人教部编版历史八年级上册第二单元第4课 洋务运动——多元史观在历史评价中的运用 (共23张PPT)
部编人教版八年级上册第四课 洋务运动
客观上促进了中国民族资本主义的产生 对外国资本的入侵起了一定的抵制作用
性质
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动
19 60~90
背景：内外交困
目的：利用西方先进技术。强兵富国，维护清朝统治
（ 代表：中央：奕訢，地方：曾李左张 世 时间：19世纪60年代至90年代 纪 口号： 自强、求富
主要
创办近代军事工业和民用工业
洋务运动的结果与评价
结果 失败原因
1894年甲午中日战争的失败标志着洋务运动破 产。
西方列强不是真心帮助
顽固派的阻挠
官办企业缺乏生产力
部分官员有贪腐行为
未触动封建体制
根本原因
局限性 进步性
根本目的是维护和巩固清政府的统治,再加上其内部的腐败和外 国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
洋务运动推动了中国军事工业、民用企业、交通运输业的发展。
类别 外语 外语 军事 军事 军事 科技 科技
京师同文馆
洋务派创办的第 一所新式学堂， 附属于总理衙门。
１９０２年并 入京师大学堂。
Байду номын сангаас
詹天佑等30名赴美留学儿童
詹天佑
京张铁路
洋务运动后期创办的民用企业-求富
时间 1873年 1890年 1888年
创办者 李鸿章 张之洞 张之洞
企业名称 轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局
曾国藩
安庆内军械所
洋务派兴办的第一个军事工业
1865年 1866年
李鸿章 曾国藩
左宗棠
江南制造总局
是当时规模最大的近代军事工业
福州船政局
远东第一大船厂
安庆内军械所
江南制造总局
福州船政局
部编版八年级上历史第二单元课本参考答案
八年级历史上册第二单元课本答案第四课洋务运动1.材料研读这段话反映的观点是什么?你怎样看待他的说法?答：①洋务运动不能救中国②中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽，“练兵”和“海军”都只是治标不治本，只学习西方技术不改变落后的政治制度，不能使中国实现富强。
2.课后活动(1 )A(2)洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示?答：①洋务运动是图强求富的第一步，从长期的封闭中走向近代世界的第一步。
②洋务派改变了故步自封、盲目自大的落后思想第五课家务中日战争与列强瓜分中国狂潮1.材料研读试结合旅顺屠城的史实，分析这段话的含义。
答：①旅顺屠城是在日军高层将领的直接命令和间接煽动下对无辜的普通中国民众的野蛮屠杀。
②这一罪行充分暴露了日本侵略者的野蛮残暴本质，是对人类文明的严重践踏。
2.问题思考结合从鸦片战争到甲午海战的历史，说说加强海洋防卫的重要性。
答：①从两次鸦片战争到甲午中日战争，列强都是从海上开始人侵中国的。
中国放弃和丧失了制海权，是导致战争失败的重要战略原因。
②海洋防卫是国家海洋战略和国防战略的重要组成部分，对于维护国家统一、领土完整和海洋权益，抵御来自海上的侵略，保障国家经济建设和人民生活，提高我国在国际上的地位，维护世界和平，具有十分深远的意义。
3.课后活动通过《马关条约》，清政府被迫允许外国在中国投资办厂，而今天中国同样允许外国在中国投资办厂，这二者之间有什么不同?答：①清政府是在丧失主权的情况下，被迫允许列强在中国投资办厂，便利了列强对中国进行经济侵略。
②今天的招商引资则是在中国政府充分行使主权的情况下，主动利用外资来加快中国的经济发展，是双赢互惠的。
第六课戊戌变法1.问题思考上述学会和报刊主要宣传了什么观点?产生了什么影响?答：①主要宣传了变法图强的观点。
②推动了维新变法思想的广泛传播。
2.课后活动(1)制作表格，整理戊戌变法的主要内容。
(2)你同意哪一种观点?请说明理由。
答：同意观点A。
人教部编版历史八年级上册第二单元第4课 洋务运动——多元史观在历史评价中的运用 (共23张PPT)
方国家富强的世界各国中的一员。
A．近代化史观 社会史观 革命史观 全球史观
B．近代化史观 革命史观 社会史观 全球史观
C．全球史观 革命史观 近代化史观 社会史观
D．革命史观 全球史观 社会史观 近代化史观
和你的小组同伴讨论，选取本组认为合理的评价，并联系本课史实，论
证你的观点。
19世纪后期的清王朝就似最浓的黑夜，李鸿章等一批洋务老臣，给黑夜带 来一缕星光，无奈黑夜的浓重终究“黯淡”了这缕星光。
