教师为什么要终身学习
教师为什么要终身学习
教师为什么要终身学习一、学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、教师终身学习扩展知识，提高教学水平。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
一是学会学习。
在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。
学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。
三是学习有关教育的学问。
未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
四是学习信息技术。
教育信息化主要强调将现代化信息技术转化?现代教学手段"。
它包括两类：一是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操作技术。
解读教师职业道德规范之终身学习
解读教师职业道德规范之终身学习终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
新中小学教师职业道德规范，明确地把“终身学习”纳入其中，可见其重要性，“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
那为什么要把终身学习写入《教师职业道德规范》，我觉得应该有几个方面的原因：1、教师是属于专业技术人员，教师是一个专业性的职业，这就要求我们终身学习。
在现代信息日益发达的今天，学生的需求也在随着社会的进步在不断的变化，同时各种以前没有的问题也逐渐显露出来，针对教育出现的各种现象、各种问题，我们有正解的认识，能够拿出正确的解决方案。
这就要求教师有较强的业务水平，这就需要我们不断的学习新的知识和技能。
例如，这个孩子上课不能集中精神，应该怎么办？这个孩子做事拖拉，应该怎么办？这些，都需要我们不断地去学习。
如果我们缺乏职业的专业性，任何一个外行人都可以对我们指手画脚，这是我们职业的最大悲哀。
2、教师的作用，不仅是传授知识，更重要的言传身教，以教师的人格魅力去影响、改变学生，教师的榜样示范作用非常重要，不热爱看书学习的老师，何来热爱看书学习的学生呢。
3、在学生时代的知识，随着社会的进步，有些会淘汰，同时会有更多新的知识不断的涌现，因此，在我们的教学生涯中，需要我们继续学习，不断提高自己对教学的理解、认识，不断丰富我们的教学智慧。
作为老师，我们必须要树立终身学习的理念。
终身学习，是一个不断提高自己，实现人生价值，让自己在未来的竞争中不被淘汰的根本。
结合本人谈教师为什么要 “终身学习”
1、结合本人谈教师为什么要“终身学习”?《中小学教师职业道德规范》提出，中小学教师师德修养的主要规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
随着社会的发展，建立学习型社会的呼声越来越大，“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观，那教师为什么要“终身学习”呢？一、学习可以提高我们的内在素质学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、终身学习可以拓展知识，提高我们的教学能力和水平教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起。
有一次，在上课时，有学生对“象”的结构提出疑惑，她们都说是独体结构，而我如果课前没有进行学习的话，我也认为是独体结构，幸好课前我在备课时有查资料查到是上下结构，若我没有进行学习，我就无法去给孩子一个确定的答案，或许还会误导孩子，这说明一个很简单的道理，教师要时刻进行学习，这样才能更好地教育学生。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，相对来说，工作起来就会更得心应手。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
于教师终身学习的重要性
于教师终身学习的重要性摘要终身学习是一个不断追求知识和磨练技能的过程。
对于教师来说，终身学习是一项必不可少的职业要求。
教师需要不断更新自己的知识和技能，以满足不断变化的教育需求。
本文将讨论教师终身学习的重要性和如何实现终身学习。
正文教师终身学习的重要性教师终身学习的重要性不容忽视。
在当今快速发展的信息技术时代，教育领域的变化和发展也日新月异。
教育理念、教学方法、教学内容都在不断更新和改进。
教师必须保持他们的专业水平以满足这些新挑战。
以下是教师终身学习的几个重要原因：1. 保持竞争力随着教育市场的不断变化和竞争，教师终身学习是一种保持竞争力的方式。
让自己保持最新知识和技能，使教师在就业市场上更有竞争力。
2. 提高教学质量教育目标不断改进，对教师的教学水平也提出了更高要求。
教师需要不断学习新的教学方法和技巧，来提高教育质量，并满足学生不断变化的需求。
3. 增加自信心终身学习可以增强教师的自信心，并提高其职业素养。
当教师了解最新的教育理念和方法时，他们的自信心会增强，这将有助于提高教学水平。
4. 更好地了解学生每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和需求。
教师需要掌握各种方法，以更好地了解不同学生的需求和能力，为他们提供更好的教育服务。
如何实现教师终身学习终身学习需要不断努力和探索，以下是一些有助于实现教师终身学习的方法：1. 参加培训课程旨在提高教育者专业技能和能力的培训课程可以提高教师的综合技能，为教师创造继续学习的机会和平台。
2. 与同行合作在教育领域，教师之间的合作可以为终身学习提供重要的资源。
有共同的目标并受到不同的影响。
和同行讨论，进行业务交流可以展现出需要集体行动解决的共同问题、学习经验以及最新领域信息。
3. 阅读相关出版物教育领域的出版物和杂志可以帮助教师保持对新教育动向的关注。
教师应该在课余时间阅读这些杂志来获取更多的知识和经验。
4. 参与社区社区活动是另一种获取新知识和技能的方式，它们可以帮助教师建立新的联系，分享信息并取得反馈。
为什么要树立终身学习
为什么要树立终身学习建立学习型组织、学习型社会的呼声越来越大，国家相继出台了一系列关于教师继续教育方面的文件，明确要求教师对立终身学习观念，积极参加各种形式的学历进修和培训活动。
