部编版(统编)小学语文三年级下册第七单元《语文园地七》教学课件PPT
我们可以积累运用修辞手法的句子，还可以进行 仿写。如：“等到积雪融化时，从房檐上落下的 小水滴，就像一颗颗珍珠。”
我们可以分类积累一些好词，比如描写景物的词语、 描写颜色的词语，还有本单元《火烧云》中“事物+ 颜色” 格式的词语，如葡萄灰、梨黄、茄子紫。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是《海底世界》 的开头，请你也用这样的开头说一段话。
眼见为实，耳听为虚：眼睛看到的是真实的，耳朵听到的 是不真实的。形容不要听信传闻，看到的才是事实。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。 比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客 观环境对人有很大影响。
练一练，学运用。
读一读，把所学成语填在横线上。 （1）由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
练一练，学运用。 请你也用这样的开头说一段话。
（1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？
你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水 ，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍 上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡” 声此起彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛 “丁零叮零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在演奏一般。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。
2.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文
者的详细地址、联络方式等。3.寻物启事是求人
协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果
物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者
必，要的酬金之类的话。
格式要注意
标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文 空两个在写，落款靠右要署上发文的单位或 个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁 5月20日
读一读这则寻物 启事，说说你体 会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
温馨提示：
内容要注意
1.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌
_____近__朱__者__赤__，__近__墨__者__黑____________ 。 （2）这可是个好机会, __不__入__虎___穴__,_焉__得__虎__子___ ,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
（3）常言道, ___兵__来___将__挡__,_水__来__土___掩________,只要我们准备充分, 就不怕敌人耍任何花招。
（4）啊, _______眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚_________，哪怕是亲戚 朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展，我积累。
你还积累了类 似的句子吗？
我还积累了：
道高一尺,魔高一丈。 千里之行，始于足下。
宁为玉碎,不为瓦全。 万事俱备,只欠东风。
感受美好自然，培养语文素养！
（2）你可知道雨后的西湖有多美吗？
雨后的西湖空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩 这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色 天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片 斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂 柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
你是否听说过…… 你是否听说过呼伦贝尔大草原？无边无际的草原一片翠绿，随 着阵阵的晨风，幽幽的草香迎面扑来，红艳艳的朝阳正从地平 线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上了一层金色。草叶上的露珠， 像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹杂着许 多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野 花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上，把草原装扮得 十分美丽。
练一练，学运用。
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢
失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。
止内
术 小朋友，观
斗
察上面的字，
露 说说有什么
特点？
醒
慧蘑
“止、内、术、亏” 都是独体字，“露、 醒、慧、蘑”都是 合体字。
书写时一定要注意每个 字的笔顺和占格位置。
你读了小朋友的话， 你收获了什么？
更重要的是能把 平时积累的优美语 言用到自己的习作 中，达到学以致用 的目的。
读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书 学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句 子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。
练一练，学运用。
说说你在平时的读书学习中积累了哪些好词佳句？ （1）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。为什么挨挨挤挤用在
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道……
这是个问句，开篇以问句起，容易引 读一读这些句子， 你发现了什么？ 起读者对文章主要内容的关注；设置悬念，
激发读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体会设问句的 特点与运用。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像 莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎；有的错 落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向；还 有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。
