汽车维护与保养说课稿

汽车维护与保养说课稿work Information Technology Company.2020YEAR
《汽车维护与保养实务》说课稿
汽车工程系：余强
一、课程定位：与设计思路
1、课程定位
本课程是汽车检修与汽车制造专业的基础课程，但为必修课程。

本课程的作用是通过教学与实习实训，使学生掌握汽车维护与保养的必要性、汽车每次维护与保养的基本服务流程和每次维护与保养的项目，以预防汽车的隐形问题。

并培养学生使用相关工具的能力，团结协作能力，与人沟通能力，判断故障能力等为马上走上工作岗位奠定基础。

前修课程为：汽车发动机构造与维修，汽车底盘构造与维修，汽车电器设备等。

2、课程设计思路
通过对汽检与汽制两个专业的培养，目标和岗位能力要求进行分析，依据“以学生为主体，以就业为导向，以岗位为依据，以能力培养为本位”的原则，以汽检，汽制专业工作岗位所需的汽车维护与保养实务，由易到难的设计教学内容。

通过汽车维护与保养的目的，汽车首次保养、10000公里保养、20000公里保养、40000公里保养及60000公里保养等内容的学习和训练，使学生具有对汽车维护与保养的认识、检测、实际操作的能力。

并通过实训，具体分析、排除一般故障的能力。

为学生未来从事本专业实际工作奠定基础。

二、课程目标
1、知识目标
1）了解汽车维护与保养目的及意义。

2）掌握前台接待员的服务流程。

3）掌握汽车首次保养的目的及作业范围。

4）掌握汽车10000公里维护与保养的作业内容。

5）掌握汽车20000公里维护与保养的作业内容。

6）掌握汽车40000公里维护与保养的作业内容。

7）掌握汽车60000公里维护与保养的作业内容。

2、技能目标
1）能够说出汽车维护与保养的目的及意义。

2）能够掌握前台接待员的基本流程。

3）能够对首次保养的汽车进行维护。

4）能够对不同里程的车辆进行维护与保养的作业。

5）能够分析、检修一般的故障。

3、情感目标
1）通过对本课程的学习，了解我国汽车4S店的实际情况。

2）培养学生的综合素质，严谨求实的工作态度，形成科学发展的世界观。

三、课程教学内容和要求
根据汽车制造专业、汽车检测维修专业所面向的汽车制造、装配、售后服务（维护、维修）等岗位所需能力的分析，本着“面向专业，宽基础，重能力，可持续”的原则，本课程的教学内容和要求就应作出合理的安排。

本课程内容分七大模块：汽车维护与保养制度、前台接待员的服务流程、汽车首次维护与保养、汽车10000公里维护与保养、20000公里维护与保养、40000公里维护与保养、60000公里维护与保养。

下面对教学内容和要求作如下安排：
2、重点：
1）汽车维护与保养的目的及意义。

2）前台接待的服务流程。

3）汽车首次保养的作业范围。

4）汽车10000、20000、40000、60000公里维护与保养的作业范围及操作技能。

3、难点：
1）前台接待服务流程的注意事项。

2）汽车首次保养的要求。

3）汽车每次保养的作业范围及操作技能。

四、教学手段及方法
1、本课程的教学理念：
1）不断探索适合高职教育特点的教学方式。

2）采取灵活的教学方法；启发、诱导、因材施教、分层教学等。

3）以学生为主体，分析学生思维活动，走近学生心理空间，发挥教与学两方面的积极性，充分互动，以提高教学质量、教学水平。

4）深入浅出，按时完成教学任务，以保证该课程标准的贯彻实施。

2、本课程教学方法：
参照教学内容的特点，考虑学生的群体差异，个体差异和思维层次差异，要培养学生独立学习和思考的习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。

特采用以下教学方法：
1）项目教学法
就是在老师指导下，将一个相对独立的项目交由学生自已处理。

信息的收集、方案的设计、项目的实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过对该项目进行了解并把握整个过程，及每一个环节中的基本要求。

项目教学法主张先练后冲，先学后教，强调学生自主学习，主动参与，以尝试入手，从练习开始，启动学生学习的主动性、创造性、积极性等。

学生唱主角而老师转为“配角”，实现老师角色的换位，有利于加强对学生自觉能力、创新能力的培养。

2）直观教学法
通过老师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范：仪表、仪器使用，元件检测，电路分析，故障诊断，故障排除等均可采用直观教学法。

3）案例教学法
以4S店案例为例讲解汽车维护与保养的相关规定，行业标准及业务办理流程，增强教学的真实性和指导性。

五、教学考核评价
在能力本位的课程考核中，依据课程性质可采取灵活多样的考核方式，并提供具体的成绩评定方法。

1、考核形式：
2、组织形式：
3、考核内容及考核标准：
六、教学资源
1、本课程教学使用的教材所选用的教材为北京邮电大学出版社，全国职业教育“十二五”规划教材，张少洪主编《汽车维护与保养实务》。

本教材简化了繁琐的理论知识、特性分析，根据4S店的实际情况，在保持传统教材的特点的基础上，以更为明了的方式，把教材分为六个项目，并且每个项目还配置了实训任务工作单。

2、教学参考资料：
1）主教材：《汽车发动机构造与检修》，刘海生、张文金主编，西安交通大学出版社。

2）《汽车底盘构造与维修》何效先主编、科学技术文献出版社。

北京。

七、创新与思考
1、以学生的经验、知识水平去讲创新是有局限性的，所以教师必须在课堂教学中、生产实训中、生产实践中必须安排培养学生创新思维能力的内容：如前台接待员必备的素质有哪些如果你是前台接待员你该怎样去接待客户及车辆汽车为什么要做保养判断汽车四轮定位的依据是什么
汽车系：余强
2017年2月25日。