第一个近代化军工厂 规模最大的近代军事工业
远东第一大船厂 第一个近代轮船公司 第一个近代化钢铁厂
第一支近代化海军舰队（北洋水师）
第一所新式学堂（京师同文馆）
洋务运动成果展览馆
1、每组同学负责为展馆拟定一个名称，要体现出本展馆的特 色。
2、每组派一名同学向大家介绍自己的展馆，并向全班同学发 出邀请，而后全班投票，得票最多的小组获胜。
三、百年梦碎后的时代叹息
洋务失败谁的错？
恭亲王奕䜣 曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
师夷长技、中体西用
洋务运动的失败全怪洋务大臣吗？失败的根源究竟是什么？
李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎， 何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表····” 思考：李鸿章为何不能“实在放手办理？”
诚如他自己所言：“一代人只能干一代人的事”，洋务运动虽然失败了， 但中华民族前进的脚步从来就没有停止过……
3、搜集与本展馆相关的图片文字资料，制作各自展馆的宣传 海报。（家庭作业）
洋务运动成果展
二、千年变局下的近代化起步
近
一批近代军事工业
代
一批近代民用工业
人教版部编历史八年级上册《第4课 洋务运动》教学设计
人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教材共分为三个部分，分别是：洋务运动的背景、洋务运动的主要内容和洋务运动的评价。
教材以时间为主线，详细介绍了洋务运动的发生、发展过程以及其对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，对于清朝晚期的历史背景有一定的了解。
但学生对于洋务运动的具体内容、影响及其评价可能存在一定的认知模糊，需要通过本课的学习进一步明确。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容和影响，认识洋务运动在中国历史中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对洋务运动的客观评价能力，认识洋务运动对中国近代化的意义。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容和影响。
2.难点：洋务运动的历史地位和评价。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨解决问题。
3.案例分析法：以典型事件为例，深入剖析洋务运动的主要内容和影响。
六. 教学准备1.教师准备：熟读教材，查阅相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材，了解洋务运动的背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。
2.呈现（10分钟）介绍洋务运动的发起者、时间、地点等信息，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解洋务运动的目标和举措。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对洋务运动主要内容的掌握程度。
5.拓展（10分钟）分析洋务运动的影响，如推动了中国近代化的进程、培养了人才等，引导学生对洋务运动进行客观评价。
八年级历史上册人教统编版第二单元第4课洋务运动
一般认为是洋务运动的初衷和目的
4、洋务运动的目的
利用西方技术，富国强民， 维护清王朝的统治。
师夷长技以自强
二、自强、求富——运动开展
时间：１９世纪６０～９０年代中期 后期：“求富”
60年代
70年代
前期：“自强”
90年代
1、创办近代军事和民用企业
洋务运动中创办的主要军事工业
1872年清政府首次派遣的30名赴美留学生合影
在办洋务 的过程中，洋 务派感到急需 翻译和掌握近 代科学技术的 人才，故从 1872年起开始 向海外派遣留 学生。到1875 年，清政府共 派遣留学生120 人。福州船政 学堂也派遣了 三十几名学生 分赴英、法学 习海军。这些 留学生成为中 国第一代新型 的外交、科技 和军事人才。
天津机器制造局
天津机器 制造局，1867 年由崇厚在天 津创办，雇佣 工人约1400～ 2500人。1870 年，由李鸿章 接办。该局分 东、西两局。 东局以制造火 药、枪炮、子 弹和水雷为主； 西局则以制造 开花子弹和军 需物资为主。
创办新式学堂
