高考复习教学案：专题1物质的组成、性质、分类与化学用语
专题1 物质的组成、性质、分类与化学用语1．了解化学反应的本质，理解物理变化和化学变化的区别与联系。
2．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
3．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
4．了解胶体的性质，并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单问题。
5．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
6．熟悉常见元素的化合价；能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价。
7．了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
一、物理变化与化学变化的判断(1)原子是化学变化中的最小微粒，即在化学反应中原子的原子核是不发生变化的，如同位素原子之间的相互转化不属于化学变化。
(2)化学变化中一定存在着化学键的断裂与形成，但存在化学键断裂的变化不一定是化学变化，如HCl溶于水，熔融氯化钠的电离等是物理变化。
(3)物理变化是没有新物质生成的变化，原物质保持不变。
常见实例：金属导电、蒸馏、吸附、升华、焰色反应、胶体聚沉等。
(4)化学变化是有新物质生成的变化，实质是物质中原子重新组合，伴随着旧键的断裂和新键的形成。
常见实例：同素异形体之间的相互转化、干馏、爆炸、电解质溶液导电、钝化、煤的气化和液化、石油的裂化和裂解等。
二、物质及反应类型的分类1．明确物质分类的关键，理清概念间的从属关系2．识记常见混合物的成分和俗名(1)水煤气：CO和H2的混合物(2)天然气(沼气)主要成分：CH4(3)液化石油气：以C3H8、C4H10为主(4)裂解气：以C2H4为主(5)碱石灰：NaOH和CaO的混合物(6)王水：浓盐酸与浓硝酸的混合物(体积比3∶1)(7)波尔多液：CuSO4和Ca(OH)2的混合物(8)水玻璃：Na2SiO3的水溶液(9)铝热剂：铝粉和金属氧化物的混合物(10)漂白粉：Ca(ClO)2和CaCl2的混合物3．明确物质反应的特点，理清化学反应的分类三、化学用语的正确书写与判断 1．常用的四种符号示例 (1)元素符号：Al 、S (2)离子符号：Al 3＋、S 2－(3)核素符号：2713Al 、3216S(4)化合价符号：Al ＋3、S －22．常用的七种图式示例 (1)化学式：Na 2O 2 NH 4Cl SiO 2 (2)分子式：C 2H 4 NH 3 (3)最简式(实验式)：CH 2 CH 2O(4)电子式H ··O ······O ······H Na ＋[··O ······O ······]2－Na ＋ (5)(6)结构简式：CH 3CH 2OH(7)原子结构示意图：3．“6种”表示物质变化的方程式： (1)化学方程式：如2FeCl 2＋Cl 2===2FeCl 3。
(2)离子方程式：如2Fe 2＋＋Cl 2===2Fe 3＋＋2Cl －。
(3)热化学方程式：如2H 2(g)＋O 2(g)===2H 2O(l) ΔH ＝－571.6 kJ·mol－1。
(4)电离方程式：如CH 3COOHH ＋＋CH 3COO －(5)电极反应式：如钢铁的吸氧腐蚀，负极：2Fe －4e －===2Fe 2＋；正极：O 2＋4e －＋2H 2O===4OH －(6)电解方程式：2NaCl ＋2H 2O=====通电2NaOH ＋Cl 2＋H 2↑考点一、物质的组成与分类 【例1】 下列说法正确的是( )A ．气象环境报告中新增的“PM2.5”是一种新的分子B ．“光化学烟雾”、“硝酸型酸雨”的形成都与氮氧化物有关C ．小苏打可用于制作糕点的膨松剂，苏打可用于治疗胃酸过多D ．乙醇、过氧化氢、次氯酸钠等消毒液均可以将病毒氧化而达到消毒的目的【答案】B【变式探究】化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是( ) A ．侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B ．可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C ．碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D ．黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成【解析】本题考查化学与STSE ，意在考查考生对中学化学基础知识的掌握情况。
