用word画的尺子
在Word中正确设置2012党政机关公文格式
在Word中正确设置2012党政机关公文格式本文的Word操作以Office2003为例，格式规定的引用和解释以GB/T 9704—2012《党政机关公文格式》及中国质检出版社和中国标准出版社配套的《国家标准应用指南》为准。
目前，不少单位在Word中设置公文格式的通行作法是：页边距上3.7厘米、下3.5厘米，左2.8厘米、右2.6厘米，公文主体“行距”采用“固定值”28磅、正文三号字仿宋_GB2312，虽然大体上实现了每面22行，每行28个字的要求，但较2012版国家标准还有不少差距。
一、版面的设置1．2012版国家标准的格式规定A4型纸、尺寸297 mm×210 mm（高×宽），版心尺寸为225 mm×156 mm（高×宽），版心上边缘距离纸张上边缘（称为天头或上白边）为37 mm，下白边为35 mm，版心左边缘距离纸张左边缘（称为订口或左白边）为28 mm，右白边为26 mm 无特殊说明，公文格式各要素一般用3号仿宋体字。
一般每面22行，每行28个字，并撑满版心。
2012版国家标准中，一行指一个汉字的高度加3号汉字高度的7/8的距离。
3号字的字高约为5.54 mm，3号字的一行就约等于10.39 mm。
注：1磅≈0.35277783 mm ，1 mm≈2.8346磅，10.39 mm ≈29.4515磅。
— 1 —2．Word中设置版面的注意事项要在Word中正确设置2012版国家标准的公文版面，必须注意两个问题：一是公文格式中撑满版心的含义是公文第一行顶格编排在版心左上角，公文最后一行必须沉底到版心下边缘，因此确切地讲，每面公文应该是由22行3号仿宋字加21个行间距组成。
二是Word中的行距，当使用“固定值”时，文字位于行距垂直方向的下端，距离下边缘有很窄一段的空白；行距垂直方向上端的空白高度较大，设为3号字、28磅时，下端空白约1 mm、上端空白约3 mm。
(完整word版)小学五年级劳动教案(word文档良心出品)
花边书签一、教学目标1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。
二、教学过程1、看一看出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）2、做一做：1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。
（如图）2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）3) 绕绣花线（如图3）4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。
三、拓展学习做一个椭圆形或心形的书签四、注意：使用和携带刀具要注意安全动物头饰一、教学目标1、通过学习了解头圈的连接方法2、通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力二、教学过程1、看一看仔细观察动物头饰（如图）2、想一想小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？3、做一做做一个你喜欢的动物小头饰1) 头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。
下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。
2) 制作小动物图案。
先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来3) 头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了4、评一评看谁做的头饰既美观又牢固三、教师小结立体贺卡一、教学目标1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。
二、教学过程1、想一想（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？2、做一做1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V向里折向外折2) 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语3) 评一评比一比，谁做的贺卡最好看！4) 议一议通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获3、教师小结三、注意剪刀要注意安全纸风轮一、教学目标1、学习不同形状风轮的运动特点2、培养学生的科学实践兴趣二、教学过程1、看一看这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。
手把手教你在Word、Excel2007的方框（□）中打勾和打叉等特殊符号的技巧
手把手教你在Word、Excel2007的方框（□）中打勾和打叉等特殊符号的技巧关于Word2007的方框(□)中打勾和打叉等符号的方法技巧一、在word 2007里输入大写的"R",选中R,把字体改为"Wingdings 2",就是框中打勾。