那么我们教师为什么要树立终身学习的观念呢？一、学习可以提高我们的内在素质：学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、终身学习可以拓展知识，提高我们的教学能力和水平：教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
一是学会学习。
在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。
学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。
三是学习有关教育的学问。
未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
终身学习的重要性教师师德演讲稿
终身学习的重要性教师师德演讲稿终身学习的重要性——教师师德演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天我演讲的主题是“终身学习的重要性”。
终身学习是一种积极进取的学习态度，是一种不断追求新知识、培养新技能的学习方式。
在当今社会，终身学习已经成为了一种必备的素养，尤其对于教师来说更是如此。
下面，我将从以下几个方面来阐述终身学习的重要性。
首先，终身学习提高了教师的专业素养。
教师作为社会中的知识传递者和引领者，必须具备较高的专业素质。
只有通过不断学习，了解和掌握最新的教育理念、教学方法和学科知识，才能更好地培养学生的全面能力。
比如，在信息科技迅速发展的时代，了解并掌握新的教育技术，能够灵活运用到课堂教学中，将大大提高教学效果。
另外，对于教师而言，不同学科的知识更新速度非常快，只有不断学习，不断进修，才能保持自己的专业竞争力。
其次，终身学习对个人发展意义重大。
现代社会变化多端，科技进步正以前所未有的速度改变着世界，作为教师，如果不进行终身学习，就会被时代抛在身后。
只有不断学习，努力提升自己的知识和能力，才能不断适应社会的发展需求，实现个人的价值最大化。
此外，终身学习还能够拓宽个人的眼界，增加知识面，提升综合素质，培养积极向上的心态和乐观进取的精神。
再次，终身学习对于教师的教学与发展有着积极的促进作用。
教学是教师最为重要的职责，而终身学习则是提高教学质量的有效手段。
只有不断学习，教师才能不断丰富自己的教学内容和方法，提高自己的教育教学水平。
同时，终身学习也有利于教师个人的职业发展，通过积累专业知识和不断提升自己的能力，教师将有更多机会获得晋升和提升，实现自己的教育事业追求。
最后，终身学习培养了教师的创新精神和解决问题的能力。
在终身学习的过程中，教师需要持续不断地进行思考、研究和实践，这些过程促使教师形成了创新思维和解决问题的能力。
教育事业是一个充满变数和挑战的事业，只有具备创新精神和解决问题的能力，才能在教学中遇到问题时灵活应对，找到最佳解决方案。
班主任需要终身学习
班主任需要终身学习一、终身学习的必要性：1、“教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。
2、随着我国全面建设小康社会步伐的加快、教育理论和实践的发展、现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化，教师要想维护其在知识上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生，教师拥有“一桶水”已远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！3、伴随节约型社会的创建和教材的循环使用，课本会相对固定多年，但也注定了教材不能第一时间体现与反映日新月异的社会新变化与科技发展的最新成就，同时，教材也很难顾及不同地区、不同学校、不同学生的差异与需求，课程目标的实现需要教师学习。
故此，教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。
二、终身学习学什么：1、学习书本，促进教学。
一是努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。
当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。
二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。
三是加快教育理论、观念与技术的吸纳和更新，使自己的从教行为更适应学生的学习。
素质教育关注学生的自主性学习、研究性学习和创造性学习，提倡学生敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的个性品质。
但是，如何培养学生的这种宝贵的个性品质？美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，教师引起学生学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响学生学习的首要因素。
在教学过程中，优秀教师的教育智慧能够最大限度地包容学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索精神、研究性倾向及自我教育能力，而优秀教师的这种教育智慧正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。
教师应树立终身学习的观念
教师应树立终身学习的观念人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类的资源、潜力与价值的时代。
终身学习就是指通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。
作为新时代的教师，必须树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展，满足教学的需要。
一、终身学习的客观必然性（一）终身学习是时代的要求由于社会的进步，科学技术的迅猛发展，知识总量剧增，知识的老化周期变短，知识的更新急剧加速。
本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。
20世纪前50年所取得的研究成果，远远超过了19世纪。
60年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去2000年的总和还要多。
科学发明到应用的周期也愈来愈短。
从电能的发现到建立第一座发电站用了282年，而激光的发明到应用只用了2年时间。
