《实用卫生统计学》期末复习二

《实用卫生统计学》期末复习二二、简答题．卫生事业管理专业与卫生统计学的关系是什么。

卫生事业管理的1研究对象也存在许多不确定性，因此，要利用卫生统计这个有效工具，充分发挥卫生统计的信息、咨询、监督的整体功能，为满足决策管理和卫生服务研究的需要。

．总体和样本的关系是什么。

样本是从总体中随机抽取的一部分有2代表性的个体组成，除了数量比总体少，其他构成均与总体一样，是总体具体而微的缩影。

．收集资料时，对统计资料的要求是什么要做到①资料必须完整、?3正确和及时；②要有足够的数量；③注意资料的代表性和可比性。

为什么说正态分布是很重要的连续性分布．正态分布有哪些参数??6被称为正态分布参数。

卢为位置参数，总体均数卢和总体标准差a 为变异度参数，反映正态分它描述了正态分布集中趋势的位置；a 布的离散程度。

若已知某数值变量服从正态分布或近似正态分布，如同年龄、同性别儿童及同性别健康成人身高、体重等，可按正态％的医学参考值的估分布的规律估计其个体变量值所在范围，如95计。

同时正态分布是很多统计分析方法的基础。

％时．、．％、．标准正态曲线下横轴上下侧尾部面积为55 % 4O25所对应的值标准正态曲线下横轴上下侧尾部面积的?u。

、、、％时所对应的值分别为％、-1.645-2.58u0.5-1.962.5%．了解正态曲线下面积分布规律有何用处根据正态曲线下面积的5?％的分布规律，可以估计观察值的频数分布情况，通常用于估计95％的观察值所在范围，临床医学常用以估计医观察值所在范围和99学参考值范围。

．应用相对数时有哪些注意事项构成比与率是意义不同的两个(1)?7统计指标，应用时不能相互混淆。

构成比说明事物内部各组成部分所占的比重，而率则说明某事物或现象的发生频率或强度，不能以样本含量太小时，不宜计算相对数，构成比代替率来说明问题。

(2)对各组观察例数不等的几个率，不能直接最好用绝对数来表示。

(3)在比较相对数时应注意资料的可比性。

相加求其总率。

(4)直接标化法需要的条件是什么．率的标准化法的基本思想当不同?8?如年龄、性别、病情人群的总率进行比较时，若其人群的内部构成(存在差异，而年龄、性别等因素对率有影响。

为消除构成的轻重等)影响，要按照统一标准构成对两个人群进行校正，使两个人群构成一致。

这种选择统一构成，然后计算标准化率的方法称为率的标准资料条件：已知实际个条件：化法。

直接法计算标化率需下面(1)2选择标准：可组人群的年龄别率，且各年龄组率无明显交叉。

(2))(选择标准人群的年龄组人口数或构成比。

．统计表和统计图在表达资料中有何特殊作用统计表和统计图是?10我们分析、对比事物的重要工具，统计图表的合理采用可以使资料得以准确表达，使人印象深刻和一目了然，便于资料的计算、分析和对比。

．绘制统计表的基本原则是什么绘制统计表有两个基本原则是：?11横一张表只能有一个中心，要说明什么问题，应该十分明确；2)1)纵标目的排列要合理，主谓分明。

．绘制统计表的基本要求是什么①标题不可缺少，要求用一句简?12明扼要的话来说明表的内容，写在表的上方；②横纵标目的设计要符合逻辑，主谓分明，标目的文字应简明，有单位的要注明；③线洁，除基本线条外，应尽量减少其他不必要的条同样应力求简线条；④数字应准确无误，要求一律采用阿拉伯数字表示，同一指标的数字的小数位数应一致，位次对齐，表中不宜留空项；⑤备注内，而写在表的下方。

一般不列入表．绘制统计图有哪些总要求①要根据资料的性质以及分析目的，?13选择合适的图形；②统计图要有标题，要求能简明扼要的说明图的内容，一般写在图体下方的中央位置；③对于有横纵坐标轴的图形，要说明横纵轴分别代表的事物的名称，并标注单位。

横纵轴的长度比例通常为：；④在同一张图内比较不同事物时，要用不同颜色57或线条区别它们，并附图例说明，图例的摆放位置要与图体协调。

．普通线图与半对数线图在绘制方法上的主要区别是什么普通线?15图与半对数线图都是有横纵坐标轴的图形，在绘制普通线图时，横纵轴均采用普通算术尺度，而绘制半对数线图时，横轴为算术尺度，纵轴为对数尺度。

分布有何联系分布与．分布曲线是一簇曲线，随自由度υt u17t?分布近似很大，即很大时，不同，曲线的形状不同。

当自由度n tυ分布。

u分布的特征是什么．为中心，左右对称的分布的特征：①以t18t0?越小，曲线变得越低平，尾部翘得越一单峰分布。

②自由度1υ=n分布逐渐逼近标准正态分布；当逐渐增大时，高；③随着自由度t υ分布就完全成为标准正态分布。

时，趋于∞υt及．、．．如何理解可信区间的意义用58s xx±96s x192?1x±总体参数的所计算的结果各说明什么问题、．．?96Sp±2p±158s pp在范围通常称为参数的可信区间或置信区间，即该区间以一定的概率如％或包含总体参数。

．与．适用于x58s2±x1s96x x±95(99%)未知但足够大时总体均数的区间估计，．表示总x s961±x(n>50)n σ．体均数有％的概率落在此范围内；．表示总体均数有x5895sx±2％的概率落在此范围内。

