2020年北师大版四年级上Unit 3 It's too expensive 教案 第二课时
Unit3《It’s too expensive.》教案
--第二课时
教学目标：
使学生掌握几种表示衣服名称的单词：dress, shirt, trousers, pajamas …，培养学生在听、唱中记忆单词的能力。
教学重点：
创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点
具体情境中运用单词和句型进行交际。
教学方法
任务型教学法，情景教学法。
教学媒体准备
多媒体、录音机、磁带、单词卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
1.老师带领学生复习对话。
T: Do you have a cap?
Ss: Yes, I do.
T: How much is it
Ss: It’s 5 yuan.
T: Do you have any socks?
Ss: Yes, we do. What size do you want?
T: I want small.
2.学生小组做对话练习。
（通过对话练习，即复习了新的句型，又复习了旧的单词。
）Step 2 呈现新课 (Presentation)
1.出示一些单词的图片，提问学生：What’s this? 引导学生回答：It’s a shirt? 再出示能用复数表示单词的图片，问学生：What are these? 引导学生回答：They are jeans.
2.模拟购物，小组练习：
A：Hello, can I help you?
B: Do you have a dress?
A: Yes, I do. What size do you want?
B: Medium.
A: What color do you want?
B: I want pink.
A: Here you are.
B: How much is it?
A: It’s 30 yuan.
(把单数和复数的单词分开来练习，让学生体会它们之间的区别，初步渗透给学生单数和复数的概念。
)
3. 问学生，怎么样用英语表达数字10 和20？那怎么表达30，40，50 ……呢？老师板书：thirty,朗读单词，让学生跟读，告诉学生这是30的表达方法。
然后同样方法学习forty, fifty, sixty, seventy, eighty ,ninety. 板书算式20+1=21，用圆圈圈出21，在旁边写上twenty-one,带领学生朗读，让学生观察出，两个单词之间的连字符，告诉学生，几十几数字的英语表达法，都要有这个连字符。
让学生试着说出22的英语表达法。
老师把学生说出的数字板书出来，一直到30，采用多种形式数数。
4.听一听，写出序号。
看图，问学生：What are they? They are trousers. 听录音，让学生听到什么，就指哪幅图。
然后一边听一边标出序号。
再放录音，订正答案。
最后再听录音，模仿句子。
5.学唱歌唱。
我们来学习一首有关衣服和家务的歌唱。
依次指每个人，问他们正在做什么？
T: What’s this? What’s Cathy doing?
S: She is washing.
T: What’s Cathy washing?
S: She is washing socks.
给学生解释iron, clean, early, morning的意思。
然后带领学生读，一边读一边指着单词。
最后听录音，让学生跟着录音机学唱歌曲。
(使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
) Step3 趣味操练 (Practice)
1.让学生操练买东西的对话：
Do you have any shirts?
Yes, we do.
What size do you want?
Small.
How much is it?
It’s only 20 yuan.
2.操练数词10-90.
Step 4课堂总结（Summary）
1. 掌握表示衣服名称的单词：dress, shirt, skirt, trousers, socks, shorts …
2. 句型：Do you have any…?
How much is it?
What size do you want?
Step 5家庭作业（Exercises）
1.听录音，跟读本节课内容。
2.抄写单词。
Step 6板书设计（Writing on the blackboard）
Unit3 It’s too expensive.
Do you have any…?
How much is it?
