幼儿园管理(20210228033309)
幼儿园管理办法(建议收藏)
幼儿园管理办法第一章总则第一条目的与依据为规范幼儿园的管理，确保幼儿园的教育质量和安全管理，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国幼儿园教育法》等法律法规，制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于全国范围内各类幼儿园的管理，包括公办幼儿园、民办幼儿园、托幼机构等。
第三条定义幼儿园：指提供学前教育服务的机构，面向3至6周岁儿童，注重幼儿的身心发展和综合素养培养。
(1)幼儿：指年龄在3至6周岁的儿童。
(2)幼儿园教育：指通过游戏、体验等方式进行的幼儿综合素质培养和基础知识学习。
(3)教职员工：指在幼儿园任职的教师、保育员、行政人员等工作人员。
(4)安全管理：指对幼儿园内外环境进行安全监管和风险防控的工作。
第二章幼儿园的管理机构和职责第四条幼儿园的管理机构幼儿园应设立校长或园长，负责全面管理和领导。
幼儿园还可以设置教务、行政、后勤等部门，根据需要确定具体职责。
第五条幼儿园管理机构的职责校长或园长负责对幼儿园的整体工作进行领导、管理和决策。
教务部门负责制定教育教学计划、教材选择、师资培训等工作。
行政部门负责人事管理、行政事务处理、家长沟通等工作。
后勤部门负责保障幼儿园的设施设备、卫生保洁、安全管理等工作。
第三章幼儿园的教育教学管理第六条教育教学计划幼教育教学计划是幼儿园的核心管理部分，它对幼儿园的教育教学工作起着指导和规范的作用。
在制定教育教学计划时，应充分考虑幼儿的年龄特点、心理发展和学习需求，以及培养幼儿的综合素质为出发点。
以下将详细介绍第六条教育教学计划的主要内容。
一、教育教学目标教育教学目标是教育工作的核心，它明确了幼儿园教育的总体方向和目标。
教育教学目标应包括幼儿的智力、语言、社会情感、审美和身体等各个方面的发展目标。
例如，智力方面的目标可以包括培养幼儿的观察、思维、记忆、想象等能力；语言方面的目标可以包括提高幼儿的听、说、读、写能力；社会情感方面的目标可以包括培养幼儿的合作、交往、自理等能力。
幼儿园管理规定范本
幼儿园管理规定范本幼儿园管理规定第一章总则第一条为了规范幼儿园的管理，促进孩子全面发展，树立良好的学生形象，制定本管理规定。
第二条幼儿园是教育机构，承担着培养和教育儿童的责任。
本规定适用于所有入学的幼儿。
第三条幼儿园的管理原则是以儿童为中心，注重培养儿童的综合素质，关注儿童的安全和健康。
第四条幼儿园的管理以民主、科学、法制为原则，保证幼儿受到公正、平等和合理的教育。
第五条幼儿园的管理应遵守国家和地方的相关法律法规，严禁任何违法违规行为。
第二章入园与退园管理第六条幼儿园实行统一的招生入园政策，根据幼儿园可接纳的人数，按照“先报名、后考试、严格录取”的原则进行招生。
第七条幼儿的入园条件是：年龄在3-6周岁之间，身体健康，无传染性疾病，具有基本的生活自理能力。
第八条幼儿的监护人在办理入园手续时，需提供符合国家规定的相关证件和资料，以确保幼儿的身份信息真实有效。
第九条幼儿园对未入园幼儿进行预先面试，了解幼儿的基本情况和家庭背景，以便为幼儿提供适合的教育服务。
第十条幼儿入园时，需缴纳相应的入园费用和保险费用，同时办理相关手续。
第十一条幼儿园对所有幼儿实行全日制教育，不支持临时离园和中途退园，如有特殊情况，需提前向幼儿园提出申请，并经幼儿园批准。
第三章课程与教学管理第十二条幼儿园按照教育部门的课程标准和教学要求，制定符合幼儿发展需求的教学计划。
第十三条幼儿园的教育教学活动应朝着培养儿童身心健康、智力发展、社会适应和良好习惯的方向进行。
第十四条幼儿园对每位幼儿制定个别的教育计划和评估方案，根据幼儿的实际情况，采取相应的教育措施和方法。
第十五条幼儿的学习任务应适合其年龄段的特点和兴趣，避免过度压缩和过早追求学术成绩。
第十六条教职工要为幼儿创设安全、和谐、积极的学习环境，保证教育教学质量。
第四章纪律与行为规范第十七条幼儿园要加强对幼儿的纪律教育，培养幼儿形成良好的行为习惯和自我约束能力。
第十八条幼儿园对幼儿的日常行为要求如下：（一）尊重师长，不打骂、辱骂师长和同学；（二）维持卫生，不乱丢垃圾，爱护公物；（三）妥善处理与他人的矛盾和冲突；（四）遵守礼仪，有礼貌、彬彬有礼；（五）按时上下学，不早退、晚归。