侯氏制碱法的主要反应原理是NaCl ＋NH 3＋H 2O ＋CO 2===NaHCO 3↓＋NH 4Cl ，该反应就利用了物质溶解度的差异，故A 正确。
浓盐酸挥发出的氯化氢气体遇氨气能生成固体氯化铵，现象为有白烟出现，故可检验氨气是否泄露，故B 正确。
高碘酸是一种强酸，况且补碘过多实际上对人体有害，故C 错误。
黑火药的组成是“一硫(S)、二硝(KNO 3)、三木炭(C)”，故D 正确。
【答案】C考点二 物质的变化【例2】化学美无处不在，下图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中物质a、b、c、d对应的物质正确的是()选项物质a 物质b 物质c 物质dA Cu2(OH)2CO3Ba(OH)2Fe(OH)3酚酞试液B CuO NaAlO2Fe2O3紫色石蕊试液C Cu2O BaCl2Fe2O3和Cu 酚酞试液D Cu(OH)2Ba(NO3)2Fe(OH)2紫色石蕊试液【答案】D【变式探究】下列诗句或谚语都与化学现象有关，下列说法不正确的是()A.“水乳交融，火上浇油”前者包含物理变化，而后者包含化学变化B．“落汤螃蟹着红袍”肯定发生了化学变化C．“滴水石穿，绳锯木断”不包含化学变化D．“野火烧不尽，春风吹又生”包含了多种化学变化【解析】“水乳交融”时形成乳浊液，是物理变化，“火上浇油”指燃烧，包含化学变化，A项正确；“落汤螃蟹着红袍”生成了红色的新物质，发生了化学变化(或者说蛋白质在高温下的变化就属于化学变化)，B项正确；“滴水石穿”伴随化学反应CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2，而“绳锯木断”不包含化学反应，C项错误；D项，包含了燃烧、植物生长过程中的多种变化。
【答案】C考点三 正确使用化学用语【例3】 下列有关化学用语表示正确的是( ) A ．NaClO 的电子式：Na ∶O ····∶Cl ····∶B ．质子数为81，中子数为124的铊(Tl)原子：205 81TlC ．氯离子的结构示意图：D ．乙醇分子的球棍模型：【答案】B【变式探究】下列有关化学用语表示正确的是( ) A ．过氧化钠的电子式B ．质子数为35、中子数为45的溴原子：8035BrC ．硫离子的结构示意图：D ．间二甲苯的结构简式：【解析】过氧化钠为离子化合物，正确的电子式是Na ＋[∶O ····∶O ····∶]2－Na ＋，A 错误；溴原子表示正确，B 正确；硫离子的结构示意图中最外层为8电子，正确的表示为，C 错误；D 为对二甲苯，错误。
【答案】B1．【2016年高考北京卷】我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是（）A．徐光宪建立稀土串级萃取理论B．屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C．闵恩泽研发重油裂解催化剂D．侯德榜联合制碱法【答案】B【解析】2015年我国科学家屠呦呦因发现抗疟疾新药青蒿素而获得了诺贝尔生理学或医学奖，答案选B。
2．【2016年高考海南卷】下列物质不可用作食品添加剂的是（）A．谷氨酸单钠B．柠檬酸C．山梨酸钾D．三聚氰胺【答案】D3．【2016年高考江苏卷】大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”。
下列活动会导致大气中CO2含量增加的是（）A．燃烧煤炭供热B．利用风力发电C．增加植被面积D．节约用电用水【答案】A【解析】A、煤炭的主要成分是碳，燃烧会产生二氧化碳，导致大气中CO2的含量增加，A符合题意；B、利用风力发电能减少CO2的排放，B不符合题意；C、绿色植物的光合作用能吸收CO2，降低大气中CO2的含量，C不符合题意；D、我国的能源主要来自燃煤发电，节约能源，会降低大气中CO2的含量，D不符合题意。