What size do you want?。
新北师大版四年级上册英语《unit 3 it is too expensive》第二课时优秀教案(重点资料).doc
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It’s too expensive!第二课时教学目标：1. 知识与能力使学生掌握几种表示衣服名称的单词，培养学生在听，唱中记忆单词的能力。
2. 过程与方法在具体情景中运用单词和句型练习交际。
在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。
3. 情感态度与价值观激发学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：使学生掌握几种表示衣服名称的单词，学唱歌曲，在歌曲中掌握单词。
教学难点：具体情景中运用单词和句型练习交际。
教学准备：图片，录音机。
实践活动：在具体情景中运用单词和句型练习交际。
在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。
板书设计:Unit 3 It’s too expensive !a shirt, a dress ,a sweater,a skirt, a coat, a tietrousers, socks shoes,pajamas, jeans教学过程设计：一、复习故事内容。
（5分钟）自己先读一遍故事,然后让学生给课文故事配音。
复习句型。
老师先带领学生做对话练习。
T: Do you have a (cap)?S: Yes, I do.T: How much is it?S: It’s 5 Yuan.T: Do you have any (socks)?S: Yes, we do. What size do you want?T: I want to (medium)(2)学生小组做对话练习。
预设：在这里只是应用到原来学过的简单表示事物名称的单词，在复习新句型的同时把以往学过的旧单词拾起来。
设计意图：教师创设买衣服的情景，带领学生运用句型进行交际。
使学生在实践中运用句型，培养学生灵活应用的能力。
二、学习新单词。
（15分钟）出示一些衣物的图片，提问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a (shirt) .老师把每个单词板书出来：a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat, a tie。
北师大版四年级上册英语Unit3Itistooexpensive第六课时
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It’s too expensive!第六课时教学目标:1. 知识与能力通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用，培养学生的阅读能力，培养学生的学习英语的兴趣。
2. 过程与方法以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。
3. 情感态度与价值观通过自我评价，对学生进行兴趣，学习策略的培养。
教学重点：通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用。
教学难点：培养学生的阅读能力。
教学准备：录音机，教学卡片。
实践活动：以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。
板书设计：Unit3 It’s too expensive!Do you have any (socks)?Yes, we do.What size do you want?(Size 20),please.What color do you want?White please.How much are they?They are 5 Yuan教学过程设计：一、复习。
（5分钟）1．创设购物的情景，指导学生语言交际：T：Can I help you ?S: Yes, do you have any (socks)?T: Yes, we do. What size do you want?S: (Size 20),please.T: What color do you want?S: White please.T: How much are they?S: They are 5 Yuan2．学生小组练习。
预设：在这里，鼓励学生尽可能多的说，对于那些能够应用除本单元以外的句型的同学给与积极肯定的评价，增强学生学英语的自信心。
二、Booky 大叔的故事。
（15分）1. 告诉学生要学习一个小女孩和裙子的故事。
四年级上英语教案-Unit 3 It's too expensive! 北师大版
Unit 3 It’s too expensive【Teaching aims】知识技能:1Listening:Can understand some sample sentencesCan understand the new words and point it2Speaking:Can use the daily sentences in lifeCan speak something in English3Read:Can read the words and dialogue correctlyCan differentiate some word’s pronunciation4Write:Can write the words correctly and beautifulCan copy the dialogue correctly过程方法:1 通过听录音培养学生的听力，使学生受到语言的熏陶。
2 让学生在实际的环境中进行练习，既锻炼了学生说英语的能力，也培养了学生将所学用到生活中，并同时对学生进行勤俭的教育。
3 让学生练习生活实际进行自编对话的联系，达到新旧知识的有机结合。
【Teaching emphasis】1 to ask something in shop2 can understand and express【Teaching difficulty】1 can read and write the new words2 can ask, "Do you have..." in life3 It's cheap and It's expensive【Teaching content】The 1st per.【Teaching aims】1 can express "it's cheap/expensive"2 can understand and ask, "What size do you want?”“Small, medium, big" 【Teaching emphasis】1 can read and write the new words2 can express "it's cheap/expensive"【Teaching difficulty】1 can read and write the new words2 can express "it's cheap/expensive"【Teaching process】T: show something: one ball, two bikes, three books etcPoint the one to ask, "How many (books) are there?"S: there are (three)Like this to do othersLet them read the numbersT: show the card "thirty" and writeS: read the word with the teacherLike this to teach "forty fifty sixty seventy eighty ninety"T: write 20+1=21 twenty-one and read itS: read with the teacherT: write 20+2=22 twenty-twoS: read with teacherLike this to learn twenty-three to thirtyTo read thirty-one to ninety-nineT: to show two bags, one is 25 and other is 50 and write cheap and expensive S: to understand cheap and expensiveT: to show some different shoes and write medium and large "M/L"Like this to teach clothes and sizeT: show and teach a skirt shorts trousers and shoes"This is a skirt" or "they are trousers"shoes and shorts , trousersPut up one to ask "how much is it" or "how many are they"T: do you have any shoes?S: Yes, I do /no, I don'tT: look at the picture and askPicture1: who do you think Ann and Ken are with"Picture2/3: what are they doing?Picture4: what is Ann looking at?Picture5: what is wrong with the pantsPicture6: what is Ken wearing?Picture7/8/9: what is happening nowS: to answer it in ChineseT: now let's listen what they saidS: by listening by look at the pictureT: pausing at each pictureS: read after the radioHW: copy the new words【BALCKBOARD WRITING】cheap expensive medium(M) large(L)【课后反思】学生对所学习的故事很感兴趣，学习兴趣浓厚。
北师大版四年级上册 Unit 3 It’s too expensive! (1)
北师大版四年级上册Unit 3 It’s too expensive!
(1)
课题：Unit3It’stooexpensive!(1)
一、教学内容：
学习生词：
too,expensive,store,skirt,clothes,trousers,shorts,size,cheap,medium,only
学习句子：Doyouhaveany….?Yes,wedo.No,wedon’t.
Whatsizedoyouwant?Medium.
二、教学目标：
1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
三、教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
四、教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
五、教具：课件，头饰，图片。
六、教学过程：
（一）组织教学：
Hello,students.Today,we’lllearnUnit3.
