《我与老师交朋友》习题
初一政治我与老师交朋友教案及练习题
初一政治我与老师交朋友教案及练习题我与老师交朋友教学目标【情感态度价值观】树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
【能力】积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感，学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力。
【知识】了解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生应怎样与老师交流与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径。
教学重点主动与老师交流交往。
教学难点正确处理与老师之间的矛盾。
教学准备学生：搜集有关影响与老师交朋友的因素。
教师：制作课件，对学生现实中与老师交存在问题进行了解。
教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新师生关系小论坛方法向老师开口。
比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。
与放任型的老师交往。
要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。
如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。
学生阅读材料、思考。
学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言。
学生回答、交流。
鼓励学生说出与老师交往的绝招。
约6分钟约6分钟第二正确处理与老师之间的矛盾探究活动三出示课件：生活剧场在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。
突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。
何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。
李北：……、小组根据材料大胆合理设想，改编成小品进行表演。
2、分享你处理与老师之间发生矛盾的技巧。
师：正确处理与老师之间的矛盾冷静思考。
2.通过恰当的方式与老师坦诚交流。
用正确的方法解决矛盾。
探究活动四出示课件：情景再现这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。
看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。
2019-2020年初中七年级下册政治思品第12课 我和老师交朋友鲁人版练习题三十
2019-2020年初中七年级下册政治思品第12课我和老师交朋友鲁人版练习题三十第1题【单选题】老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在( )①是老师，把我们从懵懂引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】上课时，老师误以为你违反纪律，进行了严厉的批评，你可以( )①对老师怀恨在心，以后上课故意与老师做对②主动找老师承认错误，请老师原谅③有意识的疏远老师，避免再次发生冲突④选择一个恰当的机会，主动找老师把问题说清楚A、①③B、②③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】每年的9月10日是我国的教师节，漫画( )①是赞美老师的无私奉献精神②告诉我们要热爱、尊敬老师③说明老师的工作只是传授知识④说明老师在学生成长的过程中发挥着不可替代的作用A、①②B、②③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。
下列做法错误的是( )A、被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流B、在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导C、教师节送上一张亲手制作的贺卡D、在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师【答案】：【解析】：第5题【单选题】在云南省昭通市安乐小学，42岁的无臂代课老师江声发已经在这个偏远山区的村小坚守了13年。
他克服了各种困难，把笔绑在断臂上备课、上课、批改作业，还练习书法。
成了励志典型与道德模范，获得中国青少年发展基金会颁发的“烛光奖”等多种奖项。
可见老师( )①都是学生良师益友②肩负着教书育人的神圣职责③是人类文明的传递者④对人类文明所作的贡献值得我们尊敬A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】古人云：“亲其师而信其道”是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。
第六课我与教师交朋友材料题
第六课材料题有一个著名的故事叫《熊和两个旅人》，说的是：有两个人一起旅行，在路上忽然遇到一只熊。
其中一个很快爬到树上，躲在树叶间。
另一个人来不及逃避，只好躺在地上，他停止呼吸，装成死人的样子。
熊走上前来，用鼻子嗅遍他的全身，以为真的是一个死人。
因为熊是不吃死尸的，于是走开了。
等熊走远后，那人从树上下来，开玩笑地向他的朋友说：“熊在你耳旁和你说些什么呀？”另一个人说：“这只熊给我一个忠告，叫我不要再和临难相弃的朋友一同出游。
”这个故事给我们的启示是什么呢？关爱、帮助是朋友交往的重要原则。
当朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
故事中的朋友很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。
2008年7月22日，经四川省人民政府批准，在汶川大地震中奋不顾身救下4名学生的教师谭千秋被追认为革命烈士。
在汶川大地震发生的一瞬间，他双臂张开趴在课桌上，死死地护着课桌下面的4名学生。
4名学生都获救了，他却不幸遇难。
在特大灾害面前，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的含义。