幼儿园管理制度（三篇）
幼儿园管理制度是指为了保证幼儿园正常运行和管理的一系列规定和程序。
以下是一些常见的幼儿园管理制度：1. 领导管理制度：明确幼儿园的管理机构、职责和权力，确定幼儿园管理层的责任和职责。
2. 人员管理制度：规定教职员工的招聘要求和程序，明确职责分工、工作时长、休假制度，制定培训计划和考核评估机制。
3. 教学管理制度：包括教学计划制定、教材选用、教师教授方法、教学评估、课程监督等方面的规定，确保幼儿园教育的质量和有效性。
4. 纪律管理制度：明确幼儿园内部的纪律要求，包括幼儿行为规范、教师工作纪律、考勤制度等，维护安全和秩序。
5. 资源管理制度：规定如何管理幼儿园的设备、教具、图书及其他各种资源，并确保其使用和维护。
6. 安全管理制度：包括幼儿园安全防范措施、应急预案、安全检查等，确保幼儿园内部的安全。
7. 家长参与管理制度：规定家长的参与范围和方式，包括家长会、家访、交流平台等，促进家校合作。
幼儿园管理制度的建立和执行对于保障幼儿园安全、提高教育质量至关重要，同时也可以帮助机构规范和优化管理流程，增强团队协作和效率。
幼儿园管理制度（二）是指根据国家法律法规和幼儿园的实际情况，规定与园所管理相关的规章制度和工作流程，以保障幼儿园内的秩序和安全，提高教育质量。
以下是一些常见的幼儿园管理制度内容：1. 入园和离园手续：规定家长办理入园和离园手续的程序、材料和时间要求，以确保幼儿园的入园离园工作有序进行。
2. 个人信息保护制度：保护幼儿个人信息安全的相关规定，包括家长和幼儿园教职工在信息收集、储存、使用和保护方面的义务和责任。
3. 安全管理制度：包括园内的消防安全、食品安全、交通安全等相关规定和应急预案，以确保幼儿园的安全。
4. 教育教学管理制度：规定幼儿园教师和教育教学管理工作的要求，包括教师资格、授课内容、考核评价、幼儿园教育教学计划的制定和实施等。
5. 纪律管理制度：规定幼儿园内的纪律要求和处分措施，包括幼儿纪律、教职工纪律和家长纪律等。
幼儿园校园管理制度(4篇)
幼儿园校园管理制度是为了保证幼儿园师生安全、健康发展的规范和规定。
以下是常见的幼儿园校园管理制度：1. 出入园规定：要求家长必须办理入园手续，配合幼儿园的进出园规定。
园内有专门的门禁系统，并由专人管理。
2. 校服规定：要求幼儿园的学生必须统一着装，佩戴幼儿园徽章或标识。
3. 安全管理规定：包括防火、防护、防溺水等安全规范。
规定幼儿园要定期进行安全演习和安全检查。
4. 晨检规定：要求每天早晨家长和教师共同对孩子进行健康检查，包括体温、咳嗽、鼻塞等症状的观察，确保孩子的健康。
5. 班级管理规定：要求每个班级配备专职班主任，负责班级的管理。
班级管理规定包括班级纪律、作息时间、学习活动等。
6. 健康管理规定：要求幼儿园有专职医生或保健员，负责幼儿健康管理工作，包括体检、接种疫苗、传染病防控等。
7. 食品安全规定：要求幼儿园提供安全、健康的食品，禁止食品中添加有害物质，确保幼儿的饮食安全。
8. 家长参与规定：鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动和管理工作，如家长会、家长志愿者等。
以上是一些常见的幼儿园校园管理制度，不同幼儿园具体的管理制度可能有所不同，但都是为了保证幼儿的安全和健康成长制定的。
幼儿园校园管理制度（2）是指为了保证幼儿园正常运行，确保幼儿的安全和教育品质，而规定的一系列管理规则和制度。
以下是一些常见的幼儿园校园管理制度：1. 入园规定：规定了幼儿入园的年龄、健康状况等要求，包括体检证明、预防接种证明等。
2. 出勤管理：规定了幼儿的出勤时间和频率，以及请假、早退、迟到等情况的处理办法。
3. 安全管理：包括安全教育、安全设施和设备的检查维护、安全事故处理等。
4. 行为规范：规定了幼儿的行为规范，例如礼貌、卫生习惯、服饰要求等。
5. 班级管理：包括班级纪律、班级活动、班级考勤等。
6. 教师管理：包括教师职责、教学计划、课堂管理、教师培训等。
7. 家校联系：规定了家长和幼儿园之间的沟通方式和频率，包括家长会、家长参观日等。
幼儿园管理规定(3篇)
