(2020年整理)2019年化学中考研讨会心得体会.doc
2024年中考研讨会心得体会（3篇）
2024年中考研讨会心得体会在中考复习的教学任务中，教师需持续创新，重视教学方法而非单纯的内容传递。
通过策略的精准选择和调整，实现知识的整合与系统复习，确保每个学生在复习过程中能直抵目标，避免无效努力。
我们要构建适应冀英中学特色的复习模式，全面提升教学质量，以最优化的方式在有限的时间内达到复习的最高效率。
我们的目标是：每一节课都为中考服务，每一节课都对学生的未来负责。
初三的教师们在理解了研讨会的精神后，对复习计划进行了相应的调整，以减少无方向的复习。
教师们结合个人经验，共同开发出一系列可操作性强的学科复习策略，如：强调基础知识和逐步深入的教学，同时考虑学生的个体差异，提供个性化的训练和指导；进一步实施分层教学，强化学生间的合作与互助机制。
对于学习困难的学生，我们设定简单的题目，鼓励他们接触中考热点；大部分学生则需完成基本的复习题目；对于优秀学生，我们要求他们独立完成复习资料，并提供一些有挑战性的题目供其探索，以实现高效的复习效果。
研讨会本身也是全省同科教师交流的平台。
会面老朋友是喜悦，结识新朋友是收获。
借鉴他人的长处，弥补自身的不足，是自我提升的有效途径。
实际上，持续学习是提升自我的真正路径。
尽管往返的行程漫长，但教师们心中充满温暖。
这次培训为我们提供了方向性的指导，使我们对中考的考点和命题趋势有了更深入的理解，明确了教学思路和复习策略，对今年的中考充满了期待和信心。
我们坚信，今年的中考成绩将实现新的突破。
2024年中考研讨会心得体会（二）在上级领导的关怀与指导下，本人于____年____月____日参加了在____市举办的中考数学复习研讨会。
为期两日的学习中，我积极参与了____四中教师的两节观摩教学课程，以及随后的刘____等数学专家的评课交流环节，深受启发。
____日上午，我有幸聆听了孙____主任对____年数学复习策略的总结报告。
这次研讨会为中考复习指明了明确的方向，梳理了复习的逻辑，有助于我们在复习过程中更有效地查找和弥补教学中的不足。
研讨的心得体会（通用13篇）
研讨的心得体会研讨的心得体会（通用13篇）我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的研讨的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
研讨的心得体会篇14月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。
每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。
利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑……看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。
三明明溪实验小学的陈德标老师的“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。
漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。
龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。
福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。
平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。
厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。
本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。
对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。
研讨的心得体会篇2带着各位领导和各位老师的期望，我有幸参加这次“魅力教师、经典课堂”小学数学“同课异构”教学观摩研讨会。
化学教研心得
化学教研心得一、引言在我从事教学工作的多年里，化学教研一直是我最为关注的领域之一。
