高中语文《相信未来》同步练习
相信未来同步测试题及答案参考
相信未来同步测试题及答案参考1、选出没有错别字的一项 ( )A.凄婉寂寥嬉戏座标B.潮讽瞳孔吝啬浑浊C.明澈峥嵘扉页翱翔D.散漫金璧辉煌旷野旷野2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )(1)十六七岁的青年朋友们，应该青春，敞开心扉，感受多彩生命，人生梦想，实现精神成长。
(2)《致青年公民》这首诗，恰似那的露珠，着时代的光辉，洋溢着真挚的革命激情。
A.珍惜编织明亮折射B.珍惜编写晶莹反射C.珍爱编写明亮反射D.珍爱编织晶莹折射3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )A.《六月，我们看海去》向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼的企盼与渴望。
B.人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。
四季对每个人都是相同的，但每个人的四季又是风马牛不相及的。
c.《沁园春.长沙》中，运用了多组对比使其描绘的形象更加鲜明生动。
“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空’’与“鱼翔浅底”是动作的对比;趾高气扬的“同学少年”与被词人视为粪土的“万户侯”是明比，而“万类”的自由与被压迫人民的不自由则是暗比。
D.用诗歌唤起失落，用诗歌展望明天，用诗歌吟唱希望。
诗歌是苦难人生的润滑剂，是照亮生活希望和美好未来的启明星。
诗人郭小川的诗作《致青年公民》充满深情地表现了激越的时代特征，以极大的号召力，勉励青年人积极投身到水深火热的斗争生活中去，创造自己最富有的人生。
4.下列各句中，标点符号使用有误的一项是 ( )A.人类是大自然生态链中的一个有机组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。
做到了“像山那样思考，”就达到了与自然和谐相处的较高境界。
B.战国时期，我国出现了第一位伟大的'爱国主义诗人屈原。
屈原不仅在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体——楚辞，而且开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
《相信未来》同步练习3
《相信未来》同步练习基本能力训练1．下列字形不正确的一组是()A．蜘蛛炉台黯然神伤B．睫毛瞳孔长吁短叹C．摇曳灰烬硕果仅存D．曙光笔竿数见不鲜2．下列句子使用的标点符号不正确的一句是()A．对于我们腐烂的皮肉、迷途的惆怅、失败的苦痛，他们是寄予感动的泪水？还是轻蔑的讥笑？B．我坚信人们对于我们的奋斗一定给予热情、客观、公正的评价。
C．食指，原名郭路生，著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。
D．当“文革”的迷雾使人们陷入迷茫与混乱时，诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是()A．现在，腐败这股“支流”已经发展到了十分严重的地步，让舆论对腐败缄默或轻描淡写．．．．，写些粉饰太平的文章，必然会削弱传媒的作用。
B．他虽然劣迹斑斑，但瑕不掩瑜．．．．，我们还应该看到他有好的一面。
C．陈水扁一心想搞台独，这种危言危行．．．．令国人唾弃。
D．这家商店原本门庭若市，现在却门前冷落，惨淡经营．．．．，濒临破产。
4．下列没有语病的一句是()A．为什么对于这种管理混乱的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？B．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守规则。
C．我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道你出国考察去了。
D．经过老书记再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
5．与下面的诗句衔接最紧密的一句是()朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。
________________________________________________________________________。
A．抬起你的头，大步向前走，把阴影永远留在你的背后。
B．挺起你的胸，昂起你的头，把阴影永远留在你的背后。
C．抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的背后。
D．挺起你的胸，誓死不回头，把阴影永远留在你的背后。
6．对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是()A．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆B．用/孩子的笔体/写下：相信未来C．我要用手/指那/涌向天边的排浪D．我要用手/掌那/托住太阳的大海7．下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是()A．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！B．诗写于1968年。
高中语文《相信未来》课时课后作业测试题三
《相信未来》课时作业三1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A．星宿．/乳臭．搭讪．/赡．养费粗犷．/旷．日持久B．着．实/酌．量砾．石/沥．青路鞭挞．/纷至沓．来C．呜咽．/奖掖．瞋．目/撑．门面诘．难/殚精竭．虑D．畜．养/体恤．锁钥．/管弦乐．迸．发/屏．气凝神2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.在真相尚未尘埃落定．．．．的时候，各种牵强附会的说教与反思，显然无异于在“复旦投毒案”事件上第二次投毒。
B. 有些人在和别人交谈时，如果对方的想法与自己的南辕北辙．．．．，就不太愿意接受，而不去认真思考对方说的是否有道理。
C. 梁启超的子女们都很有教养，他们富有同情心、感恩心，处事礼数周到，这与梁启超先生对他们的耳提面命．．．．分不开。
D.目前国内整形机构的水平良莠不齐．．．．，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续三年成为消费者投诉的热点。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这次联合执法演习的公开项目也都是“非战斗性”的，但把海军拉出来，这个姿态释放出的内涵丰富的信号足以让日本以及菲越等国认真琢磨一阵子。