京师同文馆
1862年8月正式 批准成立，附属于 总理各国事务衙门。 是洋务派创办的第 一所新式学堂。学 员除学习汉文外， 主要学习外文，同 时学习天文、化学、 物理、算学、万国 公法、外国史地等 自然科学和人文科 学。学生毕业后大 多任清政府外交官 员、译员和洋务机 构的官员。
江南制造总局生产的快利枪 江南制造总局生产的曼里夏1888直拉式步枪
1865年，李鸿章在上海兴建 的江南制造总局，是当时国内规 模最大的兵工厂。江南制造总局 全厂有2000多名工人，包括16个 分厂。据《江南制造局记》的粗 略统计，1867～1904年该厂制造 了车床138台，刨床、锯床、翻 砂机等母机性的机器117台、起 重机84台，汽炉机32台，汽炉15 座，抽水机77台，轧钢机5台， 其他各种机器135台。除制造大 量的机器外，还制造了枪炮、轮 船和炮弹、枪弹、火药等军械。 到90年代，制造局大约每日能够 生产各种子弹90000颗，每月能 造地雷200枚，每年造无烟火药 60000余磅。
部编版历史八年级上册历史《第4课洋务运动》教案
人教版历史八年级上册第4课洋务运动教学设计
原因。
习题1、以下是洋务运动中洋务派开办的企业，其中属
于民用工业的企业是（ D ）
A．安庆内军械所 B．福州船政局
C．江南制造总局 D．轮船招商局
2、下列各项中，与洋务运动无关的是（ D ）
A．引进西方一些近代生产技术
B．刺激了中国资本主义的发展
C．对外国经济侵略作了些抵制
D．建立近代化的国家政治制度
3、19世纪60年代，某国的一位机械师要到中国谋
职，你可以把他引荐给（ B ）
A．孙中山 B．李鸿章 C．洪秀全 D．谭嗣同
4、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器
万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利
器。
”提出这一主张的中国近代政治派别是
（ B ）
A.顽固派
B.洋务派
C.资产阶级维新派
D.资产阶级革命派
5、阅读以下材料并回答：
材料一：“中国欲自强，则莫若学习外国利器。
欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而
不必尽用其人。
”——李鸿章
材料二：“今日和议既成，中外贸易有无交通，
部编版。
部编人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》说课稿2
部编人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》说课稿2一. 教材分析《部编人教版历史八年级上册》第四课《洋务运动》是本册的一个重要章节。
本课主要介绍了洋务运动的发生背景、主要内容、代表人物及其影响。
通过学习本课，学生可以了解到我国在半殖民地半封建社会的历史背景下，的自强不息、求富求强的精神风貌，认识到洋务运动在我国近代史上的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于洋务运动这一复杂的历史事件可能还存在着一些认知上的模糊之处。
因此，在教学过程中，我需要注重梳理洋务运动的发展脉络，引导学生正确理解洋务运动的历史意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的发生背景、主要内容、代表人物及其影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到洋务运动在我国近代史上的重要地位，培养学生自强不息、求富求强的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容、代表人物及其影响。
2.教学难点：洋务运动的历史意义及其在我国近代史上的地位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等。
2.教学手段：多媒体课件、历史资料、图片、地图等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近代化的历程图片，引导学生思考：在我国近代化的道路上，曾发生过一场规模空前的运动，它是什么呢？从而导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的发生背景、主要内容、代表人物。
3.合作探讨：分组讨论洋务运动的历史意义及其在我国近代史上的地位。
4.讲授法：教师讲解洋务运动的过程、代表人物及其影响。