化学作为一门综合性的科学学科，既具有理论性，也具有实践性。
在教学中，我不断探索和实践，逐渐形成了一些心得体会。
二、理论与实践的结合化学教学，不能只停留在理论层面，更要注重实践的应用。
我经常利用实验室的资源，设计一些简单而有趣的实验，让学生亲自动手操作，感受化学的魅力。
通过实验，学生能够直观地观察到化学反应的现象，深化对化学知识的理解。
三、培养学生的实践能力化学实验不仅能帮助学生理解理论知识，还能培养学生的实践能力。
我常常鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验的方式解决问题。
在实验过程中，学生需要观察、记录、分析，培养了他们的观察力、思考能力和动手能力。
四、激发学生的兴趣化学是一门抽象的学科，学生往往对化学知识感到无趣。
为了激发学生的兴趣，我采用了一些生动有趣的教学方法。
例如，通过化学实验和故事结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
我还利用一些生活中的例子，将抽象的化学知识与实际生活联系起来，引发学生的兴趣。
五、个性化教学，关注学生差异每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此在化学教学中，我注重个性化教学，关注学生的差异。
我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
六、注重学生的思维能力培养化学教学不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思维能力。
我经常引导学生进行思维训练，例如，提出一些化学难题，让学生动脑答题。
通过思维训练，学生的思维能力得到了锻炼和提升。
七、与同行交流，不断提升自我化学教研需要与同行交流，分享心得体会，不断提升自我。
我经常参加学科研讨会和教研活动，与其他化学教师交流，学习他们的教学经验和教学方法。
通过与同行的交流，我不断拓宽自己的教学思路，提高了自己的教学水平。
八、结语化学教研是一项需要不断实践和探索的工作，只有通过不断的反思和总结，才能不断提高自己的教学水平。
2024年中考研讨会心得体会
2024年中考研讨会心得体会2024年的中考研讨会是我参加的一次非常有收获的学术盛会。
在这次会议中，我与来自全国各地的优秀同学们一起交流学习经验，研究中考备考的方法和策略。
通过与他们的交流和讨论，我从中获得了很多新的思路和启发。
以下是我在本次研讨会中的心得体会。
首先，本次研讨会的主题是中考备考策略。
各地的同学们就各自的备考经验进行了分享和交流。
其中，我印象深刻的是一位同学分享的时间管理方法。
他认为，在备考阶段，时间管理非常重要。
他每天制定详细的备考计划，并将时间分配给不同的科目和复习内容。
通过这种方式，他能够高效地利用时间，并且不会感到焦虑和压力。
这个方法确实让我受益匪浅。
在今后的备考中，我也会尝试制定详细的备考计划，并且严格按照计划执行。
其次，在研讨会的讨论环节中，我发现许多同学普遍存在着对于英语口语的担忧和困惑。
他们认为中考英语口语考试难度较大，准备起来也较为困难。
对此，我们与专业老师展开了深入的讨论，并得到了一些有效的建议。
老师告诉我们，英语口语考试主要考察的是我们的语言表达能力和思维逻辑。
所以，我们需要多进行口语练习，提高自己的口语表达能力。
老师还给我们推荐了一些优秀的学习资源，如英语口语角、英语口语教材等。
这些建议对于我来说非常实用，我会在备考过程中多加练习口语，提高自己的英语口语水平。
此外，本次研讨会还有一项针对数学备考的专题讲座。
在这个讲座中，讲师详细介绍了数学备考的重点和难点，以及一些解题技巧和方法。
我在讲座中学习到了很多新的知识和技巧，对于数学备考有了更清晰的认识。
尤其是讲师分享的解题技巧，让我受益匪浅。
他告诉我们解题时要注重方法和思路，多与同学讨论和交流，也可以模拟真实考试环境进行练习。
通过这些方法，我们可以更好地应对考试中的数学题目。
我会在备考中积极应用这些技巧，提高自己的数学成绩。
最后，本次研讨会的收获还不仅限于备考技巧和策略。
与各地优秀的同学们交流的过程中，我结识了很多志同道合的朋友。
初中学业水平考试研讨会心得体会及中考命题变化趋势分析
