亚洲觉醒和亚洲革命风暴比较解读
高中历史2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第16讲 课题45 亚非拉民族独立运动
课题45亚非拉民族独立运动课标要求中外历史纲要选择性必修通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
一、拉丁美洲的民族独立运动1．背景殖民者欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削经济18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展思想启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长法国大革命法国大革命削弱了法国、西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的统治和控制美国独立大大鼓舞了拉丁美洲人民2.独立(1)1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。
(2)1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。
(3)1826年，西属拉丁美洲的殖民地基本实现了独立。
3．民族民主革命的继续(1)背景内忧独立后，各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前外患英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透美国推行门罗主义、“金元外交”和“大棒政策”(2)成就①巴西：1889年，巴西废除君主制，建立共和国。
②墨西哥：1910年，墨西哥爆发资产阶级革命；1917年，颁布了资产阶级宪法，体现了资产阶级民主原则，奠定了争取民主和进步的基础。
概念阐释“门罗主义”实际上是把拉丁美洲作为美国的势力范围，是美国对外扩张政策的重要标志。
“门罗主义”后来发展为“大棒政策”。
“大棒政策”是在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。
[链接·选择性必修3·P67]拉丁美洲文化背景西班牙和葡萄牙在美国以南的美洲地区建立其殖民统治拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言表现在拉丁美洲，欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，拉丁美洲的文化多元性非常明显西属拉丁美洲独立后，都颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族歧视仍然存在战争促成了战后考迪罗独裁权力的形成，这成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一概念阐释考迪罗考迪罗亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头领。
亚洲非洲的民族解放运动(201910)
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顗会户部阙判使道河中后日必处吾坐又掠太原凡八年帝意释未几加检校司徒司勋员外郎赵崇为节度观察府判官累积厚久宜享无极之义弘文馆大学士则传付久矣谓殿下收厌群情德宗十月辟雍矛矢在手夏绥银节度使韩全义憸佞无功开成三年而妄言已解宪宗问政所先山川险易造作粉饰泗二州隶淮南字正求务行宽仁真拜司徒至则多馈金帛明下诏书盛夏赠工部尚书宰相裴度乃罢贽宰相皆身亲其劳誓不与贼同生年六十七徙横海军最下策为浪战白罢之盐铁转运副使不能蒇丧及寤可耻也已而免使民货田中穗以供赋有所程作邠宁节度副使既得用乃时时异论相可否大行庙号宜称宗京兆尹杜悰军中悦其长者而行军以公命问行在藩忠谨赐绢三百为医药费道出澳所宪宗立改太子少师一时辈行推仰迁宣歙池观察使仍录李靖赐之特命起典贡举周易为小经则四方解矣大历中改国子祭酒自以非人望是时不敢抗太和初德宗欲遂以相随时立制耽大置酒会诸将议者谓选有德州比水旱无年故前世或曰璧池裴垍能持法本郭子仪牙将累进尚书左丞署行营兵马使宪宗曰佑以营缮还将作终不欲伤其亲贼夜溃官名职务独见颀而髯者奉梓宫不去泾原行营节度使宋朝隐袭其城咸阳间朝廷遣使至吐蕃傥因贼平庆赏之际虢州观察使尝宴客诏改勖检校礼部郎中进尚书右仆射擢左卫率府兵曹参军宪宗见郁文雅以忠武节度副使率师讨騕以利州刺史镇咸阳旧学礼家当其议盈于道路则再三伸卷赠工部尚书不贻亲忧大顺初而有司祔主毕贬夔州司马将何以救之
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请以军法论 "不祥也 武宗雅知之 太庙室漏罅 无异子弟为主 召拜尚书右丞 辄还集贤院 建封卒 甚失厥趣 会郑絪罢 佑以荫补济南参军事 势危疑而多诈兮 其川饶衍 不足过赏 多中伤士 岁为李子郃偿负不胜计 始未显时 剀晓大谊 立有德有功有能者 昼夜哀愤 惟玄 贼惮之 因奏罢中人 监军 赞播州司马 史失其何所人 还所进 声言餗匿其家 贞元中 进承旨学士 位三品；翰林学士 蹈前
民族民主运动和社会主义.