(1)从谭老师的事迹中，你感受到了什么？(2)为了回报老师的爱，在日常生活中，我们应该怎样做？1)答:感受到了老师的爱是“超凡脱俗”的，博大无私的。
(2)答:我们应该尊敬老师。
①尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。
②我们应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。
③尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。
2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第12课 我和老师交朋友鲁人版习题精选二十八
2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第12课我和老师交朋友鲁人版习题精选二十八第1题【单选题】师生交往是学校生活的重要内容。
下列事例中体现了平等、民主、互相尊重和帮助的师生关系的有( )①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评顶撞老师③小张对李老师求全责备④小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A、①③B、②④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】在新型的师生关系中，我们与老师之间应该是( )①人格平等②相互尊重③互相理解④教学相长A、①②B、②③C、③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】面对老师的批评，下列做法不恰当的是( )A、当面顶撞老师，据理力争不服输B、发现自己的错误，及时改正C、先检讨自己，避免陷入抵触情绪D、遇到老师误解，主动与老师沟通【答案】：【解析】：第4题【单选题】“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知用这句话来形容老师的工作，主要表明( )A、老师能教给我们科学文化知识B、老师具有奉献精神，值得我们尊重C、老师是我们的良师益友D、老师的巨大力量在于做出榜样【答案】：【解析】：第5题【单选题】当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时，正确的做法是( )①冲突下去，不与老师和解②站在老师的角度分析冲突的原因，设身处地地为老师着想③主动找老师沟通④随他去，我不生气，老师生不生气由他自己A、①②B、③④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】由于中学生在心理发展方面不够成熟，经常会发一些错误，而一旦发了错误，将会面临老师的批评教育。
对老师的批评教育，我们要( )A、顶撞老师B、避重就轻，蒙蔽过关C、勇于承认错误，接受批评D、掩盖过失，推卸责任【答案】：【解析】：第7题【单选题】面对老师的误解，我们的做法是( )A、向老师反驳，在反驳中说出自己的理由B、对老师不理不睬，用冷漠表达自己的感受C、课下和老师说明情况D、毫不在乎，挨老师批评也无所谓【答案】：【解析】：第8题【单选题】正确对待老师的表扬和批评，我们应该( )①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待②把老师的批评当作对自己的鞭策③别把老师的批评当回事，该怎么着就怎么着④做到有则改之，无则加勉A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】古人云“亲其师，信其道”这句话要告诉我们的道理是( )A、要像孝敬父母一样孝敬老师B、老师是人类灵魂的工程师C、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展D、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用【答案】：【解析】：第10题【单选题】“风雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芳菲”。
2020届鲁教版思品七上第三单元第六课第二框我与老师交朋友同步练习B卷
2020届鲁教版思品七上第三单元第六课第二框我与老师交朋友同步练习B卷一、单选题 (共20题；共42分)1. （2分） (2017七下·简阳期中) 师生关系并非总是风平浪静的，偶尔也会出现波澜。
面对这些波澜，下列方式不正确的是（）A . 尊重与信任老师B . 理解与体谅老师C . 疏远与讽刺老师D . 关心和帮助老师2. （2分） (2016八上·太原期末) 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，更影响着我们的身心发展。
以下关于师生关系的认识不正确的是（）A . 老师是我们学习的合作者、引导者和参与者B . 遇到问题时和老师主动沟通,可以寻找到更好的解决问题的办法C . 建立在民主平等基础上的新型师生关系不必拘泥于日常交往礼仪D . 要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉3. （2分）小明被误会，收到了班主任的严厉批评，此时他应该（）A . 据理力争顶撞老师B . 委屈自己顺从自己C . 有效沟通消除误会D . 埋怨老师疏远老师4. （2分） (2017七下·惠民月考) 课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处。
下列属于比较恰当的做法是（）①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误②课后，私下与老师交换意见③打断老师的讲解，指出老师的错误④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问A . ①②B . ②④C . ③④D . ①④5. （2分）著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。
”这说明（）A . 学生应当多理解老师B . 老师必须全身心关爱学生C . 师生之间要彼此尊重、理解，平等相待，增进情谊D . 学生应当主动与老师沟通交流6. （2分） (2017七上·南山期末) 语文课上小明正在认真地听讲，邻座一同学传过来一张纸条，约他放学后去打网球，小明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条!”老师发现了，并严厉地批评了小明。
