最新部编版语文四年级上册 第三单元复习 优质PPT课件
语文 四年级 上册
第三单元复习
亲爱的同学们，在第一单元中，我们 学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋 蟀的住宅》以及《语文园地》，让我们一 起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
平舌音
读准声母，
区别于s xùn sè
sāo sōu
逊瑟 骚搜
shū zhái shèn zhǐ zhòu zhì
动作描写的句子
块用蟀它。的它住将2.用宅泥它土强》用有）推前·力到足··后的扒后面土足，，·倾踏还地斜用。地钳铺后子·腿开搬··上。掉·有较（两大《排的蟋锯土，
句子练习。 1.按要求写句子。 （1）当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 （仿写句子） ___一__排__排_杨__树__在__向__我_们__招__手__。________________ _____（2）蟋蟀钻到土底下干活。（扩句,至少两 处聪）明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。
想感情？
《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思 妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组 接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月 初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离 开朝廷后的轻松愉快的心情。
●《暮江吟》 “一道残阳铺水中”，残阳照射在江面 上，不说“照”，却说“铺”？
●《雪梅》首句写了什么内容？
首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自 己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花 与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。
●《雪梅》说明了怎样的哲理？
借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短， 要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道 理。
一、在括号里填上恰当的词语。
继续 连续 陆续
（1）雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居（陆续）飞到窝
边送去祝贺。
（2）不大一会儿,它又进去（继续 ）工作。我一连看了两
个钟头,看得有些不耐烦了。
（3）我（ 连续 ）在花盆边观察了好几天,终于看到种子
发芽了。
二、这幅图描绘的是庐山美景,看 到这幅图,你想到了哪些含有“山” 字的四字词语？请试着写出三个: __山_峦__起__伏_ _绿__水__青__山_ _崇__山_峻__岭__ 如果让你用不含有“山”的四字词语形容一下图 中的庐山,你会选择哪些？请试着写出三个: _连__绵__不_断__ _蔚__为_壮__观__ _高__耸_入__云__
输 宅 慎址 骤置
翘舌音
易写错的字
暮吟峰庐缘降虎隙慎卧
容易混淆 暮 日暮 幕 夜幕
容易多写一笔 吟 暮 缘 卧 容易少写一笔 慎 庐
多义字
侧：① 旁边（跟“正”相对）。②向旁边歪斜。
缘：①原因。 ②文言连词。因为。③缘分。④边。⑤介词。沿着。 ⑥关系。 顺：① 向着同一个方向。（如，顺心）②顺利。③依次。④顺从。
三、按要求写词语。——（平坦 ）
（2）写反义词。
选择——（选用） 疲劳——（疲惫）
舒服——（ 难受 ） 弯曲——（笔直）
细小——（ 巨大 ） 牢固—（薄弱 ）
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
比喻句 本体
1.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这 些细丝很像蜗牛的触角。 （《爬山虎的脚》）
设问句
问题
1.它有特别好的工具吗？没有。
《蟋蟀的住宅》
答案
对比句
1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（《雪梅》）
将雪和梅的对比。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输 给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
的爪子1.。如·果·（你《仔爬细山看虎那的些脚细》小）的脚，你会想起图画上蛟龙
这是一个假设关系的句子。假设你在仔细观察后会发现什么。
喻体
生动地描绘了细丝的形状。
比喻句
本体
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（《蟋蟀
的住宅》）
喻体
生动地写出了草的作用。
比喻句 3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （《暮江吟》）
本体
喻体
这句话是说九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露 珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
三、根据所学课文填写。 1.《暮江吟》一二句写的是( 傍晚 )的景色，三、四句 写的是( 入夜 )江边的景色，表达了诗人( 热爱 )祖 国山河的思想感情。 2.诗人游庐山后发出这样的感叹： “ 不识庐山真面目 ，只缘身在此山中 。”这是因为诗人 游览时看到“ 横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同 ”。
含关联词语的句子
门（口《，蟋·4还.蟀即可的使以住在看宅冬见天蟋》，蟀）·只从要·里气面候不温断和地，抛太出阳泥晒土到来它。住宅的
这是一个条件关系的句子，写出了气候温和时蟋蟀的活动。
动作描写的句子
的的它上··，头紧爬上贴现。1·.就在在爬（·弯变墙山《成上曲虎·爬小。了的山，圆 爬脚虎片 山把触·的， 虎爬着脚·山巴 就墙》住 是虎的）墙 这的时嫩。 样候细 一茎，丝 脚拉六·原一一七先脚把根是地，细直往使丝
● 《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了的哲理？
诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同 的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山 中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出 发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认 识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成 见。
课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长在什么地方。 又讲了爬山虎叶子的特点，最后讲了爬山虎脚的特点。
●《蟋蟀的住宅》一文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内 容，作者是怎样观察的？
1.①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有 平台）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。 2.介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。 介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。 “一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时 候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的 观察。
含有关联词语的句子
2.即·使·有骤雨，这里也·立刻就会（干《的蟋。蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了隧道的作用。
含关联词语的句子
