小学英语水果教案
小学水果英语教学教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用水果的英语单词，如apple、banana、orange 等。
2. 能力目标：通过游戏和互动活动，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
教学重点：1. 水果的英语单词。
2. 水果的英语句子表达。
教学难点：1. 学生对水果单词的记忆和应用。
2. 在实际语境中运用水果单词进行交流。
教学准备：1. 教学课件或实物水果。
2. 录音机或MP3播放器。
3. 小卡片、贴纸等教学道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 引导学生用英语说出水果的名称，如：“What’s this? It’s an apple.”二、新课导入1. 教师用PPT或实物展示水果，如apple、banana、orange等，并引导学生说出这些水果的英语单词。
2. 教师带领学生朗读水果单词，并进行简单的发音指导。
三、词汇学习1. 教师将水果单词写在黑板上，让学生跟读并拼写。
2. 学生分组，进行水果单词接龙游戏。
四、句子练习1. 教师给出句型模板：“I like _______.”，引导学生用水果单词填空。
2. 学生进行角色扮演，用所学句子进行对话。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调水果单词的读音和拼写。
2. 布置作业：回家后，用英语介绍自己喜欢的水果。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的水果单词。
2. 学生进行水果单词竞赛，看谁记得最快、最准确。
二、情景对话1. 教师创设情景，如：“今天我们去超市买水果。
”引导学生用所学句子进行对话。
2. 学生分组，进行情景对话练习。
三、歌曲教学1. 教师播放一首关于水果的歌曲，如《Fruits Song》。
2. 学生跟唱歌曲，并尝试用歌曲中的词汇进行表达。
四、游戏活动1. 教师组织学生进行“水果连连看”游戏，巩固水果单词。
小学英语fruit的教案
小学英语fruit的教案【篇一：开心学英语三年级下册第四单元fruit第一课时教案】u4 fruit period ii 教学内容分析（analysis of the teaching contents）本课是选自广东人民出版社开心学英语三年级下册unit 4 fruit 本课将学习水果单词及简单的句型。
水果，常出现在我们的日常生活中，通过学习这些单词和句型，学生将提高使用英语进行交流的的能力。
ii．学生分析（analysis of the students）本次教学的对象为小学三年级的学生，他们已有一个学期学习英语的经验，对学习英语知识有一定的认知能力；他们活泼好动，思维活跃，乐于与人交流合作，喜欢玩游戏，对学习英语有浓厚的兴趣；但自制力不足，注意力容易分散，缺乏一套自我学习英语的方法，需随时留意并控制课堂气氛，提高教学质量。
iii．教学目标(objectives)1．语言知识目标(language knowledge)1）能够听说认读单词: pear; watermelon; grape; cherry 及其复数 2）掌握并运用句型: are these ...?yes, they are. no, they aren’t .2．语言技能目标(language skills)学生能听说认读单词，能够运用句型.3.学习策略目标 (learning strategy)通过图片，游戏，多媒体，pair work等，让学生更好的融入课堂。
4.情感态度目标(sentiment)1）能够学会用英语去辨认水果，并且运用到实际交流当中。
2）培养学生的自主学习能力和合作精神，要求学生用所学词汇、句型开展小组活动。
ＩＶ．教具(teaching aims): 录音，幻灯, 图片Ｖ．教学过程t代表老师 ss代表全体学生 s代表学生1．热身准备（warming –up）1)热身并与学生相互问好t:good morning,boys and girls.2）播放歌曲apple tree2.呈现与操练（presentation and practice）1) 导入t：today,gogo and jenny go to the supermarket and buy some fruit（水果）. what will they buy? yes,today we are going to learn unit4 fruit.2)呈现展示各种水果的图片t：what’s this? you can say in chines.t:yes,it a cherry/pear...跟读单词两遍。
小学英语教案《英语水果》
It is apple…
(5)家庭作业:回家把教的英语单词抄五遍，回家用英语说水果的名称，多唱几遍教的英文歌
六、说水果的好处，叫同学们多吃水果
吃木瓜幫助消化清熱佳品的梨子香蕉降壓通便龙眼味甜，主要功效可开胃益脾，养血安神，补虚长智，在《神农本草经》望还说可怕五脏邪气，厌食、除虫毒等等。菠萝的果肉中含有一种独特的酶，能分解蛋白质。因此，若是吃了大量肉类菜肴后，再嚼上几片鲜菠萝，对消化吸收帮助很好木瓜:去湿舒筋、美白肌肤。葡萄:补血益气、抗氧化、增进免疫力。梨子:镇咳化痰、清解热毒。苹果:治便秘、滋润皮肤、洁牙。柠檬:可增强消化、出汗过多、食欲不振都适宜食用。凤梨:健胃整肠、帮助蛋白质吸收、防感冒、防呼吸道感染、提升免疫力，抹盐吃更好。荔枝:益气补血、促进血液循环，但体质躁热者不宜多吃。芒果:益胃止呕、维生素A含量高，有益养生。
香蕉香葡萄甜香蕉香蕉banana banana banana banana
荔枝龙眼小又圆荔枝荔枝lychee lychee lychee lychee
龙眼龙眼longan longan longan longan
Orang orang是橙子lemon lemon是柠檬papaya papaya是木瓜
3锻炼学生的听说读写能力二教学重点能听懂能说单词applepearwatermelonpeachbananagrapelycheelonganmangopineappleorangelemonpapaya等三教学难点watermelonlycheelongan等单词的正确发音四教学准备苹果梨西瓜桃子香蕉葡萄荔枝龙眼芒果菠萝橙子柠檬木瓜图片若干五教学过程1导入牛顿发现万有引力是因为苹果砸到由这个故事引出这节课的内容水果2内容讲解带读教师一句一句地带读加强读的能力
小学英语教案 水果
小学英语教案水果教案标题：小学英语教案-水果教学目标：1. 学习水果的名称，并能正确发音。
2. 学习描述水果的外观和味道。
3. 能够简单交流关于水果的喜好和偏好。
教学重点：1. 掌握水果的名称和发音。
2. 学习使用形容词描述水果的外观和味道。
3. 学会表达自己对水果的喜好和偏好。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 学生练习册或绘本。
教学过程：Step 1: 引入新课 (Introduction) - 10分钟1. 准备一些水果的图片或实物，并展示给学生。