2024年初中学业水平研讨会心得体会及命题趋势分析为积极探索以素质教育为导向的科学评价体系，更好地发挥初中学业水平考试对教育教学改革的引领作用，我积极响应并参加了陕西省教育科学研究院组织召开的初中学业水平考试研讨会，会议主要目标是把握初中学业水平考试改革要求，研讨交流教学改革方向和趋势，发挥考试评价对教学实践的导向作用，促进教师专业发展。
一、中考研讨会内容在校领导的关心与培养下，本人有幸于2024年3月22日参加了西安市生物中考研讨会。
学习内容如下：3月23日上午认真听取了陕西师范大学张迎春、西安市教育科学研究院淡静雅两位老师的复习课交流，我感触很大，还有就是23日下午，西安市太元路李伟和陕西省教育科学院王学军两位专家的经验介绍及复习方针的总结报告。
这次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。
把各位老师的复习建议梳理了一下，我认为中考复习中应做到:1、组织复习时，注重“生物科学”“生物与环境的整体”“生物体的结构层次”“认识和使用显微镜”等方面的复习。
2、复习要讲究策略，要提高复习课的有效性，剩下的只有两个多月，两年没有解决的问题我们不可能三十多天全部解决好，这就要求我们有效复习要讲究策略。
如总分策略、改错策略，难度策略、差异化策略，补拙策略，提高考技策略等3、教师要处理好教材与复习资料的关系，要以《生物学课程标准》为纲,九年义务教育课本为本，考纲解读，做到心中有数，课本解读明晰重点难点，实施单元复习，夯实学生根底。
在此根底上对复习资料认真的研读，去掉不适宜的题目，补充遗漏的题目，提高复习的效果。
4、复习要讲求方法：复习即要紧扣教材，又要跳出教材，重视例题教学。
提高复习效率，解决例题技巧，力争正确标准，面向全体学生，分层设计复习，通过综合模拟，增强学生信心。
研讨会的心得体会
研讨会的心得体会研讨会的心得体会研讨会的心得体会1这两天来到肥城。
我想我和大家的感觉是一样的，可以用两个字、一个词来说，就是：震撼。
用不规范的语言来说，我在想就是来到肥城，感觉到：肥城的环境真是美，肥城的教育真好，肥城的老师特别是女老师真漂亮啊!肥城的学生真阳光!这是我从内心的这么一个体会。
从肥城教育我们感觉到肥城教育同仁，他们教育的情怀，有教育的大智慧。
我有以下几点体会吧!第一个，我认为，一个单位、一个地区，要想把这个事干好，必须得有一个好的带头人。
我认为，我们肥城的杜局长，他是个能人。
他给我们介绍了很多争取资金的办法。
可以说，通过他跟我们交流，他是充满大智慧的。
这是一个感觉。
他的很多故事，可能大家都听说过。
第二点，我觉得，从肥城教育感觉到，它确实可以出这么几个词：一个是全员、全程、创新、个性、多元等等。
第三点，我感受比较深的是：现在都在讲要办人民满意的教育，现在好多专家也批这句话。
说人民满意的教育不一定是好教育。
但是我觉得肥城的人民对肥城的教育应该是满意的。
肥城的老师、肥城的学生对肥城的教育也都是满意的。
因为从他们的精神状态，从他们的音容笑貌我们就看到，他们对肥城的教育是满意的、自豪的。
第四点：我觉得，像肥城教育才真正做到了均衡发展。
有好多地方均衡发展，其实都是通过搞一些材料，搞一些形式的东西，搞一些迎检的东西达到均衡。
咱们不论是农村学校，还是城市学校，不管是校舍，还是老师，我觉得水平都很高。
再一个体会就是肥城教育是高端、大气。
大家应该都看到了。
你看他们学校，我认为山东哪个县也打不到侧成这样的学校。
这么多学校，高质量的学校，我觉得像我们就非常眼馋，觉得他们的学校肥城高端、大气。
再一个就是信息技术应用这一块。
我觉得，应该是找到了很好的办法。
咱现在教育信息技术的应用现在都在倡导，都在搞，都很盲目，都很忙乱，到底怎么做?等会我在谈一些想法的时候，我再谈自己的想法。
都在做，我觉得肥城，我听了一节音乐课。
2023年中考研讨会个人工作总结
2023年中考研讨会个人工作总结____年中考研讨会个人工作总结一、工作背景和情况介绍作为本次中考研讨会的主要组织者之一，我在活动筹备、组织实施和总结工作中发挥了重要作用。
本次研讨会的主题是“提高学生的综合素质，推动素质教育发展”，旨在探讨中考改革和素质教育相结合的有效途径。
二、工作内容和任务为了保证研讨会的顺利进行，我承担了以下工作任务：1. 研讨会策划与组织：负责制定研讨会的主题和议程，并与其他组织者共同商议确定参会嘉宾和主讲人。
