崎岖泥泞的羊肠古道，蹒跚的脚步烙满您深情的思念。
母亲啊!您就是一堵挡风的墙，儿女躺在您怀里享受着这温柔的梦乡。
母亲啊!你就是一棵参天的树，子孙聚集在这里感受着这酷暑的温凉。
您的左肩，担着责任，心系着祖国的万里长城。
您的右肩，负着哺育，养育了华夏的儿女子孙。
您弯下身，博大的胸怀是苍茫的大海。
您昂起头，挺拔的身躯是高耸的山峰。
您满茧的双手，托起祖国绿色的明天。
您佝偻的身躯，刷新时代进步的`年轮。
您是轻柔的微风，抚平儿女心灵的创痕。
您是沉重的大地，承载海外游子的情深。
您是娟娟的细流，滋润疲惫归来的心田。
您是指路的航灯，照亮后辈儿孙的行程。
您是爱心的使者，点缀花团锦簇的人生。
您是无限的诠释，演绎中华民族悠久历史的文明。
一首诗写不下骨肉亲情，甘甜的乳汁让儿女至今回味无穷。
一句话道不完衷心祝福，无私的奉献让子孙终身刻骨铭心。
一首歌唱不尽发自内心的深情，坚定的执着诉说母爱的无边无垠。
一句话讲不明大爱无疆的灵魂，崇高的信念诠释母亲的简朴传统。
有您相伴的日子总是其乐融融，这就是儿女们最大的奢求。
有您相守的岁月总是平平安安，这就是子孙们祈求的呐喊。
母亲啊!母亲，您该拥有世上最多的鲜花和掌声。
您该拥有人间最美的赞歌和真情。
您却那样朴实无华付出自己一生。
赞美母亲诗歌2我每时每刻都忘不了您的关怀，你每日每夜的工作，妈妈，我最亲爱的母亲。
在这个特别的节日。
献给祖国母亲的赞歌读后感
献给祖国母亲的赞歌读后感
这篇文章就像是一幅超级宏大的画卷，在我眼前徐徐展开。
作者用那些充满激情的文字，把祖国母亲描绘得既神圣又亲切。
从古老的历史长河开始说起，我仿佛看到了祖先们在这片土地上刀耕火种，一点点建立起伟大的文明。
那些金戈铁马的战争场面，那些智慧结晶的发明创造，就像一部部精彩的电影在我脑海里放映。
我心里就想啊，咱们的祖国母亲可真是经历了风风雨雨，一路披荆斩棘才走到今天的。
说到祖国的山河壮丽，那描写就像一把神奇的钥匙，打开了我记忆的大门。
我想到自己去过的那些名山大川，像黄山的奇峰怪石，每一块都像是大自然精心雕刻的艺术品；还有黄河，那汹涌澎湃的河水，就像祖国母亲跳动的脉搏，充满了无尽的生命力。
这时候我就特别能理解作者为什么对祖国的山河饱含深情了，这大好河山，谁看了能不激动呢？
文章里对现代祖国发展的描述，那简直就是一场科技与梦想的狂欢派对。
什么高铁像飞龙一样穿梭在大地，什么航天飞船一飞冲天探索宇宙的奥秘。
这让我觉得咱们的祖国母亲就像一个活力无限的年轻人，一直在大步向前，不断追求更高、更快、更强。
我在生活中也能真真切切地感受到这种变化啊，出门不用带现金，一部手机走天下；网上购物，世界各地的东西都能轻松买到。
这些变化就像魔法一样，让生活变得超级方便。
作者在字里行间透露出的对祖国母亲的热爱，就像一团熊熊燃烧的火焰，把我也给点燃了。
我突然觉得自己对祖国母亲的爱又多了好几分。
我想啊，我也要像作者一样，用自己的方式去为祖国母亲做点什么。
也许我不能做出什么惊天动地的大事，但我可以从身边的小事做起，爱护环境、努力学习、积极传播正能量。
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综合性学习·写作·口语交际
献给母亲的歌
一．活动目的
1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，由课内向课外延伸，让学生感受到平凡而伟大的母爱。
2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享，培养学生的合作意识。
3．培养学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。
二．教学重点：
1．多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。
2．培养用多种表达分式表达真实情感的能力。
三．教学难点：学会用恰当的分式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。
四．活动时间：一课时
五．活动准备：
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
3．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
四．活动过程：
导入语：
有一种爱，一生不求回报，那就是母爱；有一个人，一生一世值得我爱，那就是母亲。
著名作家老舍曾说：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
今天，就让我们一起感受母爱的深沉与伟大。
（一）看图片，谈观感
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。
1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
（在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
）
2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
（请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
）
3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
”
——但丁“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。
——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。
（二）听故事，明母爱。
仔细聆听母亲的故事，感受母爱。
（三）绘母爱，抒情感。
（四）送祝福,谢母恩.
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。
各小组选两名代表发言。
小结：
我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
1．请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国。
由安娜·贾维斯小姐(1864～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜·贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。
安娜·贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来。
2．随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。
要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿
篇巨著。
但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。
我们永远爱着您——妈妈。
五、拓展训练
以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
教学反思：
仔细想来，这次活动课给我不少启示。
1.对我本身来说，是一次很好的锻炼。
以前，这样的大型活动课我做的比较少。
一是自己懒惰，不愿细细考虑；一是感觉太浪费时间；还有就是骨子里不相信学生能做好。
但实际情况是，学生不但能做的来，而且能做的很好，超乎想象的好。
学生的收获也是几节课也达不到的：学到的知识，体验的情感，锻炼的能力。
我感觉真是惊喜。
2.基本达到了预期的目标和效果。
开始，学生就在教师充满感情的开场白中酝酿好了情绪，接着，在学生真挚的诗歌朗诵中，在吴琼同学充满感染力的幻灯片中，学生的情绪进一步被调动起来。
这时，学生就不会是无话可说，而是很想说一说，写一写自己的母亲。
之后，写作成了顺利成章的事。
好多同学在读自己的文章时泣不成声，活动课达到了高潮。
3.教师的作用新思考。
综合实践课让我们这些做教师的走下了权威和神坛，学生成了课堂的主人，从一开始我就把话语权、活动权、决策权还给他们，让他们有发表意见的欲望和空间。
这时，我不再是权威，不再是发号施令者，而是一名顾问，一位意见的交
换者，一位“平等中的首席”，一位与学生一起站在起跑线上的共同成长者。
但综合实践活动的指导教师决不应是事事交给学生的“放羊”老师，在这一过程中我们的任务没有减轻相反更重了，因为老师的参加让学生明白他们做的事情是一件值得他们去重视去认真体验的事，老师的指导又使他们少走弯路，更快享受成功的喜悦。
当然，也有这样那样的一些不足之处。
1.学生在交流照片的环节中，不是很积极，原因是带的照片不多。
2.小组交流讨论时，有的学生仍然处于“看客”的状态，没有积极地参与进来。
这也是小组教学中经常遇到的困惑。
3.学生在多角度、多侧面看母爱中，搜集的相关文章不多，谈得也不够深刻。
只是在最后刘洋同学的作文中提到了因自己小时候偷了一毛钱而受到母亲惩罚的事情，才稍稍弥补了一些遗憾。
4.学生在谈母亲、写母亲时，结合生活中点点滴滴的小事不多。
或许，不完美才是我们永远不断追求的动力。
我会以这次活动课为契机，不断加强理论学习，提高自身素质，真正转变理念，在这一新的挑战中实现一次新的飞跃。