幼小衔接找规律填数字
幼儿园找规律练习题
幼儿园找规律练习题在幼儿园的教育中，培养幼儿对规律的敏感性是十分重要的，因为这种能力与幼儿的认知发展息息相关。
规律是一种在自然界、人类生活中普遍存在的现象，它们呈现出重复、对称、周期等形式。
通过练习找规律，幼儿可以培养观察、分析和解决问题的能力。
下面，我们来看一些幼儿园常见的找规律练习题。
1. 数字序列在找规律的练习中，数字序列是最基础且常见的题型。
幼儿通常需要根据给定的数字序列找出其中的规律，并补充下一个数字。
例如，给出以下数字序列：2, 4, 6, 8, _幼儿可以很容易地观察到每个数字相比前一个数字增加了2，因此下一个数字应为10。
这种练习题可以帮助幼儿理解数字之间的关系，培养其数学思维能力。
2. 形状图案除了数字序列，形状图案也是一种常见的找规律练习题。
在这种题目中，幼儿需要观察给定的图案，并找出规律，以便继续图案。
例如，给出以下形状图案：□ □ □ □□ □ □ □ □□ □ □ □ □ □□ □ □ □ □ □ □幼儿可以发现每一行的方格数量逐渐增加了一个，因此下一行应该有8个方格。
这样的练习可以锻炼幼儿的观察能力和空间认知能力。
3. 模式识别除了数字和形状的规律，模式识别也是幼儿找规律练习中的重要内容。
在这类练习题中，幼儿需要寻找图案中的模式，并预测下一个图案。
例如，给出以下图案序列：□□ □□ □ □□ □ □ □幼儿可以观察到每一行的方格数量与行数相同，并且下一行的方格会在前一行的基础上增加一个。
因此，下一个图案应该是：□ □ □ □ □这样的练习可以培养幼儿的模式识别能力和推理能力。
4. 声音规律除了视觉上的规律，声音规律也是幼儿园找规律练习中的一种形式。
通过听音频序列，幼儿需要找出其中的规律，并预测下一个音频。
例如，播放以下声音序列："滴滴滴""叮叮叮""嘀嘀嘀"幼儿可以发现每个声音序列由三个重复的声音组成，因此下一个序列应为："呱呱呱"。
幼小衔接数学教案——找规律
幼小衔接数学教案——找规律活动目标：1.能通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的排列规律。
2.在寻找规律的同时，发展初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3.能发现和欣赏数学中的规律，体验探索数学问题的乐趣。
活动重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
活动难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
活动准备：花朵图片，数表，各种图形卡片等。
活动过程：一、创设情境教师：小朋友们，我们生活中能遇到许多重复排列的事物，这些重复的事情也叫做有规律的事情。
今天我们就一起来探索规律，看看有规律的排列是什么样的呢？找到规律一定有趣极了！二、探索新知1.图形找规律教师：今天班级里来了许多新朋友，它们是图形宝宝，你们看，是哪些图形宝宝来了？教师逐一出示圆形、三角形和正方形。
教师出示情境图:请你仔细的观察下面的这幅图，你发现了什么规律？引导幼儿描述图中图形排列的规律，尝试用语言表达。
（图形是按照一个圆形、一个三角形、一个正方形、一个圆形、一个三角形、一个正方形这样的顺序依次重复出现的。
）教师：既然大家都能分清这些是什么图形，接下来我要来考考小朋友们了，横线上应该画上哪一个图形呢？幼儿动手操作，引导幼儿找到图形的规律，画出接下来出现的图形。
2.数字找规律教师：小朋友，请你仔细观察下面的数字排列表，请你们从左到右读一读这些数字，再从上到下读一读。
