高一语文基础知识练习(附答案解析)9
高一语文基础知识练习9
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）
A．给付给养给以支援家给户足 B．着想着墨不着边际整理着装
C．背谬背阴背债累累背信弃义 D．分外处分恰如其分分文不取
2．下列加点字注音全对的一项是（）
A．粘稠（niān）摭拾（zhí）保俶塔（shū）含蓄蕴藉（jiâ）
B．歆享（yīn）喧阗（tián）哈巴狗（hā）白发翁媪（ǎo）
C．褶皱（zhě）鬈曲（quán）找茬儿（chá）烟波浩淼（miǎo）
D．趿拉（jí）萌蘖（niâ）涮羊肉（shuàn）量体裁衣（1iáng）
3.下列各句中，没有错别字的一项是 ( )
A．美籍华人黄海涛驾驶“信天翁”帆船飘洋过海，抵达新西兰，在世界航海史上为炎黄子孙写下了光辉的一笔。
B．申雪、赵宏博在温哥华冬奥会上终于夺得他们梦魅以求的金牌，这对冰坛情侣创造了几乎不可能创造的奇迹。
C．温总理关于遏止高房价的话语刚落，北京又连续刷新了“地王”纪录，看来政府亟待解决的不仅仅是房价了。
D．他觉得很不公，就跑到班主任那儿咨询：“双休日补课本来就不阳光，为何我迟到一会就小题大做受处分？”
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．斡旋互相推诿交插学科望风披靡
B．骁勇不可思议不揣冒昧进退维谷
C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻
D．怠慢未雨绸缪察颜观色沽名钓誉
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．没有演过大人物的影视演员谢园这次在电视剧《陈云在临江》里小试牛刀。
B．陶渊明除了真正清高之外，还能写一手好诗，用来言志抒情，因而实至名归。
成为清高的典型。
C．他还经常与大他三岁的哥哥一起拉二胡，吹口琴，一起动手配小称，津津乐道地称东西。
D．法海和尚见许仙不答应，就快刀斩乱麻，把他关了起来。
6．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（）
A．原来王慕维这东西，实在是神通广大，金方伯手下的人役都和他是一个鼻孔出气的。
那些人役早把王慕维私自放走了，金方伯哪里知道。
（意气相投）
B．怎样才能人不知鬼不觉地把中了500万大奖的钱领回家？网友们竟就此展开了热烈的讨论，可见当代一些人精神世界的无聊与空虚。
（悄然无声）
C．尽管老师们千叮咛万嘱咐，不断提醒考生，在进考场时要带好所有的必备证件和物品，但仍然有一些——我的正能量
马大哈考生忘带东西，把家长急得团团转。
（耳提面命）
D．咱们都是性情中人，打开窗户说亮话，只要他是个人才，能够为咱们做事，帮助咱们迈过眼下这道坎，
咱们决不会亏待他。
（仗义执言）
7．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．为了规范药品研制和注册秩序，改进药品注册管理，食品药品监管部门将对药品批准文号进行清理。
B．针对近期各地早晨被大雾笼罩，能见度低，易引发交通事故，交通部门提醒广大驾乘人员，雾天要谨
慎慢行，保证安全。
C．卫生部发出紧急通告，要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。
D．这种新型U盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够
存储文件。
8．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．我们不赞成应试教育，但决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、一味围绕应
考而开展教育教学活动的做法。
B．环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模投
入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。
C．据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。
D．王老吉，这个平民化的国饮，带来的绝不仅仅是一股全新的风尚与潮流，同时也是很高的市场占有率，
还有其突飞猛进的销售额所引来的众人惊异赞叹的目光。
9．接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（）
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，_____________________ A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，
让学生积极主动地思维。
B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识
成为学生本身的心理需要。
C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，
让学生积极主动地思维。
D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识