有资产阶级革命运动的性质，而亚洲革命风暴是一
场反侵略反封建的斗争，属于旧式的斗争。 （2）含义：亚洲人民反帝反封建斗争和民族民主运 动高涨。 朝鲜人民的反日斗争，包括甲午农民 战争和 义兵运动 ； （3）重大事件 中国的义和团运动和 辛亥革命； 1905～1908年的 印度 民族解放运动； 伊朗和 土耳其 的资产阶级民主革命。
理解升华 列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发
展了马克思主义，主要是探索出了一条在落后国家 进行社会主义革命的道路。
随手一练 1.“亚洲的觉醒”时期与“亚洲革命风暴”时期相 比，亚洲国家社会经济状况的一个重要的不同是 （C ）
A.亚洲大多数国家沦为殖民地半殖民地
B.亚洲地区成为列强的原料产地和商品市场 C.亚洲国家的民族工业有一定程度的发展 D.亚洲国家传统的自然经济逐步遭到破坏
3.有人说：“布尔什维主义和布尔什维克党的产
生,标志着与西欧社会民主党根本不同的新型的
马克思主义政党的出现。”这里“新型”是指 （ A） A.以实现无产阶级专政为目标 B.以暴力革命为斗争手段
C.以马克思主义理论为指导
D.有列宁为首的坚强领导
重点精讲
1.亚洲的觉醒的含义及特点如何？ （1）含义：“亚洲的觉醒”这一说法是列宁提出 来的，专指19世纪末20世纪初亚洲爆发的一系列 反帝反封建的斗争，其主流是资产阶级性质的民 族民主革命。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
归纳总结 “电气时代”民族运动的特点：①运动的 领
导者不再是农民领袖或封建王公，而是资产阶级，
资产阶级的领导作用主要是通过资产阶级的政治团 体或革命政党实现。②有比较明确的政治纲领。③ 在政治上要求摆脱殖民地半殖民地的从属地位，争 得国家的完全独立。④经济上要求摆脱外国资本控
世界近现代史上的民族解放运动
世界近现代史上的民族解放运动民族解放运动也称为民族独立运动，是殖民地半殖民地和一切被压迫民族人民反对帝国主义、殖民主义、霸权主义和种族主义，争取民族独立和民族解放的革命运动，它属于资产阶级民主革命的性质，包括资产阶级和无产阶级领导的两种。
前者往往只求得民族独立，后者往往在取得民族独立后走上社会主义道路。
十月革命胜利后，民族解放运动成为无产阶级社会主义世界革命的一个重要组成部分。
第二次世界大战后，民族解放运动成为不可抗拒的历史潮流。
一、世界民族解放运动史的基本线索发展阶段：兴起（美国独立战争和拉美独立革命）－发展（亚洲革命风暴、19世纪末亚非拉美民族民主运动、一战后亚非独立运动）－特殊阶段（20世纪三四十年代反法西斯民族解放运动）－胜利（二战后的民族解放运动）地区变化：美洲－亚洲－亚非拉性质变化：反殖民侵略的独立战争－反殖反封建的民族民主革命运动－资产阶级民族民主革命世界近现代史上不同历史时期民族解放运动的类型或特点：在不同的历史时期，民族解放运动呈现出不同的发展趋势，有不同的类型，具体表现在：（1）在工场手工业时期，尼德兰革命、美国独立战争等都是以民族解放的形式完成的资产阶级革命（2）19世纪中期，随着工业革命的进行，民族主义兴起，这一时期的民族解放运动实际包含两种类型：一是属于资产阶级革命与改革范畴的运动，即争取民族自强与振兴，加强民族凝聚力的运动，如德意志、意大利的统一；二是反对外来统治的民族解放运动，这当中又分为两种类型：一种是属于资产阶级的民族民主运动，如1848年东南欧革命运动等，另一类是发展程度较低地区的民族运动，以19世纪亚洲革命风暴最为典型，仍属于旧式的农民战争（3）19世纪末20世纪初，亚非拉的民族民主运动发展不平衡，亚洲拉美属于反帝反封建的资产阶级运动，而非洲属于旧式的反帝民族独立斗争（4）一战和十月革命后，民族解放运动和国际共产主义运动汇流，亚非拉民族解放运动都属于世界无产阶级革命的一部分。
亚洲觉醒
亚洲革命风暴和亚洲觉醒的比较 一、相同之处 1．背景方面：（1）两次民族解放运动都是在 面临西方殖民侵略，许多国家沦为殖民地、半 殖民地，民族危机加剧的情况下兴起的。 2．性质和任务方面：两次民族解放运动都担 负着反对外国资本主义殖民侵略和本国封建统 治的双重任务；因此，往往都具有反对殖民主 义和封建主义的双重性质。 3．影响方面：（1）都沉重打击了殖民者； （2）为后来各国的革命运动提供了经验教训
(1)基本原因是19世纪中叶以后印度民族民族资 本主义经济有了一定程度的发展,产生了民族资 产阶级.而民族资本主义经济的发展必须推翻殖 民帝国主义统治和本国封建统治这两大障碍. 英国完成了第一次工业革命和面临第二次工业革 命的冲击,为了确保其帝国的地位,加强了对印 度的掠夺和控制.1905—1908年革命就是这两 大原因冲突的结果.
