语文版八年级语文周庄水韵知识点总结：上学期-初中语文基础知识总结-初中.doc
八年级语文上册 第2课《周庄水韵》语文版
周庄被誉为“中国第一水乡”，名不虚传。
【课上冲破】
一、预习反馈
1.给加点的字注音。
参差（ ）（ ）谛听（ ） 摇曳（ ）娴熟（ ） 屋脊（ ）
2. 本文文体：。
二、文题解读
一、水韵”是指___________________， 即多姿多彩的水乡。
二、题目的作用是：。
三、文本解读
1.作者几回游览周庄，并在文中找出其所在的段落？
2.文章可分为两部份，试着为其划分层次，并归纳每部份的内容。
3.找出课文第一部份中表述作者对周庄水乡印象的句子？
4.归纳 第一部份中作者从哪些方面描述了周庄所具有的的那个特点？
5.作者将周庄与威尼斯比较的用意是什么？
【课后提高】
1.给加（ ）
2.《周庄水韵》选自_______________________，作者___________，______代______家
【课后反思】
第2课 《周庄水韵》
（第2课时）
【学习目标】
1.了解作者前两次游周庄留下的印象，周庄品析动人的情韵。
2.赏析作者第三次游览周庄的印象，品析刻画景色的手法
第2课 《周庄水韵》
（第1课 时）
【学习目标】
1.整体感知，把握内容。（重点）
2.理清顺序，把握游踪。（难点）
【课前积存】
1.作者常识：，1951年生，上海市崇明县人。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
【课上冲破】
一、文本解读：
1.作者前两次去周庄，别离在什么季节，给作者留下了如何的印象？
八年级上册语文第二课周庄水韵
通过周庄水韵课程，学生可以更加深入地了解周庄的历史和文化，提高 对传统文化的认识和重视，为保护和传承周庄的历史文化遗产贡献自己 的力量。
02 课文分析
文章结构
引子
开篇点题，介绍周庄水乡的美丽 景色和悠久历史，引起读者的兴
趣。
正文
详细描绘周庄的水乡风光，包括水 乡的桥、船、人家、小桥流水等元 素，展现出周庄独特的韵味。
实地考察
组织学生实地考察周庄水乡，了解当地的历史文化、风土人情以及水 乡的生态环境，并撰写考察报告。
搜集资料
通过图书馆、网络等途径搜集关于周庄水乡的资料，包括历史、文化、 地理等方面的信息，整理成笔记或报告。
思考题
01
如何平衡周庄水乡的旅 游开发与环境保护之间 的关系？
02
03
周庄水乡的历史文化如何 与现代旅游相结合，打造 具有特色的旅游品牌？
周庄水韵
目录
• 课程导入 • 课文分析 • 重点词汇与句型 • 拓展阅读 • 课后作业与思考题
01 课程导入
课程背景
周庄是中国著名的古镇，以其水 乡特色和历史文化遗产而闻名。
周庄水韵课程旨在让学生了解周 庄的历史、文化和自然景观，培 养学生对传统文化的兴趣和热爱。
通过周庄水韵课程，学生可以深 入了解周庄的建筑风格、民俗风 情和水乡特色，提高自身的文化
主题思想
赞美故乡
通过对周庄水乡的描绘，表达了 作者对故乡的热爱和赞美，同时 也唤起读者对故乡的思念和眷恋。
生态保护
通过对周庄水乡生态环境的描绘， 呼吁人们重视生态保护，珍惜自
然环境。
文化传承
通过对周庄水乡悠久历史和文化 的描绘，强调文化传承的重要性， 呼吁人们传承和发扬中华优秀传
语文版八年级语文周庄水韵知识点总结
语文版八年级语文周庄水韵知识点总结第1篇：语文版八年级语文周庄水韵知识点总结一、文学常识本文作者：赵丽宏，当代作家。
周庄，有“*第一水乡”之称。
二、字词拼音木橹(lǔ)搅(jiǎo)动斑斓(lán)漾(yànɡ)动眩(xuàn)目屋脊(jǐ)屋檐(yán)谛(dì)听参差(cēncī)仲(zhnɡ)春稍纵(znɡ)即逝娴(xián)熟轨(ɡuǐ)迹剔(tī)透丝弦(xián)勾勒(lè)黑黝黝(yǒu)缤(bīn)纷隐匿(nì)璀璨(cuǐcàn)摇曳(yè)瞬息万变(shùn)张灯结*：挂上灯笼，系上*绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
瞬息万变：形容极短的时间内变化多。
如泣如诉：好像在哭泣，又像在诉说。
形容声音悲切。
三、文章思想内容文章描述三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄*的幸福欢乐生活。
四、写作特点⒈结构特点文章以作者三次游周庄为线索，虽然记叙的对象都相同，但随着时间转换，景*各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化，体现了周庄*幸福快乐的生活。