5.提问法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
6.课堂小结：教师引导学生总结洋务运动的主要内容及其历史意义。
七. 说板书设计板书设计如下：一、背景：内忧外患二、代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞三、主要内容：自强、求富、改革四、影响：推动我国近代化进程、揭开洋务运动的序幕八. 说教学评价1.学生对洋务运动的发生背景、主要内容、代表人物的了解程度。
人教(部编版)八年级历史 上册 第4课洋务运动 教案
第4课洋务运动一、教学目标知识与能力：了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识，通过对洋务运动的评价，提高运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
过程与方法：通过角色扮演，让学生成为对待历史事件的主体，分析材料，寻找病因，对症下药，培养解决问题的能力，小组讨论填写表格，学会处理信息和分析归纳历史事件的方法。
情感态度及价值观：通过对洋务运动的评价，让学生学会一分为二的看问题，尝试从历史的角度看问题，从而树立正确的价值观。
二、教学重难点重点：洋务运动的概况，洋务运动人物及其主要内容。
难点：对洋务运动的评价。
三、教学法指导:讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程(一)、导入新课1840年，英国的坚船利炮打开了中国的大门，此后的清政府陷入了内忧外患的境地，宛如以为病入膏肓的病人。
为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，今天就让我们化身为小医生，跟随这些仁人志士一起来探索这场“自我疗伤”的洋务运动。
洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生了怎样的影响？(二)、讲授新课一、洋务运动的兴起1、背景：内忧：太平天国农民革命运动，沉重打击了封建统治者外患：列强通过二次鸦片战争中，中国战败，列强掠夺大量政治经济利益及特权。
2、洋务：是指诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。
洋务派：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治的官员集团就被称为洋务派。
3、时间：19时间60-------90年代4、口号：自强、求富材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。
——《李鸿章全集》材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
……中国欲自强，则莫如学习外国利器。
欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
师其法而不必尽用其人。
——《李鸿章致总理衙门书》洋务运动的目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
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后 的 时 代
第 四 部 分
下 的 公 正
叹
评
息
价
一、内外交困中的王朝窘境
太平天国运动形势图
一、内外交困中的王朝窘境
一、内外交困中的王朝窘境
内 太平天国运动沉重打击了 忧 封建统治者 外 两次鸦片战争均以失败告 患 终，致使领土主权丧失
直接原因
解内忧——镇压农民起义 排外患——抵御外来侵略
根本目的 维护清朝统治
3、搜集与本展馆相关的图片文字资料，制作各自展馆的宣传 海报。（家庭作业）
洋务运动成果展
二、千年变局下的近代化起步
近
一批近代军事工业
代
一批近代民用工业
化
一批近代新式学堂
一批新式人才
起
一批近代化新式海陆军
步
二、千年变局下的近代化起步 2、一定程度上抵制了外国的资本入侵。
二、千年变局下的近代化起步
近代民用工业
洋务运动的主要内容及成果
内容 创办 军事工业
开办 民用工业
筹建海军 兴办近代教育
人物
曾国藩 李鸿章 曾国藩 左宗棠 李鸿章 张之洞
李鸿章等
李鸿章等
主要成果
安庆内军械所 江南制造总局
福州船政局 轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局 建立南洋、北洋、福建三支海军
创办新式学校，培养近代化人才
特点
四、多元史观下的公正评价
