数词和量词
4.数词和量词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
数词和量词数词考点精讲数词概念数词是表示数目多少和次序先后的词。
表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。
分类确数表示整数的。
例如：一、十、百、零。
表示分数的。
例如：二分之一、百分之五、七成。
表示小数的。
例如：零点一、零点三五。
表示倍数的。
例如：一倍、五倍。
概数指不确定的数目及其范围。
在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。
例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。
序数指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。
例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。
形态变化1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。
①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。
②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。
2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。
①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。
例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。
量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。
例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。
组合能力 1.数词经常出现在量词之前。
例如：六个、三本。
2.数词一般不能直接加在名词前面。
例如：不能说“一学校”。
只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。
例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。
注意 1.有时词语中的“一”并不是数词。
数词的表达形式和数量词的搭配
数词的表达形式和数量词的搭配数量词是用来表示数量的词语，而数词则是用来表示数目的词语。
在中文语言中，数词的表达形式与数量词的搭配是非常重要的。
正确的使用数词和数量词可以帮助我们准确地表达出具体的数量或数目。
本文将对数词的表达形式和数量词的搭配进行探讨，并提供一些常用的例子。
一、数词的表达形式在中文语言中，数词的表达形式有多种。
常见的数词表达形式包括阿拉伯数字、汉字、拼音以及手指的指法等。
1. 阿拉伯数字：阿拉伯数字是我们常见的用于表示数目的数字，从0到9分别为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
我们可以利用阿拉伯数字来表示数量，并与数量词搭配使用。
例如：5个苹果、8本书。
2. 汉字：汉字也是一种常见的数词表达形式。
例如：一、二、三、十、百、千、万等数字汉字，我们可以使用它们来表示具体的数量或数目。
例如：三只猫、十个鸟窝。
3. 拼音：拼音是一种用来表示声音的字母组合，有时也可以用来表示数目。
例如：yī、èr、sān、shí等。
我们可以利用拼音来表示具体的数量，并与数量词搭配使用。
例如：yīzhāng纸、shísānkuài钱。
4. 手指的指法：手指的指法也是一种表示数量的方法。
例如：用手指指向某一个物体或者数数的动作。
我们可以利用手指的指法来表示数量。
例如：用手指指着两个人、一只手指。
二、数量词的搭配数量词用于描述数目的大小或数量的多少。
在中文语言中，数量词的搭配通常与数词配合使用，形成具体的表达。
下面是一些常见的数量词及其搭配方式。
1. 个：个是一种最常用的数量词，可以用来表示不限于特定类别的事物。
例如：一个苹果、两个小猫。
2. 条：条通常用来表示条状的物体或形状像条的事物。
例如：一条河流、两条蛇。
3. 只：只常用来表示动物、鸟类等特定的事物。
例如：一只鸟、两只狗。
4. 本：本通常用来表示书籍、文件等。
例如：一本杂志、两本书。
5. 篇：篇通常用来表示文章、诗歌等。
名词,动词,形容词,数词,量词,代词的定律
一、名词：（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
二、动词：（Verb）一般就是用来表示动作或状态的词汇。
在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。
三、形容词：（Adjective），很多语言中均有的主要词类中的一种。
形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
四、数词：（Numeral），表示数量或顺序的词叫做数词。
英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语
五、量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
如头、匹、条等。
六、代词：是代替名词或一句话的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