幼儿园管理规定第一章总则第一条为了规范幼儿园管理，保障幼儿的安全和健康成长，维护幼儿园的良好教育环境，制定本规定。
第二条幼儿园是教育机构，是为0-6岁儿童提供教育服务的场所。
幼儿园管理原则应当以儿童的安全、健康、快乐为出发点。
第三条幼儿园应当严格按照国家教育部门的规定和标准开展教育活动，注重儿童的综合素质培养，营造良好的教育环境。
第四条幼儿园应当注重家庭教育与园所教育的结合，与家长合作，共同关注儿童的成长和发展。
第二章幼儿入园第五条幼儿园接受适龄儿童报名入园。
第六条幼儿入园前，应当由家长填写《幼儿入园申请表》，并提供相关材料。
第七条幼儿园在录取幼儿时应当按照适龄原则、家庭住址原则、报名时间原则和特殊原则进行录取。
第八条幼儿园在录取幼儿时，应当对幼儿进行健康体检，确保幼儿身体健康无传染病。
第三章幼儿园日常管理第九条幼儿园应当有健全的管理机构和管理制度，明确各项管理职责和权限。
第十条幼儿园应当注重幼儿的安全管理，制定安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
第十一条幼儿园应当进行常规的消防检查，落实消防安全责任制，确保幼儿园的消防设施和器材的安全可靠。
第十二条幼儿园应当建立健全的卫生管理制度，保持园所的卫生整洁。
第十三条幼儿园应当合理安排幼儿的教学活动和休息时间，确保幼儿的正常作息。
第十四条幼儿园应当进行常规的食品安全检查，落实食品安全责任制，确保幼儿的饮食安全。
第四章幼儿教育活动第十五条幼儿园应当根据幼儿的年龄、兴趣和特点，制定教育活动计划，开展有针对性的教育活动。
第十六条幼儿园应当注重幼儿的身心健康教育，开展适应训练、体育活动等。
第十七条幼儿园应当注重幼儿的语言表达能力和社交能力培养，开展语言、交往等活动。
第十八条幼儿园应当注重幼儿的创造力培养，开展绘画、手工等活动。
第五章家长参与第十九条幼儿园应当定期与家长进行沟通交流，了解幼儿在家庭中的情况。
第二十条幼儿园应当定期邀请家长参加教育活动和家长会，促进家园合作。
幼儿园园务管理规范制度
幼儿园园务管理规范制度一、总则1. 为了加强幼儿园园务管理，提高幼儿园教育教学质量，保障幼儿、教职工和家长的合法权益，根据国家有关法律法规和政策，制定本规范制度。
2. 幼儿园园务管理应遵循依法、规范、科学、民主的原则，坚持安全第一、预防为主，确保幼儿园的和谐稳定。
3. 幼儿园应建立健全园务管理组织体系，明确各部门职责，落实责任到人，确保园务管理工作的有序开展。
二、幼儿园管理组织与职责1. 园长负责幼儿园的全面管理工作，制定幼儿园发展规划，组织实施教育教学活动，保障幼儿园的和谐稳定。
2. 副园长协助园长工作，分管教育教学、后勤保障、安全卫生等方面的工作。
3. 各部门负责人负责本部门的日常工作，协助园长和副园长做好园务管理工作。
4. 教职工应遵守园规园纪，认真履行岗位职责，积极参与园务管理。
三、教育教学管理1. 幼儿园应根据国家有关法律法规和政策，结合幼儿身心发展特点，制定教育教学计划，开展教育教学活动。
2. 幼儿园应建立健全教育教学管理制度，加强对教育教学活动的指导、监督和评估，提高教育教学质量。
3. 幼儿园应加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，保障幼儿的全面发展。
四、后勤保障管理1. 幼儿园应建立健全后勤保障管理制度，确保幼儿园的设施设备安全、卫生、环保。
2. 幼儿园应加强对食堂、宿舍、卫生间的管理，保障幼儿的生活质量。
3. 幼儿园应加强安全管理，制定应急预案，防范和应对突发事件，保障幼儿和教职工的人身安全。
五、安全卫生管理1. 幼儿园应建立健全安全卫生管理制度，加强安全教育，提高幼儿和教职工的安全意识。
2. 幼儿园应定期进行安全检查，及时消除安全隐患，保障幼儿园的安全稳定。
3. 幼儿园应加强卫生管理，定期进行卫生消毒，保障幼儿园的卫生环境。
六、家长工作管理1. 幼儿园应建立健全家长工作管理制度，加强家长与幼儿园的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
2. 幼儿园应定期召开家长会，向家长汇报幼儿园的工作情况，听取家长的意见和建议。
幼儿园规范管理办法
幼儿园规范管理办法一、引言幼儿园是为了促进儿童全面发展而设立的教育机构，为了保障幼儿园的规范管理，提高教育质量，制定本规范管理办法。