教师：这些数字是随便排列的吗？教师：这些数字是按照什么规律排列的，你能说一说是按什么规律排列的吗？教师：如果我们从左到右观察，数表中的数的排列有什么样的规律？如果从上到下的观察，数表中的数的排列又有什么样的规律呢？引导幼儿描述图中数字排列的规律，尝试用语言表达。
请幼儿一边说出自己找到的规律一边按照规律填数字。
3.按规律涂色教师：小朋友，请你仔细观察下面的这些花朵是按照什么规律排列的，你能说一说吗？（颜色不同）引导幼儿描述图中花朵排列的规律，尝试用语言表达。
6套幼小衔接数学练习题
数学单元练习1班级姓名学号成绩1、想一想，连一连：2、找规律，接着画，画满10个。
△○△○□△○□△○3、○○○○○○△△△△△△△△△4、填一填：（1）在9、2、7、1、5、3、10中，把大于3的数写在下面。
（2）在3、9、4、2、1、6、7中，把小于6的数写在下面。
5、在9、6、2、10、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），左边起第2个数是（），右边起第3个数是（）。
把这些数从小到大排一排：6、请你填上“>”“<”或“=”。
5（）6 10（）8 7（）7 2（）39（）3 1（）1 8（）4 6（）7△比○多( )，( )>( )○比△少( )，( )<( )7、用上、下、左、右填空。
8、看图填空：（1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花，（2）从右数，开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ )朵。
9、数一数，涂一涂：一共有（ ）只苹果。
从左起圈出来第3个，从右起圈出来3个。
10、在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间1 2 311、应用题小红发作业本，已经发了7本，手里还有2本，问：小红原来手里一共有多少本作业本？1、在小猴的()面。
2、小鱼在布娃娃的()面。
3 小马在的( )面。
4、小兔在的( )面。
5、小猴的( )面是小狗。
6、小猫的( )面是小鱼。
数学测试卷2姓名班级成绩一、看图写数二、看数画出缺少的珠子三、按要求排顺序1．把6、5、7、9、10、8从小到大排列。
2．把0、4、2、8、5、10、7从大到小排列。
四、在○里填上“>”、“<”或“=”。
3○5 7○9 10○8 6○5 2○8648574○3 6○6 10○1 0○1 6○4五、请你接着画△△△△△△△△△△△六、填一填1．在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。
2．在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。
幼儿园大班1至10按规律填数题目
幼儿园大班1至10按规律填数题目
摘要：
1.题目背景和要求
2.规律分析
3.填数步骤
4.解答和答案
正文：
1.题目背景和要求
这是一道针对幼儿园大班的数学填数题目。
题目要求按照一定规律，将数字1 至10 填入空格中，使得每一行、每一列以及每个对角线上的数字和都相等。
2.规律分析
我们可以通过观察题目，发现以下几个规律：
（1）每一行、每一列以及每个对角线上的数字和都应该是55，因为1 至10 的数字总和为55。
（2）每一行、每一列以及每个对角线上的数字应该分布均匀，尽量避免重复数字的出现。
（3）根据以上两点，我们可以推断出每一行、每一列以及每个对角线上的数字分布应该是：1 个1，1 个2，1 个3，1 个4，1 个5，1 个6，1 个7，1 个8，1 个9，1 个10。