完工的3家.蟋门蟀口钻休到息土一底会下儿干，活头，朝·如着果·外感面到，疲触劳须，轻它微·就地在摆未动。
（《蟋蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了蟋蟀很勤奋。
拟人句
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 （《蟋蟀的住宅》）
2.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。（《蟋蟀的住宅》）
3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 （《雪梅》）
服输
夸张句
1.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅真可以算是伟大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临近；临到（某一行为发生 的时间），含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。
选：①被选中了的（人或物）。②挑选出来编在一起的作品。（如， 《XX文选》）
巩固练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。
风骚（shāo sā✔o ） 逊（xùn✔sùn）色 骤（zòu zhò✔u ）然 搜（ shōu sōu✔）集 位置（zh✔ì zì） 住宅（zái zhái✔）
（4）蟋蟀决不去碰门口那丛草,是因为它要让那丛草掩藏
自己的住宅,使住宅不容易被发现。（ √ ）
二、根据句意选择正确的观察方法。 A.抓特点观察法 B.连续观察法 C.长期观察法 D.重点观察法 （1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。（ B ） （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。（ D ） （3）屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的 是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴 的,清洁、干燥,很卫生。（ A ）
四、给红体字选择正确的解释。
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临到 （某一行为发生的时间），含有将要、快要的
意思。④照着字画模仿。 身临其境（ ② ） 临近 （ ③ ） 居高临下（ ① ） 临摹 （ ④ ）
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
操场 叶柄 空隙 痕迹 选择
_
__
3.修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
__别_的__昆__虫__大__多__在__临__时__的__隐__蔽__所__藏__身__。________________
4.改为设问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 __爬_山__虎__刚__长__出__来__的__叶__子__是__什__么__颜__色__的__？__嫩__红__的__。_______
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点 也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是 细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、 修整等工程相比,这是多么大的反差。
蟋蟀“不利用现成的洞穴”,靠自己“慎重地选择住址”“一 点一点挖掘”,造出了“倾斜的隧道”,还让“出口的地方总有一丛 草半掩着”使住宅十分隐蔽,有利于保证自己的安全。
嫩红 舒服 均匀
重叠
反面 触角 弯曲
细小
瞧不起 爬山虎 牢固 休想
住宅 临时 继续 功夫 慎重
住址 优良 疲劳
卫生
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意，
《爬山虎的脚》
引人注意：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。
《蟋蟀的住宅》
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
巩固练习
二、同音字组词。
第三单元复习
亲爱的同学们，在第一单元中，我们 学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋 蟀的住宅》以及《语文园地》，让我们一 起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
平舌音
读准声母，
区别于s xùn sè
sāo sōu
逊瑟 骚搜
shū zhái shèn zhǐ zhòu zhì
动作描写的句子
块用蟀它。的它住将2.用宅泥它土强》用有）推前·力到足··后的扒后面土足，，·倾踏还地斜用。地钳铺后子·腿开搬··上。掉·有较（两大《排的蟋锯土，
句子练习。 1.按要求写句子。 （1）当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 （仿写句子） ___一__排__排_杨__树__在__向__我_们__招__手__。________________ _____（2）蟋蟀钻到土底下干活。（扩句,至少两 处聪）明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。
想感情？
《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思 妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组 接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月 初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离 开朝廷后的轻松愉快的心情。
●《暮江吟》 “一道残阳铺水中”，残阳照射在江面 上，不说“照”，却说“铺”？
●《雪梅》首句写了什么内容？
首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自 己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花 与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。
●《雪梅》说明了怎样的哲理？
借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短， 要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道 理。
一、在括号里填上恰当的词语。
继续 连续 陆续
（1）雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居（陆续）飞到窝
边送去祝贺。
（2）不大一会儿,它又进去（继续 ）工作。我一连看了两
个钟头,看得有些不耐烦了。
（3）我（ 连续 ）在花盆边观察了好几天,终于看到种子
发芽了。
二、这幅图描绘的是庐山美景,看 到这幅图,你想到了哪些含有“山” 字的四字词语？请试着写出三个: __山_峦__起__伏_ _绿__水__青__山_ _崇__山_峻__岭__ 如果让你用不含有“山”的四字词语形容一下图 中的庐山,你会选择哪些？请试着写出三个: _连__绵__不_断__ _蔚__为_壮__观__ _高__耸_入__云__
输 宅 慎址 骤置
翘舌音
易写错的字
暮吟峰庐缘降虎隙慎卧
容易混淆 暮 日暮 幕 夜幕
容易多写一笔 吟 暮 缘 卧 容易少写一笔 慎 庐
多义字
侧：① 旁边（跟“正”相对）。②向旁边歪斜。
缘：①原因。 ②文言连词。因为。③缘分。④边。⑤介词。沿着。 ⑥关系。 顺：① 向着同一个方向。（如，顺心）②顺利。③依次。④顺从。
三、按要求写词语。——（平坦 ）
（2）写反义词。
选择——（选用） 疲劳——（疲惫）
舒服——（ 难受 ） 弯曲——（笔直）
细小——（ 巨大 ） 牢固—（薄弱 ）
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
比喻句 本体