2. 通过问答的方式引导学生猜测水果的名称，并逐个揭示正确答案。
3. 教师发音示范，并让学生跟读。
Step 2: 学习水果名称和发音 (Vocabulary and Pronunciation) - 15分钟1. 使用PPT或黑板展示水果的名称，并让学生跟读。
2. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，并用英语描述该水果的名称和发音。
3. 教师逐个纠正学生的发音，并进行操练。
Step 3: 描述水果的外观和味道 (Describing Appearance and Taste) - 20分钟1. 教师呈现一些形容词，如sweet（甜的）、juicy（多汁的）、colorful（色彩丰富的）等，并解释其意义。
2. 学生根据所学水果的外观和味道，尝试用这些形容词进行描述。
3. 学生互相交流并分享自己的描述，教师鼓励学生使用完整的句子。
Step 4: 表达喜好和偏好 (Expressing Preferences) - 15分钟1. 教师示范如何表达对水果的喜好和偏好，例如"I like apples. They are sweet and juicy."（我喜欢苹果。
它们又甜又多汁。
）2. 学生模仿教师的示范，并用自己喜欢的水果进行练习。
3. 学生之间进行对话练习，询问对方喜欢的水果，并回答原因。
小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）
小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：小学英语《 Fruits》教学设计小学英语《 Fruits》教学设计一、教学内容：Lesson 6 Fruits二、教学目标：1、能听懂会说单词：orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana.2、能听懂句子进行会话：3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。
三、教学过程：Step1 Warm up:1、Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth.2、Sing an English song: An apple a day.Step2 Presentation: Greeting:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Tang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step3 Revision: 游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。
Step4 Presentation:1、教师指着多媒体画面导课：“ Look, so many nice fruit!Do you like them?T ：“ Ok.Let ' s have fruit party now.We are going to buy some fruit.”2、多媒体呈现四组情景：Miss White: Do you like peaches? Amy: Yes, I do.Miss White: Do you like oranges? Amy: No, I don't.Miss White: What about pears? Amy: Oh, I like them very much.Miss White: Let’s have some peaches and pears.Amy: Ok.10、教师播放话题内容，学生先听一遍，然后跟读。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果教案标题：少儿英语试讲教案 - 水果教学目标：1. 引导学生认识常见水果的英文名称；2. 学习描述水果的颜色、味道和形状；3. 学习使用句型 "I like (fruit)" 和 "It's (color)" 进行简单的口语表达。
教学准备：1. 水果图片或实物样本；2. 翻翻书、黑板和白板笔。
教学过程：引入：1. 以问题形式引入水果话题：“Do you like fruits?”（你喜欢水果吗？）2. 引导学生一起回答：“Yes, I do. / No, I don't.”展示水果图片：1. 准备一些水果图片或实物样本。
2. 学生观看图片或实物，教师用英语读出水果名称，要求学生重复跟读并模仿发音。
示范对话：1. 教师展示一张水果图片，并说出其英文名称（如apple）。
2. 教师与学生进行以下对话：Teacher: What's this?（这是什么？）Student: It's an apple.（这是一个苹果。
）Teacher: Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）Student: Yes, I do. / No, I don't.学习描述水果的颜色、味道和形状：1. 教师出示不同水果的图片，并以句子形式描述其颜色、味道和形状，比如：- This is a red apple.（这是个红色的苹果。
）- It's sweet and juicy.（它又甜又多汁。
）- It's round.（它是圆形的。
）练习口语表达：1. 教师以打开一本书的方式翻到符合主题的页面。
2. 学生们依次模仿教师的动作，同时表达句子，如：Teacher: I like bananas.（我喜欢香蕉。
）Students: I like bananas.（我喜欢香蕉。
）（同样的模式进行其他水果的句子练习）游戏活动：猜水果游戏1. 教师让学生进行一个互动游戏，称之为“猜水果游戏”。
小学英语教学中的水果主题活动
小学英语教学中的水果主题活动一、活动背景水果是小学生非常熟悉和喜爱的一种食物，它色彩鲜艳，形状各异，口感多样，具有丰富的营养价值，同时也是英语学习中常见的话题。
通过水果主题活动，不仅可以激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力，还可以培养他们的观察力、思考能力和团队合作精神。
二、活动目标1.掌握与水果相关的词汇和表达方式，如颜色、形状、口感等。
2.锻炼学生的口语表达能力，提高英语听说能力。
3.培养学生的观察力和思考能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动准备1.准备各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等），水果刀，盘子等道具。
2.准备一些与水果相关的英文词汇卡片和图片。
3.准备一些零食和饮料，供学生在活动中享用。
4.确定活动的时间、地点和参与人员。
四、活动过程1.热身环节：教师带领学生唱一首与水果相关的英文歌曲，帮助学生舒缓情绪，调动气氛。
2.词汇学习环节：教师出示各种水果的图片和词汇卡片，让学生认读并尝试记忆。