成为学生本身的心理需要。
10．针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。
要求观点鲜明，语言简明、得体、不超过60字。
3月9日，出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：“在高校
推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点。
富人的子女要读这些名牌大学，差一点分都可以收，
但要高额收费。
然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。
”
——我的正能量
1、B（A给以支援gěi，其余jǐ，意为“交付”；“供应”；“富裕、丰足” B都念zhuó动词
C背债累累bēi，其余bâi“背谬”现一般写作“悖谬”D分文不取fēn，其余fân）
2、C（“粘”读nián，“俶”读chù；B“歆”读xīn，D“趿”拉读tā，“量”读liàng）
3、C（A．飘洋过海—漂洋过海 B．梦魅以求—梦寐以求，“寐”意为“睡着”，睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
D．咨询—质询，“质疑并询问”；“亟”为“迫切”“赶紧”的意思）
4、B（A“交插学科”中“插”应为“叉”；C“焦燥”中“燥”应为“躁”；D“察颜观色”中“颜”应为“言”，意为“琢磨对方的言语，观察对方的脸色，以推测对方心意”）
5、B（小试牛刀----比喻某人有很大的本领，先在小事上施展一下，此处使用对象不对，只能改“首任重担”之类。
津津乐道----形容有滋味、有兴趣地谈论某人某事。
D应该用“不管三七二十一”：不顾一切；不问是非情由。
“快刀斩乱麻”：比喻果断地处理棘手的问题。
）
6、C （“千叮咛万嘱咐”与“耳提面命”都有谆谆教诲的意思。
“一个鼻孔出气”贬义，“意气相投”指彼此在志趣上互相投合；“人不知鬼不觉”形容做事机密，“悄然无声”指没有声响；“打开窗户说亮话”指把事情和盘托出，干脆爽利，“仗义执言”指主持正义，说公道话。
）
7、A（B缺少介词宾语，可在“事故”后加上“的情况”。
C搭配不当，可改为“消费者和食品经营机构要停止食用和销售” D语序不当，弄反了递进关系的内容。
）
8、A（B项赘余，“经常性的、频频”去掉其一。
C“还有手机等其他证件”属于逻辑错误。
D “一股”与“风尚”、“突飞猛进”与“销售额”搭配不当）
9、A
10、示例一：反对该建议。
如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分没钱莫进来”，将是更大的不公平。
示例二：支持该建议。
富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。
（可以支持也可以反对，言之成理即可。
）
——我的正能量。
高一语文基础知识回顾强化练习一参考答案
高一语文基础知识回顾强化练习一参考答案
1.C
2.D
3.C
4.A
5.C
6.B
7.D
8.D
9．解释下而加点的词语。
（4分）
⑴正襟：整理衣襟⑵泣：使……哭泣⑶缪：连结、盘绕⑷属：劝酒10．C（A到，在；向B他；表猜测语气D并列；顺承）
11．B（都是定语后置；A状语后置 C被动 D宾语前置）
12．何况我和你在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾做伴，与麋鹿交友。
13．同在赤壁，由地而人；月明星稀，由景而人；孟德盖世英雄，而今不在，况吾等渔樵之人，由情而人
14、B(捕鱼、打柴，动词) 3分
15.D(而，表并列;表修饰。
然：形容词词尾;代词，这样) 3分
16.A(宾语前置句，B.状后，C.主谓倒装，D.状后) 3分
17.C(辛弃疾) 3分
18.文言文翻译
(1)听任小船飘流到各处，凌于苍茫的万顷江面之上。
3分
(2)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之饮泣。
3分
(3)如同蜉蝣置身于广阔的天地中，象沧海中的一粒栗米那样渺小。
2分。
2023年高一语文人教统编版必修下册《庖丁解牛》同步巩固练习附答案
2023年高一语文人教统编版必修下册《庖丁解牛》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列加粗词语的活用现象与例句相同的一项是( )例：而刀刃者无厚A.假舟楫者，非能水也B.良庖岁更刀，割也C.唐浮图慧褒始舍于其址D.越国以鄙远2、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是( )A.乃中《经首》之会中：合乎。
B.技盖至此乎盖：何，怎样。
C.技经肯綮之未尝技：技术。
D.如土委地委：卸落。