答案选A。
4．【2016年高考四川卷】化学与生产和生活密切相关。
下列过程中没有发生化学变化的是（）A．氯气作水杀菌消毒剂B．硅胶作袋装食品的干燥剂C．二氧化硫作纸浆的漂白剂D．肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂【答案】B【解析】A、氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸具有强氧化性，能使蛋白质变性而杀菌消毒，发生化学变化，错误；B、硅胶作干燥剂是利用其吸水性，没有发生化学变化，正确；C、二氧化硫和有色物质化合使之生成无色物质，错误；D、肥皂水显碱性，与蚊虫叮咬处释放的酸发生中和反应，错误。
5．【2016年高考天津卷】根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是( )A B C D《神农本草经》记载，麻黄能“止咳逆上气”碳酸氢钠药片古代中国人已用麻黄治疗咳嗽该药是抗酸药，服用时喝些醋能提高药效看到有该标志的丢弃物，应远离并报警贴有该标志的物品是可回收物【答案】B6．【2016年高考新课标Ⅰ卷】化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是（）A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇的浓度（体积分数）为95%【答案】D【解析】A．蚕丝的主要成分是蛋白质，蛋白质在灼烧时会产生烧焦羽毛的气味，人造纤维在灼烧时会蜷缩成一个小球，有浓烈的黑烟，有与蛋白质灼烧不一样的气味，故用灼烧的方法可以区别蚕丝和人造纤维，正确；B．食用油高温反复加热发生化学变化，产生多种有毒、有害甚至是致癌的稠环芳香烃物质，进而会危害人体健康，正确；C．加热或高温会使蛋白质发生变性，故具有杀菌消毒作用，正确；D．医用消毒酒精通常是用浓度为75%的乙醇溶液，浓度太大，杀菌能力强，但渗透性差，浓度太小，渗透性强而杀菌能力又弱。
体积分数为95%的酒精溶液渗透性差，会导致细菌表面的蛋白质变性，形成一层保护膜，阻止其进入体内将细菌彻底杀死，错误。
7．【2016年高考新课标Ⅱ卷】下列有关燃料的说法错误的是（）A．燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B．化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C．以液化石油气代替燃油可减少大气污染D．燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一【答案】B8．【2016年高考浙江卷】下列说法不正确．．．的是（）A．储热材料是一类重要的能量存储物质，单位质量的储热材料在发生熔融或结晶时会吸收或释放较大的热量B．Ge（32号元素）的单晶可以作为光电转换材料用于太阳能电池C．Ba2+浓度较高时危害健康，但BaSO4可服人体内，作为造影剂用于X-射线检查肠胃道疾病D．纳米铁粉可以高效地去除被污染水体中的Pb2+、Cu2+、Cd2+、Hg2+等重金属离子，其本质是纳米铁粉对重金属离子较强的物理吸附【答案】D【解析】纳米铁粉可以高效地去除被污染水体中的Pb2+、Cu2+、Cd2+、Hg2+等重金属离子，其本质原因是铁是活泼金属，能与Pb2+、Cu2+、Cd2+、Hg 2+等离子发生置换反应，从而过滤除去，答案选D 。
高考化学 专题精讲 物质的组成、性质和分类 新人教版【精品教案】
非极性键 极性键
极性分子
空间结构 不对称
正负电荷重心 极性键（可能
不重叠，由于分 还含有非极
布不均匀
性键）
判断要点
空间结构 对称
空间结构 不对称
实例 H2 、 CO2 、 BF3 、 CCl4 、 C2H2、C2H4、 C6H6
HCl 、 H2O 、 NH3、CH3Cl
10、晶体的结构与性质
类型
规
核外电子总是尽先排满能量最低、离核最近的电子层，然后才由里往外，依次排
律 4 在能量较高，离核较远的电子层。
原 原子结构
子 示意图和
结 离子结构
构 示意图
的
表
示 电子式
方
法
6、简单微粒半径的比较方法
原 1、电子层数相同时，随原子序数递增，原子半径减小。
