外研版四年级英语上册模块9Unit①
一天， 运气 一日
六.Homework(家庭作业）：
• 1、抄写第9模块的单词3+1。 • 2、读课文10分钟，家长签字。 • 3、预习第9模块第二单元。
②
我们打算这个月举办一个运动日。
We’re going to have a sports day this month.
have a sports day
举行运动日
month 月
是的，我打算 跑100米。
Yes, I’m going to run the 100 metres.
（100米跑）
Are you going to run on sports day?
你打算在运动日赛跑吗？
100 metres 100米
metre米
5 metres
100 metres
hundred 一百（100）
我打算每天跑步。
I’m going to run every day.
每天
every day 每天
every
每个，每一
day
一天，一日
你现在打算去学校吗？
Are you going to school now? No, I’m going to run in the park.
I’m going to watch TV every day.
1.New words and expressions.
sports day
运动日 一百（100）
win
胜利，取胜
month
月 加油
hundred day
metre
米
come on every
每个， 每一
luck
good luck
祝你好运
sports day 运动日 win 胜利，取胜 month 月 hundred 一百（100） metre 米（长度单位） every 每个，每一 day 一天，一日 luck 运气 good luck 祝你好运 come on 加油
sports day win month 月 hundred metre every day luck good luck come on
你打算在运动日 ……吗？
短 语
1. sports day 2. run the 100 metres 3. every day 4. in the park 5. play basketball 运动日 跑100米（赛跑） 每天 在公园里 打篮球
Choose（我会选） .
4. ---Goodbye, Daming! Good --! A. You’re welcome 5. We going to run the A. is B. are 6. I’m the A. winner B. win luck!
运动日 胜利，取胜 月 一百（100） 米（长度单位） 每个，每一 一天，一日 运气 祝你好运 加油
我们打算游览海南。
We’re going to visit Hainan . （变为一般疑问句）
you going to visit Hainan? Are 你们打算游览海南吗？
Module 9 Unit 1
你 打 算 在 运 动 日 赛 跑 吗 ？
是 的 ， 我 打 算 跑 米 。
100
你 打 算 去 上 学 吗 ？
不 ， 我 打 算 在 公 园 里 跑 步 。
1. play football 2. play table tennis 3. run 4. play basketball 5. swim
1.
Are you going to swim?
Yes,I am.
Are you going to jump?
Yes, I am.
Are you going to win?
win
胜利ห้องสมุดไป่ตู้获胜
Yes,I am.
I’m going to play basketball every day.
I’m going to swim every day.
B. Thank you 100 metres.
.
Choose(我会选） .
you going to have a sports day? A. Is B. Are 2. I’m going to run the . A. 100 metre B. 100 metres 3. I’m going to run . A. in the park B. on the lake
不，我打算在公园里跑步。
再见，大明！祝你好运！
Goodbye, Daming! Good luck!
good luck 祝你好运
Thank you! Bye-bye.
谢谢你们！再见。
加油，大明。跑！跑！
Come on, Daming. Run! Run!
come on
加油
winner
Yes! I’m the winner! 是的！我是胜利者！ I’m the winner! 我是胜利者！
你打算在运动日赛跑吗？
sports day 运动日
① Let’s chant.