在活动开始前，组织人员进行工作安排，明确每个人的职责和任务。
2. 筹备工作：负责活动场地的选定和布置，包括会场布置、设备准备、音响调试等。
与会务人员合作完成来宾接待、礼品准备等工作。
3. 演讲嘉宾邀请：负责联系邀请本次研讨会的演讲嘉宾，并与其沟通确认演讲内容和时间。
与嘉宾协商确定相关费用和待遇。
4. 参会人员注册和管理：负责制定参会人员的注册方式和流程，收集并整理参会人员的相关信息。
根据参会人员人数和需求，统筹人员安排、餐饮服务等。
5. 感谢信准备：在研讨会结束后，负责起草感谢信，并邀请相关嘉宾参与签名。
感谢信将送达给参会嘉宾以及大力支持本次活动的相关单位和个人。
三、工作亮点和创新点1. 主题探讨：本次研讨会将中考改革与素质教育相结合，深入探讨了如何在中学教育中培养学生的综合素质。
通过邀请业内权威专家和学者进行讲座和研讨，提供了多样的观点和经验，为广大教育工作者提供了启示。
2. 学校合作推广：本次研讨会充分发挥了学校的资源和影响力，联合多所中学共同举办了研讨会。
这种学校间的合作模式，不仅扩大了研讨会的影响力，还促进了学校之间的交流和合作。
3. 线上线下结合：考虑到当前疫情的影响，我们在本次研讨会中引入了线上直播的方式。
通过专业的拍摄和传输设备，将会场的实时讲座内容传递给线上观众。
这种线上线下结合的方式，不仅便利宾校体验研讨会，还提高了活动的传播效果。
四、工作心得和体会1. 团队合作：在本次研讨会中，我深刻体会到团队合作的重要性。
中考备考研讨会发言稿(精选3篇)
中考备考研讨会发言稿(精选3篇)中考备考研讨会发言稿1尊敬的领导、各位老师：大家好！作为一名教育工作者，我很荣幸能够和大家一起探讨20xx年的中考备考策略。
近年来，我们学校在中考中取得了不错的成绩，今天我想和大家分享一些我们制定和落实复策略的做法，希望能够为大家提供一些启示，共同迎战中考。
复是初三学生必须完成的任务，扎实有效的复是取得中考成功的必要条件。
一）迎考复总设想1.导向引路：我们应该深入研究课程标准、考试说明、教材和学生实际情况，从内容到方法，确立正确的复方向。
在复内容、研究方法、解题思路和方法上，我们应该给予学生正确的指导，最终提高学生的中考成绩。
2.整理归类：我们可以以课程标准为基础，帮助学生分类整理语文教材中的知识，掌握知识的体系和知识之间的内在联系，建立知识体系，使其简单明了。
3.训练能力：通过复全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题能力。
二）主要措施与方法1.狠抓语文基础知识的训练。
我们应该让学生明确基础知识考点的范围，始终以考试说明作为复指南，对于中考中的基础知识积累与运用这一块力争考满分。
例如，我们可以利用早读时间进行古诗文的背诵、理解和默写。
2.重点搞好阅读理解的复。
我们可以以课本为典型示例，教给学生阅读的技巧和方法，提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
我们应该重视文言文的阅读训练，要求学生掌握重要的名段、名句和文言实、虚词的释义，能够翻译句子并了解其主要内容及写法。
在课内文言文复中，我们可以采用任务型教学，以册为单元，做一课一测，逐步提高学生的文言文水平。
对于课外古文部分，我们应该注意知识迁移至课内相关的字，这就要求对课文内容必须熟悉。
现代文则应该明确各篇文章的文体，注重方法的归纳和指导，通过讲评试卷中所遇到的题型进行归纳总结，进而上升为方法。
例如，我们可以将其分为记叙文、议论文、说明文、小说、散文等，然后按各种文体的知识点给予归纳，如说明文——介绍（某一事物）的某一方面怎样，安排说明顺序，运用说明方法，注意说明文用词的准确性等，以一种文体来推及相关的其他文体。
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XXXX年化学研讨会心得体会
主要有以下体会：
一、认真分析学情、合理制定计划，阶段有所侧重
在制定复习计划时，要以化学教材为依托、以课程标准为准绳，以历年中考试题为依据，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。
并要注意时间上的调控，不要前紧后松，合理搭配时间。