1.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这 些细丝很像蜗牛的触角。 （《爬山虎的脚》）
设问句
问题
1.它有特别好的工具吗？没有。
《蟋蟀的住宅》
答案
对比句
1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（《雪梅》）
将雪和梅的对比。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输 给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
的爪子1.。如·果·（你《仔爬细山看虎那的些脚细》小）的脚，你会想起图画上蛟龙
这是一个假设关系的句子。假设你在仔细观察后会发现什么。
喻体
生动地描绘了细丝的形状。
比喻句
本体
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（《蟋蟀
的住宅》）
喻体
生动地写出了草的作用。
比喻句 3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （《暮江吟》）
本体
喻体
这句话是说九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露 珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
三、根据所学课文填写。 1.《暮江吟》一二句写的是( 傍晚 )的景色，三、四句 写的是( 入夜 )江边的景色，表达了诗人( 热爱 )祖 国山河的思想感情。 2.诗人游庐山后发出这样的感叹： “ 不识庐山真面目 ，只缘身在此山中 。”这是因为诗人 游览时看到“ 横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同 ”。
含关联词语的句子
门（口《，蟋·4还.蟀即可的使以住在看宅冬见天蟋》，蟀）·只从要·里气面候不温断和地，抛太出阳泥晒土到来它。住宅的
这是一个条件关系的句子，写出了气候温和时蟋蟀的活动。
动作描写的句子
的的它上··，头紧爬上贴现。1·.就在在爬（·弯变墙山《成上曲虎·爬小。了的山，圆 爬脚虎片 山把触·的， 虎爬着脚·山巴 就墙》住 是虎的）墙 这的时嫩。 样候细 一茎，丝 脚拉六·原一一七先脚把根是地，细直往使丝
● 《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了的哲理？
诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同 的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山 中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出 发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认 识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成 见。
课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长在什么地方。 又讲了爬山虎叶子的特点，最后讲了爬山虎脚的特点。
●《蟋蟀的住宅》一文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内 容，作者是怎样观察的？
1.①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有 平台）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。 2.介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。 介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。 “一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时 候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的 观察。
含有关联词语的句子
2.即·使·有骤雨，这里也·立刻就会（干《的蟋。蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了隧道的作用。
含关联词语的句子
完工的3家.蟋门蟀口钻休到息土一底会下儿干，活头，朝·如着果·外感面到，疲触劳须，轻它微·就地在摆未动。
（《蟋蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了蟋蟀很勤奋。
拟人句
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 （《蟋蟀的住宅》）
2.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。（《蟋蟀的住宅》）
3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 （《雪梅》）
服输
夸张句
1.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅真可以算是伟大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临近；临到（某一行为发生 的时间），含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。
选：①被选中了的（人或物）。②挑选出来编在一起的作品。（如， 《XX文选》）
巩固练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。
风骚（shāo sā✔o ） 逊（xùn✔sùn）色 骤（zòu zhò✔u ）然 搜（ shōu sōu✔）集 位置（zh✔ì zì） 住宅（zái zhái✔）
（4）蟋蟀决不去碰门口那丛草,是因为它要让那丛草掩藏
自己的住宅,使住宅不容易被发现。（ √ ）
二、根据句意选择正确的观察方法。 A.抓特点观察法 B.连续观察法 C.长期观察法 D.重点观察法 （1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。（ B ） （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。（ D ） （3）屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的 是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴 的,清洁、干燥,很卫生。（ A ）
四、给红体字选择正确的解释。
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临到 （某一行为发生的时间），含有将要、快要的
意思。④照着字画模仿。 身临其境（ ② ） 临近 （ ③ ） 居高临下（ ① ） 临摹 （ ④ ）
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
操场 叶柄 空隙 痕迹 选择
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3.修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
__别_的__昆__虫__大__多__在__临__时__的__隐__蔽__所__藏__身__。________________
4.改为设问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 __爬_山__虎__刚__长__出__来__的__叶__子__是__什__么__颜__色__的__？__嫩__红__的__。_______
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点 也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是 细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、 修整等工程相比,这是多么大的反差。
蟋蟀“不利用现成的洞穴”,靠自己“慎重地选择住址”“一 点一点挖掘”,造出了“倾斜的隧道”,还让“出口的地方总有一丛 草半掩着”使住宅十分隐蔽,有利于保证自己的安全。