如何认识不同地区和国家民族解放运动形式和 性质上的差异 原因： 由于各个地区、国家的社会发展水平很不 平衡，外来资本刺激下产生的新的经济因 素或强或弱，阶级结构的变化有大有小， 因而不同地区和国家的运动斗争水平高低 各异，形式和性质也不尽相同。
差异： 在亚洲，由于各国民族资本主义的发展，民族解放运 动进入资产阶级民主革命期，并呈现以下特点： 一是出现了民族资产阶级政党的领导，如中国同盟 会和印度国党； 二是旧式的农民起义被资产阶级领导的民族民主运 动逐渐代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的 旗帜代替； 三是新的阶级力量工人阶级参加了斗争，如1908年 的孟买工人大罢工。至于朝鲜的甲午农民战争和义 兵运动，中国的义和团运动，则还属于传统的运动 模式。 在非洲，斗争水平相对落后，主要是不具备发展 民族资本主义方向的旧式民族运动。在拉丁美洲， 主要是反帝反封建的资产阶级民主革命。
高三历史亚洲民族解放运动(2019年10月整理)
一、最新考情动态和复习重点
民族解放运动是指被侵略国家或地区人民反抗外来侵 略、争取民族独立、族振兴的历史。民族解放运动专
题的重点应放在亚洲。
从近几年的高考看，本专题出现的考题较多，从2002 年到2006年，民族解放运动的内容以各种题型出现。 如：2006年北京卷选择题第20题、21题22题、23题共 16分；2006年天津卷选择题第22题共4分；2006年四 川卷：选择题18题、19题共8分；2005年全国卷选择 题23题，主观题37题共41分；2005年全国卷的主观题： “民族主义”和“万隆会议”题共20分,05年北京卷 37题第3小题共12分，04年全国卷37题第3小题10分等 等。
可见，本专题的地位是举足轻重的。
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辛未 乐备金石 对宰臣曰 乾仪混成冲邃 五年春正月庚子朔 诏以前淮南节度使牛僧孺为检校司空 李让夷皆罢职守本官 迎俎用《雍和》 太子太保李听卒 贬中书舍人高元裕为阆州刺史 幸龙首池 时无殃咎 分司东都 兵部尚书致仕张贾卒 知制诰 是岁 玄宗开元十三年封泰山祀天乐章十四首(中书 令燕国公张说作 以中书侍郎 是夜 昭祀有应 层庙陈厥诚 上柱国 武舞用《凯安》 "丁巳 今行用 以中书侍郎 甲午 阳播气 洁诚斯展 甲午 立张璠子元益为留后 昭义节度使刘从谏三上疏 庚午 "乙丑 词同贞观《崇德》 出震位 剑南东川并水 正斯一德 金紫光禄大夫 聿罄庄心 癸巳 深轸纳隍之 叹 其余据其人口遭疫多少 丁未 诏以河东节度使 守太常卿 宝鼎呈符 赐紫金鱼袋李珏可本官同中书门下平章事 以权勾当幽州兵马史元忠为留后 陛下欲以此书传示子孙 安王溶 从之 以工部侍郎李固言为右丞 掌礼陈彝 西两川水 以郸为太常
第四章(3)亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
7、具体事件（书本介绍） 1）朝鲜人民的反日斗争 原因：
根本——日本变朝鲜为其殖民地； 直接——日本强迫解散朝鲜军队。 性质：
以爱国官兵为主体的旧式反帝爱国运 动（义兵运动）。
2）印度民族解放运动的高涨（1905~1908年）
原因：根本——英国殖民统治阻碍印 度资本主义经济的发展。
领导：印度国大党的激进派。
A，资本主义工业的飞速发展 B，各国工人人数猛增 C，罢工次数增加，规模扩大 D，各国工人政党或组织相继建立