同时，还要注意对学生具体情况的分析，对不同阶段的复习，有所侧重。
由于初中化学才学一年时间，我校基本上都是在四月末完成新授课的讲解。
那么，在剩余的两个半月里，要完成复习，如果没有科学合理的复习计划，复习的效果不言而喻。
第一阶段单元过关，主要是夯实化学基础知识，对在复习中进行知识迁移和知识的拓展延伸。
该阶段大致进行一个月左右。
该阶段，在复习教学中主要是进行“扫盲”，以教材为主体，结合新课程标准，让学生打下稳固的基础。
在这一阶段，我先带领学生复习一下基础知识，再利用知识点小考卷考查学生的掌握程度。
并对中考可能出现的知识迁移和相关联的知识进行串连，如在复习第一单元时，实验部分的复习。
我先把基础的知识先复习一下，再对该知识进行拓展。
在讲述玻璃棒的使用时，它的作用常见的有搅拌、引流、转移固体等作用。
但在生活中哪些物品充当了相应的角色，并联想到过滤、蒸发中，若不用玻璃棒会引起什么样的后果，同时，根据这些知识点,又想到生活中，学生在利用二氧化碳做实验时，如何能快速的得到二氧化碳呢？为问题，引出除了用酸和大理石反就外，还可用
可乐中二氧化碳，但如何交二氧化碳快速逸出呢？向学生提出疑问，让学生归纳总结，得出答案：放在热水中、振荡或可以在可乐中放入玻璃棒等固体，都可加快二氧化碳逸出。
与此同时，让学生找出这些做法可行的原因。
第二阶段专题复习和第三阶段强化训练，计划在六月初完成。
主要是构建知识网络, 完善知识体系，适应考试要求，升华应试技能。
注意化学知识与生活知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、生存与环境专题、开放性问题、探究性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对试题的理解能力。
在第三阶段中，重点是让学生把基础知识串联起来，综合解答试卷中出现的问题。
并对学生在解答试题时，如何正确的安排时间进行指导。
这里，我主要以模拟试卷定时测试的形式考核学生的掌握程度。
并精批精改，提醒学生补漏，为中考的成功，奠定基础。
第四阶段考前指导。
在剩余的时间中，进行试题分析、应试指导、在进一步进行查缺补漏等。
对于化学用语的书写要注意书写的规范性，如钙元素符号，写的钙不像钙，铜也不像铜，还有字母的大小写，注意角标要比字母小等细节。
而对于中考中的实验探究题，则要注意从提出问题、猜想假设、设计方案、实施实验、反思与评价和表达与交流环节进行相应训练。
让学生在解答试卷时，要有连续性、有序性，前后呼应。
二、关注社会生活、聚焦社会热点、联系化学知识
在近年来的中考试题中，在选择题，填空题、简答题和思考与感
悟题中，常常聚焦社会的热点问题，因此，在复习时，注意把握中考热点问题是非常重要的。
如环境保护与水污染、大气污染、臭氧层空洞、酸雨、温室效应、白色污染、土地沙化问题，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，维生素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术等。
还要注意最近一两年的国家、世界的重大事件，如对奥运会中有关火炬的燃料、火炬以及吉祥物的制作材料等相关知识的关注。
还有汶川和玉树地震，南方雪灾，矿井灌水，地震与温室效应的联系等化学知识的关注，从而教育并启发我们的学生应该怎样去做，才能创造美好的未来。
这类题目体现了化学学科的应用性，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质。
三、化解学生压力、变压力为动力、成功面对中考
面对中考，由于来自各方面的压力，学生可能会出现焦虑或考试恐惧，对这些学生进行复习过程和考前心理指导是非常必要的。
做好心理疏导，能让学生快乐的参与复习，从容的面对中考。
为此，针对学生的复习和考前心理辅导作为一项重要备课内容。
主要做法有：复习开始和考前信心的激发、后进生的心理辅导、让学生要学会劳逸结合、对于成绩波动大的学生要有一个辩证的挫折观。
同时化压力为动力、对于压力过大的学生，可找一个自己信赖的人，或知心朋友或喜欢的人进行倾诉，释放压力等。
总之，在化学复习中，要充分调动每一位学生的积极性，让他们
懂得学好化学不仅仅是为了考试，更重要的是生活中处处离不开化学。
以此增强复习效果。