若是T的话就是打叉。
选择然后选中对号,点菜单"开始-带圈字符",选成方框即可。
二、在word文档中"格式"菜单下的"中文版式"中选"带圈字符",就会跳出一个复选框,这个复选框可供选择"书契"和"圈号",其中"书契"中就有"√","圈号"中就有"□"三、在word文档中先在"插进去"中选择"特殊符号",就会跳出一个复选框,在这个复选框中的"算术符号"中选中"√";然后,在"格式"菜单下的"中文版式"中选"带圈字符",就会跳出一个复选框,这个复选框可供选择"书契"和"圈号",直接点"圈号"中的"□"就完成了。
四、在word文档中依次点"视图"-"工具栏"-"控件工具箱",这时会在Word窗口的编辑区左侧出现一个新的工具条,这就是"控件工具箱",其word2007 删除页码中有一个按钮是内部有小对勾的方框,用鼠标指向时会出现"复选框"的提示。
点一下"复选框"按钮,会在Word页面上出现一个叫标有"CheckBox1"的小方框,即"第1复选框",前边的小方框就是复选框,用鼠标右键点一下这个"复选框",再点"复选框对象"-"编辑",把"CheckBox1"改为您需要的"控件"即可。
完整word版,二年级上册数学《长度单位、线段》练习
一、写出以下是线段的序号。
线段：
二、数下面的图形各有几条线段。
〔〕条〔〕条〔〕条〔〕条
三、按要求画图。
画一条3厘米长的线段。
画一条比上面的线段长2厘米的线段。
四、量一量下面两条线段的长。
五、看图填空。
晓晓从家到学校需要走〔〕米。
晓晓从家到公园要走〔〕米。
晓晓从家到车站再到学校要走〔〕米。
六、填空。
1、量比较长的物体，可以用〔〕做单位，量比较短的物
体，可以用〔〕做单位。
2、在下面的〔〕里填上适宜的长度单位。
高40〔〕厚约5〔〕高1〔〕22〔〕高70〔〕
3、在〔〕里填上“＞〞、“＜〞或“=〞。
3米〔〕3厘米30厘米〔〕29厘米
1米〔〕100厘米3米〔〕2米75厘米
4、在〔〕里填上适宜的数。
25米－8米=〔〕米40厘米＋26厘米=〔〕厘米
30米＋15米=〔〕米60厘米－16厘米=〔〕厘米1米－12厘米=〔〕
5、
七、正确的在〔
〕里画√，错误的在〔
〕里画×。
1、小明今年读二年级了，他的身高是
128厘米。
〔
〕
2、1
米的绳子比100厘米的绳子长。
〔
〕
3、画一条
6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。
〔
〕
4、爸爸的身高有
178米。
〔〕。
尺子的英文名是什么
尺子的英文名是什么尺子又称尺、间尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具。
尺上通常有刻度以量度长度。
那么，你知道尺子的的英文是什么吗?尺子[chǐ zi]尺子的英文释义：ruleruler (measuring instrument)尺子的英文例句：因为尺子被书盖住了，所以我没找到它。
I could not find my ruler because it was covered up by the books.用这把尺子能量得准吗?Can you measure accurately with this ruler?你还能在哪里搞到一把尺子?Where else can you get a ruler?这把尺子上有厘米和英寸二种刻度。
This ruler has one scale in centimetres and another in inches.有一根金属尺子安装在另一根之上成直角的直尺。
A square having a metal ruler set at right angles to another straight piece.这把尺子的最小单位是毫米。
The minimum unit of the ruler is mm.我走进文具店去买一把尺子。
I walk to go to buy a rule into the stationery shop.老师用尺子重打在他的脸部。
The teacher cracked him across the face with a ruler.木匠用尺子量出木头的尺寸。
The carpenter used a ruler to measure off the wood.我可以用你的尺子吗?Could I use your ruler? 在尺子上分厘米刻度。
The ruler is divided into centimetres.我肯定知道他们当中有人抄走了我的尺子。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201Xword尺子篇一：WORD201X文档编辑界面的标尺魔术我们在用Word201X编辑文档时也许会用到标尺。
默认情况下，Word201X的文档编辑界面的顶部和左边并不显示标尺。
下面介绍两个显示标尺的小方法。
如果我们需要临时查看顶部标尺，可以将鼠标移到页面顶部，等待几秒钟，标尺就会显现出来。
注意：鼠标位置一定要放置正确，否则看不到标尺。