Are Are Are Are
sports day 运动日
you going to run? 你打算跑步吗？ you going to swim? 你打算游泳吗？ you going to jump? 你打算跳吗？ you going to win？ 你打算取胜吗？
四年级英语上册Module 9 Unit 1 What happened to your head 教案 外研版一起
Module 9 Unit 1 What happened to your head?教案一、教学目标1、语言知识目标：在口语操练中复习和巩固已学的词汇和句型；掌握新单词thirsty，put，watermelon，同时要求掌握句型What happened to you?以及了解fall off, fall on, fall over 的区别。
2、语言技能目标：通过本课的学习，能听懂课文录音；能熟练朗读课文，能准确回答关于课文的一些问题；能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。
3、情感态度目标：通过本课的学习，教育学生在走路，骑车时都要注意交通安全；在做任何事都要小心。
二、教学重难点1、对句型What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用。
2、文中涉及到的fall off 和fall on以及我们之前学到的fall over学生易混淆。
3、对新单词put的理解和运用。
4、熟练阅读课文，理解、回答问题。
三、教材分析本课为新标准英语（一年级起始用）第七册第九模块第一单元，第一单元教学主题为What happened to you? 本节课学生将学习用What happened to you? 来提问来询问别人发生了什么事情，并能根据一定的场景来回答，摔倒，受伤，摔下来学习thirsty, watermelon, put 这几个单词。
四、学生分析学生已经学过过去式，对fell over，hurt都比较熟悉，通过提问课件展示学生比较熟悉的语言环境向学生提问What happened to you? 让学生先用这两个词来回答再引入到课文。
五、教学方法根据英语课程标准，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情境的原则，采用任务型的教学模式，教师多引导，学生多参与，体验，交流，合作，主体性得到充分发展，综合语言能力得到提高。
同时，层层推进，牵引学生的兴趣。
六、教学准备多媒体课件，图片，录音机。
外研版(一起)英语四年级上册全册课件
4 Listen and say. Then sing.
CHILDREN FROM CHINA ARE CHINESE Children from China are Chinese. Children from
England are English. Chinese, English, we all love fun. Children of the world, we are all one. Children from America are American. Children from Russia are Russian. American, Russian, we all love fun. Children of the world, we are all
知识讲解
Yesterday, I cleaned my room. 昨天，我打扫了我的房间。
句型“主语+动词过去式（+其他）.”用于描述某人过去的行为。时态 为一般过去时，句中的动词要用过去式。
I played football yesterday afternoon. 我昨天下午踢足球了。
单元新词
love
爱你的
love（动词）爱，热爱 lovely（形容词）可爱的
1 Listen, point and say.
Where is my desk? It was here!
1 Listen, point and say.
It's there.
Oh, it's there now!
2 Listen, point and find “was, were”.
2 Listen, point and find “was, were”.
Module9(教学设计)外研版(一起)英语四年级上册
3）文化品格
1.教育学生在日常生活中要注意交通安全
2.做任何事情要小心谨慎
4）思维品质
1.培养学生乐于助人团结互助的品质
2.培养孩子用多元化思维解决问题
教学重难点பைடு நூலகம்教学策略
对句型What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用；熟练阅读课文，理解、回答问题。文中涉及到的过去式词汇的学习；询问过去的行为，描述自己遭遇的事故。根据英语课程标准，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情境的原则，采用任务型的教学模式，教师多引导，学生多参与体验和交流合作。
3.教师提前准备三张活动2中受伤的图片，让学生用抽图的方式抽中一张图片，并且表演出来。教师引导学生询问What happened to you ?
S1: I bumped my head.
S2:I fell over . I hurt my knees.
S 3:I cut my finger.(教师在学生表述过程中纠正发音)
3.理解并运用句型：What happened to ...?及相应的回答句型
课时学习重难点：
对句型What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用；熟练阅读课文，理解、回答问题。文中涉及到的过去式词汇的学习；询问过去的行为，描述自己遭遇的事故。
教学过程
预案（一次备课）
调整（二次备课）
4.listen and say .
5.Do role play in groups.