七、副词：（Adverb 简称adv.）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。
现代汉语数词量词
“两”与“二”的区别
一、个位数在一般量词前用“两”。例 如：～个人、～本书、～倍、～次、～ 顿、～里地
多位数中的个位数用“二”。例如：三 十～、一百零～次、五千八百六十～元
二、传统的度量衡单位—前“两”、“二”都 可以用，，以用“二”为常。重量单位 “两”前只能用“二”。例如：～亩、～ 升、～尺、～丈、
多位数中首位以后的“百”、“千”、 “万”前都用“二”。例如：四亿～千万、 三万～千人、五千～百元
四、序数、小数、分数只能用“二”。例如： 第～、～哥、～月、零点～、三十六点～、
～分之一、三分之～
增加（了）； 增加到/为 减少（了）； 减少到/为 增加（了） 、增长（了） 、上升（了）、 提高（了）—不包括底数，只指净增数。 增加到/为、增长到/为、上升到/为、提高 到/为—包括底数。 减少（了） 、降低（了） 、下降（了） —指差额。 减少到/为、降低到/为、下降到/为—指余 额。
AA型重叠式还可以做状语。例如：步步紧逼 节节败退 阵阵紧缩 在阳光下点点闪烁 回回去
他家回回扑空
AABB型重叠式也可以充当不同的句法成分。例 如：家家户户吃元宵。（主语）点点滴滴的心得体
会。他口口声声地叫我老师。
（“唐诗三百首、寓言四则、神州七号”的结构？唐诗是定 语还是主语？三百首是补语还是谓语？熟读唐诗三百首 ， 唐诗三百首 是定中短语作宾语，还是主谓短语作宾语？ 考虑到名词不坐补语，是否可以看作主谓短语作宾语。）
B位数词：表示“十”的倍数的数目。例如： 十、百、千、万、亿、兆。
C系位数词：廿、卅。只用在特定的场合。 例如：卄四史、卄四桥、五卅运动
D数量数词：俩、仨。
2.概数词：两、几、多、数、无数、多少、
第六章-数词和量词
第六章数词和量词6.1基数词6.1.1基数词构成法1）基数词（cardinal numbers ）只表示目的的词。
下面是最基本的基数词，其他数目都是由这些基数词构成：除了上表列出的词外，其他基数词构成的方法如下：a. 21-99:先说“几十”，再说“几”，中间要加连字号:39 thirt y-nineb. 101-999 :先说“几百”，再加and，再加末尾两位数或末位数：375 three hun dred and seve nty-fivec. 1000以上的词：先从后往前数，每三位加一个逗号，用这个方法把数目分作若干段，再一段段念；第个逗号前的数为thousand，第二个逗号前的数为million ，第三个逗号前面的数为billio n ，例如:4,007 four thousa nd and seve n13,849 thirtee n thousa nd, eight hun dred and forty-nine54,256,000 fifty-four millio n, two hundred and fifty-six thousa nd14,800,000,000 fourteen billion eight hundred million2，000，000，000 two trillion 两万亿在这类词中，hundred，thousand ,million, billion 等词都用单数形式。
6.1.2基数词在句中的作用1）基数词在句中主要用作：a. 定语：b. 主语：c. 宾语或介词宾语：d. 表语：e. 同位语：f. 状语：I hate ridi ng two on a bike.2）基数词还可以用于复数形式，表示很大的数量：hun dreds ofThey arrived in twos and threes. 他们三三两两地来了。
3）某些基数词的复数形式可以用在“in the （one' s）-- ”结构中，表示：a. 年岁：in his fiftiesb. 年代：in the 1970 ' s4）一些数学公式的读法如下：+ plus_mi nusTimesDivided byMore tha nLess thanApproximately equalsBe not equal to6.2序数词6.2.1序数词表示法1）序数词（ordinal numerals ）是表示数目顺序的，和最基础的基数词相对应得序数词如下：First eleve nthSecond twelfth twentieth ________Third thirtee nth thirtieth ________Fourth fourtee nth fortieth ________Fifth fiftee nth fiftieth ________Sixth sixtee nth sixtieth _______Seve nth seve ntee nth seve ntieth ____________Eighth eightee nth eightieth ________Ninth nin etee nth nin etieth ________Ten tha. 除第一，第二，第三之外，其他序数词都以在基数词后加词尾th构成，其中有些词（见上表中的黑体部分）在拼法上有少许变化，如：Fifthb. 两位数的词，只需把个位数变为序数词：Twen ty-sec ondc. 三位以上的词，只把最后的两位数变为序数词：One hun dred and fiftieth此外，first ，seco nd 等词常缩写为1st，2nd, 3rd，20 th，21st等。
对外汉语教学语法第三节数词的使用和量词的使用