想要临时查看左边标尺，则把鼠标移到页面左边缘，如果位置正确，几秒钟后竖标尺就会变出来。
如果我们需要标尺始终显示，非常简单，右边滚动条上方有一个小小的标尺图标。
它看起来不那太起眼，点击它之后，标尺就会显现。
再次点击标尺小按钮，标尺则会消失。
篇二：word201X详细设置实例Word201X推出时间不长，很多朋友还处在学习摸索阶段，现在教大家设置一下Word201X，使它更好地为我们所用。
招式一：换一种方法把“快速访问工具栏”请下来。
在Word201X功能区点击右键，弹出所示菜单，勾选“在功能区下方显示快速访问工具栏”一项。
这样“快速访问工具栏”能给请下来哟，呵呵!招式二：快速把功能区的工具添加到“快速访问工具栏”假如我们想把“字体颜色”工具添加到“快速访问工具栏”，我们只要在“功能区”“字体颜色”上右键点击，这样会出现菜单，选取“添加到快速访问工具栏”即可。
招式三：快速删除“快速访问工具栏”里的不想用的工具在“快速访问工具栏”上右键点击刚才我们添加的“字体颜色”工具，弹出菜单。
选取“从快速访问工具栏删除”取可，其它的工具删除，可如法炮制。
招式四：用另一种方式快速隐藏功能区。
“选取功能区最小化”即可达到快速隐藏功能区的目的。
招式五：条条大路通罗马，这样也能打开“Word选项”选取“自定义快速访问工具栏”一下子“Word选项”就调出来了。
(完整word版)蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期：视空间与执行功能得分画钟表（11点过10分）（3分）__/5[ ] [ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名[ ][ ] [ ]__/3记忆读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔天鹅绒教堂菊花红色不计分第一次 第二次注意读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2倒背[ ] 742读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]52139411806215194511141905112__/1100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 __/3复制立方体1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给1分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）●上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
小学一年级下册数学应用题80道(考试直接用)word版
小学一年级下册数学应用题80道一.解答题(共80题，共416分)1.开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的：（1）买一件衣服和一条裤子一共需要多少元？（2）一个书包比一个铅笔盒贵多少元？（3）妈妈带了50元，买了一个书包，还剩多少钱？（4）如果妈妈带了60元，要能买上面的三件东西，可买哪三件？列出算式算一算。
2.小华家养鸡28只，其中8只，有多少只？3.停车场里有小汽车35辆，公交车比小汽车多13辆，大卡车比小汽车少6辆，有多少辆公交车？多少辆大卡车？4.到餐厅吃午饭，给你10元钱你可能买哪几种商品？（填序号）5.小敏有1元7角，买一袋小金鱼要2元，小敏的钱够吗？还缺多少？6.小红买一瓶饮料3元，一个汉堡10元4角。
一个汉堡比一瓶饮料多多少钱？7.篮子里还有几个鸡蛋？□○□＝□（个）答：篮子里还有（）个鸡蛋。
8.解答题。
（1）买一条裤子和一双鞋子共花多少钱？（2）上衣比裤子贵多少元？9.草地上有12只绵羊和8只山羊，山羊比绵羊少几只？10.操场上跳绳的有15人，踢足球的有7人，打篮球的有9人。
（1）打篮球和踢足球的一共有多少人？（2）跳绳的女生有6人，男生有多少人？11.小红和小明一共做了15面小旗。
小明做了8面小旗，用了20分钟。
小红做了多少面小旗？12.一（1）班有46人，如果每人发一个口罩，还差3个。
我们班有多少个口罩？□○□＝□（）答：我们班有（）个口罩。
13.今天我购物。
（1）买一个计算器和一个水杯，要多少元？11＋6＝________ (________)（2）假如你有40元，可以买哪两样东西？列出算式，说说你是怎样计算的？14.还多几个座位？15.妈妈买来30个，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？16.果园里有桃树16棵，梨树7棵，果园里的梨树比桃树少几棵?17.一个加数是45，另一个加数比它多5，另一个加数是多少？18.明明买一个足球和一个篮球一共要花多少钱？19.小兰做红花和黄花一共15朵，红花有8朵，黄花有几朵？20.妈妈买了14个苹果，小明吃了5个，请问还剩下几个?21.窝里有13只鸽子，飞走了9支，请问还剩下多少只?22.商店里有42支铅笔，第一天卖出8支，第二天卖出12支。