二、管理目标1. 保障幼儿的安全和健康；2. 提供良好的教育环境，促进幼儿全面发展；3. 加强教师队伍建设，提高教育质量；4. 加强与家长的沟通和合作，形成良好的家园共育氛围。
三、管理要求1. 幼儿园安全管理1.1 安全设施：幼儿园应配备消防设施、急救设备等，确保幼儿的安全；1.2 安全巡查：每日进行安全巡查，及时发现和解决安全隐患；1.3 安全培训：定期组织教师进行安全培训，提高应急处理能力；1.4 安全记录：建立安全记录制度，记录安全事故和处理情况。
2. 幼儿园环境管理2.1 教室布置：教室应符合儿童的年龄特点，提供丰富多样的教育玩具和教具；2.2 活动场所：幼儿园应设立室内外活动场所，提供多样化的活动项目；2.3 卫生管理：定期进行卫生清洁，保持幼儿园环境整洁；2.4 环保意识：培养幼儿环保意识，开展环保教育活动。
3. 幼儿园教师管理3.1 师德师风：教师应具备良好的师德师风，做到模范引领；3.2 专业素质：教师应具备专业知识和教育技能，不断提高教育教学水平；3.3 教师培训：定期组织教师培训，提升教师的专业能力；3.4 评价考核：建立教师评价考核制度，激励教师积极进取。
4. 幼儿园家长管理4.1 家长参预：鼓励家长参预幼儿园的教育活动，与教师共同关注幼儿成长；4.2 家园沟通：建立家园沟通渠道，及时交流幼儿的学习和生活情况；4.3 家庭教育：开展家庭教育指导，匡助家长更好地教育孩子；4.4 家长培训：组织家长培训，提高家长的育儿能力。
四、管理措施1. 建立规章制度：制定幼儿园规章制度，明确责任和权利；2. 加强督导检查：定期进行督导检查，发现问题及时整改；3. 建立档案管理：建立幼儿园档案管理制度，记录幼儿的学习和成长情况；4. 健全安全防范措施：加强安全防范工作，确保幼儿的安全；5. 加强师资培训：组织教师参加专业培训，提高教育教学质量；6. 定期家长会：定期召开家长会，与家长交流沟通，了解家长的意见和建议。
幼儿园应该如何管理
幼儿园应该如何管理幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于幼儿园的管理是极为重要的。
下面将探讨幼儿园管理的几个关键方面，以确保幼儿园的顺利运营。
首先，建立一个科学的管理体系。
幼儿园应该设立一个组织架构清晰的管理团队，包括园长、副园长、教研组长等。
每个管理层级的职责要明确，各项管理制度和规章制度也要完善。
此外，幼儿园应该建立一个科学的学校管理模式，采用现代化的信息技术手段，提高管理效率，促进教育质量的提升。
其次，加强对教师队伍的管理。
教师是幼儿园中最核心的组成部分，他们的素质和能力将直接影响到幼儿的教育效果。
因此，幼儿园应该高度重视对教师队伍的培养和管理。
幼儿园应该建立教师的发展计划，定期进行教师培训，提高他们的专业水平和教育能力。
同时，幼儿园应该建立正向激励机制，激发教师的积极性和创造力。
第三，加强对幼儿的管理和关爱。
幼儿是幼儿园的主要服务对象，他们是幼儿园发展的关键。
因此，幼儿园应该建立科学的教育管理体系，确保幼儿的安全和健康。
幼儿园应该加强对幼儿的日常照料和保健工作，提供良好的环境和条件，满足幼儿的生活和学习需求。
此外，幼儿园还应该注重培养幼儿的良好行为习惯和价值观念，引导幼儿全面发展。
第四，与家长建立良好的沟通合作机制。
家长是幼儿园与家庭之间的桥梁，与家长的良好合作对于幼儿园的管理至关重要。
幼儿园应该建立多种有效的与家长沟通的渠道，包括家长会、家长信箱、家访等，及时了解家长的意见和需求。
同时，幼儿园还应该积极倾听家长的建议和意见，与家长共同制定幼儿教育计划，促进家校合作。
总之，幼儿园的管理涉及到多个方面，包括管理体系、教师管理、幼儿管理和家长合作等。
只有加强对这些方面的管理，幼儿园才能更好地履行其教育使命，为幼儿提供优质的教育环境和服务。
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1、科学管理之父（）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。
A . 泰勒2、（）是幼儿教育的必然要求。