嫩红 舒服 均匀
重叠
反面 触角 弯曲
细小
瞧不起 爬山虎 牢固 休想
住宅 临时 继续 功夫 慎重
住址 优良 疲劳
卫生
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意，
《爬山虎的脚》
引人注意：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。
《蟋蟀的住宅》
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
巩固练习
二、同音字组词。
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统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 总复习 课件(共28张PPT)
第三单元
总复习课件
部编本人教版·四年级上册语文
新课导入
第三单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个专题进
行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课 文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细 致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 第三单元的语文要素可归结为两点：
请同学们回顾课文：
本单元共安排了四篇课文，介绍了 我们常见的事物，接下来让我们回顾课 文内容，一起去检验我们的收获吧……
《暮江吟》通过描写夕阳西沉 、晚霞映江，弯月初 升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者愉悦轻松的心情。
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同 来告诉我们，看问题的角度不同得到的结果也不同。
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
句子积累。 1. 比喻句 (1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 (2) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 (3) 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门。
2. 拟人句 (1)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小 圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。 (2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (3)蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
这些字词你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
一、易读错的字。
总复习课件
部编本人教版·四年级上册语文
新课导入
第三单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个专题进
行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课 文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细 致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 第三单元的语文要素可归结为两点：
请同学们回顾课文：
本单元共安排了四篇课文，介绍了 我们常见的事物，接下来让我们回顾课 文内容，一起去检验我们的收获吧……
《暮江吟》通过描写夕阳西沉 、晚霞映江，弯月初 升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者愉悦轻松的心情。
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同 来告诉我们，看问题的角度不同得到的结果也不同。
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
句子积累。 1. 比喻句 (1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 (2) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 (3) 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门。
2. 拟人句 (1)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小 圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。 (2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (3)蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
这些字词你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
一、易读错的字。
部编版四年级语文上册《语文园地三》优秀PPT课件
语文园地三
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察， 才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。。
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子， 我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？ 咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水 杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。 唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察？
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用
耳朵听，用心想。
老师指导
通过这些句子的学习，让我们知道了， 首先，要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察；接着，要想写出事物的变化， 还要连续观察一段时间；最后知道了观察 时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最. 多.九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时，能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用，是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志，我 们在读书的时候，要注意理解重点词语。
拓展积累
（3）二八月，乱穿衣。 意思：2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。 （4）夏雨少，秋霜早。 意思：夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回来的比较早。
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察， 才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。。
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子， 我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？ 咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水 杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。 唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察？