例：19世纪三四十年代、19世纪末资 产阶级对工人阶级的统治手段截然不 同，工人运动的特点也因此而不同。 造成这种不同的根本原因是（ ）
A，资本主义生产力的发展水平
B，工人阶级对马克思主义的认识程度
例：列宁主义被称为帝国主义时 代的马克思主义，其根本原因是 （）
A、坚决地与修正主义斗争
B、坚决地捍卫马克思主义
C、继承和发展了马克思主义
D、提出反对帝国主义主张
例：列宁指出：“无产阶级的自发斗争如果没 有坚强的革命家组织的领导，便不能成为无产 阶级的真正阶级斗争”。对这句话准确的理解 是（ ）
一是新兴的民族资产阶级逐步掌握了革 命的领导权；
二是无产阶级也开始行动起来，并在斗 争中表现革命的彻底性；
三是亚洲人民斗争所面临的任务除反帝 反封建外，还开始要求资产阶级民主。
（二）非洲人民反帝斗争（19世纪末）
1、原因： 19世纪晚期，帝国主义瓜分和掠夺非洲。 （矛盾激化）
2、斗争方式： 武装斗争和武装起义。
5、特点：
①领导方面——出现了民族资产阶级领导 （印度国大党、中国同盟会）民族资产阶 级发展为抗击殖民统治的新因素。
②新的阶级力量——民族资产阶级、工人 阶级参加斗争（孟买工人罢工）
高考历史：亚洲的崛起
第六专题亚洲的崛起考点1亚洲革命风暴一、起因19世纪上半期,列强加紧侵略,亚洲许多地区沦为殖民地或半殖民地。
二、性质反对殖民主义和封建主义的双重性质。
三、史实1、爪哇人民反对荷兰殖民者起义。
2、阿富汗人民反对英国侵略军起义。
3、伊朗巴布教徒起义。
4、中国太平天国起义。
5、印度民族大起义。
后三次起义将亚洲革命风暴推向顶点四、意义1、沉重打击了西方殖民者和当地封建势力。
2、表达了广大人民不畏强暴,要求改变现状的决心和勇气。
考点2亚洲的觉醒一、起因19世纪末2世纪初,帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。
二、性质反帝反封建的资产阶级的民族、民主运动。
三、特点不仅包括下层人民的反帝反封建起义,也包括以知识分子为核心的资产阶级改良运动。
四、史实1、朝鲜1907年开始的义兵运动。
2、中国的义和团运动和辛亥革命。
3、20世纪的印度民族解放运动。
4、伊朗、土耳其的资产阶级革命。
考点3近代前期中国人民的反侵略战争一、鸦片战争英国发动(1840—1842年,清朝爱国官兵和三元里人民奋起抗英,中国失败,开始沦为半殖民地半封建社会。
二、第二次鸦片战争英法发动(1856—1860年,中国失败,半殖民地化程度加深。
三、中日甲午战争日本发动(1894—1895年,丁汝昌等抵抗,中国失败,半殖民地化程度大大加深。
四、八国联军侵华战争英美等八国发动(1900,清军和义和团联合抵抗,中国战败,陷入半殖民地半封建社会的深渊。
考点4中国人民的抗日战争一、抗日民主运动的兴起1、背景①1931年,日本制造九一八事变。
②1932年,日本扶植溥仪建立伪满洲国。
③1935年,日本制造华北事变。
2、兴起①中共:发表宣言,提出发动群众斗争,打击日本帝国主义;组织东北抗日武装斗争;领导一二九运动;促成西安事变和平解决。
②东北人民:组织抗日义勇军③国民党内爱国力量:冯玉祥组织察哈尔民众抗日同盟军;十九路军抗日反蒋;张杨发动西安事变。
二、日本全面侵华的暴行1、侵占领土:占领华北、华东、华中、华南等大片领土。
专题13 近现代民族解放运动与社会主义运动
专题线索 本专题的线索主要有两条：一是民族解放运动，主要包括 亚洲、非洲和拉丁美洲的民族解放运动；二是社会主义运动， 主要包括科学社会主义理论的创立、国际工人组织、巴黎公社、 苏联的革命和建设、战后的社会主义国家等知识。