三．迁移创新
Step 4. practise
1.小组内看图讨论后展示.(可用P52的活动4图片，以及P53活动2图片，也可在PPT加入相关图片)
【外研版】四年级英语上册(一年级起点)各单元课文翻译
【外研版】四年级英语上册(一年级起点)各单元课文翻译一、教材目录Module 1Unit 1 It was my birthday on Saturday.Unit 2 I’ve got a new friend.Module 2Unit 1 I helped my mum.Unit 2 Amy painted a picture.Module 3Unit 1 She didn’t walk to school yesterday. Unit 2 I didn’t play football.Module 4Unit 1 Chinese people invented paper.Unit 2 He invented this bicycle.Module 5Unit 1 We went to the Great Wall.Unit 2 I wore warm clothes.Module 6Unit 1 It didn’t become gold.Unit 2 He didn’t come back.Module 7Unit 1 Did you take Amy’s doll？Unit 2 Did you see it？Module 8Unit 1 When did they come？Unit 2 Where did you go yesterday？Module 9Unit 1 What happened to your head？Unit 2 I bumped my head.Module 10Unit 1 Go to bed early.Unit 2 Eat vegetables every day.二、课文翻译Module 1Unit 1 It was my birthday on Saturday.Module 1 Unit 1 Listen,point and find＂was, were＂．英语课文翻译Hi, Amy. What are you doing?嗨，埃米。
外研版4年级英语上册教案Module 9Unit 1
Unit 1Are you going to run on sports day？本课时是第九模块第一单元的内容(教材第50～52页)。
本单元主要是学习用“Are you going to...？”询问对方是否打算做某事,并用Yes/No作答,然后描述具体的计划。
本单元围绕“运动日”的话题展开,通过问答的方式讲述了学生大明准备参加比赛并为了取得好的成绩而制订相关计划的故事,将学生带进一个真实的语境中,以听、说、练等方式反复操练本单元的重点句型。
知识目标1．听、说、认读单词：month,every,day；2．听、说单词：win,hundred,metre,luck；3．听、说、认读短语：sports day,good luck,come on；4．听懂、认读句子“Are you going to run on sports day？Yes,I’m going to run the 100 metres.No,I’m going to run in the park”并运用；5．全体学生能够运用“Are you going to...？”询问对方是否计划做某事,然后用Yes/No 作答并给出具体的计划。
能力目标1．能够听懂录音内容,模仿录音的语音、语调；2．能够流利地朗读课文并复述课文内容；3．能够运用所学句型询问对方是否计划做某事并作答；4．能够运用所学句型和结构讨论和制订计划。
情感目标1．激发学生对体育的热爱,培养团队合作精神和集体荣誉感；2．培养学生学习英语的兴趣以及乐于使用英语进行交际的心理；3．培养学生积极参与各种课堂学习活动的主动性。
教学重点1．熟练掌握本课时的单词和短语：win,month,hundred,metre,every,day,luck,sports day,good luck,come on；2．熟练灵活地运用句型“—Are you going to...？—Yes/No,I’m going to...”进行问答；3．根据语言环境运用对应的交际用语。
外研版-英语-四年级上册-【练无忧】4A Module 9 Unit 1 创新练习(含答案)
Module 9Unit 1 Can I have some sweets?一、我能根据图片写单词。
二、我能找出画线部分读音与众不同的一项。
（）1.A.sweets B. see C. men（）2.A.today B. sorry C. orange（）3.A.sea B. bread C. read（）4.A.light B. animal C. high（）5.A.cook B. soup C. fruit三、我是小邮差，我能把信件送到家。
very Turn to some1. Can I have bread?2. Mum, I’m hungry.3. Happy birthday you.4. on the light, please.四、把鱼儿吐出的单词重新排列，组成句子写在画轴的横线上。
1. Can have sweets I some?2.very dark is It.3.am I But hungry very.4.some Can I have soup lease?5.on the Turn light.五、我能按要求改写句子。
