中一班植物角观察记录表
幼儿园中班植物角目标
幼儿园中班植物角目标在幼儿园中班，植物角是一个很重要的角落。
通过植物角的设计和活动，可以帮助孩子们了解和探索植物的世界，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
以下是幼儿园中班植物角的目标和相关活动。
目标一：培养孩子的观察能力和注意力活动一：植物观察在植物角放置各种各样的植物，孩子们可以观察它们的形状、颜色、花朵、叶子等特征。
教师可以引导孩子们观察和比较不同植物的特点，并给予他们适当的指导和启发。
活动二：植物生长记录教师和孩子们一起选择一个植物，每天记录下它的生长过程，比如浇水、阳光照射等。
通过这个记录，孩子们可以观察到植物的生长速度和变化，培养他们对植物生命的敬畏和关爱。
目标二：培养孩子的动手能力和创造力活动一：种植花草在植物角准备一些种子、土壤和花盆，让孩子们自己动手种植花草。
教师可以指导他们如何选择土壤和种植方式，让孩子们亲自体验植物的生长过程。
活动二：制作花瓶教师和孩子们一起使用废旧瓶子、纸板等材料制作花瓶。
孩子们可以在瓶子上涂鸦、贴纸，让花瓶变得更加美丽，然后将自己种植的花草放在里面。
这样不仅培养了孩子们的动手能力，还激发了他们的创造力。
目标三：培养孩子对环境保护意识活动一：垃圾分类教师可以在植物角放置一个垃圾桶，并教导孩子们如何将垃圾进行分类。
通过这样的活动，可以让孩子们明白垃圾分类的重要性，培养他们保护环境和爱护大自然的意识。
活动二：制作鸟巢教师和孩子们一起使用废纸板、树枝等材料制作鸟巢。
然后，在植物角的树上挂上鸟巢，并在鸟巢里放置一些鸟食，吸引小鸟前来觅食。
通过观察和了解鸟类的生活，孩子们可以更加深入地了解到环境对动物的重要性。
通过以上的目标和相关活动，幼儿园中班的植物角不仅能够帮助孩子们认识和探索植物的世界，还可以培养他们的观察能力、动手能力、创造力和环境保护意识。
希望每个孩子都能够在植物角中找到快乐和成长的机会。
小班自然角观察记录表
小班自然角观察记录表自然角是幼儿观察和探索自然的小天地，对于小班幼儿来说，更是充满了新奇和奥秘。
为了更好地了解幼儿在自然角中的活动情况和发展变化，我们进行了细致的观察，并记录下了以下的内容。
观察时间：具体时间段 1观察地点：小班自然角观察对象：小班全体幼儿观察目的：观察幼儿在自然角中的兴趣点、探索行为以及与同伴的互动情况，了解幼儿对自然事物的认知和感受。
观察记录：当孩子们第一次走进自然角时，他们的眼睛里充满了好奇和惊喜。
有的孩子立刻被五颜六色的花朵吸引，忍不住伸手去触摸花瓣；有的孩子则对种植的蔬菜表现出浓厚的兴趣，蹲在旁边仔细地观察着幼苗的生长。
幼儿姓名 1小朋友来到了摆放多肉植物的区域，他小心翼翼地用手指轻轻触碰多肉的叶片，嘴里还喃喃自语：“这个肉肉的，好可爱呀！”接着，他又发现了旁边的小喷壶，拿起喷壶开始给多肉植物浇水，脸上洋溢着满足的笑容。
幼儿姓名 2和幼儿姓名 3两个小朋友一起在观察金鱼缸。
幼儿姓名2指着一条金鱼说：“看，这条金鱼游得好快！”幼儿姓名 3回应道：“它的尾巴好漂亮！”他们一边观察一边交流，还不时地用小手在鱼缸外比划着。
在自然角的一角，放置着一些观察工具，如放大镜、小铲子等。
幼儿姓名 4拿起了放大镜，对着一片叶子仔细地看，兴奋地叫起来：“我看到了叶子上的小毛毛！”其他孩子听到他的叫声，纷纷围过来，都想要用放大镜看一看。
在种植区，幼儿姓名 5发现了一棵刚刚长出新芽的萝卜苗，他连忙叫小伙伴们过来看：“快来呀，萝卜长出来啦！”孩子们围在一起，七嘴八舌地讨论着萝卜苗的样子。
观察时间：具体时间段 2观察记录：经过一段时间的观察，孩子们对自然角的探索更加深入了。
他们不再只是简单地看一看、摸一摸，而是开始尝试进行一些简单的照顾和记录工作。
幼儿姓名 6主动拿起小本子和笔，认真地记录着花朵开放的情况。
虽然他画得不是很像，但从他专注的神情可以看出，他在努力地表达自己的观察结果。
幼儿姓名 7和幼儿姓名 8一起给蔬菜浇水，他们小心翼翼地控制着水量，生怕水浇多了或者浇少了。
幼儿园区角活动观察记录表
幼儿园区角观察记录表
观察对象
全体幼儿
观察时间
x月x日
班级
中（1）
区域名称
动植物角
记录者
王x银
观察重点
教育幼儿观察要仔细，同时也要注意安全。
情景记录
今天，我们安排幼儿参观动植物角，全体幼儿异常兴奋。首先我带领幼儿走进植物王国，幼儿们一个个发出惊叹声：好美啊。
这是仙人球。仙人球的刺毛也有长、短、稀、密之分；颜毛有红、黄、金黄等。仙人球由于形态奇特，花色娇艳。有幼儿伸手去摸，老师立即进行制止。
观察反思
摆放七巧板，在这个过程中孩子们的想象力、语言、表达能力得到了发展。感受成功的乐趣，拓展了孩子想象空间，七块不同颜色、不同形状普通的木板，通过孩子们稚嫩的小手可以拼成飞上天的、地下跑的、水里游的各种动物，还可以拼成生活用品、交通工具等等。大大地提高了孩子们的想象力和创造力！
幼儿园区角观察记录表
情景记录