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用
耳朵听，用心想。
老师指导
通过这些句子的学习，让我们知道了， 首先，要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察；接着，要想写出事物的变化， 还要连续观察一段时间；最后知道了观察 时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最. 多.九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时，能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用，是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志，我 们在读书的时候，要注意理解重点词语。
拓展积累
（3）二八月，乱穿衣。 意思：2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。 （4）夏雨少，秋霜早。 意思：夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回来的比较早。
部编人教版小学4四年级语文上册《第三单元》ppt课件
g良 掘 搜 倾 骤 置 抛
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。
随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 柔弱： 谨慎认真。
你能在理解诗意的基础上作一首新诗，或画一 两幅简笔画吗？
题西林壁
【宋代】苏轼
第二课时
同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，
是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习宋 代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
今天，我们就要用学过 的方法，来学习这首古 诗。你们还记得我们学
习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情
mù
yín
我 会
读
暮吟
mù
“暮”的中间
一横要长一些。
yín
暮吟
我 会 写
“吟”的最后 一笔没有一点。
到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳： 夕阳，快要落山的太阳。 铺： 展开，铺展。这里是斜照的意思。 瑟瑟： 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江
水所呈现的青绿色。
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
31
1.爬山虎生长的特殊环境是 。 2.爬山虎生长的特点是 。
第二课时
梅雪争春未肯降(xiáng)， 骚人搁笔费评章。
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。
随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 柔弱： 谨慎认真。
你能在理解诗意的基础上作一首新诗，或画一 两幅简笔画吗？
题西林壁
【宋代】苏轼
第二课时
同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，
是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习宋 代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
今天，我们就要用学过 的方法，来学习这首古 诗。你们还记得我们学
习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情
mù
yín
我 会
读
暮吟
mù
“暮”的中间
一横要长一些。
yín
暮吟
我 会 写
“吟”的最后 一笔没有一点。
到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳： 夕阳，快要落山的太阳。 铺： 展开，铺展。这里是斜照的意思。 瑟瑟： 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江
水所呈现的青绿色。
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
31
1.爬山虎生长的特殊环境是 。 2.爬山虎生长的特点是 。
第二课时
梅雪争春未肯降(xiáng)， 骚人搁笔费评章。
统编版语文四年级上册第三单元主题阅读课件(32张PPT)
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住 墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那 些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 的一根茎。
7 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.【整体感知】读文章，填空。
本文记叙了作者在庭院
和
的
事，但文中并没有具体描画花朵的美丽，而是把视察
点落到了
上，文章表达了
作者对牵牛花的
之情。
牵牛花
叶圣陶
1 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀（tīnɡ）地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的
在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的
脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 细致视察
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那
些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 持续视察
的一根茎。
大。
6 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那
藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前 一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的 小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕 之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契(qì)了“生之力”了。慢慢地，浑忘意想，复何 言说，只呆对着这一墙绿叶。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那 些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 的一根茎。
7 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.【整体感知】读文章，填空。
本文记叙了作者在庭院
和
的
事，但文中并没有具体描画花朵的美丽，而是把视察
点落到了
上，文章表达了
作者对牵牛花的
之情。
牵牛花
叶圣陶
1 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀（tīnɡ）地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的
在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的
脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 细致视察
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那
些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 持续视察