B. 在操作上，建议投资者采取波段操作的手法，避免手中个股上下过山车、股价最终原地踏步的尴尬局面。
C. 海军的参与表明，中国试图向国内外发出这样的信号：一旦钓鱼岛发生不测，中国海军将不惜投入战斗。
D. 随着试点范围的扩大，会惠及更多中小企业尤其是微型企业，促进大中小企业配套协作、相互支撑，增强整体竞争力和活力。
4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是闲情，是，什么也不做，也不想了。
也是，去水边品茗。
有时，从午后一直坐到日暮黄昏，。
人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空晓月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上茶杯几盏，就是。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有着说不出的意境③不知不觉，一弯晓月爬上柳梢④是三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A.②①③④B.④③①②C.④①③②D.②③④①5．阅读下面的文字，回答问题。
高一语文1.2相信未来练习题及答案解析
苏教版45分钟课堂达标测试（相信未来）筑基达标1．下列有关课文和作者的说法错误的一项是（）A．作者食指在特定的“文革”时代；目睹了形形色色的人事；他自己不解、迷茫、失望；不断地在痛苦中反思。
B．“相信未来”；就是诗人在反思之后心中确立的信念；表现了诗人的执著与坚定。
C．本诗表现了诗人的思想变化过程；前两节意象灰暗；暗示诗人看不到希望。
后面意象开阔；表明诗人经过思想斗争找到了答案。
D．“用孩子的笔体”写出了诗人意念的纯真和对未来充满了希望。
提示：C项“前两节意象灰暗；暗示诗人看不到希望”错误。
答案：C2．填空。
食指；本名；生于1948年。
食指早期的诗歌有一种对待生活“”的存在主义的精神。
提示：文学常识主要靠识记。
答案：郭路生不抱幻想；也不绝望3．仔细阅读第1节；找一找作者所用到的诗歌意象；并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：蜘蛛网——黑暗势力；炉台——产生希望的地方；灰烬的余烟——残余的希望；美丽的雪花——希望的火花。
4．仔细阅读第2节；找一找作者所用到的诗歌意象；并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：紫葡萄——希望的果实；深秋的露水——失望的眼泪；鲜花——收获的果实；凝露的枯藤——没有收获但又孕育着新的希望。
5．仔细阅读第5、6节；找一找作者所用到的诗歌意象；并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：腐烂的皮肉——创伤是表层的；困难是暂时的；脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁。
6．下面诗句用了什么修辞手法？全句的意思是什么？我要用手指那涌向天边的排浪；我要用手掌那托住太阳的大海；摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆；用孩子的笔体写下“相信未来”。
提示：将手指比作涌向天边的排浪；将手掌比作托住太阳的大海；将笔杆比作曙光；即手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。
参考答案：比喻。
全节的意思是：我要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。
《相信未来》同步测试(提高练习)(语文北师大必修1)
《相信未来》提高练习一、基础知识积累与运用：1. 下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是（）A. 追溯．（sù）隽．（jùn）永忙不迭．（dié）返璞．（pú）归真B. 信笺．（qiān）洗漱．（shù）一溜．（liù）烟恪．（kè）守不渝C. 收敛．（liǎn）蕴藉．（jiè）一刹．（chà）那敷衍塞．（sè）责D. 整饬．（chì）框．（kuàng）架肇．（zhào）事者心无旁鹜．（wù）2. 下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A. 洗漱纳罕孽根祸胎懵懂顽童B. 寒喧踌躇惴惴不安瘦削不堪C. 残骸桅杆司马轻衫咀嚼鉴赏D. 抚膺缭倒恬然自安赴汤蹈火3. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声．．．．了。
②广告传播既是一种商业行为，也是一种文化传播，它潜移默化．．．．地影响着人们的价值观念和生活方式。
③过去城西的河水发黑，满目疮痍．．．．。
现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。
④不滥施刑罚，不以言获罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族诛．．．．，这才是法制社会应有的基本准则和精神气度。
⑤他虽然没读过几年书，却能管中窥豹．．．．，从别人的一言一行中揣摩他们的心理，这种洞察力令人叹服。
⑥学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣．．．．的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。
A．①③⑥B．②④⑥C．①③⑤D．②④⑤4. 下列各句中，没有语病的一句是( )A．大学生起薪要多少才不算低？初始的职场生涯，究竟是取决于身份还是取决于市场？人力资源专家对此持不乐观的态度。
B．随着新疆馆藏纸质文物保护修复培训班的开班，新疆的纸质文物保护走上了一条科技修复方式与传统修复方式相结合的道路。
【苏教版】高中语文必修1配套专练：1.2 相信未来 能力训练
相信未来能力训练一、阅读《相信未来》，完成1—5题。
相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，是寄于感动的热泪，深切的同情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。