⒉文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。
文中比喻之处很多，“犹如在风中漾动的一匹长长的*绸”、“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”、“像是一幅**对比强烈的版面”、“仿佛神秘幽远的*南丝竹未完，继续阅读 >第2篇：总结了苏教版二年级语文第八单元的知识点很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，为此准备了苏教版二年级上册语文第八单元知识点，希望能够帮助大家更高效地学习!苏教版二年级上册语文第八单元知识点（2）基础字词。
.近义词：处处——到处清波——碧波船——驳干净——情洁忽然——突然笑眯眯——笑嘻嘻水汪汪——水灵灵傍晚——黄昏夕阳——落日壮观——壮丽刺眼——耀眼反义词：新—旧客—主主新——旧宽——窄横——竖留——走落——升沉——浮夕阳——朝阳天边——眼前满——空aabb式的词语。
八年级语文周庄水韵知识点小结
八年级语文周庄水韵知识点小结一. 周庄水韵的历史背景周庄，位于江苏省昆山市，是一个历史悠久的古镇。
它以水乡小桥、流水、古民居而闻名，被誉为江南水乡的瑰宝。
周庄水韵是指周庄独特的建筑风格、文化传统、乡村风貌和民俗风情等。
在语文课上，我们学习了许多与周庄水韵相关的知识点。
二. 周庄水韵的建筑特色周庄的建筑受到明清时期的影响，充满了古典雅致的风格。
在周庄的古民居中，我们可以看到许多独特的建筑特色，如： - 白墙黑瓦：周庄的房屋多以白墙黑瓦为主，给人以简洁、清爽的感觉。
- 青砖红木：古民居的墙体多采用青砖，青砖与红木的搭配，既显得典雅又富有气质。
- 抬梁挑板：古民居的梁柱多采用抬梁挑板的方式进行搭建，这种建筑手法不仅美观，还具有良好的结构稳定性。
三. 周庄水韵的文化传统除了建筑特色之外，周庄还有丰富的文化传统。
我们学习了其中的几个知识点，包括： - 船歌：周庄是一个水乡古镇，船歌被视为这里特有的民间艺术形式。
船歌以清脆的嗓音和动人的歌词著称，经常用于表达人们的情感和感慨。
- 民俗活动：周庄有许多传统的民俗活动，如划龙舟、过泼水节等。
这些活动不仅丰富了人们的生活，还传承和弘扬了周庄的文化。
- 字号：周庄特有的字号文化给这个古镇增添了独特的艺术氛围。
在周庄的街道上随处可见精美的字号，这些字号既记录了历史，又展现了人们对生活的热爱和追求。
四. 周庄水韵的乡村风貌周庄的乡村风貌是指周庄古镇外围的乡村景观。
我们学习了其中的两个知识点： - 稻田：周庄周边的乡村地区以稻田为主导。
稻田的波光粼粼、金黄一片给人们带来了宁静和美好的感觉。
- 古树：周庄的乡村地区有许多年代久远的古树，这些古树不仅景观独特，而且代表了周庄的历史和传统。
五. 周庄水韵的民俗风情周庄的民俗风情是指周庄古镇上居民的日常生活和传统习俗。
我们学习了其中的几个知识点： - 糖画：周庄是糖画艺术的发源地之一。
糖艺师以精湛的技艺在锡纸上绘制各种形象，给人以美的享受。
八年级语文上册-第2课《周庄水韵》课件语文版
四 面 环 水
镇 为 泽 国
周庄像一块温润的碧玉浸在水中 咫尺往来,皆须舟楫
小 桥 、 流 水 、 人 家
沈厅 万卷古今消永日,一窗晓昏送流年
公 元
三 之
桥
弟期
江南仅存的立体形桥楼合壁建筑 富安桥
, 1355
沈望
年
万既 四富
出又
资安
重，
建心
诚
可
鉴
张厅 轿自前门进
船从家中过
原名德记酒店。 早在20年代初,南社发起人 柳亚子、陈去病、王大觉,费公直 四次在迷楼痛饮酣歌,乘兴赋诗，
周
韵
水
庄
周庄水韵
赵丽宏 当代作家
(1) 和谐的声音 (2) 指韵母或章节的收音 (3) 指诗赋词曲
韵
(4) 风雅、高雅
(5) 风度
(6) 气韵、神韵
(7) 美、标致
《词源》
旅美画家陈逸飞先生的大幅油画《双桥》
1984年,在纽约留学的上海画家陈逸飞，以双桥为素 材创作了一幅题为《故乡的回忆》的油画，连同其它37 幅作品，于10月金秋在美国西方石油公司董事长阿曼 德·哈默的哈默画廊展出，引起轰动。
重，
建心
诚
可
鉴
张厅 轿自前门进
船从家中过
原名德记酒店。 早在20年代初,南社发起人 柳亚子、陈去病、王大觉,费公直 四次在迷楼痛饮酣歌,乘兴赋诗，
迷楼 慨吟唱,后将百余首诗篇 为《迷楼集》流传于世。
古树,斜阳，你可懂流水人家?