子 例：rNa＞rMg＞rAl＞rSi＞rp＞rs＞rCl 半 2、最外层电子数相同时，随电子层数递增原子半径增大。
物的熔沸点就越高。
8、共价键 定义 形成条件 本质 表示方法 形成过程
分
类
键能 键 参
键长 数
键角
原子间通过共用电子对所形成的化学键，叫共价键。 一般是非金属元素之间形成共价键，成键原子具有未成对电子。 成键的两原子核与共用电子对的静电作用。 1、电子式 2、结构式
分类依据：共用电子对是否发生偏移
定义：共用电子对不偏于任何一方。
碱
正盐
盐 酸式盐 碱式盐
复盐
酸性氧化物 碱性氧化物 两性氧化物
知识结构
※比较四个概念
同位素
同素异形体
同系物
同分异构体
对象
核素
单质
有机化合物
高考化学二轮名师精品复习教案物质的组成、性质和分类(1)
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第1讲物质的组成、性质和分类
（建议2课时完成）
[考试目标]
1．了解化学的特点是在原子、分子水平上认识物质，了解化学可以识别、改变和制造分子
2、物质的性质
物理性质：不需要发生化学反应所表现出来的性质，如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电、导热、溶解性等。
化学性质：在化学反应中所表现出来的性质。如：金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性等。
物理变化与化学变化的本质区别是前者没有新物质生成，后者生成了新的物质。从微观的角度看，前者构成物质的分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了改变，后者构成物质的分子本身发生了变化，生成了新的分子，但原子和元素的种类并不发生变化。两者的关系是：物质发生物理变化时不一定发生了化学变化，但发生化学变化时一定伴随着物理变化。
4、比较法
运用比较的方法，可以找出物质的组成、结构或性质间的异同，认识物质间的内在联系，对物质的组成、结构或性质等进行归纳和概括
应用分类法和比较法研究物质的性质的实例：比较金属钠与金属铁性质
化学是具有创造性的、实用的科学，它帮助我们发现、认识、提取、制造自然界已有的物质，根据我们的需要，设计、创造自然界不存在的物质，为人类的生产、生活提供了功能各异的大量的物质基础。通过化学家们的努力，现在发现和创造的化合物已经超过3500万种。化学还为充分有效地利用能源、资源、保护环境，为解决人类饥饿、贫穷、疾病，为改善和丰富人类生活的各个方面作出了重要贡献，化学已深入到人类生活的各个方面，可以这样说，没有化学，就没有现代人类生活。
专题1 物质的组成、性质和分类 化学用语专题复习教案 新人教版
专题一物质的组成、性质和分类化学用语一、物质的组成1．分子、原子、离子的比较原子：化学变化中最小的微粒。
少数非金属单质如金刚石、晶体硅，某些非金属化合物如二氧化硅等。
分子：保持物质化学性质的一种微粒。
非金属单质如氧气、稀有气体等，非金属氢化物、酸酣、含氧酸、有机物等。
离子：原子失去或得到电子得到的带电的微粒。
如金属氧化物、强碱、大多数盐2．阴阳离子（“某根”）与基：离子：带有正电荷或负电荷，如OH-。
基：不带电、呈电中性。
如-OH、-CH3。
3．同素异形体与同位素、同系物、同分异构体的区别同位素：质子数相同、中子数不同的核素（原子）互称为同位素。
核素（原子），如H、D、T同素异形体：同一元素组成的不同单质。
比较对象为单质，如石墨与金刚石、O2与O3同系物：结构相似，分子组成相差一个或若干个CH2原子团的有机物，互称为同系物。
比较对象为有机物同分异构体：分子式相同、结构不同的化合物互称为同分异构体。
比较对象为有机物，物理性质不同，化学性质不一定相同二、物质的分类1．按组成性质：2．按微粒间成键种类分类：化合物分为共价化合物如CO2，SiO2和离子化合物如NaCl、NH4Cl3．按能否电离来分类：将化合物分为电解质和非电解质，电解质又分为强电解质和弱电解质。
4．胶体的分类：分散剂是液体——液溶胶。
如Al(OH)3胶体，蛋白质胶体（1）按分散剂的状态分分散剂是气体——气溶胶。
如雾、云、烟分散剂是固体——固溶胶。
如烟水晶、有色玻璃。
粒子胶体——胶粒是许多“分子”的集合体。
如Fe(OH)3胶体。
（2）按分散质的粒子分分子胶体——胶粒是高分子。