．郎与．，适用于足n96s58sp±992p±1pp 够大，且与一均大于时总体率的区间估计，．96sp)p±5np1n(1p表示总体率有％的概率落在此范围内；．表示总体率有58s952p±p％的概率落在此范围内。

99．为什么要做假设检验假设检验可以回答什么问题假设检验的?21?目的是通过样本推断总体，即通过两个样本均数的比较来判断两个。

通过假设检验，可以完全随机设计类型为例总体均数是否相等)(以回答两个样本均数的差异是由于抽样误差造成，还是由于两个总体均数不相等造成。

检验和甜检验有何区别与联系．检验的适用条件不同。

检验与“? 22t t时，未知，样本含量较小检验的适用条件：当总体标准差(n≤50)nt σ理论上要求样本来自正态分布的总体。

完全随机设计的两个小样本均数比较时还要求两总体方差相等。

甜检验的适用条件：当总体标或总体标准差口已知时，一般准差一未知，但样本含量咒较大n>50)(检验。

选用“，是否能说明两总体均数之间差别很大，为什检验，．P<0.00123t么，说明差别有统计学意义，可以认为两个总体均检验，P<0.001t?差别有统数不同；但是假设检验的结论不能直接回答差异的大小，“计学意义并不意味着两个总体均数相差很大。

差别的大小及差别有”无实际意义只能进一步根据专业知识来确定。

例如：当样本量足够大时，即使两个样本均数间相差很小也可能得出．，此时差05P≤0别虽有统计学意义，但不一定有实际意义。

．怎样正确使用单侧检验与双侧检验应该根据专业知识来确定选?24择单侧检验或双侧检验。

如果从专业知识的角度，判断一种方法的结果不可能低于或高于另一种方法的结果，则可以采用单侧检验。

在不能根据专业知识判断两种结果谁高谁低时，则用双侧检验。

．假设检验的结论为什么不能绝对化假设检验的结论不能绝对化，?25，假设检验的结论都有犯错误的可因为无论拒绝。

或不拒绝。

H H 型错误：拒绝了实际上能。

假设检验通常可能发生下面两类错误。

I。

Ⅱ型错误：接受．。

成立的犯型错误的概率是通常为05Iα,αH 0.的大。

犯Ⅱ型错误的概率是一般情况下了实际上是不成立的.β,βH小是未知的。

检验与方差分析之间的关．完全随机设计的两样本均数比较的t26系如何两个样本均数比较可以看作为多个样本均数比较的特例，因?检验，可以用完全随机设此完全随机设计的两个样本均数比较的t计的方差分析代替。

两者的计算结果有如下关系：。

反之，则不成立，即多个样本均数比较的方法，应该用方差分析，而不能用两个样本均数比较的检验代替，否则会增大犯工型错误t的概率。

．完全随机设计的两个大样本均数比较总体标准差未知，可)(27σ以考虑用哪几种方法可以考虑三种方法：完全随机设计的检验和t?检验以及完全随机设计的单因素方差分析。

“．请简述方差分析的基本思想。

方差分析的基本思想就是将总变28异分解成两个或多个部分。

除随机误差外，其余每个部分的变异可以由某因素的作用来解释，通过比较可能由某因素所致的变异与随检验作出统计推断，从而了解该因素有无作用。

机误差的均方，由F检验应用有何异同检验和、率的检验主要用于：率的2(1)u29x u?两个样本率的比较。

应用条件一个样本率和一个总体率的比较。

(2)两个样本率的比见相应的章节。

检验应用更为广泛，可用于：2(1)x 列联表资料两个变量间关系多个样本率或构成比的比较。

较。

(3)(2)频数分布拟合优度配对计数资料差别的检验。

的独立性检验。

(5)(4)对于两个样本率的比较，样本的检验参见有关统计学专著。

)(。

量较大时，用检验和检验所得的统计结论一致，且222x u x=u检验的适用条件、四格表资料检验的适用条件：四格表资料22?x30x检验的基本公式或四格表专用公，且所有当时，用2x T≥5n>40(1)．式。

当，但有时，需用四格表检验的校正公式。

2n>40x1<T<5(2)若，或时，不能计算值，需用确切概率计算法。

2T≤1(3)x n≤40、行列表资料二般包括哪些资料，它们的检验目的有何不同行×?31×列表资料一般包括多个样本率、多个构成比资料，其基本数据可整表，又称行列，称为列表。

多个样本率或构成比理成尺行×R×C C检验目的是推断其总体率或构成比是否不同。

对同一样本资料按2x 归纳成双向交叉排列的统计其两个无序分类变量行变量和列变量)(类，这种表称为表，其行变量可分为类，列变量可分为C R×R C 行变量、列变量检验的目的是推断两变量列联表。

列联表资料2)x(检验。

尽管这两种行之间分布是否相互独立，用列联表的独立性2x 值和自由度的列表检验目的和检验假设方面有所不同，但计算2×x 公式完全相同。

检验，下结论时应注、作多个样本率或多组构成比资料比较的2x32意什么检验，其结论若作多个样本率或多组构成比资料比较的2?x总的说，只能认为各总体率之间是拒绝。

各总体构成比)H(P≤0.05)(之间均有差别。

或各两组构成比来有差别，但不能说明各两组率)(各有何优缺点．非参数检验与参数检验的区别何在区别在于：??33①参数检验要求样本来自正态总体，而非参数检验则不对总体分布有任何要求；②参数检验是对总体参数如总体均数进行的检验，)(而非参数检验考察的是总体的分布情况。

参数检验的优点是能充分利用所提供的信息，检验效率较高。

缺点是对样本所对应的总体分布有比较严格的要求，因此适用资料有限。