王x锐是一个比较调皮的小男孩，每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏，小嘴巴也总说个不停，声音也大，群众游戏时就更加活跃了。
但一到上课时间却总是无精打采的，一动也不动的坐着，小手插在口袋里，嘴巴也不张，不愿同老师学习知识，老师批评了他，可他仍然不愿张嘴巴，这让老师很着急。
幼儿园植物观察记录
幼儿园植物观察记录池河中学植物园综合实践活动记录表观察时间：活动准备：观察地点：观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。
2、每组需要带好的工具：记录板、笔、装落花的盒子。
注意事项：同学们，我们是去观察花和调查植物，一定不能去摘花和损坏植物！并请在老师指定的安全区域内开展活动，注意安全！记一记：主要部分萼片花瓣雄蕊雌蕊估一估：数量颜色气味其他发现观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（）朵花，再估一估这棵花树上还有（）个花蕾。
找一找：在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识，。
同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！我找到的认识的花（写出名称，）我找到的不知名的花（写出特点或者画下来）12 3写一写：我的活动感受个案：调皮孩子的转变早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一名幼儿不小心摔倒了，被王恩华看见，顿时来了精神，他不是去拉他，而死顺势也故意摔了下去，害得后面排队的小朋友都摔倒了，我赶紧过去把孩子们一个一个拉起来，刚回活动室，陈锦源小朋友拿出自己的小人书在看，王恩华也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦！把书给撕坏了，陈锦源说：“王恩华把我的书撕坏了。
”他满面的无辜地话，“不是啊！我翻翻它就坏了。
”分析反思：王恩华是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。
平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感乐趣的活动中都是满面的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。
要是批评他，他就会以声不吭，或赶忙告饶报歉。
但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，弄点小破坏，时常有小朋友告状。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有结果型的玉。
在他幼小的时辰，要是我们的正确引导，加之有用的教诲，那么他就会光亮四射闪光。
我们老师要以爱、耐烦来存眷幼儿，相识他的心田尊重他的个性，用宽容的心来看待孩子，信赖只要我们起劲，只要我么家园配合，每个孩子都是好孩子。
幼儿观察记录：变黄的叶子
幼儿观察记录：变黄的叶子
幼儿观察记录：变黄的叶子
观察实录：
早上袁树钧小朋友发现自然角有几种植物的叶子变黄,而其他的都还是绿色的。
他把这个发现告诉自己的好朋友,不一会小小的自然角里已经挤满了小朋友,我也好奇地听听他们的讨论。
教育过程：
"现在是秋天了,植物的叶子就会变黄,掉下来。
""为什么有植物的叶子一直都是绿色的?""我在电视上说过有些植物是不怕冷的,它们的叶子不会变黄。
……"
听到他们的讨论,组织大家一起发现幼儿园里有哪些植物叶子是秋天变黄的,哪些植物是一直绿色的。
带着问题,孩子几个人自由成一组,进行了实地观察。
经过观察,袁树钧小朋友把几种落叶收集了起来,告诉大家："我发现了枫树、紫薇、小草、橘子树的叶子都会变黄。
棕榈、雪松、松柏的叶子还没有变黄。
如果到了冬天棕榈、雪松、松柏的叶子还是不会变黄吗?"我对他的发现进行了及时的表扬,但对于他的问题,没有马上给出答案,而是提醒他自己收集相关资料,注意观察今年冬天这三种树叶的变化。
实施措施与效果：
袁树钧小朋友对于秋天植物变化观察得比较仔细,在观察比较中大胆的提问。
这体现了大班年龄段幼儿求知欲强的特点,对周围事物变。
种植观察记录表
大蒜种植记录表
自然角、种植园地观察记录表
班级：小 4 班观察时间9（月份）
植物名称观察时间种植过程记录照片或者绘画记录种植心得
小麦9月5日
将小麦种子种
入小盆中
注意避光，保
温，随时洒水，
保持土壤湿润
绿萝9月12日
将绿萝剪下几
根放入小水杯
中水养
每天洒水，保持
瓶子里有水
多肉9月18日
将幼儿带来的
多肉叶子拿下
来,进行叶插
发芽
早晚洒水，中午
遮盖以免晒伤
花9月26日
将幼儿带来的
干瘪的花联盆
放入水盆中,
进行渗透水活
动.