如淀粉溶胶，蛋白质胶体等。
三、化学用语1．四种符号：元素符号，离子符号，价标符号，核素符号2.化合价的确定：分子中各元素化合价代数和为零；离子中各元素化合价代数和等于离子所带的电荷数。
3．化学式：用元素符号表示物质组成的式子称成为化学式。
化学式可以是分子式、实验式、结构简式等（某些固体非金属单质及所有的金属单质因组成、结构比较复杂，它们的化学式只用元素符号表示。
高考化学二轮 专题训练 专题一 物质的组成、性质、分类及化学用语教案(教师版)
高考化学二轮专题训练专题一物质的组成、性质、分类及化学用语教案（教师版）【考纲点击】1．了解分子、原子、离子、元素等概念的含义；初步了解原子团的定义．2．理解物理变化与化学变化的区别与联系．3．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念．4．了解同素异形体的概念．5．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系．6．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号．7．熟悉常见元素的化合价．能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价．8．掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法．9．了解胶体的概念及其重要性质的应用．【考情探究】1. 常考知识点：物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义以及原子团的定义；混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念；正确书写常见元素的名称、符号、离子符号；电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法；质量守恒定律的含义；热化学方程式的含义；化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式的正确书写。
2. 命题新动向：无论是基础型试题还是能力型试题，问题的答案大多会要求考生用化学方程式、离子方程式、热化学方程式、化学式、结构简式等基本化学用语来表述答案，每年的高考化学试题的答案中化学用语占有很大的比例。
多年来高考对本专题知识的考查，无论是内容还是难度方面都较为稳定，估计近几年也不会有很大的变化。
但在题型方面的多样化还是有可能的，如出现基本概念的简答题等，基本概念与其他部分化学知识和能力的相互渗透和结合将会有所加强。
【命题规律】本专题知识是历年高考的必考内容，属于热点问题，从命题内容上看，试题的难度不大。
在选择题中主要以物质组成和分类的概念为出发点，以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点，将有关物质组成、分类的概念与化学用语及物质结构融合于试题之中。
展望2012年高考题命题，试题仍应主要以选择题的形式出现，侧重概念的类比与辨析，突出对概念的准确理解与正确应用能力的考查。
高三化学第一节 物质的组成、性质和分类教案
第一章化学基本概念诸城二中王洪兵第一节物质的组成、性质和分类高考课标要求1.了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
2.理解物理变化和化学变化的区别与联系。
3.理解混合物和纯净物。
单质和化合物、金属和非金属的概念。
4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