3、下列句子中，加粗词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.视为止，行为迟B.虽然，每至于族C.依乎天理，批大邻，导大窾D.三年之后，未尝见全牛也4、下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )例句：臣之所好者道也A.良庖岁更刀，割也B.技经肯綮之未尝，而况大軱乎C.视为止，行为迟D.是以十九年而刀刃若新发于硎5、下列加粗词语解释不正确的一项是( )A.庖丁释刀对曰/释：放下B.以无厚入有间/间：空隙C.善刀而藏之/善：好的D.謋然已解，如土委地/委：卸落6、下列加粗字的意义和用法相同的一组是( )A.批大郤，导大窾，因其固然因击沛公于坐B.既东封郑又欲肆其西封C.庖丁为文惠君解牛为击破沛公军D.以乱易整移风易俗7、下列各组句子中，加粗的词语的意义和用法相同的一组是( )A.庖丁为文惠君解牛为之踌躇满志B.若如前为寿若使烛之武见秦君C.臣以神遇而不以目视以羊易之D.而刀刃若新发于硎善刀而藏之8、对下列各句加粗虚词意义和用法的判断正确的一项是( )①视为止，行为迟②为之踌躇满志③合于《桑林》之舞④恢恢乎其于游刃必有余地矣A.①②相同，③④不同B.①②相同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②不同，③④相同9、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是( )A.乃中《经首》之会中：合乎B.批大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C.动刀甚微，謋然已解，如土委地委：散落D.族庖月更刀更：更替10、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是( )A.技盖至此乎盖：大概B.批大卻，导大窾批：击C.謋然已解，如土委地委：散落、卸落D.善刀而藏之善：揩拭11、解释文中加粗词语的意思。
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题（含答案解析）一、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。
古人曾说：“晋人书取韵，宋人书取意。
”王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。
这正说明了晋人之韵的特点。
它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。
那么，宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法，苏轼主张“书初无意于佳，乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说，写得__________，一气呵成。
其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是__________，毫无做作之迹。
然而即使这件__________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。
首先是强烈的个性。
全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。
其次是浓烈的情感抒发。
这不仅在其笔法的变换、其字势的不惜失衡乃至倾侧、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在诗的内容中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得__________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。
因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
另外，在平正的楷书创作中，苏轼也尽量创造自己的特色，如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。
1、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A. 行云流水恰到好处浑然天成悠然自得B. 行云流水恰如其分相得益彰悠然自得C. 天衣无缝恰到好处相得益彰泰然自若D. 天衣无缝恰如其分浑然天成泰然自若【答案】A【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
高一语文基础测试题及答案
高一语文基础测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 蹙额(cù) 箴言(zhēn) 踌躇(chóu)B. 蹉跎(cuō) 踌躇(chóu) 箴言(zhēn)C. 蹉跎(cuō) 踌躇(chú) 箴言(zhēn)D. 蹙额(cù) 踌躇(chóu) 箴言(jiān)2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 经过这次事件，他变得更加成熟了。
B. 他不仅学习优秀，而且品德高尚。
C. 他因为学习优秀，所以品德高尚。
D. 这次事件使他变得更加成熟。
3. 根据题目所给的语境，选择正确的成语填空：A. 他______地完成了任务。
i. 不辞辛劳ii. 孜孜不倦B. 她______地学习，成绩优异。
i. 勤勤恳恳ii. 一丝不苟4. 下列句子中，使用了比喻的修辞手法的是：A. 他像一只孤独的狼，独自在黑夜中徘徊。