1.用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？答：____________________________________________________________2.“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？答：_________________________________________________________________3.反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？答：_________________________________________________________________________4.对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（）A. 诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。
B. “我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
C. “她”泛指未来的人们。
D. “我们”和“她”指代的内容相同。
高中语文苏教版必修一第一专题1.2【同步练习】《相信未来》
《相信未来》1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是( )。
A．浸渍(zì) 蓓蕾(lěi) 剖(pōu)析追本溯(shuò)源B．庇(bì)护载(zǎi)体友谊(yì) 莘(xīn)莘学子C．殷(yīn)红翘(qiáo)首刹(shà)那少不更(gēng)事D．低劣(liè) 广袤(mào) 婆娑(suō) 卓(zhuó)有成效2.下列字形不正确的一组是 ( )。
A．蜘蛛炉台黯然神伤B．睫毛瞳孔长吁短叹C．摇曳灰烬硕果仅存D．曙光笔竿数见不鲜3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。
①谌龙与孙完虎的这次对抗打的异常艰辛，共耗时97分钟。
一改之前沉闷的状态，比赛结束时谌龙当场欢呼，那个________风发的谌龙又回来了。
②我国在保障人民群众器官移植医疗需要的基础上成功实现了器官来源的结构性变革，________出一条符合中国国情的器官捐献与移植的“中国模式”，初步建立了符合国情、文化和社会治理结构的人体器官移植工作体系。
③有些读书人的盲目乐观就在于，读了一点书，就以为自己什么都知道，失去了本应有的无知感。
变得很________。
A．意气摸索自负B．义气探索自信C．义气摸索自负D．意气探索自信4.依次填入下面一段话横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。
读书太多则常受别人的思想影响。
读书越多，留在脑中的东西越少，两者适成反比。
________， ________， ________， ________，大抵在不久后又会淡忘丧失。
①也浅薄而不生根②读书而不加思考③决不会有心得④即使稍有印象A．④①②③ B．②③④①C．④③②① D．②④①③5.下列各句中，有语病的一句是 ( )。
A．有人说，食指是中国当代新诗第一人；有人说，食指是中国朦胧体诗歌的创始人；更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。
1.2相信未来练习题及答案解析
苏教版45分钟课堂达标测试（相信未来）筑基达标1 •下列有关课文和作者的说法错误的一项是（）［A •作者食指在特定的文革”时代，目睹了形形色色的人事，他自己不解、迷茫、失望，不断地在痛苦中反思。
B •相信未来”，就是诗人在反思之后心中确立的信念，表现了诗人的执著与坚定。
C.本诗表现了诗人的思想变化过程，前两节意象灰暗，暗示诗人看不到希望。
后面意象开阔，表明诗人经过思想斗争找到了答案。
D .用孩子的笔体”写出了诗人意念的纯真和对未来充满了希望。
提示：C项“前两节意象灰暗，暗示诗人看不到希望”错误。
答案：C2.填空。
食指,本名________ ，生于1948年。
食指早期的诗歌有一种对待生活“_______ ”的存在主义的精神。
提示：文学常识主要靠识记。
答案：郭路生不抱幻想，也不绝望3•仔细阅读第1节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：蜘蛛网一一黑暗势力；炉台一一产生希望的地方；灰烬的余烟一一残余的希望；美丽的雪花一一希望的火花。
4•仔细阅读第2节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：紫葡萄一一希望的果实；深秋的露水一一失望的眼泪；鲜花一一收获的果实；凝露的枯藤一一没有收获但又孕育着新的希望。
5.仔细阅读第5、6节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：腐烂的皮肉一一创伤是表层的，困难是暂时的；脊骨一一能拯救中国命运的中国的脊梁。
6 •下面诗句用了什么修辞手法？全句的意思是什么？我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下相信未来”。
提示：将手指比作涌向天边的排浪，将手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即手指是那涌向天边的排浪，手掌是那托住太阳的大海，漂亮的笔杆是曙光。
参考答案：比喻。
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《相信未来》同步练习
一、基础达标
1．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )
一些官员用注水的GDP数据作为政绩，这种行为危害极大，但他们对这种“打肿脸充胖子”的行为仍是________。
究其原因，一是这些官员试图用虚幻的增长来讨好上级；二是违法成本太低，GDP数字造假被发现后，往往可以以统计失误为由来________，造假者一般不会受到问责，最重的处罚也只是给予行政处分。
正因为如此，一些造假者才变得更加________。
A．乐不可支推脱搪塞肆无忌惮
B．乐此不疲李代桃僵有恃无恐
C．乐不可支李代桃僵有恃无恐
D．乐此不疲推脱搪塞肆无忌惮
解析①乐不可支：乐得都支撑不住了，形容快乐到了极点。
乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。
根据语境，应用“乐此不疲”。
②推脱搪塞：推卸、搪塞责任。
李代桃僵：指以此代彼或代人受过。
根据语境，应用“推脱搪塞”。
③肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。
有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。
根据语境，应用“肆无忌惮”。
答案 D
2．下列诗句中的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
B．惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
D．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
解析A项，玉勒雕鞍，代指华美的车骑。