回顾与思考1.焰色反应过程中，原子或离子中电子的运动状态发生了改变，属于化学变化；结晶水合物与对应的无水物是同一物质，因而结晶水合物脱水成无水物的变化是物理变化，上判断是否正确？2.下列物质中：(C6H10O5)n 、二甲苯、Na2SO3、Fe 、Na2O2、明矾福尔马林溶液哪些是纯净物？3.什么是酸性氧化物？酸性氧化物一定是非金属氧化物吗？4.什么是碱性氧化物？碱性氧化物一定是金属氧化物？整理归纳1.判断物理变化与化学变化的关键是2.如何判断纯净物3.将氧化物、两性氧化物、成盐氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物、复杂氧化物、不成盐氧化物等按从属关系用表示出来，并将以下物质作为相应的例子CO、SO2、SiO2、Na2O 、CaO 、Mn2O7、Al2O3、Fe3O4、BeO、NO氧化物高考演练1.下列过程中,不涉及化学变化的是（2001年全国高考题）A.甘油加水作护肤剂B.用明矾净化水C.烹鱼时加入少量的料酒和食醋,可减少腥味,增加香味D.烧菜用过的铁锅,经放置常出现红棕色斑迹2.只含有一种元素的物质（05广东）A.可能是纯净物也可能是混合物B.可能是单质也可能是化合物C.一定是纯净物D.一定是一种单质3.下列俗称表示同一种物质的是（1999年上海高考）A.苏打、小苏打B.胆矾、绿矾C.三硝酸甘油酯、硝化甘油D.纯碱、烧碱知识与能力1.用化学方法不能实现的是()A．生成一种新分子B．生成一种新离子C．生成一种新原子D．生成一种新单质2.下列实验或生产操作：①蛋白质溶液中加入硫酸铵后形成沉淀；②除去混在氢氧化铁胶体中的氯化铁；③二氧化氮经加压凝成无色液体；④溴水滴入植物油中振荡褪色； ⑤水泥、砂子和水混合后硬化； ⑥照相底片感光。
2013年江苏高考化学二轮复习教案专题一《物质的组成、性质、分类和化学用语》
专题一物质的组成、性质、分类和化学用语近三年的江苏高考题中的第2小题都考查有关化学用语，涉及电子式、结构示意图、结构简式、电离方程式、模型等正误判断，有机检测题中都涉及键线式的辨认等，都考查了有关元素化合物的性质；2011年还考查了胶体的相关作用。
作为常规考题，复习时关注表达式的差异，多加练习即可。
预测2013年江苏高考将重现该题型。
一物质的性质1(2012·淮安四模)下列有关物质的性质或应用的说法，正确的是()A. 钠属于活泼金属，可用电解NaCl溶液的方法获得金属钠B. FeCl3具有氧化性，可用于工业铜电路板的刻蚀C. Cl2和SO2都具有漂白性，故可以使NaOH、酚酞混合液褪色D. 浓硫酸具有脱水性，因此实验室可用浓硫酸与浓盐酸制取少量HCl气体1. 物质的变化(1) 物理变化：没有生成其他物质的变化。
例如：水的三态变化、蓝色的胆矾固体在研钵中研碎、酒精的挥发等。
这些变化通常是形状或者状态(气态、液体、固体)的改变。
(2) 化学变化：生成其他物质的变化，又叫做化学反应。
例如：木柴的燃烧、铁生锈、石灰石和盐酸反应等。
化学变化的基本特征是有新物质生成。
常常表现为颜色改变、生成气体或者沉淀等，也伴随有发光、放热或者吸热等能量的变化。
这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
(3) 变化中的三色五解十八化三色：焰色反应(物理变化)、颜色反应、显色反应；五解：潮解(物理变化)、分解、裂解、水解、电解；十八化：熔化、汽化、液化、酸化(四化都是物理变化)、氧化、氢化、水化、风化、钝化、皂化、炭化、催化、硫化、酯化、硝化、裂化、卤化、油脂硬化。
2. 物质的性质(1)化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有蓝色沉淀氢氧化铜生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。
这里物质表现出的性质都是化学性质。
(2) 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。
高考化学专题复习讲义：物质的组成、性质、分类及化学用语
第1讲物质的组成、性质、分类及化学用语知考点明方向满怀信心正能量设问方式①物质组成、性质、变化等综合判断[例](2017·全国卷Ⅰ，8)，(2017·江苏卷，3)②物质的分类、胶体知识的识别及正误判断[例](2018·全国卷Ⅱ，8)，(2017·海南卷，1)，(2016·北京卷，6)③化学用语的书写及判断[例](2018·江苏卷，2)，(2018·天津卷，7)，(2017·江苏卷，7)知识点网络线引领复习曙光现释疑难研热点建模思维站高端考点一物质的组成与分类认识▼ 命题规律：1．题型：正误判断型选择题、填空题。
2．考向：以拼盘形式考查物质的组成以及常见的分类标准，意在考查学生对化学知识的辨认与再现能力以及相关学科素养。
