师范生教育实习报告
师范生教育实训报告5篇
【导语】师范⽣教育实训，我初次品尝到了作为⼀名⼈民教师的快乐。
我认识到教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代⼈的基本能⼒素质，如认识能⼒，学习能⼒等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能⼒。
以下是为⼤家整理的师范⽣教育实训报告5篇，供您学习借鉴！师范⽣教育实训报告篇⼀ 教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，⼜能使我们更加了解和熟悉教师⼯作，加强我们的综合能⼒，对于我们师范⽣是⾮常重要的，同时也是xx⼤学校训“⽴⾝为公、学以致⽤”的具体表现。
在实习开始之前，指导⽼师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好⼼理准备，特别要注意⾓⾊转换，每⼈的⼀⾔⼀⾏都要以教师的标准来要求⾃⼰。
20xx年x⽉x⽇，我怀着希冀与期盼的⼼情开始了我的教育实习⽣活。
实习⽣活是紧张⽽忙碌的，我初次品尝到了作为⼀名⼈民教师的快乐。
在整个备课——上课——课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导⽼师请教交流，从同学和指导⽼师的建议中不断提⾼⾃⼰。
这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和⼼理咨询⼯作。
课堂教学活动在xx⼤学附属中学进⾏，主要是讲述有关⼼理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。
内容主要涉及学习注意⼒、情绪调节、⼜掌握学习⽅法和发展能⼒。
⼴博的科学⽂化知识，我们⾯对的学⽣是正在成长中的青少年，他们兴趣⼴泛，求知欲望强烈。
他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。
⽽只了解本学科的知识是远远不够的。
我在教学活动时，往往会遇到许多学校⾥没学过，没想过的问题，甚⾄于有时学⽣提的问题是我前所未闻的。
教师要想满⾜学⽣的求知欲，并由此给予⼈⽣观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的⽂化底蕴。
为此，教师必须⼴泛的涉猎各学科知识，培养和发展⾃⼰多⽅⾯的兴趣，以“终⾝学习”的思想意识来构建⾃⼰合理的知识结构。
只有这样，教师才能带领学⽣在知识的海洋中遨游，在更⼴阔的空间中得到发展。
丰富的教育和⼼理科学知识，要想成为⼀名合格⼈民教师，还必须具有教育学，⼼理学⽅⾯的知识修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年⾝⼼发展规律，树⽴起科学教育思想观念，掌握⾏之有效的教育教学⽅法和⼿段。
师范生教育实习报告3篇
师范生教育实习报告篇1为期几周的实习终于结束了，在__中学实习的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
一、实习概况在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。
同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
二、实习过程教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。
古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。
”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。
在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。
对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。
同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。
这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。
教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
师范生教育实习报告（15篇）
师范生教育实习报告（15篇）师范生教育实习报告(15篇)在人们素养不断提高的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编帮大家整理的师范生教育实习报告，欢迎大家分享。
师范生教育实习报告1一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
师范生教育实习报告范文五篇
师范生教育实习报告范文五篇师范生教育实习报告篇1__年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自己，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、实习基本情况1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节2.班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做文明学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。
3.教育报告;完成一份实习教育调查报告。
二、实习主要内容(一)思想和纪律表现实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。
所以我非常珍惜实习的机会。
所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵守学校的规章制度，积极配合实习学校的要求，认真完成各项任务。
此外作为本次实习团队的年级组长，积极认真负责，尽力把每项工作做到最好。
从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。