D . 全面发展3、幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的（）,组织全员共同活动的程序。
A . 总目标4、园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是（）B . 抓大事，用好人5、（）就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。
A . 目标管理6、幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（）总目标为基础。
A . 保教7、幼儿园各项管理活动的根本目标就是（）这是幼儿园管理活动的出发点。
A . 为了实现幼儿园的双重任务8、（）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。
C . 人9、（）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。
C . 四环说10、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（）的前提下进行。
A . 和谐发展多选题共10题，每题5分，共50 分11、幼儿园的工作包括教育工作和管理工作，相应就存在两种目标，既（）和（）。
A . 教育目标B . 物品目标C . 管理目标D . 信息目标12、学习幼儿园管理应注意的问题（）A . 更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B . 理论学习应该是一个再创造的过程C . 有利于丰富知识，提高个人素质D . 创造性运用幼儿园管理理论13、幼儿园检查工作的意义。
（）A . 检查时促进计划执行的一种保护措施B . 通过检查可以为总结工作提供必要的反馈信息C . 对组织成员的实际活动进行检查D . 检查促进工作14、梅奥对管理科学发展的主要贡献（）A . 人际关系理论首次提出了以人为中心的管理主张B . 发现企业中除了正式组织以外，还存在着非正式组织，并进一步揭示了非正式组织的重要作用。
C . 提出新的领导能力应该体现在提高员工的满意度方面。
D . 社会人15、幼儿园的主要任务（）A . 保教好幼儿B . 服务好家长C . 管理好教师D . 运用幼儿园管理理论16、服务好家长包括（）A . 教育好幼儿既服务好家长B . 做好家庭教育指导工作C . 开展多种形式的教育服务D . 创造性运用幼儿园管理理论17、幼儿园目标管理应该注意的问题（）A . 防止目标不切合实际B . 总目标要保持长期的一贯性C . 不同层次目标的可操作性问题D . 加强目标教育18、幼儿园管理的内容（）A . 对人的管理B . 对空间的管理C . 对财、物的管理D . 对时间的管理19、幼儿园工作总结有以下常见的类型（）A . 从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结B . 从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结C . 从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结D . 从空间上总结分为地点和任务20、学习幼儿园管理的意义（）A . 更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B . 更好了解幼儿园，认识自己未来的工作环境C . 有利于丰富知识，提高个人素质D . 创造性运用幼儿园管理理论判断题共10题，每题2分，共20 分21、法约尔不是与泰勒处于同一时代的法国人。
X22、特色教育要从本园现有条件出发，不能照搬他园的经验。
"23、目标管理方法的本质就是强调以人为中心的被动式管理。
X24、计划管理既是管理工作的出发点，也是管理工作的归宿。
"25、决策链条说是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。
"B . 各部门之间的协调配合C . 建立保教工作制度26、幼儿园管理具有复杂性，教育性的特点。
"27、 目标管理重视成果的实现，通过把组织的总目的、总任务转化为具体管理目标。