3.填数步骤
根据以上规律，我们可以开始填数。
幼儿数学找规律练习题
幼儿数学找规律练习题在幼儿园阶段，数学教育起着至关重要的作用。
通过数学的学习，幼儿可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
其中，找规律是数学学习中的重要一环。
通过找规律练习题，幼儿可以激发他们的思维能力和创造力。
下面，我们一起来看几道有趣的找规律练习题。
问题一：请找出下面这组数列中的规律，然后依据规律选择合适的数字填空。
1, 4, 7, 10, ___, ___思路提示：观察数字之间的变化规律，尝试找出每个数字与前一个数字之间的差异。
答案解析：观察数列中的数字，我们可以发现每个数字与前一个数字之间的差异是3。
所以，下两个数字应分别是13和16。
问题二：请在下面的括号中填上合适的数字，使得等号左边的数字和等号右边的数字之间满足相同的规律。
8 + 5 = (12 + 2)思路提示：尝试从等号左侧的数字与等号右侧的数字之间找出规律，再填入括号中。
答案解析：观察等号左侧的数字8和等号右侧的数字12，我们可以发现它们之间的差异是4。
同样地，观察等号左侧的数字5和等号右侧的数字2，我们可以发现它们之间的差异是3。
所以，合适的填入方式是(8+4) + (5-2)。
问题三：请根据以下数字序列找出规律，然后填上合适的数字。
2, 4, 16, 256, ___, ___思路提示：观察数字序列中每个数字与前一个数字之间的关系，找出规律。
答案解析：从2到4，我们可以发现乘以2的关系；从4到16，我们可以发现乘以4的关系；从16到256，我们可以发现乘以16的关系。
所以，下两个数字分别是4096和65536。
通过上面的几道找规律练习题，我们可以培养幼儿的观察力、分析解决问题的能力，同时也提升他们的创造力。
在幼儿数学教育中，找规律是锻炼孩子的数学思维和逻辑能力的重要方法之一。
然而，在数学教育中，不仅仅有找规律这一部分内容，还有很多其他的数学知识需要我们去学习和掌握。
幼儿数学教育应该贯穿于整个教育过程中，不仅仅是在幼儿园阶段进行。
幼小衔接数学练习题21套
幼小衔接数学练习题21套一、加减法1. 已知计算一次是加1，那么计算三次是加几？2. 6 + 7 = ?3. 15 - 8 = ?4. 23 + 17 = ?5. 43 - 19 = ?二、乘法1. 5 x 4 = ?2. 7 x 3 = ?3. 9 x 6 = ?4. 12 x 9 = ?5. 25 x 2 = ?三、除法1. 16 ÷ 4 = ?2. 21 ÷ 7 = ?3. 36 ÷ 6 = ?4. 54 ÷ 9 = ?5. 63 ÷ 7 = ?四、混合运算1. 3 x 4 + 5 = ?2. 6 + 7 x 2 = ?3. 12 ÷ 3 + 1 = ?4. 20 - 8 ÷ 4 = ?5. 15 ÷ 3 + 4 x 2 = ?五、找规律填数1. 2, 4, 6, 8, ?2. 3, 6, 9, 12, ?3. 5, 10, 15, 20, ?4. 10, 20, 30, 40, ?5. 4, 9, 16, 25, ?六、含有括号的计算1. (2 + 3) x 4 = ?2. 5 x (8 - 3) = ?3. (6 - 2) x (4 + 1) = ?4. 12 ÷ (3 + 1) = ?5. (15 + 2) ÷ (5 - 2) = ?七、图形比较1. 左边的图形比右边的图形多几个正方形？2. 右边的图形和左边的图形一共有几个圆？3. 上面的图形比下面的图形多几个箭头？4. 下面的图形和上面的图形一共有几个三角形？5. 