每天用喷壶洒
水，保持土壤湿
润
苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表。
中班(种植区)观察记录. docx
记录
在孩子们种植黄豆前我们一起先来观察黄豆种子的形状特征。在课堂上共同探讨，明白种子生长需要土壤、水、阳光、空气等因素。
探讨结束，孩子们就拿着铲子和小桶，种植开始了。淼淼说：“我要给黄豆多放些土，当成一个小被子，晚上别冻着小种子了”跳跳说：“我把黄豆立着放进土壤里，这样它会长的高高的”田田边种边说：“不能放太深，不然种子钻不出来了”。
经过了两个月孩子们细心的照顾，毛豆的枝干上长出了很多豆子。西西说：“我每天路过的时候，都会跟它说好听的话，这样它会长得更快。”黄豆结出毛茸茸的豆荚，不仅自己班里的小朋友每天都会细心的去观察、去照看，就连路过的其他班的小朋友和老师也每一次都会停下来观察好久。
又过了半个月黄豆在老师和小朋友的关爱下成熟啦，班级小朋友们兴奋冲冲的对豆子进行了采摘，摘到的果实足足有一小筐呢！
张老师说：“那你们想不想试一试我的魔法我要把豆子放在水里，会发生什么呢？还会不会生长啊？”说完天天和冉冉说：“哇这真的太有趣了”
两个小朋友说干就干立马找了一个绿色的盘子，把豆子放在盘子里张老师，在旁边提醒的，不要忘记给他们用被子盖上哦你的话会被晒伤的一起等待魔法吧两个小朋友，每天早上都非常期待的先去看看盘子里豆子有没有长出来，就这样一天天的过去了，盘子里的豆子一天天的也在发芽长大我一天早上小朋友突然尖叫的说：“老师快看魔法真的开始启动了，他们真的长出来了，长得好高发出来了绿绿的叶子真的太神奇了”
幼儿园中班（种植区）观察记录表
观察日期
2024.2.20
观察时间
起始时间：9：30
结束时间：10：10
观察者
刘老师
儿童姓名
天天、冉冉
儿童年龄
5
成人数目
1
儿童数目
2
环 境
中班教研总结植物角
一、前言植物角是幼儿园中班环境创设的重要组成部分，它既能丰富幼儿的感性认识，又能激发幼儿对自然、对生命的热爱。
为了提高我园中班植物角的创设与利用水平，我们开展了为期一个月的教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研活动目标1. 提高教师对植物角创设的认识，明确植物角在幼儿园教育中的作用。
2. 学习植物角创设的技巧，提高教师创设植物角的能力。
3. 探讨植物角在幼儿园教育中的应用，促进幼儿全面发展。
三、教研活动内容1. 植物角创设的意义与价值（1）丰富幼儿的感性认识，激发幼儿对自然、对生命的热爱。
（2）培养幼儿的观察、探究、合作等能力。
（3）促进幼儿身心健康发展。
2. 植物角创设的原则（1）安全性原则：确保植物角内的植物、工具等对幼儿无安全隐患。
（2）教育性原则：结合幼儿年龄特点，设置具有教育意义的植物。
（3）互动性原则：鼓励幼儿参与植物角的创设与维护。
3. 植物角创设的技巧（1）植物选择：根据季节、气候、幼儿兴趣等因素选择适合的植物。
（2）布局设计：合理规划植物角的空间，使植物分布有序。
（3）工具准备：为幼儿提供适宜的工具，如小花铲、水壶等。
（4）植物养护：指导幼儿进行植物的浇水、施肥、修剪等养护工作。
4. 植物角在幼儿园教育中的应用（1）观察记录：引导幼儿观察植物的生长变化，记录观察结果。
（2）探究实验：开展与植物相关的科学实验，激发幼儿的探究兴趣。
（3）主题活动：结合植物角内的植物，开展主题活动，丰富幼儿的生活经验。
四、教研活动成果1. 教师对植物角创设的认识有了显著提高，明确了植物角在幼儿园教育中的重要作用。
2. 教师掌握了植物角创设的技巧，提高了创设植物角的能力。
3. 植物角在幼儿园教育中的应用得到了拓展，幼儿在植物角的活动中获得了丰富的感性认识和经验。
五、反思与展望1. 在今后的工作中，我们将继续关注植物角的创设与利用，不断提高教师的专业素养。
2. 加强与幼儿的互动，让幼儿在植物角中体验成长的快乐。