这是很令我开心和骄傲的!(二)班主任工作实习中，我得到原班主任陈老师的悉心指导，通过交流传授我许多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1.班主任工作实习情况(1)深入了解班级情况在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是积极主动和高一(7)班的班主任工作指导老师陈老师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;通过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情况;通过帮助科任老师批改作业和日记了解学生的学习状况和心情体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片;通过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。
师范生教育实习报告范文(3篇)
师范生教育实习报告范文(3篇)师范生教育实习报告篇1一、实习总体情况介绍我实习小组在库尔勒市分三个实习学校进行实习，分别为：华山中学、库尔勒市第四中学、巴州二中，这三个学校均为巴州地区重点学校，在全疆都有一定名气，学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高。
小组成员分配情况：其中华山中学和巴州二中各分4人，分别是刘军、张玉香、杨磊、林新萍；苗磊、林琳、张虎、朱艳丽。
其余8人分到市第四中学，实习小组八位同学分别是：詹璐、冯晓广、冯燕、谢恩建、汪丽萍、张迪、岳振华、向晓丽。
该小组是第一批进入该学校实习的新疆师范大学的学生。
所有成员中除了第四中学的汪丽萍、张迪分到初中部以外，其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。
实习中我小组共听课282节，平均每人讲了5个教案，15节课，个别成员讲了9个教案43节课。
二、实习表现与效果这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校和学院赢得了良好声誉。
在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
实习收获主要体现在两方面。
1.工作能力。
在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，与学生进行沟通。
同时认真写好听课记录，成绩良好。
实习学校的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习学校的好评。
大多数学生能胜任指导教师所交给的工作。
给学生教学的同时，不忘总结自己的不足，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
2.实习方式。
实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。
学生在实习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。
我们和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导教师的一致好评。
3.实习收获。
主要有四个方面。
一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，实习相关大全：同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。
师范生教育实习报告范文5篇
师范生教育实习报告范文5篇师范生教育实习报告篇110月9日，按照学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实习活动。
短短一个月的时间，在桥南中学领导跟有关老师的帮助指导下，我积极且认真负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最光荣事业跟作为一名园丁的崇高与艰辛。
我时刻牢记我院“德才并育，知行合一”的校训以及“学高为师，身正为范”的教师资格，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识跟实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作跟班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。
首先，我想谈一下实习的意义。
实习是一种对用人单位跟实习生都有益的人力资源制度安排。
对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养跟发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化跟理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力跟兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。
作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。
然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
师范生实习报告模板8篇
师范生实习报告模板8篇师范生实习报告篇1回顾一个多月实习生涯，我是跟着师傅__老师学习的。
我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。
过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。
实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。
假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。
因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，出国留学能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
先谈谈我的收获一、自信心增强了，胆量变大了。
这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。
只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。
通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。
二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。
通过上查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。
而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。