哪个图形比较多，方形还是圆形？八、列式计算1. 23 + 15 + 7 = ?2. 45 - 18 - 9 = ?3. 3 x (4 + 2) = ?4. 15 ÷ 3 + 2 = ?5. 8 x 4 - 24 ÷ 6 = ?九、填空运算1. 36 ÷ 6 = ? x 22. ? - 7 = 23 - 113. ? x 9 + 12 = 754. 48 ÷ ? = 65. 9 + ? = 14 - 6十、长短判断1. 横线的长度大于竖线的长度吗？2. 那个线段比较长，A 还是 B？3. 那个线段比较短，C 还是 D？4. 已知线段的长度是6，那么这个线段跟下面哪一个长度相等？5. 从 A 到 B 的线段比从 A 到 C 的线段长吗？十一、时间问题1. 10点到11点有几分钟？2. 9点到12点有几个小时？3. 1小时有几分钟？4. 一天有几个小时？5. 今天星期四，那么明天是星期几？十二、体积比较1. 哪一个物体的体积大，A 还是 B？2. 哪一个物体的体积小，C 还是 D？3. 哪一个物体的体积最大？4. 哪一个物体的体积最小？5. 用大/小/相等来描述物体的体积关系。
一年级数学找规律填数
一年级数学找规律填数对于一年级的小朋友们来说，数学中的找规律填数是一项既有趣又富有挑战性的学习内容。
这不仅能锻炼他们的观察能力，还能培养他们的逻辑思维。
找规律填数，简单来说，就是在一组给定的数字中，发现其中隐藏的规律，然后根据这个规律填上缺失的数字。
那一年级的小朋友们通常会遇到哪些类型的规律呢？第一种常见的规律是递增或递减。
比如，给出数字 1、3、5、7、（）、11 ，通过观察可以发现，后面的数字都比前面的数字大 2 ，所以括号里应该填 9 。
再比如 10、8、6、4、（）、0 ，这里是依次递减 2 ，那么括号里就是 2 。
第二种规律是重复。
例如 1、2、1、2、（）、（），很明显数字1 和 2 在不断重复，所以括号里依次是 1 、2 。
还有一种规律是间隔。
像 1、3、5、7、9 、（）、13 ，仔细观察会发现，数字是按照奇数的顺序排列的，相邻两个奇数之间间隔一个数字，所以括号里应该是 11 。
那小朋友们要怎么去找出这些规律呢？首先，要让小朋友们认真观察这组数字，一个一个地去比较，看看数字是在变大还是变小。
如果是变大，就要想想每次是增加了多少；如果是变小，就要想想每次减少了多少。
然后，可以尝试用相邻的两个数字做减法或加法，看看得到的结果是不是一样的。
如果一样，那很可能就是递增或递减的规律。
在找规律的过程中，小朋友们可能会遇到一些困难。
比如，有时候规律不太明显，或者小朋友们一下子没有想到正确的方法。
这时候，家长和老师可以给予一些小小的提示和引导。
比如说，可以让小朋友们先把相邻两个数字的差或者和写出来，这样可能会更容易发现规律。
还可以多给小朋友们举一些类似的例子，让他们多练习，多熟悉不同的规律类型。
当小朋友们成功找出规律并填上正确的数字时，他们会感到非常有成就感，这会大大增强他们对数学的兴趣和自信心。
找规律填数对于一年级的小朋友们来说，不仅仅是在做数学题，更是在培养他们的思维能力和解决问题的能力。
通过不断地观察、思考和尝试，他们能够学会如何从复杂的信息中找到关键的线索，如何用逻辑推理来得出结论。
幼小衔接数学训练题十以内
幼小衔接数学训练题十以内以下是一些关于十以内数学训练题的示例：
1. 计算题：
5 + 3 =
7 - 4 =
9 - 6 =
2 + 5 =
2. 应用题：
有两个苹果和一个香蕉，一共多少水果？
有四个玩具车和两个玩具熊，一共有多少玩具？
有三个面包和五个蛋糕，一共有多少食物？
3. 比较大小：
6○4
9○8
5○2
4. 填空题：