"28、 全面发展未必是幼儿教育的必然要求。
X29、 幼儿园应该以家长的要求为风向标，家长指到哪里，幼儿园工作到哪里。
X30、 幼儿园的管理是由计划、执行、检查、总结四个环节构成的完整过程。
V1、 在班级管理中要充分利用（ ）资源。
B . 家长2、 园本课程开发要切合本园的资源条件和（ ）水平，具有可行性。
B . 教师3、 （ ）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。
C . 班级4、 总务后勤工作具有一定的（ ）性。
D . 政策5、 造成幼儿园意外事故的主要原因是（ ）A . 保教人员的安全意识不强6、 （ ）是班机管理的主体。
D 、教师7、 （ ）是幼儿园保教工作的开始。
A . 计划8、 保护幼儿的（ ）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。
B . 生命安全9、 （ ）是班级生活和游戏活动的主体。
A . 幼儿10、 （ ）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中， 要以最少的资源投入， 尽可能使幼儿获得更多、 更快、更好的发展。
B . 高效性多选题 共10题，每题 5分，共 50分11、建立保教工作程序的要求（ ）A . 班级之间协调更全面、D . 科学作息的安排与遵守12、幼儿园物质条件创设的一般要求（）A . 合乎安全、卫生与教育要求B . 提高现有设备设施的使用率C . 逐步改善办园条件D . 财务管理有序13、幼儿园卫生保健工作的任务（）A . 健康的重要性B . 保护幼儿身心健康C . 培养良好的生活卫生习惯和健康的生活态度D . 配合、指导家长，共同培育健康儿童14、幼儿园造成意外事故的原因（）A . 保教人员的安全意识不强B . 幼儿自我保护意识和自我保护能力差C . 未及时清楚生活环境中的安全隐患D . 幼儿园人事管理制度变革带来的安全隐患15、幼儿园卫生保健工作管理方法（）A . 加强保教人员培训B . 建立组织机构，制定和落实卫生保健制度C . 定岗定人，建立岗位职责D . 制定切实可行的保健工作计划16、幼儿园安全管理的措施（A . 严格规范幼儿园各岗位人员聘任制度B . 强化保教人员的责任心和安全意识C . 健全幼儿园安全工作制度D . 注重环境安全，消除事故隐患17、幼儿园班级管理的原则（）A . 关键性B . 主体性C . 全面发展D . 高效性18、幼儿园保教常规工作管理的内容（）A . 合理调配包教管理人员B . 指定幼儿园保教常规工作管理制度C . 科学决策，制订保教战略目标D . 制订保教工作计划19、幼儿园总务后勤工作管理的一般程序（）A . 深入调查，合理预算B . 认真审查严格购置C . 登记造册分类发放D . 定期进行清点20、幼儿园班级管理的内容（）A . 保教结合，全面安排幼儿的生活和活动B . 在观察了解幼儿基础上制订保教工作目标和计划C . 创造良好的有利于幼儿身心发展的环境D . 做好班级的卫生、安全工作判断题共10题，每题2分，共20 分21、全面发展原则，是包括面向全体幼儿，促进班级中每一个幼儿的发展。
V22、保教结合是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。
“23、幼儿园卫生保健工作是保教工作的一个组成部分。
“24、幼儿是幼儿园教育的对象，所以教师是班级的主体。
X25、幼儿园的赔偿主体有三个：幼儿园、监护人、保险公司。
V26、幼儿园卫生保健工作不必与教育结合。
X掌握最新的幼儿27、管理者在保障幼儿园保教常规工作的正常运行的前提下，还要深刻学习领会国家幼教法规，教育及管理理念。
V28、班级保教工作人员不必具有整体合作意识，做好自己的工作即可。
X29、科研能力是新时代的幼儿教师必须具备的重要技能之一。
V30、保教结合决定了幼儿园保教工作中包含着教育性因素。
V1 、要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与（）A . 管理2、（）对幼儿园的工作全面负责。
C . 园长3、（）是幼儿园规章制度的核心。
A . 岗位责任制4、要建立园长（）制度，对园长进行评估并定级。
