高中物理《力学单位制》学案6 新人教版必修1
2019-2020年高中物理《力学单位制》教案6 新人教版必修1
2019-2020年高中物理《力学单位制》教案6 新人教版必修1★新课标要求（一）知识与技能1、了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位2、认识单位制在物理计算中的作用（二）过程与方法通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法（三）情感、态度与价值观通过一些单位的规定方式，了解单位统一的必要性，并能运用单位制对运算过程或结果进行检验。
★教学重点知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位。
★教学难点单位制的实际应用★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学用具：投影仪、多媒体等★教学过程（一）引入新课教师活动：引导启发学生回忆所学过的主要公式，并说出这些公式中各物理量的单位。
学生活动：认真思考，回想并写出学过的物理公式。
教师活动：投影学生写出的公式以及式中涉及的物理量的单位讲解并点评：提出问题：物理学的关系式确定了哪几个方面的关系？请同学们阅读教材并回答。
学生活动：学生阅读教材并思考老师的问题，讨论后回答。
教师活动：总结点评：物理学的关系式确定了物理量之间的关系，也确定了各物理量单位之间的关系。
今天我们就来学习有关单位的知识――力学单位制。
（二）进行新课教师活动：引导学生阅读教材，从课本中找出这几个概念：l、什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2、什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导。
3、什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？学生活动：带着老师提出的问题认真阅读教材，讨论交流，选出代表发言。
点评：培养学生独立阅读教材获取信息的能力；阐述自己的看法，语言表达能力。
教师活动：倾听学生的回答，适当点评。
投影84页表“国际单位制的基本单位”。
学生活动：倾听老师的点评；观看投影，了解国际单位制的基本单位。
教师活动：出示例题引导学生一起分析、解决。
高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册物理教案
4．力学单位制知识纲要导引,核心素养目标,物理观念基本单位、导出单位和单位制，力学中的三个基本单位科学思维根据物理关系式确定物理量的单位，用单位制判断一个表达式的正误科学探究探究单位制的由来，如何使用单位科学态度与责任明确单位制在科学科研和生活中的作用基础导学一、基本单位(自学教材第97、98页“基本单位”部分)1．基本量在物理学中，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位．这些被选定的物理量叫做基本量．2．基本单位和导出单位(1)基本单位：选定的基本量(力学中选长度、质量、时间)的单位．(2)导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．例如速度、加速度的单位．(3)单位制：基本单位和导出单位一起就组成了一个单位制(system of units)．二、国际单位制(自学教材第98页“国际单位制”部分)1．国际单位制：国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫作国际单位制(Le System e Intern ational d′ Unités，法文)，简称SI.2．国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度 l 米 m 质量 m 千克(公斤)kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n ，(υ) 摩[尔] mol 发光强度I ，(I υ)坎[德拉]cd【思考】(1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系，不能确定它们之间的单位关系．( )(2)各个物理量的单位可以相互导出．( )(3)若某个单位符号中包含几个基本单位的符号，则该单位一定是导出单位．( ) (4)厘米(cm)、克(g)、小时(h)都属于国际单位制单位．( ) 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)×【教材解疑】(第99页)[思考与讨论]小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积，他从一本书中查得圆锥体积的计算公式为V ＝13πR 3h .小红说，从单位关系上看，这个公式肯定是错误的．她的根据是什么？圆锥的高h 和底面半径R问题解答：由公式V ＝13πR 3h 可知体积的单位为m 4，这是不对的，所以这个公式肯定是错误的.课堂探究主题一力学单位制【问题探究】探究点1 下面这些仪器所测物理量的国际制单位是什么？提示：牛顿秒米千克探究点2 比赛中两辆摩托车的速度分别为v1＝144 km/h，v2＝50 m/s，甲同学说v1>v2，乙同学说v1<v2，哪一个同学说得对，为什么？提示：两个速度选取了不同的单位制，不能直接比较其大小，应先把它们统一到同一单位制中，在国际单位制中v1＝144 km/h＝40 m/s<50 m/s，所以乙同学说得对．统一单位制的重要性单位制毁掉了宇宙探测器．某国针对火星开发的宇宙飞船探测器燃烧坠毁的原因是：数据计算出现错误，将不同单位混为一谈，居然没有将磅转换成千克，致使探测器最终坠毁．【探究总结】1．