在括号里填上正确的数字：4 + ( ) = 7。
在括号里填上正确的数字：( ) - 3 = 5。
5. 找规律：
按顺序排列数字：1、2、3、4、( )、6。
按顺序排列图形：△、□、( )、○、□。
以上题目可以根据需要进行适当修改，以适应不同年龄段的孩子。
在练习中，要注意培养孩子的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是机械地做题。
幼小衔接计算每日一练
坚持，会让你看到一个全新的自己~幼小衔接计算每日一练--- 第1天一、看图写数字（）（）（）（）二、找规律写数1、2、3、4、5、（）、7、、8、9、（）2、4、6、（）、10、12、14、（）、185、10、15、20、（）、（）、35、40三、10以内加减混合运算6－2＝2＋8＝1＋0＝7＋3＝0＋8＝9－9＝10－9＝1＋1＝2－0＝6－0＝4＋5＝8＋0＝6－1＝2＋3＝5－2＝0＋3＝2＋8＝4－4＝7＋3＝7＋3＝7－0＝2＋7＝9－4＝10－1＝3－1＝5－4＝10－1＝2＋1＝6－4＝7－1＝四、看图列算式时间是一切财富中最宝贵的财富~幼小衔接计算每日一练--- 第2天一、看图写数字（）（）（）（）二、找规律写数1、3、5、（）、9、11、13、（）、173、6、9、（）、15、18、21、（）、2710、9、8、7、（）、（）、4、3、2、1三、10以内加减混合运算3－2＝9－6＝8＋0＝6－3＝4－1＝10＋0＝2－0＝7－2＝8－1＝1－0＝2＋1＝3－3＝7＋3＝8－6＝3＋4＝6－3＝0＋2＝8－8＝4＋5＝3－2＝8－1＝5＋0＝3＋5＝0＋2＝7＋0＝9－8＝9－9＝8－6＝10－3= 0 + 2 = 0 + 9 =8－5 = 四、看图列算式理想是人生的太阳~幼小衔接计算每日一练--- 第3天一、看图写数字（）（）（）（）二、找规律写数18、16、（）、12、10、（）、6、4、240、35、（）、25、20、15、（）、527、24、21、（）、15、（）、9、6、3三、10以内加减混合运算4＋2＝1－1＝0＋3＝9－4＝10－2＝8－5＝8－1＝0＋0＝5－5＝1＋2＝5＋3＝8＋2＝8－7＝7＋1＝5－2＝7－1＝7＋0＝3－3＝2＋3＝0＋7＝10－3＝8－4＝7＋2＝4－0＝3－0＝1－0＝8－8＝1＋6＝8＋0＝5－0＝6－5＝1＋2＝四、在图中画出缺少的圆的数量并在算式的括号中填入数字每天告诉自己一次：我真的很棒！幼小衔接计算每日一练 --- 第4天一、10以内加减混合运算 7＋3＝ 8－5＝ 6－2＝ 9－5＝ 10－5＝ 6＋0＝ 2＋8＝ 7－7＝ 6＋3＝ 6－0＝ 8－5＝ 4－0＝ 10－2＝ 4－0＝ 10－9＝ 10－0＝ 7－6＝ 8－0＝ 2－1＝ 3＋7＝ 9－5＝5－4＝2＋0＝3－2＝二、10以内连加 1＋3＋6＝ 0＋5＋3＝ 6＋0＋1＝ 1＋0＋4＝ 3＋4＋1＝ 8＋0＋1＝ 3＋6＋0＝ 7＋1＋1＝ 3＋3＋1＝ 5＋1＋0＝ 0＋2＋3＝ 2＋0＋8＝ 8＋0＋2＝ 2＋2＋3＝ 2＋2＋6＝ 5＋3＋1＝ 0＋1＋6＝ 0＋3＋5＝ 0＋4＋2＝ 3＋1＋1＝ 0＋0＋7＝5＋3＋1＝0＋0＋3＝1＋0＋5＝三、数一数图中有（ ）个有（ ）个有（ ）个有（ ）个◄有（ ）个 ♥快乐要懂得分享，才能加倍地快乐幼小衔接计算每日一练--- 