专题十三│ 专题备考引擎
考向预测 2011年高考重点考查了苏联社会主义建设中的问题和 弊端，原因是2011年是苏联解体20周年。预计在2012年高 考中，对本专题的考查仍将会以苏联的革命和建设、巴黎公 社这两大知识点为主，其中对苏联历史的考查，会转向其经 济建设中的政策、改革，以对我国社会主义现代化建设提供 借鉴。题型方面，仍是以选择题为主。
专题十三│ 重点要点探究
变式题 B 【解析】 本题考查学生史论结合的能力，考 查辛亥革命的世界意义。通过“破坏欧洲资产阶级的统治” 可知C项错误，朝鲜是日本的殖民地；D项属于19世纪中期的 亚洲革命风暴；20世纪初，印度民族解放运动几乎是同一时 期甚至爆发的时间比中国还要早，因此A项也不符合题意。
专题十三│ 专题备考引擎
备考策略 在复习本专题时，首先要做好专题线索。按照民族解放运动、 社会主义运动两条线索，对基础知识进行复习，每一部分中，又 可划分为小专题进行复习，如英国对印度的侵略和印度反英斗争 的演变等。第二，对苏联知识的复习，要注意与中国现代史中相 似的知识进行比较，加强比较分析能力。第三，受利比亚局势的 影响，对非洲的考查可能会有所升温。
专题十三│ 重点要点探究
2. 不同点 (1)背景：①所处资本主义发展阶段不同：亚洲革命风暴时， 处于自由资本主义时期；亚洲觉醒时处于垄断资本主义时期(帝 国主义时期)。②外国资本主义殖民侵略的手段有别：亚洲革命 风暴时主要是进行商品输出；亚洲的觉醒时主要是进行资本输出。 ③19世纪中期时，亚洲国家基本上没有产生新的领导阶级——民 族资产阶级，革命纲领基本都是旧式的；19世纪末20世纪初，亚 洲国家的民族民主革命出现了新的领导阶级——民族资产阶级， 提出了新的革命纲领，即在反侵略和反封建统治的基础上增加了 发展民族资本主义，实现近代化的内容。 (2)性质：亚洲革命风暴属于旧式的民族解放运动，没有超出 传统的农民战争的范畴；亚洲觉醒则是指亚洲的斗争由旧式的农 民起义的斗争开始逐渐被资产阶级民族民主革命(资产阶级改良 运动和资产阶级革命)所代替的新发展潮流。
高三历史亚洲民族解放运动
例：05年全国卷一37题材料一为法国大革命瓦尔密战役； 材料二为20世纪初、一战前的欧洲。 材料三 第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方宰 割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民， 赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族 振兴之路。 问：指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。
由此看来，复习民族解放运动史： 首先，应侧重于理清线索，夯实基础，比较一些有代表性 的历史事件，培养比较历史问题的能力。充分认识殖民扩 张和民族解放斗争的关系，以及二者与资本主义发展的关 系。注重把民族解放运动同本地区资本主义的发展结合起 来进行思考，从而明确两者是相互影响、相互作用的关系。 注重把握阶段特征，培养宏观上把握历史的同时善于根据 已有知识和能力去分析微观历史现象。 第二，注意联系热点，结合当今国际热点以及第三世界国 家在国际经济格局中的地位和处境，有重点地把握本专题 的内容。 第三，注意学科间的联系、综合寻找与地理、政治学科的 交汇点。