近朱者赤，近墨者黑。
读一读这这 些句子，你 发现了什么？
这些句子都是由两个成语连成 的谚语，我们可以在理解词义 的基础上学习运用这些词语。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段， 都有办法对付。也比喻针对具体情况，采取灵活的对付办法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，比 喻不历艰险，就不能获得成功。
温馨提示：
笔多的字， 要把笔画写得 短小些，缩小 笔画间距。
练一练，写一写。
（1）先观察独体字的每一笔画的位置，再在田字 格中练习书写。
（2）先观察合体字的每一笔画的位置，再在田字 格中练习书写。
兵来将挡, 水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
这里很合适？ 因为在这个句子中“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，使句子
更加生动形象，点出了荷叶的美。 (2)天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥悬在上空。（仿写一个比喻
句）
环形路上,一座座立交桥好像道道彩虹。
我交流，我积累。
积累好词，可以丰富我们的语言。如《我们奇妙 的世界》中，可以积累“变幻”“翩翩起舞”等。
我们可以分类积累一些好词，比如描写景物的词语、 描写颜色的词语，还有本单元《火烧云》中“事物+ 颜色” 格式的词语，如葡萄灰、梨黄、茄子紫。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是《海底世界》 的开头，请你也用这样的开头说一段话。
眼见为实，耳听为虚：眼睛看到的是真实的，耳朵听到的 是不真实的。形容不要听信传闻，看到的才是事实。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。 比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客 观环境对人有很大影响。
练一练，学运用。
读一读，把所学成语填在横线上。 （1）由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
练一练，学运用。 请你也用这样的开头说一段话。
（1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？
你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水 ，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍 上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡” 声此起彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛 “丁零叮零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在演奏一般。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。
2.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文
者的详细地址、联络方式等。3.寻物启事是求人
协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果
物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者
必，要的酬金之类的话。
格式要注意
标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文 空两个在写，落款靠右要署上发文的单位或 个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁 5月20日
读一读这则寻物 启事，说说你体 会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
温馨提示：
内容要注意
1.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌
_____近__朱__者__赤__，__近__墨__者__黑____________ 。 （2）这可是个好机会, __不__入__虎___穴__,_焉__得__虎__子___ ,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
（3）常言道, ___兵__来___将__挡__,_水__来__土___掩________,只要我们准备充分, 就不怕敌人耍任何花招。
（4）啊, _______眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚_________，哪怕是亲戚 朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展，我积累。
你还积累了类 似的句子吗？
我还积累了：
道高一尺,魔高一丈。 千里之行，始于足下。
宁为玉碎,不为瓦全。 万事俱备,只欠东风。
感受美好自然，培养语文素养！
（2）你可知道雨后的西湖有多美吗？
雨后的西湖空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩 这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色 天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片 斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂 柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
你是否听说过…… 你是否听说过呼伦贝尔大草原？无边无际的草原一片翠绿，随 着阵阵的晨风，幽幽的草香迎面扑来，红艳艳的朝阳正从地平 线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上了一层金色。草叶上的露珠， 像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹杂着许 多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野 花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上，把草原装扮得 十分美丽。
练一练，学运用。
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢
失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。
止内
术 小朋友，观
斗
察上面的字，
露 说说有什么
特点？
醒
慧蘑
“止、内、术、亏” 都是独体字，“露、 醒、慧、蘑”都是 合体字。
书写时一定要注意每个 字的笔顺和占格位置。
你读了小朋友的话， 你收获了什么？
更重要的是能把 平时积累的优美语 言用到自己的习作 中，达到学以致用 的目的。
读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书 学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句 子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。