力学中的单位制2．基本单位是所选定的基本量的单位，物理学中共有七个基本单位，力学中有三个基本单位．,国际单位不一定是基本单位，如m/s2、N，而基本单位也不一定是国际单位，如cm、g.思路点拨【典例示X】例1 现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空．(填序号字母)A．密度 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度E．质量 F．秒 G．厘米 H．长度I．时间 J．千克(1)属于物理量的是________．(2)在国际单位制中，作为基本物理量的有________．(3)在物理量的单位中不属于基本单位的是________．(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________．解析：解答该题时一定要区别下列概念：物理量和物理量的单位，国际单位制和国际单位，基本单位和导出单位．(1)属于物理量的是密度、加速度、质量、长度、时间，即选：A、D、E、H、I；(2)在国际单位制中，作为基本物理量的有质量、长度、时间，故选：E、H、I；(3)米/秒、牛顿是导出单位，故选：B、C；(4)在国际单位中属于基本单位的是秒、千克，故选：F、J，属于导出单位的是米/秒，牛顿，故选：B、C.答案：(1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)B、C (4)F、J B、C训练1 (多选)关于力学单位制，下列说法中正确的是( )A．kg、m/s、N是导出单位B．kg、m、s是基本单位C．在国际单位制中，质量的单位是g，也可以是kgD．在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F＝ma解析：A错：m/s、N是导出单位，kg是基本单位．B对：kg、m、s是基本单位．C错：在国际单位制中，质量的单位是kg，不是g.D对：在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F＝ma.答案：BD主题二力学单位制在解题中的应用,【问题探究】探究点1 在学习了力学单位制后，甲同学由公式G＝mg得g的单位为N/kg，可是乙同学由自由落体运动公式v＝gt得g的单位为m/s2，二人争执不下，都认为自己导出的单位正。
高中物理 力学单位制优秀教案 新人教版必修1
4 力学单位制整体设计单位对学生来说并不陌生，但学生很少研究单位确立的方法和在计算过程中不同的单位造成的影响，也很少注意到单位与科学、社会的关系.本节以史实为背景，提出单位不统一的弊端，让学生通过讨论与交流，学习单位制的组成以及单位制对科技的进步、生产的发展所带来的影响，让学生从另一角度认识单位是为了对“量”进行测量和比较而建立的.当学生真正感觉到统一单位制的必要后，再介绍制定国际单位制的历史，让学生体会到人类在统一单位制当中作出的努力.单位制不仅包括同一个物理量的不同单位之间的换算关系，更重要的是按照各个物理量之间的关系，规定所有物理量的单位，使所有物理量的单位标准化、制度化和系统化.在学生感受了统一单位的必要以及了解了相关历史后，本节需要学生掌握什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位，力学中的三个基本单位是什么，并且明确单位制在物理计算中的应用.由于这节课的内容相对比较简单，没有复杂的计算和推理，是学生采用自学这种学习方法的很好的一节课，可以通过教师引导、学生总结的方式提高学生的概括能力和总结能力.教学重点1.什么是基本单位，什么是导出单位.2.什么是力学中的三个基本单位.3.单位制.教学难点统一单位后，计算过程的正确书写.课时安排1课时三维目标知识与技能1.了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位.2.认识单位制在物理计算中的作用.过程与方法１.让学生认识到统一单位的必要性.２.使学生了解单位制的基本思想.３.培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化.４.通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法.情感态度与价值观１.使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想.２.了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操.３.让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系.４.通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验.教学过程导入新课故事导入1998年2月，美国宇航局（NASA）发射了一枚探测火星气象的卫星，预定于1999年9月23日抵达火星.然而研究人员惊讶地发现，卫星没有进入预定的轨道，却陷入了火星大气层，很快就烟消云散了.NASA的官员经过紧急调查，发现问题居然出在有些资料的计量单位没有把英制转换成公制，错误起自承包工程的洛克希德马丁航天公司.美国企业包括太空工业使用英制，喷射推进实验室（国家实验室）使用公制，承包商理应把英制都转换成公制，以便喷射推进实验室每天两次启动小推进器，来调整太空船的航向.导航员认定启动小推进器的力是以公制的“牛顿”为单位.不料，洛克希德马丁公司提供的资料却是以英制的“磅”为单位，结果导致太空船的航向出现微小偏差.日积月累，终于差之毫厘，失之千里.这个英制未换算成公制的“小错误”造成的损失有多大呢？其他损失不计，单单卫星的造价就高达1.25亿美元，这些费用就这样全泡了汤.如果美国有统一的度量衡计量单位制，这样的损失本是可以避免的.