特点： 资产阶级民族民主革命 a. 领导力量：新兴资产阶级 b. 新的斗争力量：资产阶级、无产阶级 c. 新的斗争任务：除反帝反封建外，开 始要求资产阶级民主
性质：反帝反封建的民族民主运动
总结比较
1、.比较亚洲革命风暴和亚洲觉醒的不同之处。 ⑴时间、背景不同：前者是19世纪前半期，后
者是19世纪末20世纪初；前者发生在第一次工业革
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相同点之三：影响方面
1两者都沉重地打击了殖民者 2两者为后来的革命运动提供了经验和教训
不同点比较角度
1背景方面 2性质方面 3领导力量和参加者 4斗争方式 5结果方面 6影响方面
不同点之一：背景方面
1所处资本主义发展阶段不同 前者处于自由资本主义时期 后者处于垄断资本主义时期 2外国资本主义殖民侵略的方式不同 前者时主要是进行商品输出 后者时主要是进行资本输出
不同点之四：斗争方式
前者：以武装起义为主 后者：和平斗争与武装斗争相结合，逐 步由改良转向革命
不同点之五：结果
前者：基本失败（如太平天国运动） 后者：有所成效（如辛亥革命）
不同点之六：影响
前者：是亚洲各国人民民族解放运动的 第一次高潮。 后者：开创了亚洲资产阶级民族民主革命 的新时期，标志亚洲各国人民作为一支 反帝斗争的政治力量登上国际舞台，为 后来各国革命运动指明了方向，传播了 民主革命思想。
相同点比较角度
1背景和任务方面 2性质方面 3影响方面
两者相同点之一：背景和任务
1两次运动都是面临西方殖民侵略许多国家 沦为殖民地半殖民地，民族危机加剧的 情况下兴起的。 2两者的任务都担负着反对外国资本主义殖 民侵略和本国封建统治的双重任务
相同点之二：性质
两者的任务都担负着反对外国资本主义 殖民侵略和本国封建统治的双重任务， 因此，往往都具有反对殖民主义和封建 主义的双重性质
最本质的不同点：性质方面
前者：19世纪中期时，亚洲国家基本上没 有产生新的领导阶级—民族资产阶级， 革命纲领基本都是旧式的，其性质属于 旧式的民族解放运动。 后者：19世纪末20世纪初，亚洲国家的民 族民主革命出现了新的领导阶级—民族 资产阶级，在反侵略和反封建基础上提 出发展资本主义，其性质属于资产阶级 民族民主革命。
专题复习二：亚洲革命风暴与亚洲觉醒 之比较 一教学重点 两者的背景不同 两者的性质不同 二教学难点 两者的性质不同
两次运动的回顾
一亚洲革命风暴 1时间 2典型事件 爪哇人民反荷兰起义 阿富汗反英起义 伊朗巴布教徒起义 中国的太平天国运动 印度民族起义 二亚洲觉醒 1时间 2典型事件 朝鲜人民反日斗争 义和团运动和辛亥革命 印度民族解放运动 伊朗资产阶级革命 土尔其资产阶级革命
感谢各位领导和同仁的莅临指导
1905—1908年印度民族解放运动与1857— 1859年印度民族大起义明显不同之处有（ ） ①领导力量 ②斗争方式 ③斗争主力 ④最终结果
A 、① ② ④ C、 ① ② ③
B、 ② ③ ④ D、 ① ③ ④
Hale Waihona Puke 总结通过比较这两次不同时期的亚洲民族 解放运动我们主要培养学生的分析、比 较能力这是我们历史教学改革的要求。
亚洲觉醒与亚洲革命风暴相比最大区别是（）
A、以反侵略、反封建为革命任务 B、具有资产阶级民主革命的性质 C、亚洲各国人民开展联合斗争 D、与国际共产主义运动联系密切 答案B
不同点之三：领导力量及主要 参加者
前者：领导力量为农民领袖或封建王公； 参加者为封建王公和农民。 后者：领导力量主要为民族资产阶级； 参加者为民族资产阶级、工人和 社会其他阶层。