第5天一、10以内加减混合运算3－1＝1＋3＝5－0＝0＋1＝1＋3＝1＋6＝3－0＝5＋3＝2－1＝6－6＝5－2＝7＋0＝0＋9＝5－1＝5＋2＝6－6＝2＋8＝5＋5＝7－5＝0＋3＝0＋1＝3＋5＝1＋2＝6＋3＝二、10以内连加1＋4＋4＝7＋1＋2＝3＋0＋2＝0＋6＋3＝1＋0＋8＝5＋0＋1＝6＋3＋0＝9＋0＋0＝0＋2＋6＝5＋1＋1＝1＋4＋5＝5＋2＋0＝0＋3＋1＝0＋4＋3＝3＋6＋0＝0＋9＋0＝0＋2＋6＝1＋7＋1＝0＋5＋0＝6＋1＋0＝1＋0＋2＝1＋6＋2＝3＋4＋2＝3＋6＋1＝三、将左右两幅图中所表示数字相同的图片连起来书山有路勤为径，学海无涯苦作舟幼小衔接计算每日一练--- 第6天一、10以内连加8＋0＋0＝0＋1＋8＝6＋0＋1＝1＋4＋3＝9＋1＋0＝3＋0＋0＝1＋2＋1＝1＋3＋6＝5＋3＋1＝2＋2＋3＝4＋2＋1＝3＋2＋3＝1＋5＋4＝10＋0＋0＝5＋0＋1＝2＋0＋1＝0＋4＋6＝6＋1＋2＝6＋1＋0＝5＋2＋2＝1＋0＋3＝1＋2＋4＝1＋5＋3＝2＋1＋3＝二、10以内连减9－1－1＝9－0－2＝10－1－7＝9－2－5＝4－1－0＝6－5－0＝8－4－3＝9－5－3＝10－2－4＝7－2－1＝10－0－10＝9－1－5＝9－5－2＝9－3－0＝10－6－2＝5－2－3＝7－3－3＝10－3－1＝4－2－2＝6－4－2＝8－1－4＝10－0－7＝8－1－3＝7－4－2＝三、根据提供的数字在括号里填上合适的数字2 4 6 7 0 58 5 1 3 9 7最大的数字是（）比7小比2大的数字有（）个第一行从右数第三个数字是（）第二行从左数第四个数字是（）只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值幼小衔接计算每日一练--- 第7天一、10以内连减3－0－3＝8－1－1＝6－2－3＝1－0－0＝8－0－6＝7－0－1＝10－3－2＝10－2－8＝2－0－1＝8－7－1＝10－0－8＝8－1－5＝9－0－2＝8－2－2＝6－1－1＝8－1－6＝10－0－10＝9－2－7＝9－5－4＝9－3－2＝7－4－1＝8－4－0＝10－0－9＝10－5－4＝二、10以内连续加减综合1＋7－0＝8－4－0＝9－8－0＝5－1＋3＝0－0＋8＝8－6＋1＝9－5＋4＝9－0－2＝5＋3－7＝8－1－4＝10－1＋0＝4＋1＋5＝10－5－4＝2＋3－5＝1－1＋5＝8＋0－8＝9＋0－7＝8＋1－9＝4－3－0＝1＋2－3＝8＋1－8＝6＋0－3＝2＋6－3＝1＋1＋4＝三、按图统计20天的天气状况1．哪一种天气的天数最多？2．哪一种天气的天数最少？3．比多（）天。
幼儿园大班找规律数学题
幼儿园大班找规律数学题
在幼儿园大班数学教学中，找规律是培养幼儿思维逻辑和发现能力的重要环节。
通过数学题目的形式，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和分析能力。
以下是一些适合幼儿园大班的找规律数学题，让我们一起来挑战一下吧！
1.请根据下面的数字序列找出规律并填写下一个数的值：2, 4, 6, 8, __
2.下面是一个图形序列，请根据规律选择正确的图形：
□, ■, △, ○, __
3.请你完成下面的算式，并找出规律：
1 +
2 = 3
2 +
3 = 5
3 +
4 = 7
4 +
5 = __
4.请根据下面的字母序列找出规律并填写下一个字母的值：A, C, E, G, __
5.下面是一个颜色序列，请根据规律选择正确的颜色：
红色，橙色，黄色，绿色， __
通过这些找规律的数学题目，孩子们可以在解题的过程中感受到数学的乐趣，
并培养自己的逻辑思维能力。
幼儿园老师们也可以针对不同孩子的水平设计不同难度的找规律题目，激发他们对数学的兴趣，帮助他们在未来的学习中有更好的表现。
让我们一起为幼儿的数学学习助力，让他们在找规律的世界中发现更多奇妙之处吧！。