第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”公开课教学课件共39张PPT (共39张PPT)
开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
张骞通西域之路
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。
丝绸之路
第二篇 两汉对西域的管理
西汉宣帝神爵二年（前60年） ，汉朝终于取得决定性胜利，完 全控制了天山北路，设置了西域 都护府，任命郑吉为西域都护。 西域都护府的设置，标志：
舞蹈
漆器
石榴
核桃
沟通了东西方交通，促进了东西方经济文化交流。
第四篇
丝绸古道谱新篇
新闻播报
丝绸之路是以前的全球化，古代的互联 网，联合国教科文组织把丝绸之路称作“对 话之路”，中国人称它为“开放之路”。 2014年6月22日，第38届世界遗产大会 宣布，由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦 联合申报的丝绸之路项目通过审议，正式列 入《世界遗产名录》。这一项目申遗成功， 必将进一步扩大三国之间的合作，进而密切 全世界人民之间的友好往来。
公元前 138年 公元前 119年
他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同 时又是一员战将，真可谓中国出类拔萃之人物也！ _——翦伯赞
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉 张骞通西域的意义： 与西域的联系。 材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐 材料二：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的 渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次 目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区 少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西 ———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 域诸国互派使节，互通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》 材料三：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的 开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分 重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授）
5、著名的海上丝绸之路 开辟于 A、战国 B、秦朝 C、西汉 D、东汉
布置作业
1.掌握本课知识点
2.做本课练习册
Байду номын сангаас
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
此行目的： 联络大月氏夹击匈奴
“是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其 头为饮器，月氏遁逃而长怨仇匈奴，无与共击之。” ————《史记·大宛列传》
张 骞 两 次 出 使 西 域 次数 一 二 时 间 成果 联络大月氏, 了解西域的地理环境 和风土人情及同汉朝 夹击匈奴 来往的愿望 目 的 访问西域， 互派使节，交往日趋 建立关系 频繁
情感升华
丝绸之路是一条充满艰辛的，时断时续 的大漠之路，它本身不会促进什么中外交流， 而是行走在丝路上的“人”赋予这条古道丰 富的精神，你认为丝路精神有哪些呢？
友好往来，合作交流 忠于信仰，肩负使命 不畏艰险，开拓创新 宗教宽容，文明传承
„„„„„
课堂小结
本课我们学习了张骞两次出使 西域，加强了汉与西域的密切交流 ，新疆成为中国不可分割的领土， 这条交流之路也成为中西交流的重 要之路。后来又开辟了海上丝绸之 路，中西交往更加频繁。
东汉对西域的统治日趋稳定。
第三篇
互通有无开丝路
1.陆上丝绸之路
长安
河西走廊
今新疆地区
西亚 欧洲
2.海上丝绸之路
孟加拉湾沿岸
广东沿 海港口
印度半岛南端
马来半岛
长安商队:你正带领着一支驼队去西域，准备带点什么货品呢？
西域商队:你正从西域回来，沿途你会带些什么回长安？
锄头
丝绸
苜蓿
良种马
小麦
水稻
葡萄
西域开始正式归属中央政权！
西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域往来 中断。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
公元73年班超出使西域
班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。 公元97年还派甘英出使大秦（即罗马帝国），虽到达安息后 受阻，但此行开辟了通往西亚的路线。
班超去世后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。
专家点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。 它见证了公元前2世纪至公元16世纪期间，亚欧 见证亚欧交流 大陆经济、文化、社会发展之间的交流，尤其是游 牧与农耕文明之间的交流。 它在长途贸易推动大型城镇和城市发展等方面是 推动城市发展 一个出色的范例。 它与张骞出使西域等重大历史事件直接相关，深 联系重大事件 反映宗教传播 刻反映出佛教等宗教在古代中国和中亚等地区的传 播。 ——世界遗产委员会
第14课
沟通中外文明的“丝绸之路”
学习目标：
1、掌握张骞通西域的原因、经过、 意义。 2、掌握丝绸之路的路线及作用。 3、了解设置西域都护府的意义。
第一篇
行 程 万 里 九 死 一 生
—— 张骞通西域
神奇的西域 (文字概念)