▼ 方法点拨：1．依据“标准”对物质进行分类2．注意氧化物分类中“交叉”关系3．一种重要的混合物——胶体(1)胶体微粒一般是难溶物离子、分子的聚集体，少数是淀粉、蛋白质类高分子。
在Fe(OH)3胶体中，Fe(OH)3胶体粒子的数目要远远小于原FeCl3溶液中Fe3＋的数目。
(2)胶体的物理性质：①丁达尔效应；②电泳现象；③介稳性；④布朗运动；⑤胶体粒子不能透过半透膜，但能透过滤纸。
(3)胶体区别其他分散系的本质特征是分散质粒子直径大小(1～100 nm)。
1．下列说法正确的是__AEF__。
A．PM2.5是指微粒直径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物(2017·全国卷Ⅲ) B．Fe(OH)3胶体无色、透明，能发生丁达尔现象(安徽卷)C．SiO2既能和氢氧化钠溶液反应也能和氢氟酸反应，所以是两性氧化物(安徽卷)D．纳米铁粉可以高效地去除被污染水体中的Pb2＋、Cu2＋、Cd2＋、Hg2＋等重金属离子，其本质是纳米铁粉对重金属离子较强的物理吸附(2016·浙江卷) E．H3PO2是一元中强酸，所以NaH2PO2是正盐(2017·全国卷改编)F．古丝绸之路贸易中的商品：瓷器、丝绸、茶叶、中草药，其中主要成分属于无机物的是瓷器(2017·北京卷改编)G．血液透析利用了胶体的电泳(2017·天津卷改编)H．硼的最高价含氧酸的化学式不可能是H2B4O7(2016·上海卷)突破点拨(1)注意紧扣胶体的定义、性质和用途；(2)酸的元数和形成的盐可互为推断；(3)不能由特殊反应来确定氧化物的种类。
2019-2020年高三化学总复习(模块一)专题一物质的组成、性质和分类教学案
2019-2020年高三化学总复习（模块一）专题一物质的组成、性质和分类教学案一、考纲要求1.了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义；初步了解原子团的定义。
2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。
3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念4.了解同素异形体的概念。
5.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
二、知识梳理一. 物质的组成1. 分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒。
注意：（1）同种分子的性质相同，不同种分子的性质不同。
（2）按组成分子的原子个数，可把分子分成：①单原子分子：He 、Ar 、Ne 等②双原子分子：等③多原子分子：等④高分子：[][]CH CH CH CH CH CH n n 2222、-=-等（3）分子只是构成物质的一种微粒，分子只存在于分子晶体中，分子间存在相互作用，称作分子间作用力或范德华力。
(4)由分子构成的物质 大多数非金属单质，如H 2、O 2、P 4、O 3、S 8、Ne 、Ar 等。
非金属氧化物，如CO 2、SO 2、SO 2、NO 、NO 2等。
非金属气态氢化物，如NH 3、H 2S 、HCl 、H 2O 等。
酸类，如HNO 3、H 2SO 4、CH 3COOH 等。
大多数有机物，如CH4、C2H5OH、C6H12O6等。
少数盐类和碱，如AlCl3、NH3·H2O等。
2. 原子：原子是化学变化中的最小微粒。
在化学反应中，分子间存在相互作用，称作分子间作用力或范德华力。
单质：金刚石、晶体硅等原子晶体化合物：SiO SiC2、等3. 离子：离子是指带电荷的原子或原子团。
（1）离子的种类阳离子：、、、、、阴离子：、、、、、Li Na NH Al CH HF O H SO O NH++++++------⎧⎨⎪⎩⎪433242222（2）离子生成的途径（3）由离子构成的物质大多数盐类，如NaCl、NH4Cl、KAl(SO4)2等。
高考化学二轮复习第1讲物质的组成性质和分类化学用语学案02123215.docx
第1讲物质的组成、性质和分类、化学用语[考纲要求]1.了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。
2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。