我与老师交朋友课堂精炼习题
我与老师交朋友课堂精炼习题一、单项选择题1、师生交往是学校生活的重要内容，下列属于平等、民主、和谐师生关系的有（）①小强向王老师堤出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2、如下面漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。
下面对这一事件的评述，观点正确的是( )A.对于所有迟到的同学，老师在未了解其迟到原因之前，都不能发表意见B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系D.被老师误解时，我们不能做任何解释3、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A老师太严厉，小题大做B老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务D我们要正确对待老师的批评4、师生之间的关系( )A.既是教和学的关系，也是朋友之间的关系B.既是一种平等关系，也是一种利益的关系C.既是一种互补关系，也是相互利用的关系D.既是教和学的关系，也是难于融洽的关系5、右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提髙学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降6、新型师生关系中，教师是学生学习的（）①合作者②引导者③参与者④遵从者。
(七年级政治教案)初一政治我与教师交朋友教案及练习题
初一政治我与老师交朋友授课设计及练习题七年级政治授课设计我与老师交朋友授课目的【感神态度价值观】成立尊师见解、民主同样见解，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
【能力】积极与老师进行沟通沟通，正确对待老师的夸耀与责怪，增进师生感情，学会成立民主同样的师生关系，增进正确办理师生矛盾的能力。
【知识】认识教师的工作特点，成立民主、同样的师生关系，知道学生应怎样与老师沟通与沟通，掌握正确办理师生矛盾的方法路子。
授课重点主动与老师沟通交往。
授课难点正确办理与老师之间的矛盾。
授课准备学生：采集有关影响与老师交朋友的因素。
教师：制作课件，对学生现实中与老师交存在问题进行认识。
授课过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新课师生关系小论坛猫和老鼠1、生：嘘！老师来了！别让老师听见我们的“奥秘〞2、：怎么又到了，站到口去！同学上述象行判。
你感成立一种什么的生关系？教：我与老共同在学校中生活，需要成立一种新式民主同样的生关系。
老是我学的合作者、引者和参加者，是我的良，更是我的朋友，每个同学学会与老交朋友。
引入：我与老交朋友学生欣漫画并思学生、沟通。
学生答复。
学生看多媒体资料。
出是一种什么的生关系？成立一种什么的生关系？学生所欲言，表达自己的真想法。
3 分学新第一目主与老沟通共同研究，小合作研究活一出示件七年政治授课设计：会影响自己学成的提高，也会影响自己的心理健康，可能造成生之感情隔，不利于成立民主、同样的生关系。
：主、情、地与老沟通，交往，从而获取老更多的理解和帮助，使自己快地学，更快的步。
学生答复、沟通。
激励学生出与老交往的招。
6 分 6 分第二正确理与老之的矛盾研究活三出示件：生活在数学上，何老正在同学解一道。
突然，王南扔条李北，他放学后去踢球，李北立刻把条退了回去，并声他“上不要条〞。
何老正美丽到了李北退回条，就狠狠地批了李北。
李北：⋯⋯1、小组依照资料英勇合理设想，改编成小品进行表演。
2、分享你办理与老师之间发生矛盾的技巧。
我与老师交朋友教案及练习题教案
我与老师交朋友费城三中崔发忠教学目标【情感态度价值观】树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
【能力】积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感，学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力。
【知识】了解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生应怎样与老师交流与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径。
教学重点主动与老师交流交往。
教学难点正确处理与老师之间的矛盾。
教学准备学生：搜集有关影响与老师交朋友的因素。
教师：制作课件，对学生现实中与老师交存在问题进行了解。
教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课师生关系小论坛思。
学生看多媒体材料。
约3分钟猫和老鼠1、生：嘘！老师来了！别让老师听见我们的“秘密”2、师：怎么又迟到了，站到门口去！请同学们对上述现象进行评判。
你感觉应该建立一种什么样的师生关系教师归纳：我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型民主平等的师生关系。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友，每个同学应学会与老师交朋友。
引入课题：我与老师交朋友说出这是一种什么样的师生关系应该建立一种什么样的师生关系学生畅所欲言，表达自己的真实想法。
学习新课第一目主动与老师交流共同探究，小组合作探究活动一出示课件小组讨论下列同学做法可能产生什么后果，说说他们应该怎么做李晴同学：我很爱老师，但是我又觉得老师像高高在上领导，我从心里害怕老师，不敢和老师说话。
王华同学：我在学习、生活和心理等方面有些困惑，可是我不愿意请求老师的帮助，见到老师也往往躲着走。
张军同学：上课时，老师总习惯提问那几个学生，我们都成了“旁听生”我心里不乐意，但表面上却装作若无其事。
师：会影响自己学习成绩的提高，也会影响自己的心理健康，学生阅读材料、思考。
学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言。
学生回答、交流。