练一练，学运用。
说说你在平时的读书学习中积累了哪些好词佳句？ （1）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。为什么挨挨挤挤用在
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道……
这是个问句，开篇以问句起，容易引 读一读这些句子， 你发现了什么？ 起读者对文章主要内容的关注；设置悬念，
激发读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体会设问句的 特点与运用。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像 莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎；有的错 落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向；还 有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。
近朱者赤，近墨者黑。
读一读这这 些句子，你 发现了什么？
这些句子都是由两个成语连成 的谚语，我们可以在理解词义 的基础上学习运用这些词语。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段， 都有办法对付。也比喻针对具体情况，采取灵活的对付办法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，比 喻不历艰险，就不能获得成功。
温馨提示：
笔多的字， 要把笔画写得 短小些，缩小 笔画间距。
练一练，写一写。
（1）先观察独体字的每一笔画的位置，再在田字 格中练习书写。
（2）先观察合体字的每一笔画的位置，再在田字 格中练习书写。
兵来将挡, 水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
这里很合适？ 因为在这个句子中“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，使句子
更加生动形象，点出了荷叶的美。 (2)天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥悬在上空。（仿写一个比喻
句）
环形路上,一座座立交桥好像道道彩虹。
我交流，我积累。
积累好词，可以丰富我们的语言。如《我们奇妙 的世界》中，可以积累“变幻”“翩翩起舞”等。
合集下载
部编版语文三年级下册第七单元《语文园地七》课件(共22张ppt)
你有什么发 现？
三、寻物启事
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝 色外套落在了操场上。如有拾到者， 请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指点
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。 1.标题。 2.正文。 正文一般包括以下三方面内容: (1)丢失物品的详细介绍。包括名称、数量、形状、 质地和丢失的时间、地点等。 (2)寻物者的联系方式。包括住址、电话、邮箱等。 3.落款。 在启事的末尾,一般要有姓名、单位等，还要罢上发 文的日期。
你是否听说过……
老师指点
第一个问句,第一要理解“奇妙”的意 思,然后思考石头的“奇妙”可以从哪些方面 表现出来，如大小、形状、颜色等,要写的内 容应该突出石头的什么特点,然后环绕着这个 特点来说。
第二个开头，可以进行拓展运用，先联系 生活实际，把句子补充完整，比如“你是否听 说过，那座城市有多么美丽?"然后尽量在问句 中说出事物的特点。
练一练
你是否听说过……
你是否听说过植物也有自己的语言?为 此，科学家们从不同的角度进行了广泛的研 究。后来他们发现:许多植物在受到伤害时， 会释放出一种挥发性的“体味”信号，附近 植物接收到这种“信号”，就会启动防备系 统。如，槐树的树叶被羚羊或长颈鹿吃掉, 这时槐树的树叶就产生一种有毒的苦味物质， 周围所有的槐树像是接到预报似的也都争先 恐后地释放出毒素，保护自己。
三年级下册
语文园地七
老师指点
一、交流平台
先根据问题进行思考:在 习作中是否有意话识地运用平 时积累的语言材料?然后根据文 中所出示的两个例子进行交流。
交流平台
在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 (共17张PPT).ppt
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:49:36 PM
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
• 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
• 你是否听说……
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇， 这种写法使文章主题明确，能引起读者的思 考，更能引起读者阅读的兴趣。
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
部编版三年级下册第七单元语文园地七课件(共37张ppt)
学以致用。
读一读，把所学成语填在横线上。
（1）由于和流氓混久了，他也变得流里流气的，真是 近朱者赤，近墨者。黑
（2）这可是个好机会，不入虎穴,焉得虎，子趁对方城防空虚,我们攻进去易如反
掌。
兵来将挡,水来土掩
（3）常言道，
，只要我们准备充分,就不怕敌人耍任何花招。
（4）啊，眼见为实，耳听为，虚哪怕是亲戚朋友说的天花乱坠，也不如亲眼见到
笔画较少的字，要把 笔画写得开一些。
笔画较多的字，要把 笔画写得短小些，缩 小笔画间距。
止内 术亏 露醒 慧蘑
亏慧
评一评，你能得几☆ 写字姿势正确☆ 汉字结构正确☆ 横竖笔画的长短比例和距离协调☆ 汉字美观大方☆
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
☆黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 XXX万万支极小的蜡烛在发光。
☆冬天，我们看到房檐上垂下的冰柱，它们好像一 把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
（时间），我看见 （眼前之物，）就像 （鲜活的比。喻）
我的仿写：
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
根据老师给出的图片，写一写比喻句。
更让人信服。
拓展延伸
八字成语集锦
城门失火，殃及池鱼。 鹬蚌相争，渔翁得利。 失之毫厘，谬以千里。 一叶障目，不见泰山。
一夫当关，万夫莫开。 麻雀虽小，五脏俱全。 万事俱备，只欠东风。 明枪易躲，暗箭难防。
谢谢观看
根据老师给出的图片，写一写比喻句。
根据老师给出的图片，写一写比喻句。
怪石嶙峋
金鸡叫天都
猴子望月
狮子迎日
【部编版】三年级语文(下)PPT《语文园地七》标准课件PPT
语文园地七
他没精打采地坐在那，一句话也不说。
说一说 “没精打采” 是什么意思？
大家看看第二个句子模仿 了第一个句子的哪些方面？
修辞手法：比喻
清晨，小鸟在枝头放声歌唱，梳 理自己美丽的羽毛，迎接新的一天。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
这个句子，是《海底世界》的开头， 这样写有什么好处呢？