图4-4-1问题导入问题：单位的不统一会造成什么样的困难？学生讨论交流，活跃课堂气氛.总结：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果.推进新课教师投影展示问题，学生带着问题阅读课文.（课件展示）1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导.3.什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？说明：在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结，这个过程大约持续１０ min左右.然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识.明确：1.选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位.力学中的基本量有长度、质量和时间，它们的单位分别是米、千克和秒.2.由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位.我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m/s ２，它可以根据公式a=tv来进行推导.密度的单位是kg/m 3，可以根据密度的计算公式：ρ=vm 进行推导.3.国际计量委员会在1960年的第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制.简称SI.例题 一个原来静止的物体，质量是7 kg ，在14 N 的恒力作用下，5 s 末的速度是多大？5 s 内通过的位移是多少？ （展示例题，学生求解探究）解：根据已知条件，m=7 kg ，F=14 N ，t=5 s 根据牛顿第二定律，有 a=mF =kgN 714=2 N/kg=2 m/s 2v=at=2 m/s 2×5 s=10 m/sx=21at 2=21×2 m/s 2×25 s 2=25 m.教师点评：我们看到，题目的已知量的单位都用国际单位制表示时，计算的结果也是用国际单位制表示的.既然如此，在统一已知量的单位后，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了.这样，上面的计算就可以写成： a=mF =714m/s 2=2 m/s 2 v=at=2×5 m/s=10 m/s x=21at 2=21×2×25 m=25 m.总结：通过分析实例，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时体会单位制的意义. 教师设疑我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢？ 学生讨论、交流，与老师交换意见.结论：牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F=ma,可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关，1 N=1 kg ·m/s 2. 课堂训练1.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式(k 为比例系数，无单位)中正确的是（ ） A.v=k ρpB.v=ρkpC.v=pk ρD.v=ρkp解析：可把p 、ρ的单位用基本单位表示，代入进行单位运算，看得出的单位是否是v 的单位.p 的单位用基本单位表示1 Pa=1 2mN=122/m s m kg • ρ的单位用基本单位表示：3/m kg .答案：Ｂ２.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空:A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克(1)属于物理量的是(填前面的字母).(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有. (3)在国际单位制中基本单位是，属于导出单位的是. 解析：要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位. 答案：(1)ADEHI (2)EHI (3)FJ BC 说明：本题容易把物理量和单位制混淆.3.一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20 kg ，在两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力作用下，3 s 末物体的速度是多大？3 s 内物体的位移是多少？解析：两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力的合力大小为50 N ，方向在这两个力的角平分线上，且与水平面平行.由于水平面光滑，故水平方向上没有滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有 a=mF=2050 m/s 2＝2.5 m/s 2由运动学公式得v=at=2.5×3 m/s=7.5 m/ss=v ·t=2v t=235.7 m=11.25 m. 答案：7.5 m/s 11.25 m点拨：在整个计算过程中所有物理量都采用国际单位制,就不需要在运算过程中每一步都将物理量代入进行计算，这样可以使计算过程简化. 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法. 布置作业教材第80页“问题与练习”.板书设计 4 力学单位制活动与探究课题：单位的发展与变革.习题详解1.