B. 他的心情像天气一样变化无常。
C. 他像一只蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞。
D. 他像一颗星星，照亮了黑暗的夜空。
5. 下列句子中，使用了排比的修辞手法的是：A. 春天，万物复苏；夏天，生机勃勃；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。
B. 他不仅学习优秀，而且品德高尚，还乐于助人。
C. 他像一只蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞；像一只蜜蜂，勤劳地在花间采蜜。
D. 他的心情像天气一样变化无常，像海浪一样起伏不定。
6. 下列句子中，使用了拟人的修辞手法的是：A. 春风拂面，万物复苏。
B. 他的心情像天气一样变化无常。
C. 他像一只蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞。
D. 他像一颗星星，照亮了黑暗的夜空。
7. 下列句子中，使用了夸张的修辞手法的是：A. 他的心情像天气一样变化无常。
B. 他像一颗星星，照亮了黑暗的夜空。
C. 他的心情好得像阳光一样灿烂。
D. 他的心情好得像花儿一样绽放。
8. 下列句子中，使用了反问的修辞手法的是：A. 难道我们不应该努力学习吗？B. 他的心情像天气一样变化无常。
高一语文基础知识点答案
高一语文基础知识点答案高中语文作为一门基础课程，是培养学生语言表达和文学鉴赏能力的重要科目之一。
在高一阶段，语文教学中涉及的知识点较多，考试形式也多样化。
下面将以常见的几个语文基础知识点为主线，为大家提供一些答案解析，供参考。
一、古诗文鉴赏在高中语文中，古诗文的学习和鉴赏是必不可少的一部分。
学生需要掌握古诗文的韵律、格律和修辞手法等。
对于一些古文阅读题，最常见的是提问古文的大意以及对词句的理解和解释。
例如，有一道题目要求：《诗经·蒹葭》中的“蒹葭”一词，意思是什么？答案：《诗经·蒹葭》中的“蒹葭”一词，意为芦苇。
这是一首由宋玉所作的诗，描绘了草木凋零的景象，表达了作者对逝去时光的追忆之情。
又如下面这道题：下句中的“沉鱼落雁闭月羞花”是形容谁的美丽？答案：下句中的“沉鱼落雁闭月羞花”是形容西施的美丽。
这是一句出自《西施》的描述，通过这一形容，形象地描绘了西施美丽的容貌。
二、文言文阅读文言文是高中语文中一项重要的学习内容。
学生需要了解文言文的基本句法结构，掌握词语的解释和意义，同时也要学会理解上下文的关系，正确表达自己的理解。
例如，有一道文言文阅读题，请回答：下面这句话中的“堇”字的意思是什么？“海角天涯，乐在其间；渔樵耦耕，终日丁壮；鸟声相应，鹤唳上霄；赏心悦目，实在高显；渔户晚欲舍，堇山亭渺然。
”答案：下面这句话中的“堇”字的意思是山名。
它出自晏殊的《蜀道难》中的一句诗，“渔户晚欲舍，堇山亭渺然。
”这句话形象地描绘了蜀道险峻的景象。
三、现代文阅读现代文阅读是高中语文中另一个重要的内容。
它涉及到了包括散文、小说等各种文体的阅读和理解。
在现代文阅读中，学生需要理解文中的主旨、立意和思想内容，并进行分析和评论。
例如，有一道现代文阅读题，请解答：读完下面这段文字，描述一下你对这个人物的评价。
“他是一个普通的农村青年，从小就有着追求知识的热情。
他艰难地攀爬上了大学的殿堂，一步步将这个农村的村落推向了现代化。
高一语文基础考试试题及答案
高一语文基础考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各句中，没有语病的一项是：A. 他虽然年轻，但是工作能力很强。
B. 由于天气原因，航班延误了。
C. 我们一定要提高警惕，防止不发生安全事故。
D. 他因为生病，所以没有来上课。
2. “桃李不言，下自成蹊”这句话出自：A. 《诗经》B. 《论语》C. 《庄子》D. 《左传》3. 下列各句中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色4. “不以物喜，不以己悲”体现了哪种思想？A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 墨家思想5. 下列诗句中，属于杜甫的作品是：A. “床前明月光，疑是地上霜。
”B. “登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”C. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”6. “落花人独立，微雨燕双飞”出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 李商隐7. 下列词语中，属于褒义词的是：A. 狡猾B. 机智C. 奸诈D. 阴险8. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的哪一篇？A. 《关雎》B. 《蒹葭》C. 《子衿》D. 《采薇》9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 一日不见，如隔三秋。
B. 桃之夭夭，灼灼其华。
C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