教师也可以通过实物展示或PPT展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3.对话交流环节：教师引导学生进行对话交流，让他们用英语描述自己喜欢的水果的颜色、形状、口感等。
教师也可以鼓励学生之间进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
4.游戏环节：教师设计一些与水果相关的游戏，如“找朋友”（将水果图片混在一起，让学生找相同颜色的朋友）和“水果拼盘”（学生分组制作水果拼盘，用英语讨论拼盘的组成和摆放）。
通过游戏的方式，不仅可以帮助学生更好地学习和记忆单词和短语，还可以增强他们的团队合作精神和集体荣誉感。
5.总结环节：教师对活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，并让学生分享自己的收获和感受。
同时，教师也可以引导学生自己总结本次活动的收获和不足之处，帮助他们更好地认识自己的学习情况。
五、活动效果通过本次水果主题活动，学生不仅掌握了与水果相关的词汇和表达方式，提高了英语听说能力，还培养了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作精神和集体荣誉感。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果【篇一：少儿英语试讲教案水果】小学英语水果教学教案一、教学目标： 1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词 banana、grape 的复数形式。
（2）能够运用句型what is this/that? it is a/an…进行对话，注意单词在名词前 a/an 的变化。
2、技能目标（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点 (1)重点：学习单词 apple、pear 、 banana 、orange 、 grape 的正确读音以及句型 what is this/that? it isa/an…的学习。
注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana、grape 的复数形式；能正确运用句型what is this/that? it is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、 orange 等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
” (剩下的 4 种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
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hamburgers
tomatoes
ice cream ice cream
Page 12
tomatoes
summary
1.New words :
hamburger,orange,banana,milk, bread,tomato, strawberry,ice cream, salad, pear.
Page 14
thank you
15
根据句意选词填空。
1.there are five_t_o__m__a__t_o_e_s_(西红柿)on the table. 2.one_b_a__n__a_n__a_（香蕉）twoo__r_a__n_g__e_s_（橘子）. 3. Would you like some m___i_l_k___(牛奶)？ 4.I have seven_s_t_r_a_w___b_e_r__r_i_e_s_(草莓). 5.I want to buy some__p_e_a__r_s___（梨).
hamburgers
wives,knives
以x，s，sh，ch结尾的
boxes watches
tomatoes, potatoes
Page 10
以元音字母加y结尾的词 以辅音字母加y结尾的词 以o结尾的词
boys,keys strawberries
match the words
1.hamburgers___d__ 2.tomatoes___g_____
Page 9
let's do it
选正确形式填空
banana,pear,knife,box,tomato,hamburger,boy,
key,watch,orange,strawberry,milk,beard,salad,
ice-cream,wife.
一般情况下
bananas,pears,
以f或fe结尾的
banana
Page 3
bananas
Do you find sometheing ?
banana
orange
bananas
oranges
hamburger
pear
hambuபைடு நூலகம்gers
Page 4
pears
Do you find something ?
strawberry
milk
strawberries
2.countable and uncountable nouns:
the rules of change
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homework
1.Do the regular excises. 2.Write a short passage according to the following survey.
PEP grade 7 Unit 6
Do you like bananas?
By: Luo Xiaojuan
New words:
ice_cream strawberry
brea d tomato
orange pear
banPagae n2 a
salad hamburger
milk
Differences ?
3.oranges____e___
4.ice-cream___f_____ 5.salad___c___ 6.bananas_____b___ 7.strawberries___i____ 8.pears____j____ k____h___ 10.bread_____a__
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bread
tomato
tomatoes
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salad ice-cream
可数名词和不可数名词
定义:可以计数的名词是可数名词，相反，不可以计数的名词是不可数名词。
可数名词复数构成 1
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可数名词复数构成 2
以o结尾的词
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Conclusions:
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Exercise