（二）导入：。
北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》(第四课
北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》（第四课北师大版四年级上册英语《unit3itistooexpensive》（第四课北师大版四年级英语上册教案unit3it’stooexpensive!第四课时教学目标：1.知识与能力通过发音练，鼓励学生总结、概括wh字母组合的发音规律。
系统总结本单元的句型，并且在活动中有效率应用领域句型。
2.过程与方法以单词的形式呈现，归纳发音规律。
在学生自己朗读单词的基础上观察和体会发音规律。
3.情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，通过活动曾强学生的自信心和成就感。
教学重点：鼓励学生总结、概括wh字母组合的发音规律。
教学难点：准确找出一组单词中的一个单词与其他发音不同的单词。
教学准备：单词卡片，录音机实践活动：听到、观测、总结、小组对话。
板书设计:unit3it’stooexpensive!doyouhaveanysweater?yes,wedo./yes,wehavesome.doyouhaveanyjeans?no,wedon’t./no,wedon’thaveany.教学过程设计：一、字母与语音。
（5分钟）1．出示单词卡片，认读单词卡片上的单词。
2．观测这些单词在拼法上存有什么共同的特点？（都所含字母组合wh）wh在每个单词中的发音与否相同呢？我们去一起听到录音。
3．学生听到录音，体会一下发音。
4．说一说，这几个单词的发音有什么区别？5．再放录音，让学生跟读，体会发音规律。
6．指单个学生读单词，老师纠正一下发音情况。
二、听音练。
（5分钟）1．指导学生看图，看图读出每个单词。
2．看看第一行图片，大声略去，找到那个不不含/wh/音的单词。
3．你们找得对不对呢？我们来听录音，要求学生一边听录音一边跟读。
4．哪个单词的发音不含有/wh/呢？指名同学来回答。
5．用同样的方法完成第二行插图。
设计意图：老师率领学生从学生未知的单词抓起，比如：what,white,使学生自己体会字母组合发音，再使学生打声念出图上的单词，有意识的培育学生的标音能力。
Unit3It’stooexpensive!(教学设计)北师大版(一起)英语四年级上册
Unit 3 It’s too expensive! 教学设计教学目标知识与技能目标：1. 学生能够听懂、会读并使用询问商品价格、尺寸等功能语句Can I help you? Yes. Do you have any （socks）? Yes, we do. What size do you want? Size （20）, please. How much are （they）? They’re （5）yuan.2. 学生能够借助图片听懂Listen and check中听力材料，根据Do you have any...? Yes, we do./No, we don’t.对信息进行正确判断。
3. 学生能够初步区分How much is…？与How much are…？并用It’s …yuan.与They are … yuan. 做出回答。
过程与方法目标：1. 通过观察、模仿、小组操练的过程，学生学会在语境中恰当使用打招呼、询问商品价格、尺寸等功能语言完成购物过程。
2. 通过师友小组讨论活动的过程，初步掌握区分How much is…？与How much are…？并用It’s …yuan.与They are … yuan.做出回答的方法。
情感态度与价值观目标：学生能够体会到使用英语完成购物交流的乐趣。
新设计1.落实过程，注重操练本课的Talk together是教学中的一个重点。
这一板块的教学，从“词汇”过渡到“句型”，再到最后的“实际应用”，一步一步，训练很扎实，真正落到实处，学生参与其中，在情境中互动中建构语言，使得学生的语言表达能力和交际能力在慢慢生成和提高。
2.师友学习，提高实效英语课程标准强调学生自主学习能力的发展，因此，本节课我以这一目标为基石，结合本节课的教学内容和平时师友互助教学模式，为学生多次提供自主学习，与同伴交流的空间，在与同伴进行小组合作学习的同时主动交流，主动学习。
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 3 It's too expensive! 精品教案(第六课时)
Step 3: Self-assessment.
1.I can look and write.
Pointing to the first item of clothing on the right. Elicit the correct name from the children.Tell them to loБайду номын сангаасk at the lines on the left and write out the word. Repeat the procedure for the other pictures. Then have the children talk about what the store has with each other.
小故事是扩展阅读，从中渗透勤俭节约意识的培养。
Self-assessment是针对本单元重点句型、核心词汇学习效果的反馈。要引导学生关注自己的学习过程、方法和策略，鼓励学生发现社和自己的学习方法，继续坚持。
教学重点
复习本单元的重点句型和单词
教学难点
对本单元重点句型和单词的掌握
课前准备
课件
教学过程
Step 1: Warm up
作业
Review unit3.
2.I can complete the sentence.
For the second activity, ask the children to brainstorm for clothes they wear in summer and in winter. Give them clothes they wear in summer and in winter. Give them enough time and have them complete the sentences on page.