D. 红豆生南国，春来发几枝。
10. “水至清则无鱼，人至察则无徒”这句话体现了什么哲理？A. 适度原则B. 因果关系C. 矛盾对立D. 辩证统一二、填空题（每空1分，共10分）11. “_________”，此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）12. “_________”，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）13. “_________”，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）14. “_________”，病树前头万木春。
(完整版)高一语文基础知识练习(附答案解析)11
高一语文基础知识练习11一、检阅我们的家底1．下列加点字注音完全正确的一项是A．隽．（juàn）永菜圃．（pǔ）摇曳．(yì) 人烟阜．(bù)盛B．熨．（yù）帖狙．（jū）击惊蛰．(zhé) 星火燎．(liáo)原C．胡诌．（zhōu）别墅．（shù）坍圮．(pǐ) 瘦削．(xiāo)不堪D．恍．（huǎng）惚数．（shù）落惦．(diàn)记亘．(gèng)古不变2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A．矿藏．(zàng) 慰藉．（jiè）狙．击（jū）亘．古不变（gèng）B．新正．(zhēng) 俨．然（yán）裙裾．（jū）妖童媛．女(yuàn)C．熨．帖（yù）桂棹．(zhào) 思忖．（cǔn）螳臂当．车（dāng）D．田塍．（chéng）脖颈．（jǐng）氤氲．（yūn）横槊．赋诗(shuò)3．下列句子中没有别字的一项是A．我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇鬼的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。
B．若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌蓬小船，茅屋里可以添几个暄哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄。
C．两度夜宿溪头，树香沁鼻，霄寒袭肘，枕着润碧湿翠苍苍交迭的山影和万籁都歇的岑寂，仙人一样睡去。
D．其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。
丫鬟们斟上茶来。
4.下面句子中没有错别字的一项是A．海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良晨美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地掂念那一方魂牵梦萦的土地。
B．座落在北京市区北部的地坛已经历尽沧桑，荒芜冷落，琉璃剥蚀，高墙坍圮了，然而满园到处都是草木竟相生长的声音。
C．我年轻，有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强，正活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾哀声叹气。
部编版高一语文上册第9课《永遇乐京口北固亭怀古》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第9课《永遇乐·京口北固亭怀古》课后练习题（附答案解析）1.思考，词的上片和下片分别写了什么内容？明确：上片赞扬了孙权东吴建权，抗击曹魏，刘裕抵抗胡虏，北伐立功;下片谴责刘义隆(元嘉)冒进误国，感怀民生多艰，自己壮志难酬。
2.自读全词，找一找下文章中有几处用典?各是什么?明确：上片：孙权、刘裕;下片：刘义隆、佛狸祠、廉颇。
3. 作者来到北固亭，为什么会想到孙权和刘裕?这两个人的共同点是什么？表达了作者怎样的情感？明确：孙权：在京口建立吴国，建都建业(南京)，抵抗了来自曹军的入侵，保卫了国家;刘裕：刘裕出生于京口寻常小巷陌，后建立刘宋政权，建都建康(南京)，多次抵抗来自多方的入侵，守卫了国家。
共同点：两者均与京口一地有关，都曾勇猛抗敌，保卫家园。
情感：孙权：仰慕英雄鞭策自己，表现收复失地的决心。
刘裕：赞美英雄，对南宋即将北伐的激励，对自己报效朝廷的含蓄表达。
4.思考，哪些句子写到那了刘义隆、佛狸祠的典故，用这两个典故要表达什么意思?明确：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
”写刘义隆冒进误国，作者借此典故讽刺了当朝统治者，表达了作者的谴责态度。
“难堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
”写百姓安于异族政权统治，忘了记自己的宋代子民的身份，作者借此典故表达了对南宋统治者偏安一隅，不积极救国的不满。
5.讨论：作者为什么要用廉颇的典故结尾？要表达什么样的思想情感？请同学结合诗人的生平回答。
明确：词作结尾说“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?”词人用廉颇自喻，表达了自己空有政治抱负，却没有机会实现，壮志难酬的苦闷。