两汉时期，人们把今天甘肃玉门 关和阳关以西，也就是现在新疆地 区和更远的地方，称为西域。
板书设计
第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、张骞通西域 二、丝绸之路 三、对西域的管理
1、汉武帝时两次出使西 域的是（ ） A、张骞 B、班超 C、甘英 D、安敦
2、张骞第一次出使西域的 直接目的是（ ） A、发展用西域的友好关系
B、了解西域的地理物产情况
C、联络大月氏夹匈奴
D、开辟丝绸之路加强中外联系
神奇的西域 (风光)
月 牙 泉
新疆轮台县汉代烽燧
敦煌莫高窟
神奇的西域 (地理概念)
玉门关
阳关
两汉时期，人们把现今甘肃 玉门关 和 阳关 以西，也 就是今天新疆地区 和更远的地方，称为西域。
神奇的西域 (西汉时的状况)
小国林立 西汉初年，西域分为 36国，分布在沙 漠绿洲和山谷盆地中。最大的国家乌孙，号 称有63万人；最小的“依耐国”只有600多 从事农业和畜牧业 人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜牧 逐水草而居，住无定所。西汉初年，匈奴由 受到匈奴的侵扰 蒙古草原向西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。
3、西域正式归属汉朝中央 政权管辖开始于 A、张骞出使西域 B、班超出使西域 C、西域都护的设立 D、 丝绸之路的开辟
4、丝绸之路的路线是 A、长安—河西走廊—今新疆地区 —西亚—欧洲 B、洛阳—河西走廊—今新疆地区— 西亚—欧洲 C、长安—河西走廊—今新疆地区—西亚 D、长安—河西走廊—新疆—印度— 西亚—欧洲
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(29张PPT).ppt
出使西域目的
西域概况
听说要抵达大月氏就要穿越西域七千里的流沙 和荒漠，翻越偌大的雪山。最可怕的是得穿过 匈奴好人男的儿地志盘在，为若国让分他忧们，知岂道能了贪此生行的目的， 怕哪死里，有我命去回！来？
路
张
人
路
骞
甲
人
乙
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
汉
张
武
骞
帝
公元前138年，张骞拜别汉武帝，带着浩 浩荡荡的百人使团从长安出发了。
中考演练
1．（2021·内蒙古呼和浩特·2）公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域，《汉
D 书》称此为“凿空”之举。此举（ ）
A．解除了匈奴对西汉的威胁
B．建立了对西域有效的管辖
C．推动了北方民族的大交融
D．促进了汉与西域友好往来
2．（2021·湖南湘西·3）在我国新疆地区，考古发掘了许多来自古代中原的丝织品。
C．大一统局面的形成
D．中外文明的交流
中考演练
4．（2021·湖南邵阳·5）邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察
合台汗国、伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地
区应是（C）
A．宁夏
B．西藏
C．新疆
D．广西
5．（2021·四川成都·5）中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地
= + 丝绸之路
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
欧洲
西亚
中亚
河西走廊 长安
西域 （今新疆地区）
如果你有一支商队，你想要把丝绸从长安运往欧洲，大赚一笔， 途中你需要经过哪些地区？请结合课本69页地图做好标记。
课本70页
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）
不忘初心，
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
第14课 沟通中外文明的丝绸之路 课件.ppt
肆 丝路新生
观看“一带一路” 十年成就视频，从经 济、政治、文化等角 度思考对中国、或对 世界产生的影响。
相互讨论，你可以 选取一个方面回答
肆 丝路新生
丝绸之路是一条贸易往来之路
丝绸之路是一条文化交流之路
丝绸之路是一条文明进步之路
课堂练习
1.（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗 高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随
为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？
“凿空”指的是开通道路。 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝与西 域各国有了第一次友好交往，所以称为“凿空”。
贰 丝路形成
1.丝绸之路名称的由来
“丝绸之路”是德国地理学家李希霍芬 在《中国》一书中把连接中国与西域的以 丝绸贸易为主的路线，称为“丝绸之路”。
不怕困难，百折不挠，勇于探险，爱国……
当时没有人去过西域，传说西行之路上有寸草不生的漫漫 黄沙，还有烈火熊熊的火焰山，日落后昆仑山上还有长着 豹尾的食人怪兽。
——译自《山海经》
壹 丝路源起——张骞通西域
材料研读：然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外 国由此信之。
——司马迁《史记·大宛列传》 （译文：因为张骞开通了通往西域的道路，后续使者都自称是博望候 （汉武帝给张骞封的官位），以此作为信用保证，取得了西域各国的信 任）
东汉锦袜
锦袜出土于新疆，用绛、白、宝蓝、浅橙五种 颜色的丝线织成，上面有隶书“延年益寿大宜子孙” 字样的吉祥语。
影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
贰 丝路源起
印度尼西亚出土汉代铜镜和陶器
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(27张PPT)
(2) 背景依据下列材料，思考汉初前往西域，可能会遇到哪些困难?