青石,竹笾，曾记否槌衣声响?
红楼、船坞,几时有笙萧阵阵?
双环、玉扣,数得清小乔风韵?
迷楼 慨吟唱,后将百余首诗篇 为《迷楼集》流传于世。
【初中语文】语文版八年级语文上册第一单元知识点归纳
【初中语文】语文版八年级语文上册第一单元知识点归纳内容预览：一、作者作品：《巴东三峡》的作者是，他是现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。
本文选自《中华百年游记精华》。
《周庄水韵》的作者是当代作家。
《青海湖，梦幻般的湖》的作者是当代作家。
《走进纽约》的作者是来自陕西延安的当代作家。
本文选自《中国百年游记精华》。
二、字词积累。
1.在下面添加一些标点符号瞿塘峡娴熟斑斓令人眼花缭乱的倾听摇曳璀璨勾勒波涛汹涌妩媚震慑伫立粗糙而安静的营火沟壑喧嚣炫耀猥琐赫然袅袅不断2.复音：削xiāo削皮hèng蛮横徐ēhā哈哈大笑拐弯抹mò角hǎHada MāRag3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形)哭泣、变化、转瞬即逝和困惑海市蜃楼潸然泪下得天独厚脍炙人口天堂是空灵的，无与伦比重峦叠嶂自惭形秽眼花缭乱三、单元解读本单元的四篇课文都是旅行笔记。
这四本游记的写作方法各有特点。
有的写旅行的全过程，有的写多次重游同一个景点，有的写同一个景点的不同方面。
在学习过程中要注意这些特点。
游记的意义：它是一种描述旅行经历的散文。
知识掌握要点：1.了解行踪（景点和参观顺序）。
2、要抓住景点的特色。
3.在风景描写中，仔细思考语言，理解作者的思想感情。
4、掌握文中运用不同的手法写景（1）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、反复等；（2）、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
（3）表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合等。
（二）旅行笔记可以采用什么叙事顺序？1、按游踪依次叙事写景。
（移步换景）2、按空间顺序。
（确定观察点，点面结合）3、时间转换，景色各异。
（三）描述风景的方法是什么？1、抓住事物主要特征2、运用感官：视、听、嗅、触等。
3.恰当使用修辞。
4.改变观察角度。
四、课文梳理：（一）巴东三峡▲课文层次：（1-2）：总结三峡水的险情和作者的感受。
2019年秋八年级语文上册第一单元第2课周庄水韵-语文版
预习检查
1.积累字词,掌握词语
(1)积累字词 木橹( lǔ ) 谛听( dì ) 摇曳( yè ) 剔透( tī )
隐匿( nì )
漾动( yàng)
斑斓(bān lán ) 屋檐( yán ) 娴熟( xián ) 勾勒( lè ) 身畔( pàn ) 仲春( zhòng )
3.作者向我们描述了古镇周庄的哪几幅“水韵图画”?
由总写到分写,共两个部分,四幅“水韵图画”。整体水韵图画 (第一~三自然段):“小桥流水人家”的周庄整体印象图。 三次游历周庄时的不同水韵图画(第四~六自然段):第一次—— 仲春烟雨笼罩的周庄——迷蒙水墨画。第二次——冬天冰雪融 化的周庄——动感版画。第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、
赵丽宏,1951年生,上海人,当代作家。 大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑, 1987年成为上海作家协会专业作家, 现为上海作协副主席。他出版有《珊 瑚》《生命草》《心画》等多部诗集、 散文集、报告文学集。其代表作有 《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》 等。
整体感知 1.周庄水乡给大家留下什么总体印象?
星火辉映、水天一色的周庄七彩梦幻图。
整体感知 4.根据问题提示,试着划分文章的结构。
作业布置
1.积累字词。 2.背诵“第二次到周庄是冬天……用人类的乐 器永远无法模仿”一段文字。
文档名
THE END!THANK YOU !