解答：由v 2-v 02=2ax 可求出自行车的加速度a=xv v 222-=402402⨯-m/s 2=-0.2 m/s 2根据牛顿第二定律，自行车受的阻力F=ma=100×(-0.2) N=-20 N ，负号表示阻力方向与自行车运动方向相反.2.解答：货车刹车后加速度大小为：a=mF=2000102.14⨯ m/s 2=6 m/s 2从刹车开始到停下来驶过的路程为：x=a v 22=62152⨯ m=19 m.3.解答：因为W=Fl ，所以1 J=1 N ×1 m=1 kg ×1 m/s 2×1 m=1 kg ·m 2·s -2.4.证明：1 N/kg=kgs m kg 1/112•=1 m/s 2.设计点评单位制由基本单位和导出单位组成.基本单位是基本物理量的单位，导出单位是基本物理量单位制确定后根据物理关系式而推导出来的单位.本着这一思路，本节介绍了基本力学量和它们的单位，并重点介绍了11届国际计量大会制定的一种通用的，包括一切计量领域的单位制——国际单位制（SI）.根据实例说明应用国际单位制的重要性；简化计算、清晰过程、方便交流，并能对公式的验证起辅助作用.。
高中物理(人教版)必修一优秀学案--4.4《力学单位制》(优秀学生必做)
必修一§4.4力学单位制 (学案)课前预习学案一、预习目标1. 知道力学中的三个基本单位二、预习内容力学中的三个基本单位：_________、_________、_________。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．了解什么是单位制，知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位2.知道力学中的三个基本单位3．认识单位制在物理计算中的作用学习重难点：统一单位后，计算过程的正确书写．二、学习过程1、物理学的关系式确定了物理量之间的关系的同时，也确定了物理量的 间的关系。
2、只要选定几个物理量的单位，就能够利用 推导出其他物理量的单位；这些被选定的物理量叫做 ，它们的单位叫做 。
被推导出来的其他物理量的单位叫做 。
3、 和 一起组成了单位制。
4、国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，国际单位制中的基本单位是 ，【典型例题】例1、完成下列单位换算：(1)0.1 mg=_____________kg(2)4.2t=_____________kg (3)54 km ／h=____________m/s (4) 2/10s cm ____________2/s m例2、现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空.(填序号字母)A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克K.厘米/秒(1)属于物理量的是(2)在国际单位制中，作为基本物理量有(3)属于基本单位的是，属于导出单位的是。
(4)在国际单位中属于基本单位的是，属于导出单位的是F 例3、如果质量的单位用克，加速度单位用米每二次方秒，力的单位用牛顿，则公式ma 还成立吗？三、反思总结通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法。
四、当堂检测1．下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是：（）A．基本单位和其导出单位一起组成了单位制。
人教版高中物理必修1第一册精品学案：4.4力学单位制
第4节力学单位制核心素养物理观念科学思维科学态度与责任1.知道力学中的三个基本量及它们的基本单位。
2.知道导出量和导出单位。
3.知道单位制和国际单位制。
4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。
掌握物理量关系式确定物理量单位的方法，并会在运算过程中正确使用。
了解单位的统一对中国文化的发展所起的作用，培养爱国主义情怀。
知识点一基本单位『观图助学』1.物理关系式的功能：物理学的关系式在确定了物理量之间的关系时，也确定了物理量的单位之间的关系。
2.基本量与基本单位：只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫作基本量，它们相应的单位叫作基本单位。
3.导出量与导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫作导出量，推导出来的相应单位叫作导出单位。
,并不是张飞比姚明高，而是古代的“尺”和现代的“尺”不一样。
我国的“尺”竟有1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m的变化，其差别相当悬殊，比较长度一定要统一单位。
知识点二国际单位制1.单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。
2.国际单位制：是一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。
3.国际单位制中的七个基本物理量和相应的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l 米m质量m 千克kg时间t 秒s电流I 安『培』 A 热力学温度T 开『尔文』K发光强度I，(I v)坎『德拉』cd物质的量n，(ν)摩『尔』mol 『思考判断』(1)力的单位牛顿是基本单位。
(×)(2)质量是基本量。
(√)(3)物理公式表示了物理量间的数量关系和单位关系。
(√),力学单位制的分类核心要点对单位制的理解『要点归纳』1.单位制的意义：单位是物理量的组成部分，对于物理量，如果有单位一定要在数字后带上单位，同一个物理量，选用不同单位时其数值不同。