C . 职业资格认证5、（）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素D . 教师6、园长提高个人品质的方法有（）和用心体验，思考和感悟生活。
B . 加强个人学习7、（）是全园工作的领导者A . 园长8、人员任用的最基本原则（）C . 任人唯贤9、幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（A . 个性B . 态度C . 人格修养D . 外貌10、幼儿园的（）体制，是幼儿园管理体制的核心。
A . 领导11、（）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。
D . 人12、（）的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。
B . 规章制度13、幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（）的组织气氛。
B . 和谐14、良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（）B. 内在动力15、（）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求A. 园长幼儿园（）是幼儿园在长期的发展中逐渐积累而成的，具有相对的稳定性。
B•组织文化多选题共10题，每题5分，共50 分11、幼儿园规章制度的作用（）A . 保障B . 制约C . 导向D . 调控12、幼儿园规章制度的执行和完善在于（）A . 合理安排B . 广泛宣传C . 严格执行B . 在观察了解幼儿基础上制订保教工作目标和计划C . 创造良好的有利于幼儿身心发展的环境13、幼儿园组织机构设置易出现的问题（A . 因人设岗B . 有岗无人C . 机构庞大D . 人员不齐14、幼儿园组织文化建设的功能（）A . 导向功能B . 凝聚功能C . 激励功能D . 约束功能15、制定幼儿园规章制度的原则（）A . 科学性B . 可行性C . 操作性D . 系统性16、制定幼儿园规章制度的流程（）A . 确定将要制定的规章制度的范围目的B . 广泛动员C . 园务委员会听取建议D . 组织讨论17、幼儿园组织文化具有以下主要特性（）A . 无形性B . 独特性C . 软约束性D . 稳定性18、幼儿园组织机构设置的原则（）A . 任务目标原则B . 层级合理有效跨度原则C . 职责权利统一原则D . 分工协作统一指挥原则19、幼儿园组织文化的结构（）A . 物质层B . 行为层C . 制度层D . 精神层20、幼儿园保教人员选聘的原则（）A . 按需设岗，因岗用人B . 用人所长，避其所短C . 任人唯贤，重视绩效D . 用人不疑，委以重任21、保教人员培训的途径和方法（）A . 教研活动B . 观摩活动C . 专题讲座D . 以老带新22、幼儿园组织文化建设的方法（A . 榜样法B . 激励法C . 引导法D . 教育法23、幼儿园组织机构的类型（）A . 行政组织B . 非行政组织C . 人员组织D . 党代组织24、园长职业化的条件有（）A . 制定园长职业标准B . 建立园长资格证书制度C . 加强园长职业培训D . 强化理论研究25、做好保教人员培训工作的策略有（）A . 形成自己办园思想和办园理念B . 建立学习型幼儿园C . 分析教师成长阶段D . 加强理论教育26、保教人员培训的内容（）A . 理论知识B . 职业道德C . 人格修养D . 专业化水平27、提高园长领导艺术的方法（）A . 努力提高自己的人格魅力B . 关心、体谅员工，以情动人C . 加强学习成为教育行家D . 有进取心28、幼儿园组织机构设置易出现的问题（）A . 因人设岗B . 有岗无人C . 机构庞大D . 人员不齐29、幼儿园管理中园长应注意的问题（）A . 坚持以人为本B . 正确对待权力需要C . 明确职责D . 分清主次31、幼儿园组织文化具有以下主要特性（）A . 无形性B . 独特性C . 软约束性D . 稳定性判断题共10题，每题2分，共20 分21、幼儿园不用通过领导者培育幼儿园的组织文化。