1. Can I have some biscuits? (改为陈述句)2. Can you jump high? (作肯定回答)3. I’m going to run in the park. (对画线部分提问)4. They can see some birds. (改为否定句)5. Can I have some fruit? (作否定回答)参考答案Unit 1 一、rice hamburger cake fish sweetsBiscuit soup light fruit二、CABBA三、1.some 2.very 3.to 4.Turn四、1.Can I have some sweets?2.It is very dark.3.But I am very hungry.4.Can I have some soup please?5.Turn on the light.五、1.I can have some biscuits.2.Yes, I can.3.Where are you going to run?4.They can’t see some birds.5.Sorry, you can’t.。
外研版四年级英语上册Module 9 练习题含答案
Module 9 Unit 1 练习题一、给下列图片选择合适的单词。
( )1. A. win B. every( )2. A. luck B. month( )3. A. two B. hundred( )4. A. day B. metre二、选词填空。
1. Sarah is ________ (go/going) to play in the park.2. Daming is the ________ (win/winner).3. We’re going to swim ________ (in/on) sports day.4. Good ________ (luck/lucky), Daming.5. I’m going to run the 100 ________ (metre/metres).三、给句子或对话选择合适的图片。
( )1. Diandian is going to swim tomorrow. A.( )2. I’m Tongtong. I’m going to skate. B.( )3. Lanlan can jump far. She’s going to win. C.( )4. —Are you going to ride a bike, Lucy? D.—No, I’m going to run the 100 metres.( )5. —Are you going to the zoo, Lily? E.—Yes, I am.四、给下列句子排序, 组成一段完整、通顺的对话。
(首句已给出) ( )Good luck to you too! Bye-bye.( )I’m going to jump. I can jump high.( )Are we going to have a sports day this month?( )Yes. And I’m going to swim on sports day. What about you, Tiantian? ( )Good luck to you!(1)What are you going to do tomorrow, Tongtong?( )I’m going to swim in the lake.Module 9 Unit 2 练习题一、读句子, 圈出与例词属于同一类的单词。
四年级英语上册Module9Unit1Whathappenedtoyouhead教案外研版(一起)
Book7 Module9 Unit1 What happened to you?一、教材分析本课为新标准英语（一年级起始用）第七册第九模块第一单元，本单元教学主题为What happened to you? 本节课学生将学习用“What happened to you?”来提问来询问别人发生了什么事情，并能根据一定的场景来回答，摔倒，受伤，摔下来等并学习短语a bike ride, 和thirsty, watermelon, put这几个单词。
二、学生分析学生通过前几模块的学习，已经初步掌握了过去时态的用法，并了解了动词过去时的规则变化，能进行一般的问答。
本模块是对过去时态的巩固延伸，接触动词过去式的不规则变化，并学会用其描述过去发生的事故。
三、教学目标（一）语言知识目标：在口语操练中复习和巩固已学的词汇和句型；掌握新单词thirsty，put，watermelon以及短语a bike ride.同时要求掌握句型What happened to you?以及了解fell off, fell on, fell over的区别。
(二 ) 语言技能目标：向他人说明描述过去发生的意外事故，培养学生的发散思维能力、分析、迁移等综合运用英语的能力。
（三）情感态度目标：激发学生学习语言的兴趣，培养合作意识与创新精神。
教育学生能够正确对待和处理日常生活中发生的事故,对学生进行安全教育，培养学生的安全意识四、教学重点、难点（1）能听懂会说 what happened to you?听懂会说happen, put, ride, thirsty, watermelon。
对句型What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用。
（2）教学难点是区分单词：fall over和fall off, fall on.五、教具准备单词卡片、水果图片、教学课件六、教学过程Step 1 热身复习1. Greetings.2. Sing a song.《we walked and walked》Step 2 新知导入1. New words1) T: You did a good job. Today we are going to have four groups. I will give a nice name.(依次出示apple, orange, banana, watermelon的图片，同时教授新单词watermelon)2）Play a game.： listen and doT: Now let’s play a game. Stand up, please.(教师依次发出指令并做动作)Show me your book. Put it on your handNow put it on your head. Put it on your arm.T: Oh, the book fell off my arm.