统一单位，便于人们的相互交流，统一人们的认识。
2.单位制的组成『试题案例』『例1』现有以下一些物理量和单位，按下面的要求选择填空。
高中物理 4.4 力学单位制导学案 新人教版必修1
巩固提高1．现有下列的物理量或单位，按下面的要求选择填空A．密度B．m／s C．N D．加速度E．质量F．sG．cm H．长度I．时间J．kg①属于物理量的是___ _；②在国际单位制中，作为基本单位的物理量有___ __；③在国际单位制中基本单位是____ __，属于导出单位是______。
2. 下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是（）A．基本单位和其导出单位一起组成了单位制B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C．在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的D．一般说来，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系3. 下列说法中，正确的是（）A．在力学单位制中，若采用cm、g、s作为基本单位，力的单位是NB．在力学单位制中，若力的单位是N，则是采用m、kg、s为基本单位C．牛顿是国际单位制中的一个基本单位D．牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位4. 关于力的单位，下列说法正确的是（）A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛第二定律公式中的比例系数k=1C．1N=10－5g·cm/sD．在力学中，N是最重要的一个基本单位5. 质量为1.5t的汽车在前进中遇到的阻力是车重的0.05倍，汽车在水平地面上做匀加速直线运动时，5s内速度由36km/h增至54km/h。
求汽车1.ADEHIEHIEHIBCG2.。
ABC3.BD。
【新教材物理】4.4 力学单位制导学案(1)-人教版高中物理必修第一册
4.4力学单位制1．知道力学中的几个基本量：质量（m）、长度（l）、时间（t）及它们的基本单位：千克（kg）、米（m）、秒（s）。
2．知道除上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位。
3．知道单位制和国际单位制。
能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际制单位。
4．知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法重点：基本单位和导出单位难点：认识单位制在物理计算中的作用。
【自主学习】1．基本单位和导出单位：（1）物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________的关系。
选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。
被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。
由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。
（2）在力学范围内，选定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。
速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。
2．单位制：________________和______________一起组成了单位制．选定不同的物理量作为基本物理量，或者选定基本物理量的不同单位作为基本单位，都可以组成不同的单位制3．国际单位制：（1）国际单位制是一种_____________的，包括一切计量领域的单位制。
叫做，简称。
（2）在国际单位制中七个基本物理量是；对应的七个基本单位是。
国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m质量m千克（公斤）kg时间t秒s电流I安[培]A 热力学温度T开[尔文]K物质的量n，（υ）摩[尔]mol发光强度I，（I V）坎[德拉]cd（3）在力学范围内，国际单位制规定定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。
最新人教版必修1高中物理4.4《力学单位制》导学案
第4节力单位制我们知道，包括力、质量、加速度在内各个物量都有自己的单位，一个物公式在确定了相关物量的量关系的同时，也确定了物量的单位关系．如用v＝错误！未定义书签。
求速度，若位移用米做单位，时间用秒做单位，得出速度的单位为米每秒．用F＝求解力时，质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，得出力的单位为千克米每二次方秒，而我们用弹簧秤测量力的大小时力的单位是牛顿，为什么会这样呢？1960年第十一届国际计量大会制订了一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制(简称SI)．什么是单位制？为什么要制订国际单位制？单位制1．单位制(1)单位是为了测量、比较量的大小而建立的．(2)物公式在确定了物量量关系的同时，也确定了物量的单位关系．(3)基本单位和导出单位构成了单位制．2．基本单位(1)物中根据物量运算中的需要而选定的少几个物量的单位叫做基本单位．(2)国际单位制中的基本物量和基本单位：在力中选定长度、质量、时间这三个物量的单位米()、千克(g)、秒()称为力的基本单位．在物中共有七个基本单位，另外四个是：电流、热力温度、物质的量、发光强度．