的一根茎。
大。
6 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那
藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前 一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的 小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕 之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契(qì)了“生之力”了。慢慢地，浑忘意想，复何 言说，只呆对着这一墙绿叶。
部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)
习作：生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3～4自然段，梳理描写 顺序，想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江具备怎样的画面美？展现出怎样的 意境？人们的心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔，薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3～4自然段，梳理描写 顺序，想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江具备怎样的画面美？展现出怎样的 意境？人们的心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔，薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
人教部编版四年级语文上册《人教部编版四年级语文上册第三单元《语文园地》优秀课件
语文园地四年级 上册
第一课时
语文园地
通过本单元的学习，你有 什么关于观察的经验或收获？
语文园地
交流平台
细致观察
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
语文园地
连续观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
接下来我们来挑战，看谁掌握的动物之 家的名称多。
龙 潭 虎穴
狡 兔 三窟
千里之堤毁于 蚁 穴
不入 虎 穴，焉得虎子
语文园地
在写文章的时候，关键的词语能使我 们更加准确地把握文意，请看下面的两组 句子，注意加点的字，体会每组句子意思 的不同。
语文园地
比较句子，体会效果。
对比朗读句子，说说句子的意思有什么不同。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。
语文园地
调动感官
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳 朵听，用心想。
语文园地
品读语段、交流——语段一
它用前足扒土，还用钳子似的 大颚搬掉较大的土块。它用强有力 的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
延迟符
语文园地
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
语文园地
感谢聆听 敬请指正
语文园地
语文园地
再见
祝小朋友们 学习进步
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
第一课时
语文园地
通过本单元的学习，你有 什么关于观察的经验或收获？
语文园地
交流平台
细致观察
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
语文园地
连续观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
接下来我们来挑战，看谁掌握的动物之 家的名称多。
龙 潭 虎穴
狡 兔 三窟
千里之堤毁于 蚁 穴
不入 虎 穴，焉得虎子
语文园地
在写文章的时候，关键的词语能使我 们更加准确地把握文意，请看下面的两组 句子，注意加点的字，体会每组句子意思 的不同。
语文园地
比较句子，体会效果。
对比朗读句子，说说句子的意思有什么不同。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。
语文园地
调动感官
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳 朵听，用心想。
语文园地
品读语段、交流——语段一
它用前足扒土，还用钳子似的 大颚搬掉较大的土块。它用强有力 的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
延迟符
语文园地
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
语文园地
感谢聆听 敬请指正
语文园地
语文园地
再见
祝小朋友们 学习进步
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 复习课件(19张PPT)
己之短
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢！
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写 了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字，会写40个字和32个词语，积累2个多音字； 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《题西林壁》； 3.借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象； 4.通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察； 5.留心周围事物，养成连续细致观察的习惯，学习做好观察记录，用观察 日记记录观察对象的变化； 6.参与“爱护眼睛，保护视力”的班级讨论，与大家分享保护视力的具体 建议； 7.抄写表达准确形象的句子； 8.正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法； 9.通过比较句子，体会表达的准确性； 10.积累与秋天有关的气象谚语。
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢！
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写 了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字，会写40个字和32个词语，积累2个多音字； 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《题西林壁》； 3.借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象； 4.通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察； 5.留心周围事物，养成连续细致观察的习惯，学习做好观察记录，用观察 日记记录观察对象的变化； 6.参与“爱护眼睛，保护视力”的班级讨论，与大家分享保护视力的具体 建议； 7.抄写表达准确形象的句子； 8.正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法； 9.通过比较句子，体会表达的准确性； 10.积累与秋天有关的气象谚语。
部编版四年级上册语文《第三单元复习》第一课时课件
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（《一块奶酪》）
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样 的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
动作描写的句子
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（《在牛肚子里旅行》）
“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，青头真机智啊！但是， 这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这 样做了，可见它们之间感情深厚！