(出示单词卡片教学新单词put, fall off, fell off) 3）展示中国滑冰运动员张丹在冬奥会摔倒的图片：T: What happened to her?Ss: She fell over. (出示单词卡教授 happen, happened)4) 出示图片T: Look at this picture, Daming and Sam went for a bike ride yesterday. Then they were hungry and thirsty. (结合场景教授单词 bike ride, went for a bike ride,thirsty)5）Play a game.(火眼金睛)T: Look at the screen, I’ll show some words, you should see it quickly, and then read it.2. TextT: Daming and Sam went for a bike ride yesterday, but they had an accident. Now let’s look, what happened to them.播放第一次录音回答下列问题：What did they buy? What happened to Daming?第二次播放录音，让学生跟读并模仿录音内容，跟读两遍。
Module9(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册
外研（三起）四年级上册Module9单元主题：Prepare for Sports Day该主题属于“人与社会”范畴，涉及“日常体育活动，重大体育赛事，体育精神”。
一、单元内容分析本单元的四个语篇从不同视角运动会计划，单元内各语篇与单元主题之间以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题。
即“初步感知别人的运动会计划”“感悟做事应有计划”“根据自己所擅长的项目，为运动会制定合适自己的划”。
各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立又紧密关联。
语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，学习活动按照学习理解、应用实践、迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升。
学生将零散的知识内容有意义的联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力。
语篇一为小学生日常对话，内容围绕运动日展开。
体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。
Daming为参加100米短跑所做的前期准备，并得到父母和朋友的支持，最终获得胜利的故事。
语篇二是配图对话文，内容是体育老师分别询问Amy,Sam, Lingling打算参加运动会的哪些项目。
是对上一单元的巩固复习。
语篇三为重组语篇,内容围绕Daming的运动会前期准备活动展开。
体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。
Daming准备参加100米短跑比赛。
为取得好成绩，他每天早起锻炼，去公园里跑步，最终他在运动会上夺得了该项目的冠军。
语篇四为活动四、五、六内容及老师提前准备的表演情景剧的道具。
模块主题: Prepare for sports day.语篇核心短语核心句式技能与策略学习要点1.Are you going to run on sports day?单词：sports day,win, month, everyday, good luck,come on运用一般将来时询问及谈论自己的运动会打算: Are you goingto…? I’m going to …在看、听、说对话的过程中，获取并梳理运用一般将来时描述自己或者询问别人将来发生的事情的情况；在小组讨论、交流与表达的活动中，学会制定计划。
外研版(三起)四年级上册英语教案：Module 9 unit 2 I’m going to do t
外研版（三起）四年级上册英语教案：Module 9 unit 2 I’mgoing to do the high jump (2)教学目标•能够使用“be going to”描述未来打算•能够通过听力和阅读理解 Unit 2 文本的内容•能够使用所学词汇进行句子的构建和对话交流教学重点•be going to 的用法和概念教学难点•学生用 be going to 描述未来打算并加以实践教学资源•PPT课件、教材、印刷材料、黑板、粉笔等教学过程导入新知识1.通过表演或漫画的形式，让学生感知“be going to”这一语法结构的作用和概念。
2.通过图片、小视频或歌曲等形式，随意展现“high jump”和“long jump”的运动场面，进而引导学生展开想象和构思。
输入新知识1.展示Unit 2 的文本原文。
2.利用PPT或黑板，针对Unit 2的关键词进行解释。
3.释义过程中，呈现相关的图片或视频展示。
课堂活动1.在进行词汇、语法输入后，提供一些相关的问答、游戏和互动活动，以加深学生们对词汇和语法的印象。
2.问答活动中引导学生根据高低、长短、音速等情境或关键词组织相应的语法句型。
3.为学生们设计适度程度的思路转换、词组组织的互动环节，以注重学生们的语言表达能力。
语言拓展和实践1.布置相应的书本和网上练习作业，在巩固语言系统的同时使用语言进行互动实践，力求达到提高实际交流能力的目标。
2.利用教材的任务卡片，设计一些关于高低、长短、音速等情境的实践场景，通过实际动作互动，进行语言实践训练。
教学反思1.在课堂设计和实践中，要针对学生的年龄特点和实际语言能力进行科学的设置，深度课堂设计和交互式训练，松散而不乏紧凑畅快的课堂氛围。
2.在教材内容方面，应注重学生的实际语用需求并针对学生的实际语言实用能力进行适当地延伸，以不同层次的复杂语言情境促进学生实际表达的自然性和流畅性。