以下是四位同学在评价李鸿章及其领导的洋务运动时得出的不同结论，
各结论所体现的历史史观依次是（
）
①洋务运动迈出了中国机器大生产的第一步。
②李鸿章不但双手沾满了人民的鲜血，而且是一个大卖国贼。
③洋务运动引进了西方科学技术，也引发了社会风气的新变化。
④洋务运动使更多的人认识到：中国不再是“天朝之国”，而是远不如西
三、百年梦碎后的时代叹息
洋务失败谁的错？
恭亲王奕䜣 曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
师夷长技、中体西用
洋务运动的失败全怪洋务大臣吗？失败的根源究竟是什么？
李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎， 何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表····” 思考：李鸿章为何不能“实在放手办理？”
学学习目习标目标
1、制作表格和时间轴整理洋务运动的经过。 2、通过史料分析洋务运动的背景和积极作用。 3、运用多元史观评价洋务运动。 4、从近代化探索的艰辛中，感悟青年时代担当。
录 目
内
外
交
困
中
第 一 部 分
的 王 朝 窘
境
千 年 变 局 下 第的 二近 部代 分化 起 步
百
多
年
元
梦
史
碎
观
第 三 部 分
失败根本原因：只学习西方技术，而不改变落后的封建制度。
四、多元史观下的公正评价
吾敬李鸿章之才， 吾惜李鸿章之识， 吾悲李鸿章之遇。 ——梁启超《李鸿章传》
说说你眼中苦心经营洋务的李鸿章，说说你眼中未能成功的洋务运动······
四、多元史观下的公正评价
革命史观： 从阶级的视角去研究历史，主要观点是各个阶级为了适应自身发展对原 有统治阶级开展了革命，开创了新的历史时期； 全球史观： 将整个人类历史看做一个整体来研究。全球史并不等于国别史或地区史 的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。 近代化史观： 人类社会从农业社会向工业社会的转变过程就是近代化。近代化史观重 点考察的就是这一发展演变的过程。 社会史观： 即从各个历史时期发展的不同社会状况和社会变化来研究历史的发展， 主要表明社会变化对历史的影响和预兆。相比其他各种史观，该史观更 加注重底层民众的社会生活状况，以研究社会风土人情为主。
第4课洋务运动
——多元史观在历史评价中的运用
历史名词解释
近代化
近代化的过程就 是传统社会向现 代社会的变迁过 程，其核心是经
济的工业化和政
治的民主化
洋务
清末指与外国有 关的政治、经济、 外交、军事、文 化等事务；亦指 模仿外国上述方 面的事务
洋务派
第二次鸦片战争后， 清朝统治集团内出 现一些主张利用西 方先进生产技术， 强兵富国，维护清 朝统治比较开明的 官员
鸦片战争以后，外商陆续在通商口岸私 自设厂。受外伤企业丰厚利润的刺激，受洋务 派引进西方先进技术的诱导，一些官僚、地主 商人，开始投资创办近代企业。
19世纪六七十年代，中国民族资本主义产 了···这些企业使用机器、雇佣工人，进行 生产。······《高中历史必修二》
3、客观上促进了中国民族资本主义的产生。
第一个近代化军工厂 规模最大的近代军事工业
远东第一大船厂 第一个近代轮船公司 第一个近代化钢铁厂
第一支近代化海军舰队（北洋水师）
第一所新式学堂（京师同文馆）
洋务运动成果展览馆
1、每组同学负责为展馆拟定一个名称，要体现出本展馆的特 色。
2、每组派一名同学向大家介绍自己的展馆，并向全班同学发 出邀请，而后全班投票，得票最多的小组获胜。Βιβλιοθήκη 二、千年变局下的近代化起步
洋
务
派
奕䜣 1833～1898
曾国藩 1811～1872
李鸿章 1823～1901
左宗棠 1812～1885
张之洞 1837～1909
近代军事工业
总理衙门 （1861年1月20日）
自强
时间：19世纪60年代
70年代
口号：
求富
80年代 19世纪90年代中期
安庆内军械所 （第一家近代军事企业）
诚如他自己所言：“一代人只能干一代人的事”，洋务运动虽然失败了， 但中华民族前进的脚步从来就没有停止过……
方国家富强的世界各国中的一员。
A．近代化史观 社会史观 革命史观 全球史观
B．近代化史观 革命史观 社会史观 全球史观
C．全球史观 革命史观 近代化史观 社会史观
D．革命史观 全球史观 社会史观 近代化史观
和你的小组同伴讨论，选取本组认为合理的评价，并联系本课史实，论
证你的观点。
19世纪后期的清王朝就似最浓的黑夜，李鸿章等一批洋务老臣，给黑夜带 来一缕星光，无奈黑夜的浓重终究“黯淡”了这缕星光。