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，能引起读者的注意,激发 阅读兴趣,引发阅读思考。除此之外，能开门 见山引出景物的特点,后面就可以围绕这个内 容具体讲述。
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
不入虎穴，焉得虎子。 【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小
老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？……
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
他没精打采地坐在那，一句话也不说。
说一说 “没精打采” 是什么意思？
大家看看第二个句子模仿 了第一个句子的哪些方面？
修辞手法：比喻
清晨，小鸟在枝头放声歌唱，梳 理自己美丽的羽毛，迎接新的一天。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
这个句子，是《海底世界》的开头， 这样写有什么好处呢？
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，能引起读者的注意,激发 阅读兴趣,引发阅读思考。除此之外，能开门 见山引出景物的特点,后面就可以围绕这个内 容具体讲述。
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
不入虎穴，焉得虎子。 【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小
老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
【 部编人 教版】 三年级 语文下 册PPT《 语文园 地七》 标准课 件PPT- 精品PP T(实用 版)新
你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？……
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
部编版三年级语文下册《语文园地七》精品课件(共43张PPT)
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的
语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话，向别人介绍一种事物。
日积月累
素材库 智者千虑，必有一失。
——《史记·淮阴侯列传》 一叶障目，不见泰山。
——《鹖冠子·天则》
日积月累
一夫当关，万夫莫开。 ——李白《蜀道难》 人为刀俎，我为鱼肉。
——《史记·项羽本纪》 高岸为谷，深谷为陵。
——《诗经·小雅·十月之交》 水能载舟，亦能覆舟。 ——《荀子译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
仿写：天__上__的__白__云__变__化__极__多__，__一__会__儿__像__一__ 匹__白__马__，__一__会__儿__像__一__头__白__象__，__一__会__儿__像__巨__大__的__ 雪__山__，__一__会__儿__又__像__白__色__的__浪__花__…__…__
语文园地七
第1课时 第2课时 第3课时
交流平台
第1课时
在习作中，我们要有意识地用上平时积累
的语言。
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
我积累了“没精打采”这 个词，觉得用在这里很合适。
三年级语文下册《语文园地七》课件(共25张PPT)
日积月累 练一练，学运用
用合适的成语填空。 1、由于和流氓混久了,他也变得流里流气的，真是
___近__朱__者___赤__，__近__墨__者___黑____。 2、这可是个好机会, _不__入__虎__穴___，__焉__得__虎__子___，趁对
方城防空虚，我们攻进去易如反掌。 3、常言道，__兵__来___将__挡__，__水___来__土__掩___，只要我们准
丢失物品及其特征写清楚，还要表达感激。 落款：右下角写上班级、姓名以及日期。
词句段运用 练一练，学运用
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的余杭同学于2019 年4 月19 日
在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。请你替余杭同 学写一则寻物启事。
寻物启事
4月19日，我在操场丢失了一支红 色的钢笔。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
突出中心（2：）在重选点指择导材容料易时出，错要的题明目确，文如章词的语中搭配心和思词想语，归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
对文章主要内容的关注；设置悬念，激发 读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
词句段运用 练一练，学运用
用下面的开头写一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块 石头形态各异：有的像一只熊，有的像莲花瓣，有的错 落成桥，有的兀立如柱。
你是否听说过……
你是否听说过，乡村的夜晚有多么宁静吗？在皎洁 的月光下，山川、草地、小河都进入了梦乡。整个小山 村都甜甜地睡了，唯有那篱笆下的花儿仍静静绽放，好 像在与空中的星星遥相对话。
部编版语文三年级下册：语文园地七(16张ppt)优质ppt课件
3． 在工具箱中，单击最后一个其它控件，找到“windows media player”控件，并单击选中该控件 。
Page
21
4． 然后，在幻灯片中拖动鼠标画出一个大小适合的视频窗口。
5． 在“视频窗口”中单击——右键——选中“属性”命令。 6． 接着，在“控件属性”窗口中找到“自定义”项。 7、单击后面的 ... 出现URL浏览，单击浏览，找到 需要插入的视频文件 ，确定。
Page
20
（二）使用控件来插入视频
这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过 修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供 选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。
1． 启动——PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。 2.单击——视图——工具栏——控件工具箱
部编版小学语文三年级下册
Page 1
交流平台
在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。 他没精打采地坐在那里，一 句话也不说。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这是我仿 写的句子。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
Page 2
在学习过的课文中，还有 哪些句子值得你积累呢？快
来和大家一起分享吧！
Page
3
词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗?”这是《海底
世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?…Biblioteka 你可知道……Page 4