3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
5.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
6.熟悉常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价。
7.掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
8.了解胶体是一种常见的分散系，了解溶液和胶体的区别。
[学科素养]1.宏观辨识与微观探析：能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。
能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
2.变化观念：认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化。
[网络构建][核心强化]1．理解“5组”概念的分类标准(1)物理变化和化学变化：是否旧键断裂新键形成，是否有新物质生成。
(2)混合物和纯净物：是否由同种物质(或分子)组成。
(3)酸性、碱性和两性氧化物：是否与酸、碱反应生成盐和水。
(4)电解质、非电解质：水溶液、熔融状态下能否导电的化合物。
(5)溶液、浊液与胶体：分散质微粒直径的大小。
2．熟记物理变化、化学变化中的“3馏”、“4色”、“5解”、“16化”3．化学用语中的“1图”、“7式”、“2模型”考点一物质的组成和分类[解析] (1)瓷器是硅酸盐产品，是无机物，A正确；丝绸是一种纺织品，用蚕丝或合成纤维、人造纤维等织成，蚕丝是蛋白质，B错误；茶叶的主要成分包括水、蛋白质、氨基酸、咖啡因、多元酚类、碳水化合物、脂质、矿物质、植物色素、维生素、挥发性成分、有机酸等，C错误；中草药主要成分属于有机物，D错误。
(2)纳米铁粉与水体中的重金属离子发生置换反应，A项错误；Fe(OH)3胶体为红褐色，B项错误；SiO2是酸性氧化物，C项错误。
专题01物质的组成、性质、分类与化学用语(教学案)-高考化学二轮复习精品资料(原卷版)
【2014考纲解读】1．了解分子、原子、元素等概念的含义；2．理解物理变化与化学变化的区别与联系；3．理解混合物与纯净物、单质和化合物、金属与非金属的概念；4．了解同位素与同素异形体的概念；5．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
【重点知识梳理】1．分子、原子、离子：是微观概念，说明物质的微观构成。
(1) 由分子构成的物质(分子晶体)：熔沸点低(2) 由原子直接构成的物质(原子晶体)：熔沸点高金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅、石墨(混合型晶体)等；(3) 由阴阳离子构成的物质(离子晶体)：熔沸点较高绝大多数盐、强碱、大部分金属氧化物。
(4) 由阳离子和自由电子构成的物质(金属晶体)：金属单质2．元素：宏观概念，说明物质的宏观组成。
地壳中含量较大的前五种元素的质量分数：O：48.6%；Si：26.4%；Al：7.73%；Fe：4.75%；Ca：3.45%3．纯净物和混合物的判断(1)常见混合物：①高分子(如蛋白质、纤维素、聚合物、淀粉等)；②分散系(如溶液、胶体、浊液等)；③同分异构体(如二甲苯总是混合物，含邻、间、对三种)；④同素异形体间的混合物：白磷和红磷，金刚石和石墨，氧气和臭氧。
(2)常见特殊名称的混合物：①氨水、氯水、王水、天然水、硬水、软水、水玻璃、福尔马林、盐酸、浓硫酸；②爆鸣气、水煤气、天然气(沼气，可燃冰)、石油气、裂解气、空气；③钢、生铁、漂白粉、碱石灰、黑火药、铝热剂、水泥、玻璃、煤、石油。
4．物质的分类注意点(1)氧化物的两种分类及相互关系通常所讲的酸酐是针对含氧酸而言的，对于一般的无机含氧酸来说，酸酐是酸中心元素的等价氧化物，如H2SO3—SO2；HNO3—N2O5。
对于有机酸，酸酐则不是氧化物，还含有其他元素(如乙酸酐CH3COOCOCH3)。
某些金属元素也有相应的含氧酸，如HMnO4、H2CrO4，其对应酸酐分别是Mn2O7、CrO3，均为金属氧化物。
难溶性酸的酸酐一般不能直接与水化合，如SiO2。