眩目( xuàn ) 参差( cēn cī ) 屋脊( jǐ ) 黑黝黝( yǒu ) 蔓延( màn )
璀璨(cuǐ càn)
预习检查
(2)掌握词语
如诉如泣: 像是在诉说,又像是在小声哭泣。文
斑斓:
2、周庄水韵 (语文版八年级上)
2、周庄水韵 (语文版八年级上)[教学目标]1、体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
3、了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
4、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
5、学生学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
[教学重点及难点]1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感”2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
3、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
4、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
[教学设想]1、本文是写景抒情式游记类散文，旨在认学生了解游记的特点，引导学生学习游记的.写作方法，学习课文中写景时运用的多种修辞方法及生动形象的语言，并能在.写作中运用。
2、引导学生体会作者渗透在游记中的感情，并品味散文的语言风格。
3、本文与《巴东三峡》都是写祖国山水的美丽，意在让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山；如果能让学生从自身的变化，从自己家乡的变化中去感受，相信能更好的理解改革的重要性。
[教学过程及内容]一、出示教学目标[教学目标:在这节课里，我们要整体把握课文的结构内容，背诵作者“第二次游历周庄”的语段。
]二、激发兴趣，导入新课。
1、播放周庄的旅游宣传片。
2、播放威尼斯、丽江体现“水乡，水城”特色的有代表性的对比画面。
3、教师同步讲解:图一:这是意大利著名水城“威尼斯”。
图二:这是云南古镇丽江我们现在把它们和周庄相比较的话，你觉得他们三者之间有着怎样的关系?三、整体把握课文的结构内容。
1、朗读课文。
2、配乐朗读。
*展示播放周庄的动画画面。
*以“高山流水”为背景音乐。
3、检查生字新词。
4、提问：大家喜欢这篇课文吗?你觉得课文中什么地方、哪些语句或语段写得最精彩?说说你的理由?四、合作探究题:那么，作者间我们描述了周庄的哪儿幅图画呢?共两个部分四幅“水韵图画”。
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语文版八年级语文周庄水韵知识点总结：上学期|初中语文基础知识总结|初中语文基础
知识大全-
对于初中同学，每天学习的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，查字典为大家总结了八年级语文周庄水韵知识点总结，一定要仔细阅读哦!
一、文学常识
本文作者：赵丽宏，当代作家。
周庄，有“中国第一水乡”之称。
二、字词拼音
木橹(lǔ) 搅(jiǎo)动斑斓(lán) 漾(yànɡ)动眩(xuàn)目屋脊(jǐ) 屋檐(yán) 谛(dì)听
参差(cēn cī) 仲(zhònɡ)春稍纵(zònɡ)即逝娴(xián)熟轨(ɡuǐ)迹剔(tī)透丝弦(xián)
勾勒(lè) 黑黝黝(yǒu) 缤(bīn)纷隐匿(nì) 璀璨(cuǐ càn) 摇曳(yè) 瞬息万变(shùn)
张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
瞬息万变：形容极短的时间内变化多。
如泣如诉：好像在哭泣，又像在诉说。
形容声音悲切。
三、文章思想内容
文章描述三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福欢乐生活。
四、写作特点
⒈结构特点
文章以作者三次游周庄为线索，虽然记叙的对象都相同，但随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化，体现了周庄人民幸福快乐的生活。
⒉文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。
文中比喻之处很多，“犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸”、“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”、“像是一幅色彩对比强烈的版面”、“仿佛神秘幽远的江南丝竹”、“像一群冲天而起的萤火虫”等，都用了生动形象又不乏淡雅清新的比喻将我们带到了一个真实的世界里，仿佛亲眼目睹了如此这般的一番景物，这是比喻的妙处，也可见作者的功底。
五、重点问题
⒈作者三次游周庄的不同印象各是什么?第三次游周庄是按怎样的时间和空间顺序来写的?
第一次去周庄，是在“仲春”时节，“天下着小雨”，蒙蒙春雨，让作者觉得这“是一幅画在宣纸上的水墨画”。
第二次是冬天，一夜的小雪过后。
古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，交相辉映，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。
“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。
作者写第二次到周庄较前一次详细一些，写了“令人目眩”的色彩，还写了积雪融化时滴水和流水的声音。
用比喻和拟人的手法将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，美妙动人。
第三次游周庄，是在一个温暖的春夜，正是周庄的旅游节，到处都充满了节日的欢乐气氛。
作者“坐船夜游，仿佛进入了梦
境”。
这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙。
作者写第三次游周庄水乡，是按照空间顺序来写的。
由岸上写到水上，坐船夜游，描绘水中的朦胧景色。
再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。
然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。
⒉思考下列句子分别从什么角度描写周庄水韵的?
(1)“在阳光下，积雪正在融化……用人类的乐器永远也无法模仿。
”
写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情。
(2)“已经隐匿在夜色中的古镇……光华四射的彩带。
”
写春夜河上所见的五彩斑斓的礼花。
着重从色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。
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