条件关系的句子，是红头的心理描写。
心理描写的句子
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁 队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它， 又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心 七上八下，只好下令：“休息一会儿！” （《一块奶酪》）
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难， 不知道该怎么办？
动作描写的句子
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
火柴 哪怕 寒冷 咱们 救命 知觉
围裙 暖和 痛苦 草堆 拼命 光亮
可怜 火焰 清晨 作声 消化 眼泪
几乎 蜡烛 旅行 答应 当然 来得及
亮光 要好 做梦 刚才
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
夸张
1.他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 （《卖火柴的小女孩》）
这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧 面反映了她的贫穷。
比喻句
本体
1.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小
的蜡烛。
（《卖火柴的小女孩》）
喻体
这句话把火焰比作蜡烛，说明明亮的火焰使小女孩 感受到了温暖。
（《一块奶酪》）
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样 的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
动作描写的句子
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（《在牛肚子里旅行》）
“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，青头真机智啊！但是， 这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这 样做了，可见它们之间感情深厚！
条件关系的句子，是红头的心理描写。
心理描写的句子
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁 队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它， 又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心 七上八下，只好下令：“休息一会儿！” （《一块奶酪》）
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难， 不知道该怎么办？
动作描写的句子
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
火柴 哪怕 寒冷 咱们 救命 知觉
围裙 暖和 痛苦 草堆 拼命 光亮
可怜 火焰 清晨 作声 消化 眼泪
几乎 蜡烛 旅行 答应 当然 来得及
亮光 要好 做梦 刚才
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
夸张
1.他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 （《卖火柴的小女孩》）
这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧 面反映了她的贫穷。
比喻句
本体
1.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小
的蜡烛。
（《卖火柴的小女孩》）
喻体
这句话把火焰比作蜡烛，说明明亮的火焰使小女孩 感受到了温暖。
人教部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》课件
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元综合素质达标
一、 阅读下面的语段，按要求完成练习。(11分)
我知道爬山虎的叶子叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那
么jūn yún均( 匀 ) ，没有chóng dié 重( 叠 )起来的，也不留
一点儿kòng x空ì (隙 ) ，茎上长yè bǐn叶g(柄 )的地方，长
“逐渐”说明爬 山虎的脚是一点儿一 点儿变成灰色的。
表达准确
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最.多.九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。
朗读指导：读“最多” 时可加重语气，体会对蟋蟀 住宅描写的精准。
“最多”说明蟋蟀 住宅的深度不超过九寸， 宽度不超过一指。
1. 图片体现了“____②____”的情景。 2. 立秋之后，天气骤凉，我不禁感叹道：“____①____”
今天又下了一场雨，临出门时妈妈叮嘱我： “‘___⑤_____’今天还是再加一件毛衣吧。”
点拨： 本题考查对关于气象的谚语的积累和运用。在熟读成
诵的基础上，把谚语补充完整，注意书写要正确。做第1 题 时，先仔细观察图片，图片中的人物有的穿着短袖、短裙， 有的穿着棉衣、长裤，还系着围巾，这说明是“二八月， 乱穿衣”。因此应该选②。做第2 题时，先抓住关键词“立 秋” “骤凉”，可知前一空应选①。再抓住关键语句“又 下了一场雨”“再加一件毛衣”可知，后一空应选⑤。
2. 照样子，把你观察过的一种事物写具体。(4分) 例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。 如果 你 仔 细 看 _示__例__：__那__些__金__黄__的__叶__子_____，你会想 起__翩__翩__起__舞__的__蝴__蝶________。
【最新】部编版四年级语文上册《语文园地三》优质课件
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。
你还知道哪些气象谚语？请说一说。
春天孩子面，一日三变脸。 腊月立春春水早，正月立春春水迟。 星星眨眨眼，出门要带伞。 太阳现一现，三天不见面。 ……
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词句段运用
细致观察
多样表达
连续观察
准确表达
多种感官观察
指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。农历的 二月和八月正是季节交替的时候，昼夜温差较大，所以 人们穿衣比较乱。
◎夏雨少，秋霜早。 夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞 就要下霜了。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
每下一场秋雨，天气就会变冷一点，十场秋雨之 后基本上就是冬天了，就要穿棉袄了。这就提醒我们， 到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。 ◎夏雨少，秋霜早。
秋天，大雁
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说这些谚语的意思吗？
◎立了秋，把扇丢。
立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下 来，夏天的扇子就可以收起来了。
◎二八月，乱穿衣。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。
连续观察
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就 在这平台上弹琴。
调动多种器官
观察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。
小结：观察不仅要有敏锐的眼光，做到细致 准确，还要有认真的态度和长久的耐心。除了用 眼睛看，还要用耳朵听，用心想，这样才能将观 察到的细致准确地表达出来。