这四个基本物量的单位——安培(A)、开尔文()、摩尔()、坎德拉(cd)为基本单位．3．选取基本单位的原则基本单位的选择应符合下列原则：①由最少的基本单位构成最多的导出单位．②有很高的精确度，并有长期的稳定性和重复性．③互相独立．4．导出单位：根据物公式中其他物量和基本物量的单位，推导出的物量的单位叫导出单位．在力中，选定了长度、质量和时间这三个物量的单位米()、千克(g)、秒()为基本单位后，其他力单位都是由这三个单位结合物公式推导出的，都是导出单位．单位制的作用1．单位制可以帮助我们记忆物公式．2．可对计算结果的正、误进行检验．如用力国际单位制计算时，只有所求物量的计算结果的单位和该物量在力国际单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的．若所求物量的单位不对，则结果一定错．3．用同一单位制进行计算时，可以不必一一写出各个已知量的单位(但各已知量的字必须是用同一单位制中单位换算出的字，如题给条件是＝54 /，用力国际单位制时一定要换算成＝15 /，字是“15”，而非“54”)，只在计算结果的字后面写出所求物量在该单位制下的单位即可，这样可以简计算．组合单位的读法组合单位的中文名称与其符号表示的顺序一致，在只有名称而不出现符号的场合，名称的顺序应该与有符号的情况下一致．如单位由相乘构成，无论是否使用乘的符号，名称中无对应“乘”的词；符号中的除(斜线和出现的负指)，名称中对应的词为“每”字，“每”字只出现一次而与分母中的单位多少无关．例如：力矩的SI单位名称为“牛顿米”(其符号为N·)；密度的SI单位名称为“千克每立方米”(其符号为g/3)一、区别基本单位、导出单位和国际单位例1 在下面的物量和单位中( )①密度②牛③米/秒④加速度⑤长度⑥质量⑦千克⑧时间A．属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B．属于国际单位制中基本单位的是⑦．属于国际单位的是②③⑦D．属于国际单位制中基本单位对应的物量是⑤⑥⑧解析密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称，而是物量的名称，这五个物量中长度、质量和时间是国际单位制中力基本单位米、千克、秒对应的物量．牛、米/秒是国际单位制中的导出单位，千克是国际单位制中的基本单位，都属于国际单位．正确选项为B、、D答案BD二、单位制在计算中的应用例2 在研究匀变速直线运动的实验中，取计时间间隔为01 ，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δ＝12 c，若还测出小车的质量为500 g，则关于加速度、合外力大小及单位，既正确又符合一般运算要求的是( )A．＝12012/2＝120 /2B．＝12×10－2012/2＝12 /2．F＝500×12 N＝600 ND．F＝05×12 N＝06 N解析在应用公式进行量运算的同时，也要把单位带进运算．带单位运算时，单位换算要准确．可以把题中已知量的单位都用国际单位表示，计算结果的单位就是用国际单位表示的．这样在统一已知量的单位后，就不必一一写出各个量的单位，只在字后面写出正确单位即可．选项A中Δ＝12 c没变成国际单位，项中的小车质量＝500 g没变成国际单位，所以均错误；B、D正确．答案BD例3 一辆质量为4×103g的汽车在水平地面上匀速行驶．某个时刻关闭发动机，经过20 滑行40 而停止下，求汽车所受阻力为多大？解析根据题意可判断汽车关闭发动机后在阻力作用下做匀减速运动，结合运动公式求出汽车运动的加速度，再根据牛顿第二定律求出阻力F 选汽车为研究对象，则根据速度公式和位移公式可得：0＝v－根据位移公式，得：＝v0－1 22由以上两式解得：＝22，v＝2这时，只要正确确定已知量单位(要统一)，可以不把各量单位代入：＝2×40 (20)2/2＝02 /2，v0＝2×4020/＝4 /根据牛顿第二定律知汽车所受阻力F＝＝4×103×02 N＝800 N答案800N(1)在利用物公式进行计算时，为了在代入据时不使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可．(2)习惯上把各量的单位统一成国际单位，只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位表示的1在国际单位制中，下列哪三个物量单位为力基本单位( )A．长度、质量和力B．速度、质量和时间．长度、重力和时间D．长度、质量和时间答案D2．在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题)，一个同解得＝F2(1＋2)，用单位制的方法检查，这个结果( )A．可能是正确的B．一定是错误的．如果用国际单位制，结果可能正确D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确答案B解析可以将右边的力F、时间和质量的单位代入公式看得到的单位是否和位移的单位一致；还可以根据F＝，＝v/，v＝/，将公式的物量全部换算成基本物量的单位，就好判断了．在＝F2(1＋2)式中，左边单位是长度单位，而右边单位推知是速度单位，所以结果一定是错误的，单位制选得不同，不会影响结果的准确性，故A、、D错．3．关于物量的单位，下列说法中正确的是( )A．任何一个物量和物概念都具有相对应的单位B．物公式中的物量也可能没有单位，这样的量也没有值．物量之间单位关系的确定离不开描述各种规律的物公式D．物量的单位均可以互相导出答案解析任何物量都有单位，但单位并不一定惟一，物量单位之间的关系可以通过物公式导出．4．关于力的单位“牛顿”，下列说法正确的是( )A．使质量是2 g的物体产生2 /2加速度的力，叫做1 NB．使质量是05 g的物体产生15 /2的加速度的力，叫做1 N．使质量是1 g的物体产生1 /2的加速度的力，叫做1 ND．