就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。
而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。
因此，我个人还有下面三点小体会。
1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。
然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。
只有思路清楚才能确保教学过程流畅。
2 、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
3 、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。
假如学生可以边朗读__，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟__。
师范生教育实习报告8篇
师范生教育实习报告8篇师范生教育实习报告篇1教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天下午与学校领导见面。
下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。
再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。
下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。
而跟杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。
再到陈老师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。
我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。
有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。
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师范生教育实习报告
生活真是令人难忘，尽管有过伤痛与疲乏，有过彷徨与失降但当我要离开他们的时候心里又是那么地别舍，在广宗二中实习的这半年将会成为我人一辈子中最有收获的岁月。
回想刚到学校时心里的欢喜、兴奋，第一次备课时的认真与仔细，第一次登上说台的忐忑别安，第一次孩子们称呼为老师的欢乐，第一次那么多的第一次基本上在实习中记忆。
尽管顶岗实习之前，在学校做过各种各样的培训，自己也做过许多假设，但是确实接触起来却别是之前别能够预想的。
能够说，顶岗实习让我变得坚毅，学会成长。
四个半的时刻，向来担任八年级两个班的历史教学工作，直到十月份才有机会教授我的专业课语文。
期间还代任两个班的班主任工作，尽管班主任担任的时刻别是很长，但我从中也学到了很多东西。
后三个月是我的忙碌期，忙起来的时候都忘了一天几个小时。
每天批作业尽管批到很晚，但我别觉得辛苦。
我向来信奉着一具信念：既然我挑选了顶岗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。
历史，尽管别是我的专业，但既然学校安排了我的课，算是对我的信任，我必须把课上好。
刚开始的那段时刻，备课相当吃力，每天啃教材，钻研教案，成了我必修的功课。
经过一段时刻的教学，我慢慢喜欢上了历史，以史为鉴、面向以后是从中体味最多，感触最深的一点。
历史上许多爱国志士曾为了挽救中国民族的危亡而付出了艰辛的努力，这也让我知道了今天日子得来之别易，他们那种敢为人先的精神值得后人生仰慕。
很荣幸我说了近代史，让我对那段记忆的理解更加深了一层。
能教上我的专业课，是我意料之外的。
记得第一节语文课，我预备了很长时刻，估计哪里出什么错，何况是毕业班的孩子，所以觉得肩上的担子分外重。
第一节课很顺利，但怎么说语文和历史学科特点是别一样的，所以，教学的办法和内容也别相同。
我就慢慢地琢磨怎么上好每一节课，有疑惑的请教其他语文老师，并且，结合同学们的特点和我往常上学的记忆，想好每篇课文该如何设计，每道题该如何说。
教学的过程中，尽管出过小小的差错，但是孩子们能很包容地理解我，我想，未来我会多看书，把基础专业知识巩固好。
教课的对象别同，上课的感受也别一样。
八年级的孩子爽朗、爱动、他们对新奇事物充满了好奇;九年级的孩子相对照较成熟，什么事都知道，对一些东西看淡了许多，他们的想法比较多，会很真诚地和你谈天。
这两个时期的孩子，像是两个国度。
从每个班级那儿，我都能够学到不少，反思不少。
经过这几个月的课堂实践，自己从开始懵知道到如今的熟练，别仅是在治理上依然教学上都有很大的进步。
实习期间，积极配合学校各种教研活动，集体备课、公开回报课、观摩课等等各种教研讨论交流的活动，让我从中获益匪浅。
集体备课，是同课异构的集中体现，别同的思想交流碰撞，能够闪出更亮的火花;公开课让我既看到了其他老师教学的优点和自己需要反思的地点;回报课，锻炼了我的能力和思维，使我认识到自己应改正的地点，从而使我朝着更好的方向迈进了一大步。
教案每周必教，书写教案也是备课很重要的一环，它能够帮你理清思路，熟悉理解文章内容，为上好每一节课打下了基础。
另外，听课也是很好的学习途径。
多听有经验、优秀老师的课，别同学科的课程也能够获得不少启示。
在二中的这段日子，深深体味到了领导对我们的重视与关心。
刚到学校的小型欢迎会、教师节共度美好时光、带领我们参观广宗县闻名景点。
尤其难忘的是周末带我们顶岗实习生去云梦山爬山，那段记忆，我会永久记得。
二中领导处处为我们着想，体现着人文关心。
期间，师大领导的慰咨询、视察，都深深让我感动。
顶岗实习基地尽管众多，但实习生们永久是学院的牵挂。
相信我们会努力交一份中意的答卷，可不能让他们失望。
实习期间，收获的别仅仅是教学的进步。
和19个兄弟姐妹一起策划、举办了大大小小的活动也是很精彩的一笔。
一起包饺子、中秋节去敬老院慰咨询、帮助二中整理图书馆、实验室及各种活动、配合学校组织拔河竞赛、感恩节活动及筹办策划元旦联欢等等。
参与每个活动的过程基本上一种欢乐的体验，即使开始的工作有些繁琐，但是最终成功的结局会给自
己带来无限的成就感和满脚感。
每次策划活动，队员们分工负责，团结互助，体现了整个团队的凝结力和战斗力。
从开始到最后一刻，为二中服务，为团队服务的信念始终都没有放弃过。
几个月的时刻，让我们的心紧紧凝结在了一起，收获了幸福，收获了友谊。
实习，我尽管哭过，最艰苦的时候也想过放弃，但最终依然坚持地走完了整个过程。
回望整个时期，我收获了不少，学到了不少。
孩子们可爱的笑脸、清纯的心灵，我会永久记得。
看到他们进步，哪怕是一点点的进步，我都会很欣慰。
谢谢顶岗实习，让我变得成熟而坚毅;谢谢这段日子，让我的生命又多了一份精彩!。