约6分钟板书设计主动与老师交流我与老师交朋友正确处理与老师之间的矛盾达标测评题一、单选题：1、青少年尊敬老师，要做到：①尊重老师的劳动；②听从老师的教导；③对老师有礼貌；④与老师建立民主平等的师生关系A、①B、①②C、②③④D、①②③④2、语文课上，小陈的作文受到老师的批评，对此他正确的做法是( )A . 老师太不公平，故意找茬 B. 公平是相对的，不必重视老师的批评C. 老师的批评也是一种期待D. 要调控好情绪，不必在意老师的批评3、师生之间也有矛盾，对矛盾产生的原因分析正确的是( )①师生角色的差异②地位的不同③看问题的立场和角度的分歧④完全是老师的问题A. ①②③④B. ②③④C.①③④D.①②③4、数学课上，徐帆同学正在认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，徐帆随即把纸条退给了那个同学，并轻声的劝告”上课不要传纸条！“谁知被张老师发现，马上批评了他。
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《我与老师交朋友》习题
一、选择题
1、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。
下列属于合适的方式有（）
①把握时机②语气平和③不注意时间和地点④坦诚相待⑤注意方式
A、①②③④
B、①②④⑤
C、①②③⑤
D、②③④⑤
2、下列能体现正确对待老师和批评的是（）
A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了
B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了
C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他
3、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。
这句话体现了（）
A、学生对老师的尊重
B、老师对学生的理解
C、友善的师生关系
D、平等的师生关系
4、胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩，终身难忘”。
我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到（）
①知师、信师、爱师、敬师②尊重老师，关心老师③主动与老师沟通交往，坦诚交流④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
5、下列向老师提意见的技巧中不当的是（）
A、把握时机
B、语气平和
C、坦诚相待
D、直言不讳
二、简答题
1、肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得
众多老师的喜欢。
由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。
（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师相处？
2、我们与老师共同生活在学校中，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。
在现实生活中，同学们对师生间的关系存在着种种认识。
甲同学：某些老师的课讲得实在是乏味，我根本听不进去，真想逃课啊！
乙同学：我有许多话想和老师说，又不知从何说起。
丙同学：我希望能够和老师成为朋友，又觉得与老师有段距离。
丁同学：有时候，我想指出老师讲课中的一些错误，但是又不敢开口。
三、材料题
3、材料一：2011年9月9日，胡锦涛总书记在庆祝第27个教师节暨全国教育系统先进个人和先进集体表彰大会上指出，教师是人类文明的传承者。
尊师重教是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。
要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好的发挥出来。
材料二：赵岩把作业落在家里，当数学老师向他要作业时，他如实告诉了老师。
可老师说：“谁知道你说的是不是实话，不是没有完成作业吧？”当时赵岩委屈极了。
从此以后，他再也不愿搭理数学老师了。
阅读上述材料，思考并回答下列问题：
（1）为什么在全社会要弘扬尊师重教的良好风尚？
（2）赵岩同学应该如何去缓解与老师的紧张关系呢？
（3）作为学生，我们应该怎样做到尊重教师？
请结合所学知识，帮助这些同学解决困惑，以融洽师生关系。
答案
一、选择题
BCDAD
二、简答题
1、（1）①不妥当。
②尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。
在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，这就要求我们不能放肆，勿失分寸。
平等交往、与老师关系好，决不意味着我们可以直呼老师的姓名等行为。
（2）与老师交往，需要掌握一些正确的方法：要尊重老师的人格和劳动；主动与老师沟通；正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。
2、要解决上述问题，我们必须学会与老师相处、沟通。
①学会尊重老师。
一方面，要尊重老师的人格，另一方面要尊重老师的劳动。
②主动与老师坦诚交流。
老师面对众多的学生，很难体察到每个学生的需要。
所以，我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，倾诉心中的烦恼，以得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。
③人无完人，老师的知识、阅历也有局限，在教学中也难免出现差错、存在不足。
在这种情况下，我们可以发表自己的意见，也可以指出老师的过错，但是态度要诚恳，方式要恰当。
三、材料题
3、（1）因为教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教师对于推动教育事业又好又快发展，培养高素质的人才，促进社会文明进步起着关键作用。
等等。
（2）应该和老师进行坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，如可以根据当时的情况，向老师解释，说明情况，也可以给老师写一封信，把自己的想法表达出来。
等等。
（3）①要尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；②要学会与老师沟通，融洽师生关系；③要关心老师，体贴老师；④和老师坦诚交流，相互理解和信任。