使质量是2 g的物体产生1 /2的加速度的力，叫做1 N答案解析使质量是1 g的物体产生1 /2的加速度的力是1 N，正确．5．质量＝200 g的物体，测得它的加速度＝20 c/2，则关于它所受合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是( )A．F＝200×20＝4 000 NB．F＝02×02 N＝004 N．F＝02×02＝004 ND．F＝02 g×02 /2＝04 N答案B6．物公式在确定物量关系的同时，也确定了物量的单位关系．下面给出的关系式中，是长度，v是速度，是质量，g是重力加速度，这些量都用国际单位制单位，试判断下列表达式的单位，并指出这些单位对应的物量的名称：(1) 2g，单位________，物量名称________．(2)v/，单位________，物量名称________．(3)v/，单位________，物量名称________．答案(1)秒时间(2)米/秒2加速度(3)牛力。
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高中物理《力学单位制》学案6 新人教版必修
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4、4 力学单位制
【学习目标细解考纲】
1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位。
2、知道物理公式和物理量的关系。
3、知道力学中的三个基本单位。
4、明确单位制在物理计算中的应用。
【知识梳理双基再现】
1、基本单位和导出单位物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________。
选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。
被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。
由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做
___________。
基本单位和导出单位一起组成了
__________________。
例如，在力学范围内，选定了
___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。
速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。
2、国际单位制国际单位制是一种_____________的，包括一切计量领域的单位制。
它既包括_________，如米、千克、秒，又包括由它们推导出的_________。
【小试身手轻松过关】
1、完成下列单位换算：（1）5 t=________kg、（2）0、1 g=___________kg、（3）72 km/h=_________m/s、（4）20
cm/s2=_________m/s
22、下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（）
A、基本单位和导出单位一起组成了单位制
B、选用的基本单位不同，构成的单位制也不同
C、基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位
D、物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系
3、下列说法中正确的是（）
A、质量是物理学中的基本物理量
B、长度是国际单位制中的基本单位
C、kgm/s是国际单位制中的导出单位
D、时间的单位小时是国际单位制中的导出单位
【基础训练锋芒初显】
4、下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（）
A、cm/s2
B、m/s2
C、N/kg
D、N/m
5、下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（）
A、千克、秒、牛顿
B、千克、米、秒
C、克、千米、秒
D、牛顿、克、米
6、关于力的单位，下列说法中正确的是（）
A、力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的
B、在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1
C、1N=g、cm/s2
D、在力学中，N是最重要的一个基本单位
7、写出下列表格中物理量在国际单位中的单位：物理量时间速度加速度力功功率单位
【举一反三
能力拓展】
8、给出以下物理量或单位，请按要求填空。
A、米
B、牛顿
D、加速度
D、米/秒2
E、质量
F、千克
G、时间
H、秒
I、位移
J、厘米2
K、千克/米2
L、焦耳（1）在国际单位制中作为基本单位的是__________。
（2）属于导出单位的是___________。
9、一列车的质量为800 t，以72 km/h的速度行驶，运动中所受的阻力是车重的0、05倍。
若欲使列车在200 m内停下来，制动力应多大？（g取10m/s2）
【名师小结感悟反思】
本节课主要学习了单位制的分类和作用。
单位制往往不被同学们所重视，不少同学解题时恰恰是因为单位出差错，而使解题结果出错。
所以同学们要真正弄清单位制的作用，弄清物理公式和物理量的单位之间的关系。
在物理计算时，先选定单位制，统一物理量的单位，然后正确运用公式，这样单位就不会出现错误。
4、4 力学单位制
1、（1）5103 （2）110-4 （3）20 （4）0、
22、ABD
3、AC
4、BC
5、B
6、ABC
7、s m/s m/s2 N J W
8、（1）
A、F、H （2）BDKL
9、4、0105N。