2020年北师大版四年级上Unit 3 It's too expensive 教案 第一课时
Unit3《It’s too expensive.》教案--第一课时教学目标：1.使学生能够听、说、认读单词：any, cheap, clothes, expensive, in, medium, only, shorts, size, shirt, small.2.句型：Do you have any…?How much is it?What size do you want?教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点句型的的熟练掌握与运用。
教学方法任务型教学法，情景教学法。
教学媒体准备多媒体、录音机、磁带、单词卡片课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)Ask and answer.Hello!What’s your name?What’s this?W ho’s she?W ho’s he?...（通过对话和学生拉近距离）Step 2 呈现新课 (Presentation)1.(教师拿出衣服的图片介绍) Look, they ’re clothes. What are they? (学生说出图中衣服的名称) a shirt, socks, shoes …，然后学习新单词。
2.讲解：Every clothes has size. Look ! I have some shirts. This one is small. This is medium. This is large. We also call them: small (S) ; medium (M); large (L).3.看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want?(Medium)教师又问：Do you have any shirts?(Yes, I do./ No, I don’t.)4.教师给与一个情景：在服装店里，我是顾客，你是售货员。
师生进行对话:Do you have any shirt? What size do you want? 教师问: 接着，会怎样对话呢？（该谈论价钱了。
北师大小学一起点英语四年级上册《unit 3 It is too expensive》教案 (4)
北师大小学英语一起点四年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！北师大版英语四年级上册Unit 3 Whose CDs? 第四课时教学目的：学习字母I的发音，体会I的不同发音，进行听音，辨音训练。
教学重点：正确读出含有字母e的单词，辨别e的不同发音教学难点：正确读单词，辨别e的不同发音。
教学准备：录音机，教学卡片教学过程：一、呈现导入1.教师板书字母Ii，生读。
2.呈现单词：Fish, six; kite, nine;1. 生读，体会字母“Ii”在不同单词中的发音。
2.指读。
3.示范（要求学生仔细观察口型），跟读、重复。
二、跟读训练1.打开书P32上端的图2.播放录音：听Insect, fish, six, 体会/i/的发音是长音还是短音。
3.再放录音，生大声跟读4.同样练习：Ice-cream, crocodile, kite, nine, write, five5.小结：让生同桌、小组讨论、归纳字母的发音规则。
，6.朗读练习：1.指读、齐读。
2.师生共同操练：师读一遍，生读三遍；互换。
3.Game：Find friends红队：短音/i/ 蓝队：长音/ai/1)insect 2)kite 3)fish 4)nine 5) write 6)five 7)six 8)ice cream 9)crocodile三、巩固操练：1.Listen for I1）明确要求2）试读，预测答案3）听音，判断4）交流2.Read with Uncle Booky1）出示第一行单词，试读，体会发音。
2）跟读录音3）完成第二行单词四、竞赛1.自由读Read with Uncle Booky部分单词。
2.组内竞赛（要求：发音准确，声音洪亮）3.分组竞赛，发奖五、小结：生总结本堂课学到了什么。
相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
北师大【一起】小学英语四上册《unit 3 It is too expensive》word教案
（北师大版）四年级英语上册Unit 3 It’s too expensiveLesson Five教学目标：1.继续复习巩固功能句型，熟练表达：How much is it/are they? It’s/they’re…及What size do you want?2.通过多种形式的练读，体会字母组合wh的发音，培养学生分析概括的能力。
教学重点：通过大量的练读，使学生能够体会出体会字母组合wh的发音，并能够利用规律大胆的读出教材上提供的单词。
教学难点：通过对单词的朗读，体会出字母组合wh的发音。
教学准备：录音、教学卡片、单词卡片、搜集一些含有字母组合wh的单词。
教学过程：一、Review1.Greetings.2. Sing an English song.3.检查作业：让学生把自己写的一段话读给大家听。
4. Review the flashcards for this unit.（1）依次拿起每个卡片，引导学生说出正确的名称。
（2）快速出示卡片，学生快速反应，读出单词。
（3）猜词游戏：1）教师从卡片中抽出一张卡片，藏在抽屉里。
2）教师示范：教师引导学生来猜测卡片上是什么。
T：Now I’m a store clerk. You can guess what we have.S：Do you have any (skirts)?T：Yes, we do. / N o, we don’t.3）请学生来替换老师继续游戏。
二、Sounds and letters：1.教师出示含有字母组合wh的单词卡片。
wheel whale wheat whistle white教师随机出示，让学生来认读。
认读单词One by one.2.听录音，对比跟读，体会出字母组合wh的发音3.师生一起来区分字母组合wh的不同发音：（1）让学生来说一说学过的以wh开头的单词：估计：what when which who whose教师将这些单词分成两部分来板书，分部分来读一读，让学生理解到字母组合wh有时发/w/的音，有时发/h/的音。