第三节数词的使用和量词的使用一、数词的类别及表示法（一）数词的书写方法数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种：1、大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟2、小写数字一二三四五六七八九十百千3、阿拉伯数字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 10001类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。
2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、系数，也都可以表示日期，但在一篇文章或一本书中，使用哪一类数目词要一致，如表示“2004年11月12日”，其他地方也都这样表示。
第二类主要用于表示序数，第三类主要用于公式的表达。
在表示分数和百分数时，如果用来表示读法，则用第二类，直接书写一般用第三类。
（二）数词的分类数词可以分为基数词和序数词两大类。
基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、五”等。
基数词又包括系数、位数、分数、小数、倍数、概数等。
数词的类别可以下列图示：系数：一…九十零半廿卅位数：十百千万亿兆基数概数：两几多多少许多若干小数、分数：3.1 三分之一数词倍数：三倍十二倍序数：第一第二第三第四第十数量数词：俩仨（三）数词的表示法1、整数（1）“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万”，然后分别读“千”、“百”、“十”前面的系数和这些位数。
例如：54673→五万四千六百七十三（2）“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向左数每四位数可用逗号与前面隔开。
“万万”为“亿”，“亿”以上，以“亿”为单位。
如：6870000→六百八十七万5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。
（3）一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。
25006009读作：两千五百万六千零九（4）电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。
“1”习惯上读作“yāo”。
小学语文量词汇总
小学语文量词汇总一、数词和量词的概念数词是指用来表示数目大小的词，如一、二、三等。
而量词是用来表示事物数量或程度的词，如个、只、块等。
在中文语文中，数词和量词经常被用来搭配使用，以表示正确的数量和程度。
在下面的文章中，我们将对小学语文中常见的数词和量词进行总结和归纳。
二、基础数词1、一：表示最基本的数量，如一个苹果、一只猫等。
2、二：表示两个数量，如两本书、两只兔子等。
3、三：表示三个数量，如三个苹果、三个孩子等。
4、四：表示四个数量，如四个梨子、四只小鸟等。
5、五：表示五个数量，如五朵花、五颗糖果等。
6、六：表示六个数量，如六个饼干、六个小朋友等。
7、七：表示七个数量，如七片叶子、七只小鸡等。
8、八：表示八个数量，如八张纸、八个气球等。
9、九：表示九个数量，如九个馒头、九个蜜蜂等。
10、十：表示十个数量，如十朵花、十个桔子等。
三、常见的量词1、个：用来表示物体的数量或事物的个体，如一个苹果、一个小姑娘等。
2、只：用来表示小动物、鸟类和部分物体的数量，如一只狗、一只鸟等。
3、片：用来表示平面物体的数量，如一片叶子、一片纸等。
4、张：用来表示纸张、床单等平面物体的数量，如一张纸、一张床单等。
5、朵：用来表示花朵的数量，如一朵玫瑰花、一朵蒲公英等。
6、本：用来表示书籍的数量，如一本书、一本杂志等。
7、根：用来表示长条形物体的数量，如一根铅笔、一根香蕉等。
8、条：用来表示长条形物体的数量，如一条鱼、一条裙子等。
9、块：用来表示形状较为不规则的物体的数量，如一块蛋糕、一块石头等。
10、辆：用来表示车辆的数量，如一辆汽车、一辆自行车等。
四、用法归纳1、数词和量词的搭配：数词和量词需要正确搭配使用，如一个苹果、五颗糖果等。
数词在前，量词在后。
2、数词的变化：数词在不同情况下可能会发生变化，如两个苹果、三只小猫等。
注意根据具体情况使用正确的数词形式。
3、量词的选择：根据物体的不同特点，选择合适的量词，如一片叶子、一本书等。
数词 量词 动词
4.近几十年来，出现了一批复合量词，主要有两类。
一是，相乘复合：架次，人次，吨公里，秒立方米等； 二是，选择复合：件套，台套，篇本。 5.量词的使用既有习惯性又有选择性。习惯性，好比如一头牛，一匹马一条鱼 等等，这都是固定的习惯了的搭配。但是有时候，两次的使用却具有选择性， 例如，点状物可以选“点”，“颗”，“粒”等等
（5）大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定，并且 都可以有“V不V”或“V没V”的提问形式。比如： 去不去 知道不知道 有没有 得逞没得逞 （6）绝大多数动词或动词短语可以受副词的修饰。比如： 在办理 正在表演 已经产生 心理动词都可以受程度副词修饰。如： 非常喜欢 十分害怕 相当担心 有些动词带上宾语可以受程度副词修饰。如： 很有纪律 相当有礼貌 非常守时 （7）“进行”、“加以”、“给以”、“作”等没有实在 语义的动词可以称为形式动词。这些动词一般都要表示具体 意义的动词充当宾语，其作用就是使作宾语的动词由陈述转 向指称。有时还可以在宾语动词前面再加上定语。如： 予以表扬 给予配合