材料1:“上无飞鸟，下无走兽，复无水草。” ——慧立、彦宗《大慈恩寺三藏法师传》
地理位置：环境恶劣、路途险阻、知之甚少;
材料2: 汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻， 诸国不命”“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。
壹 张骞通西域贰 目
贰 丝绸之路 录
叁 对西域的管理
古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的 丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为 高贵身份的象征。中国丝绸是怎么运送到那里的？ 运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？
壹 张骞通西域
何为西域？
一、 张骞通西域
汉代人把今天的甘肃 阳关、玉门关以西，也就 是现在的新疆和更远的广 大地区称作西域。
贰 丝绸之路
阅读课本69页，描绘出“陆上丝绸之路”的路线
阅读课本69页，描绘出“海上丝绸之路”的路线
1、从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。
2、从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿 过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和 锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区。
公元前 138年，张骞率领随从西ห้องสมุดไป่ตู้长安，踏上了前往西域的征程。
第一次
时间
公元前138年
目的
联络大月氏，夹击匈奴
到达地区 越过葱岭，到达大月氏
熟悉了西域地理环境和风土人情，及想
作用
和汉朝往来愿望
问题思考：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了 10 余年， 但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
第14课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
第14课《沟通中外文明的丝绸之路》课件-(共44张PPT)
2、右匈图展奴示的是历史上著名的什么通道？它的起点是哪里？中
国输出的最具代表性的商品是什么？ 丝绸之路 长安
3、左图中人物的出使活动，与右图展丝示绸的通道开通有什么相同
作用？ 促进了汉朝与西域各国的友好关系，推动了东西方经
济文化的交流。
东汉——这是欧洲国家同我国的首次直接交往。
1.汉代人把今天_阳___关、_玉__门__关以西的广大区域称作
_西__域__。汉武帝派_张__骞___、__2__次出使西域。张骞第
一次出使西域是为了联系大月氏_夹__击__匈__奴__。 2.汉朝时沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝__绸___之__路_ 从_长__安__出发，穿过河__西__走廊，经西域到达_中__亚_、 _西__亚__、再到更远的_欧__洲__。通过这条道路，汉朝的 _丝__绸__，_漆__器__等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技 术传入西域；西域的良种马等以及_核__桃__、_葡__萄___、 _石__榴__、苜蓿等植物传入中国。
这是一条连接欧亚的长路,见证了两千年历史的沧桑之变
多种文化在此交汇，无数话剧在这里上演
这条路走过多少胡商贩客，驿马戍卒
这条路又走过多少弘法僧侣，求道信徒
这是这个世界上独一无二的道路
河西走廊
玉门关
阳关
葱岭
楼兰遗址
西域歌舞
这就是丝绸之路
一带 “丝绸之路经济带” 一路 “21世纪海上丝绸之路”
官西_域___都__护____，标志着西域开始正式归属中央政权。 东汉 明___帝时，派班__超__出使西域，班超经营西域30 多年，他死后他的儿子_班__勇__再次出使西域。
1.图中是某历史短剧的台词片段，从台词的对白中判断出
A 小华、小明他们正在排练 ( )
部编人教版历史七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共37张PPT)
2、海上丝绸之路的路线
在马来西亚发掘汉代 陶片纹饰相似的陶片 ，在印度尼西亚出现 广东沿海的港口出发 了汉代钱币和陶器。 这些考古发现说明了 什么问题？
马来 半岛
印度半岛南 端和斯里 兰卡岛
孟 加 拉 湾
穿过马六甲海峡
马来半岛
马六甲 海峡
现 代 丝 绸 之 路
亚欧大陆桥：
今天的第二亚欧大陆桥东 起连云港,西至荷兰鹿特丹，
知识模块三 西域都护的设置
自主阅读课本P65内容，完成第4 题。 4．西域都护设置的时间，管理权 限，意义。
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式 和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人 人有事做。
在疏勒 ( 今新疆喀什 ) 一间丝绸店里，老板向