B项，惊风、密雨比喻摧残自己的邪恶势力。
C项。
“金戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的战马。
这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。
D项，“丝竹”在这里代指嘈杂的音乐，“案牍”则是代指繁忙的公务。
答案 B
3．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是( )
①莫将边地比京都，八月严霜草已枯。
今日登高樽酒里，不知能有菊花无。
②香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。
铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。
③未泯生前恨，而追没后踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
④火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
A．①中秋②除夕③端午④元宵
B．①中秋②元宵③重阳④七夕
C．①重阳②七夕③端午④元宵
D．①重阳②除夕③元宵④中秋
解析各诗分别为：①(唐)王缙《九日作》，写的是重阳节；②(唐)罗隐《七夕》；
③(宋)梅尧臣《五月五日》，歌咏端午节；④(唐)苏味道《正月十五夜》。
答案 C
4．下列交际用语使用不得体的一项是( )
A．还书用语：大作拜读完毕兹原物璧还。
B．请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌敬请各位光临……C．情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。
”
D．回函用语：谢谢您的盛情邀请，本人届时定当拨冗出席这次盛会。
解析“拨冗”客套话，请推开繁忙的事务抽出时间。
用于对方不用于“本人”，误用对象。
答案 D
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
解析A项，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车
安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。
C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。
D项，多重限制造成表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。
答案 B
6．下列各项中，对整首诗歌鉴赏不正确的一项是( )
A．该诗写于1968年。
从诗中不难看出，在那个狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入迷惘和失望，但因为年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的沉重羁绊，憧憬着美好的未来。
B．在诗的结尾，诗人用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命”。
C．这首诗句式整齐，隔行押韵，不少句子开头用字相同，使诗歌语言韵律和谐，有一种音乐美。
D．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不移地恪守对未来的信心。
解析理解为“用谆谆教导的方式，满怀激情地号召”不妥，应为“热情的呼告，满怀激情地鼓舞”。
答案 B
二、类文阅读
阅读下面的诗歌，完成7～8题。
命运
食指
好的声望是永远找不开的钞票，
坏的名声是永远挣不脱的枷锁；
如果事实真是这样的话，
我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。
哪儿找得到结实的舢板？
我只有是街头四处流落，
只希望敲到朋友的门前，
能得到一点菲薄的施舍。
我的一生是辗转飘零的枯叶，
我的未来是抽不出锋芒的青稞；
如果命运真是这样的话，
我愿为野生的荆棘高歌。
哪怕荆棘刺破我的心，
火一样的血浆火一样地燃烧着，
挣扎着爬进那喧闹的江河，
人死了，精神永不沉默！
7．如何理解“哪儿找得到结实的舢板”这一句？
答：_______________________________________________________
答案没法找到改变自己命运的坚实条件，因而也无法把握自己的命运。
8．阅读整首诗歌，分析诗歌蕴含的作者的思想感情。
答：_____________________________________________________________
答案对命运的不可把握的悲哀以及要与这种不可把握的命运抗争的决心。
9．【考点链接】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧，泪难收。
犹记多情，曾为系归舟。
碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。
恨悠悠，几时休。
飞絮落花时候一登楼。
便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。
②便作：纵使。
概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
答：_______________________________________________________________ 答案杨柳，代指初春季节，暗寓离愁别绪，别后思念；飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝；这首词抒发了伤春伤别之愁，久别怀人之情。
三、语言表达
10．依照下列诗句写一组句子，要符合下列要求。
①句式和例句一致；②另选一组意象；③表达“相信未来”这一主旨。
例句：当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
答：_______________________________________________________________ 答案(示例)当我的红玫瑰凋零为满城的飞絮，当我的风铃散作漂泊的浮萍，我依然固执地用残枯的花瓣，在感伤的季节里写下：相信未来。
11．以“人生”为对象，仿照下面的例句续写两句话，要求语意连贯，结构相近，字数相同。
如果把人生比作季节，那么，便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢；________________；________________。
答案如果把人生比作天空，那么，便有阴晴变化，日出日落，云卷云舒如果把人生比作歌曲，那么，便有起承转合，高亢低沉，喜悦悲伤。