短语后才能充当句法成分。有时也可以单独使用，但是是有限的。
2.两次的借用和专用并没有绝对的界限，从语言的历时发展看，大多数专用的 量词都是通过借用名词或动词逐渐定定型而形成的。比如“口”从表示“人”
的口借来计量单位，现在再用来限定“猪”就接近与专用了。 3.有些量词可以表达不同的意思，兼属不同的量词小类。比如“把”既可以是 个体量词：“一把椅子”也可以是集体量词：“一把沙子”。
量词的作用
1.区别语义。首先，量词用于不用意思大不相同。比如，给你一刀——给你一把刀 其次，用专用量词可以分化歧义。比如，“个”是泛化量词，有时候会引起歧义， 可以改用专用量词：一个学生的建议→一位学生的建议/一项学生的建议。 再次，选用近义量词可以显示细微的语义差异。比如，一弯新月，一钩新月， 一点希望，一丝希望等等 2.表达色彩。主要是感情色彩，例如：“表扬了一番”和“批评了一顿”中的“一番” “一顿”不能互换，因为两者的褒贬色彩正好相反。 3.协调音节。使用重叠的量词，会起到协调音节的作用。例如，《漳河水》中的 “层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云断路。”这样利用量词来协调音节 显得回环优美，匀称和谐。
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数词和量词
数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。
数词包括基数词和序数词。
基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。
量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。
对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。
对于英语“two”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。
例1
错：我们班有二个女同学。
正：我们班有两个女同学。
在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。
”
例2
错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。
正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。
在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千”、“百”、“十”、“（个）”等。
“91”读作“十亿三千四百五十六万七千八百九十一”，如果中间出现“0”，无论几个，只读一个“零”，如“”读作“一千零一百二十一”。
例3
错：我们俩个女同学和三个男同学一起去爬山。
正：我们两个女同学和三个男同学一起去爬山。
“俩”、“仨”的意思分别是“两个”和“三个”，所以后边不能再有量词“个”或其他量词。
例4
错：他今年已经四十六、四十七了，可看上去只有三二十岁。
正：他今年已经四十六七了，可看上去只有二三十岁。
汉语中表示概数可以相邻两个数连用，但一定要按由小到大的顺序，如“四十六七”、“二三十岁”，而不能说“三二十岁”，也不能说“四十六四十七”。
例5
错：我来中国已经五个星期多了。
正：我来中国已经五个多星期了。
概数“多”与数词，量词连用，表示不确定的零数，例句中数字是个位数“五”多要跟在量词“个”的后边。
例6
错：我已经掌握了三千五百个多汉字了。
正：我已经掌握了三千五百多个汉字了。
在多位数中，“多”应放在量词前边。
例7
错：我已经等了你两三个多小时了。
正：我已经等了你两三个小时了。
正：我已经等了你两个多小时了。
数量词“个多”和相邻两个数词“两三”的连用，同为概数的表示法，在汉语中不能同时使用。
例8
错：我在中国生活了三半年。
正：我在中国生活了三年半。
当数量词中出现半的时候，半要放在整数词和量词后边，如“四个半月”、“三天半”。
例9
错：他是我的第三哥。
正：他是我的三哥。
在汉语中，序数的表达是在数字前加上“第”，但有些情况，如学校中的年级、家庭中的亲戚及楼层等的表达不用加“第”，只在基数词后边直接用名词就可以了，如“三哥”、“四年级”、“五层”、“ 121号房间”等等。
例10
错：这学期我们要学完三书。
正：这学期我们要学完三本书。
汉语中，数词和名词间必须有量词，而且，每个名词都有自己特定的量词，不能随便乱用。
例11
错：我们班的个同学考上研究生了。
正：我们班的一个同学考上研究生了。
在汉语的句子中，量词前边必须有数词或指示代词“这”、“那”后疑问代词“哪”与它同时出现。
只有一个例外：数词为“一”，且量词后面的名词在句中作宾语时，数词“一”可以省略，如“我买了本书”。
例12
错：他六个岁，她比他大三个天。
正：他六岁，她比他大三天。
有一些单音节词，如“年”、“日”、“天”、“国”、“夜”、“岁”、“课”、“分钟”、“秒”等一些具有量词特征的名词，当它们在句中出现时，与数词中间不在加量词。
注意：“月”与“年”、“天”等不同，“一月”和“一个月”意思不同。
例13
错：我渴了，想喝有点儿水。
正：我渴了，想喝一点儿水。
“有点儿”有副词或形容词词性，且“有点儿”多表示不如意的事情，例句中应该选用“水”的量词，“一点儿”是不定量词。
例14
错：我们先读三十分课文，再出去玩。
正：我们先读三十分钟课文，再出去玩。
如果在表示分钟的数词前面没有小时，那么在数词之后一定要用“分钟”，以免与“元角分”的“分”混淆，如果有小时，就可以在数词后面用“分”，省去“钟”，如“三小时二十分”。