我们炫耀：店里有一种丝绸——古罗马执政官凯
学习目标
1．识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖， 丝绸之路等基本史实。
2．正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交
流史上的重要地位。 3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发 展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为 报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓 进取意识。
【学习重点】
目的
成果
公元前 138年
公元前 126年
张骞出使西域路线图
“他（张骞）是一个冒险 家、又是一个天才的外交家 ，同时又是一员战将，真可 谓中国历史上出类拔萃的人 物也。” ——翦伯赞（历史学家）
(部编)《沟通中外文明的“丝绸之路”》ppt公开课课件
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
西域的地理范围
两汉时西域是指玉门关、阳关以西， 包括今天的新疆以及更远的地区。
指出张骞出使西域的大致路线？
长安——河西走廊——玉门关——大宛——大月氏 ——大夏——葱岭——阳关——祁连山——陇西——长安
汉武帝为什么要派张骞出使西域？ 联络大月氏夹击匈奴。 张骞出使西域概况： 公元前138年，张骞第一次出使西域 公元前119年，张骞第二次出使西域。
置国家、民B族.利使益于天个人利山益之地上的区人……第一次与内地连成整体
C.促进了中西经济文化的交流
D.使世界连接成整体
奠定了基础
第一次 公元前138年 没有阻碍他们之间的交流与合作……
遍望极目，欲求度处……唯以死人枯骨为标识耳。 小组讨论：说出你的看法和理由
走哪条路线去西亚或者欧洲？
思考：第一次出使西域张骞会遇到了哪些艰难险阻？
新疆自古以来就是我国不可
联 络 大 月 氏 ，使 汉 朝 了 解
夹击匈奴
到西域的
具体情况
自主学习：比较张骞两次出使西域
遍望极目，欲求度处……唯以死人枯骨为标识耳。 思考：第一次出使西域张骞会遇到了哪些艰难险阻？
你能帮他规划一条安全的路线吗？
没有阻碍他们之间的交流与合作……
（
）之路。
使天山地区第一次与内地连成整体
时间
目的
成果
”玉门关以西的地方在汉朝时称为（ ）
河西走廊，今新疆地区
成果：为开辟
如果你是汉朝的商人， 又回选择哪些物品带回来呢？
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 遍望极目，欲求度处……唯以死人枯骨为标识耳。
你会选择哪些物品， 小组讨论：说出你的看法和理由
一、张骞通西域
西域的地理范围
两汉时西域是指玉门关、阳关以西， 包括今天的新疆以及更远的地区。
指出张骞出使西域的大致路线？
长安——河西走廊——玉门关——大宛——大月氏 ——大夏——葱岭——阳关——祁连山——陇西——长安
汉武帝为什么要派张骞出使西域？ 联络大月氏夹击匈奴。 张骞出使西域概况： 公元前138年，张骞第一次出使西域 公元前119年，张骞第二次出使西域。
置国家、民B族.利使益于天个人利山益之地上的区人……第一次与内地连成整体
C.促进了中西经济文化的交流
D.使世界连接成整体
奠定了基础
第一次 公元前138年 没有阻碍他们之间的交流与合作……
遍望极目，欲求度处……唯以死人枯骨为标识耳。 小组讨论：说出你的看法和理由
走哪条路线去西亚或者欧洲？
思考：第一次出使西域张骞会遇到了哪些艰难险阻？
新疆自古以来就是我国不可
联 络 大 月 氏 ，使 汉 朝 了 解
夹击匈奴
到西域的
具体情况
自主学习：比较张骞两次出使西域
遍望极目，欲求度处……唯以死人枯骨为标识耳。 思考：第一次出使西域张骞会遇到了哪些艰难险阻？
你能帮他规划一条安全的路线吗？
没有阻碍他们之间的交流与合作……
（
）之路。
使天山地区第一次与内地连成整体
时间
目的
成果
”玉门关以西的地方在汉朝时称为（ ）
河西走廊，今新疆地区
成果：为开辟
如果你是汉朝的商人， 又回选择哪些物品带回来呢？
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 遍望极目，欲求度处……唯以死人枯骨为标识耳。
你会选择哪些物品， 小组讨论：说出你的看法和理由
【部编版】七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 (共35张PPT)
讲授新课
班超出使西域 时 间— 原
公元73年
为了恢复中原和西域的交往
因—
结 果—
西域各族摆脱了匈奴的束缚 和奴役，西域和内地的联系 更加密切
设西域都护府， 果 把西域纳入政府 张 要结 管辖范围内 骞重 通 班超出使西域 西 开 拓 丝绸之路 域
总结：
促 进 中 外 经 济 文 化 交 流
选一选
•西域主要指今天的： A、西域 B、新疆 C、甘肃 D、西藏 •西汉时期曾两次出使西域的是：
A、班超 B、张骞 C、甘英 D、卫青
张骞两次出使西域的时间先后是： A、公元前119年和公元前138年 B、公元前166年和公元前138年 C、公元前138年和公元前119年 D、公元前119年和公元前60年
苜蓿
歌舞