分析：廉颇：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇的仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。
赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣”赵王以为老，遂不用。
部编版高一语文上册第9课《声声慢(寻寻觅觅)》课后练习题(带答案解析)
部编版高一语文上册第9课《声声慢（寻寻觅觅）》课后练习题（带答案解析）1.思考：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？在用语上有什么特点？有什么作用？明确：(1)这几句包含三层意思：第一层，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、寂寞；第三层，写内心世界的愁苦、哀伤。
(2)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。
“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了心里的沉痛凄厉。
音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。
定下了全词悲苦愁绝的基调。
表达效果：①增加形象性；②表达更确切；③音律和谐，声声悦耳。
(3)这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。
2.思考：词人为何说是“淡酒”？为什么词人看到“雁”会伤心？明确：(1)并非酒淡，而是愁情太重、太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。
一个“淡”字表明了作者的晚年生活是何等凄凉惨淡。
(2)①睹物思人。
此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。
②这也表现了词人天涯沦落之感。
此时词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
3.思考：如何理解“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”这三句词中蕴含的情感？明确：“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。
“憔悴损”既指菊花枯萎凋谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦。
正是因为词人无心赏景，虽是菊花堆满地，却不想去摘赏。
然而，人不摘花，花却自己凋谢。
等到花自憔悴损，欲摘却不堪摘了。
这里既写自己无心摘花的郁闷，又透露了怜惜菊花将谢的情怀，笔意深远，令人回味。
2023年高一语文统编版必修下册《鸿门宴道》同步练习附答案
2023年高一语文统编版必修下册《鸿门宴道》同步练习附答案姓名：___________班级：___________一、基础知识1、完成下列填空。
司马迁，西汉_____、_____、_____。
字____，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
______之子。
早年受学于_____、_____，漫游各地，了解风俗，采集传闻。
初任郎中，奉使西南。
元封三年(前108年)任太史令，继承父业，著述历史。
后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部_____《史记》(原名《太史公书》)。
《鸿门宴》是司马迁创作的一篇_____，出自_____。
文章叙述的是秦朝灭亡后(公元前206年)两支抗秦军队的领袖_____和_____在秦朝都城咸阳郊外的_____举行的一次宴会。
全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分，以_____、_____，以_____终，按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开故事。
情节跌宕起伏，形象生动鲜明，组织周密严谨，语言精练优美。
一词多义。
2、如：固不如也(_________)劳苦而功高如此(_________)沛公起如厕(_________)洛阳亲友如相问(_________)3、辞：卮酒安足辞(_________)今者出，未辞也(_________)大礼不辞小让(_________)动以朝廷为辞(_________)4、文学常识。
古代座次礼仪按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王______，臣下______；古人筵席时，设在“堂”上的筵席比较正式，座次一般以______为尊，故主宾座位在北，而主人、副宾、主方陪同座位则分别在东、南、西，西座为末座。
而设在“室”内的宴饮活动，带有因私性质，宾主之间相对时，则为宾______，主______；长幼之间相对时，长者______，幼者_____。
宴席以最尊______，次为______，再次为______，______侍坐。