写作示例
你可知道，我的家乡有多美吗？一座座青山，一 条条小溪，一个个村庄，一片片农田，到处充满了生 的气息……
Page
21
4． 然后，在幻灯片中拖动鼠标画出一个大小适合的视频窗口。
5． 在“视频窗口”中单击——右键——选中“属性”命令。 6． 接着，在“控件属性”窗口中找到“自定义”项。 7、单击后面的 ... 出现URL浏览，单击浏览，找到 需要插入的视频文件 ，确定。
Page
20
（二）使用控件来插入视频
这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过 修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供 选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。
1． 启动——PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。 2.单击——视图——工具栏——控件工具箱
部编版小学语文三年级下册
Page 1
交流平台
在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。 他没精打采地坐在那里，一 句话也不说。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这是我仿 写的句子。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
Page 2
在学习过的课文中，还有 哪些句子值得你积累呢？快
来和大家一起分享吧！
Page
3
词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗?”这是《海底
世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?…Biblioteka 你可知道……Page 4
写作示例
你可知道，我的家乡有多美吗？一座座青山，一 条条小溪，一个个村庄，一片片农田，到处充满了生 的气息……
三年级下语文课件-语文园地七部编版(共19张PPT)【推荐】
练习写一写。
木 辉
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
兵来将挡，水来土掩：比喻不管 对方使用什么手段，总有相应的对付 方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎 洞，怎么能捉到小老虎。比喻不经过 艰苦实践就不能认识事物或取得重大 的成就。
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
•
9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式 是怎样的？
木 辉
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
兵来将挡，水来土掩：比喻不管 对方使用什么手段，总有相应的对付 方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎 洞，怎么能捉到小老虎。比喻不经过 艰苦实践就不能认识事物或取得重大 的成就。
三年级下语文课件-语文园地七部编版 （共19 张PPT ）【推 荐】
•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
•
9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式 是怎样的？
统编版三年级语文下册课件语文园地七(共19张)
这是我仿写的句子。
练一练
我积累了“翩翩起舞”这个 词语，我可以这样使用。
那金黄色的叶子纷纷落下， 犹如一只只金黄色的蝴蝶在空 中翩翩起舞。
积累句子：
冬天，我们看到了房檐上垂下的 冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在 阳光下闪耀。
仿写句子：
夏天，我们看到了房檐上垂下的 雨帘，它们好像一串串透明的水晶在 屋前闪耀。
部编三年级下册教学课件
第七单元
语文园地
交流平台
本单元我们学习了很多好词佳 句，在习作中，我们要有意识地用上 平时积累的语言。
他没精打采地 坐在那里，一句话 也不说。
我积累了“没精打采”这个 词，觉得用在这里很合适。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛 在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从远 远的天边升起，就像一个刚刚点燃的 火球。
我发现
练一练
你可知道，那座山上的石头有多 么奇妙吗? 有的大，有的小，造型别致， 有的像人，有的像怪兽，有的像物品， 非常有趣。
你是否听说过，那座山坡有多么奇 妙?漫山遍野几百种野花，有的能食用， 有的能入药，还有的能观赏。
读读下面的寻物启事，注意格式， 照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外 套落在了操场上。如有拾到者，请与我 联系，非常感谢!
你知道这些八 字成语的意思
吗？
兵来将挡，水来土掩。 指根据具体情况，采取灵活的
解决办法。
不入虎穴，焉得虎子。
焉:怎么。不进老虎窝，怎能捉 到小老虎。比喻不亲历险境就不能 获得成功。
眼见为实，耳听为虚。
听来的传闻是靠不住的,亲眼看 到才算是真实的。
近朱者赤，近墨者黑。
靠着朱砂的变红，靠着墨的变 黑。比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。指客观环 境对人有很大的影响。
练一练
我积累了“翩翩起舞”这个 词语，我可以这样使用。
那金黄色的叶子纷纷落下， 犹如一只只金黄色的蝴蝶在空 中翩翩起舞。
积累句子：
冬天，我们看到了房檐上垂下的 冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在 阳光下闪耀。
仿写句子：
夏天，我们看到了房檐上垂下的 雨帘，它们好像一串串透明的水晶在 屋前闪耀。
部编三年级下册教学课件
第七单元
语文园地
交流平台
本单元我们学习了很多好词佳 句，在习作中，我们要有意识地用上 平时积累的语言。
他没精打采地 坐在那里，一句话 也不说。
我积累了“没精打采”这个 词，觉得用在这里很合适。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛 在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从远 远的天边升起，就像一个刚刚点燃的 火球。
我发现
练一练
你可知道，那座山上的石头有多 么奇妙吗? 有的大，有的小，造型别致， 有的像人，有的像怪兽，有的像物品， 非常有趣。
你是否听说过，那座山坡有多么奇 妙?漫山遍野几百种野花，有的能食用， 有的能入药，还有的能观赏。
读读下面的寻物启事，注意格式， 照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外 套落在了操场上。如有拾到者，请与我 联系，非常感谢!
你知道这些八 字成语的意思
吗？
兵来将挡，水来土掩。 指根据具体情况，采取灵活的
解决办法。
不入虎穴，焉得虎子。
焉:怎么。不进老虎窝，怎能捉 到小老虎。比喻不亲历险境就不能 获得成功。
眼见为实，耳听为虚。
听来的传闻是靠不住的,亲眼看 到才算是真实的。
近朱者赤，近墨者黑。
靠着朱砂的变红，靠着墨的变 黑。比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。指客观环 境对人有很大的影响。