在人的一生中，大学阶段只能获得需用知识的10％左右，而其余的90％都要在工作中不断学习才能取得。
因此，传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，使现代人面临着生存的危机，那种结束学校教育、找到工作就一劳永逸的体制已成为历史。
教师要想使自己适应未来工作的需要，就必须树立终身学习的观念，学会终身学习。
1、终身学习是适应社会急剧变化的客观需要。
社会总是在不断地发展变化，但从没有像今天变化得这样快。
过去需要几代人完成的变化，现在不需要一代人，甚至每几年就面临着一个新的世界。
在这种急剧变化的社会里，人们自少年时所形成的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化和需要。
现实强迫人们要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和适应时代的能力，坚持学习，保持与时代的平衡。
2、终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。
伴随着以数字化、网络化为特征的现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师为什么要终身学习
一、学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、教师终身学习扩展知识，提高教学水平。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！
一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
一是学会学习。
在当今社会，学
会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。
学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。
三是学习有关教育的学问。
未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
四是学习信息技术。
教育信息化主要强调将现代化信息技术转化?现代教学手段"。
它包括两类：一是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操作技术。
（1）提高课堂教学效率。
社会在发展，知识领域的扩展和更新，教材也在更新改革，学生的认识水平也具有了更高的起点，在这种情形下，教师只有不断的学习来提高自己的专业和教学方法，对自己所教的科目有十足的信心，才能提高课堂教学的效率。
（2）教学发展的需要。
尽管教师在教学过程中能够主动、积极地获取新知识，但由于受年龄、时间、精力等因素的限制，再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速度，因此，随着时间的推移，教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识，因不常用被逐渐遗忘。
这些客观因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺。
因此，终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。
（3）带动学生树立终身学习的观念。
在这个“计划赶不上变化”的时代，教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念，成为学生学习的促
进者和协助者，而且其自身的学习不应该是一次性的学习，而是持续的学习来提高知识领域，学习要贯穿于自己整个教育生涯。
因为对自己的教学生涯来说，仅靠最初的专业知识无论如何都是不够的。
教师务必与知识和教学法的提高保持同步。
“活到老，学到老”，是我国的一句古训。
这句话说明了提高和累积专业知识是为了帮助和促进学生成为终身学
习者，教师需要以自身的行为和态度来感化学生成为学习的示范者。
累计专业知识。
现代教育以人为本，教师的责任已不仅仅是“教书”，完成教学任务，更是“用教材教学生”，达到学生心智的发展和学习能力的提高，育生标准的提升要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师：一是较丰富的教育心理学知识。
除了学习并掌握基本的理论知识，还要求教师走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变化，研究学生的群体特点和个性气质，加强对学生的个案研究以因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。
二是精深的专业学科知识素养。
没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不可能在学科教学中取得理想的绩效。
一方面，教师要全面而掌握本专业的理论知识，另一方面，教师要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。
教师对学科知识理解的越深刻，在日常教学中越能有效驾驭，学生的学习效果就越理想，额外负担就越轻。
三是广博的知识视野。
完善的专业学科知识结构可以帮助教师胜任本学科教学，而多元知识储备又可为教师的教学和自身发展提供丰富的教学资源。
现代学校教育中，学校之间的相互交叉渗透，促使教师加强对其他相关学科的了解，扩大边缘学科的把
握，提高校本研究过程与方法的驾驭能力，重视对综合实践活动开展指导作用。
“博观而得取，厚积而薄发”。
提高在教学中的探究创新精神。
终身学习创造特色则应当是教师矢志以求的成长目标。
时代在变，人也在变，教师必须认清和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
以往，一个人只要在学校学好一门专业，就可以一辈子当专家；学会一种技术和手艺，就可以受用。
可是随着现代科学技术的发展，许多行业已不再是代代相承、永远不变。
尤其是信息技术的迅猛发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响，终身学习的重要性也越来越明显。
作为一名教师，更应坚持终身学习，不断丰富自己的知识储备，以适应新课改的要求。
我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。