汗血马
葡萄
胡椒
黄瓜
石榴
核桃
番茄
胡萝卜
蚕豆
洋葱
哇，连葱、蒜、 洋葱都是西域传 来的啊？！
胡葱
胡蒜
归纳一下中西经济文化交流中各自输出以什 么类型的商品为主？
中国输出品是以手工业品和技术为主。 毛织物 西方输出品是以动植物品种和宗教文化 凿 井 为主
黄瓜 玻璃谷纹璧 杂 技 胡萝卜 自于西域传入中原地 区的物品名称中带“胡” 字,例如:胡萝卜、胡蒜、 胡瓜、胡豆、胡麻、胡 桃、胡笛等等
丝绸之路促成了东西方文明的互相渗透 1、物资上 丝绸、瓷器、茶叶…… 西方 中国 香料、琉璃、胡椒……
2、文化上 造纸术、印刷术、火药…… 中国 西方 佛教、基督教、伊斯兰教……
第14课
沟通中外文明的 “丝绸之路”
一、西域的地理概念
西域
阳关
人教版历史七年级上第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学课件(共26张PPT)
洲
苜蓿
葡萄
石榴
良种马
核桃
凿井
丝绸
铁器
二 丝绸之路
1 陆上丝绸之路
汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等
功 技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石
能 等，以及核桃、葡萄，石榴，胡麻，胡豆，胡萝卜
，胡椒，胡蒜，苜蓿等植物传到中国
地
位
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉
意
促进了东西方经济
义
文化的交流与发展 。
C． D．
4、新疆自古就是中国的领土，西汉
政府为加强对这块地区的管理而设置
的机构是( )
A 西域都护 B 新疆都护
A
C 新疆维吾尔族自治区 D 司隶校尉
5、下列对丝绸之路表述错误的是 () A促进了中西方经济文化的交流
C B 从河西走廊向西最远到达欧洲
C 丝绸之路的起点是玉门关 D 丝绸是通道上运输的主要商品
第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一 张骞通西域
1 西域 汉代人把
今天的甘肃 阳关、玉门 关以西，也 就是现在的 新疆和更远 的广大地区 称作西域。
玉门关遗址 阳关遗址
一 张骞通西域 2 背景
西汉初的西域，小国林立，收到匈奴的控制和奴 役，大月氏被匈奴一步步向西驱赶。
匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。
张骞,陕西城固人,生活 在汉景帝和汉武帝时代, 著名探险家、外交家。 因为屡立奇功，被汉武 帝封为博望侯。
宅匈域，奴我民自
，奴，代之国屡高
黄。联表患富遭祖 金事络大，兵匈以
招
千成大汉现强奴来 两，月王招，侵，
募
，赏氏朝募为扰我
钦良，出一彻。大
《沟通中外文明的“丝绸之路”》PPT教学课件
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料二 张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起 来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次 多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有 丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流， 所以，通西域的意义十分重大。
知Hale Waihona Puke 延伸丝绸之路开通的历史条件 (1)张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。 (2)汉武帝时，大破匈奴，为丝绸之路的开通创造了条件。 (3)汉武帝时期，经济发展，社会较为安定，国力强盛 。 (4)秦汉时期中华文化的发展以及丝绸等极富中国特色的产品对外 有着巨大的吸引力。
——张岂之
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料四 2015年在博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平发表主旨演讲， 表示“一带一路”建设是要在已有基础上，推动沿线各国实现经 济战略相互对接、优势互补。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（1）依据材料一判断， 汉武帝派遣张骞出使西域的目的是什么？ 【答案】联合大月氏夹击匈奴。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（2）依据材料二并结合所学知识，分析丝绸之路的开通有何历史 作用。 【答案】促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉朝与 西域的联系。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（3）依据材料三，分析张骞通西域的历史意义。 【答案】为丝绸之路的开通奠定了基础，促进了东西方经济文化 的交流。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”