散文朗诵串词
朗诵活动主持人串词
朗诵活动主持人串词
尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友们，大家好！
欢迎大家来到我们的朗诵活动现场，我是今天的主持人（主持人姓名），非常荣幸能够为大家带来这场精彩的朗诵盛宴！
在这样一个美丽的日子里，我们聚集在这里，一同感受文学的力量、传递情感的温度。
朗诵是一种将文字变成声音的艺术形式，也是一个展示个人才华的舞台。
今天，我们邀请到了一批优秀的朗诵演员，他们将用悦耳的声音，向我们诠释各式各样、多元而有内涵的文学作品。
朗诵，不仅是一种表演，更是一种沟通。
每一个声音都是一种情感的表达，每一个词语都是一种意境的刻画。
当我们静静聆听，用心感受，那些字里行间的深意将会触动我们心底的弦。
也许，这正是为什么朗诵活动一直受到人们的喜爱和追捧。
值此之际，我还要特别感谢我们今天的朗诵演员们，他们通过不断的学习与磨练，为我们带来了一场声音的盛宴。
他们的投入与付出，也是对文学的热爱和对朗诵艺术的认可。
让我们热烈鼓掌，向他们表示崇高的敬意！
最后，我诚挚的邀请大家，请您紧紧地抓住您的座椅，让我们一起进入这个朗诵的世界，让我们的耳朵变成绵密的乌云，让我们的心灵变得宁静而温暖！
谢谢大家！。
倾听心泉散文串词
倾听心泉散文串词心泉，是人心深处的一片湖泊，蕴含着无尽的情感和思绪。
而倾听心泉，则是一种与自己内心对话的方式，用心去感受、倾听、理解自己的内心。
在这个喧嚣的世界里，我们常常被外界的声音所干扰和左右，很少有时间和机会去静下心来，倾听自己内心的声音。
倾听心泉，首先需要的是一个宁静的环境。
找一个安静的角落，远离喧嚣和嘈杂，让自己完全放松下来。
闭上眼睛，深呼吸几次，让自己的身心逐渐进入一种平静的状态。
只有在这种宁静的环境中，我们才能更好地倾听自己内心的声音。
倾听心泉，其次需要的是一颗耐心的心。
我们要学会等待，等待内心的声音慢慢浮现出来。
内心的声音往往是轻柔而微弱的，我们必须用心去聆听，才能真正听到它的声音。
有时候，我们需要花费很长的时间，甚至需要多次的尝试才能真正感受到内心的声音。
但是，只要我们有耐心，就一定能够聆听到内心的声音。
倾听心泉，还需要的是一颗敏感的心。
内心的声音往往是微妙而细腻的，我们必须用心去感受。
有时候，内心的声音并不是清晰而明确的，而是一种模糊而隐晦的感觉。
这时候，我们需要更加敏感地去感受，去捕捉那些微小而细腻的感觉。
只有当我们真正敏感地倾听内心的声音时，我们才能真正理解自己内心的需求和渴望。
倾听心泉，还需要的是一种包容的心。
内心的声音往往是多变而矛盾的，我们必须用一种包容的态度去接纳。
有时候，我们内心会有各种各样的声音，有时候是欢乐的歌唱，有时候是忧伤的哭泣，有时候是愤怒的咆哮。
我们不能因为内心的声音而感到困惑和痛苦，而是要用一种平和的心态去接纳这些声音，理解它们的存在和意义。
只有当我们能够包容自己内心的声音时，我们才能真正与自己和解，并找到内心真正的平静与安宁。
倾听心泉，最后需要的是一种坚定的决心。
倾听内心的声音，并不是一件容易的事情，需要我们坚持不懈地努力。
有时候，我们的内心会被外界的喧嚣所淹没，我们会迷失在琐碎的事务中，很难再找到内心的声音。
但是，只要我们有坚定的决心，就能够战胜一切困难，找回内心的声音。
散文朗诵比赛主持词开场白（范文3篇）
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第一篇：朗诵比赛主持词男：亲爱的朋友们，大家好！“我爱我的祖国诗歌朗诵比赛”的大幕，迎合着六月流火的夏之旋律徐徐拉开，跳跃飞扬的音符将缔造今天华彩的乐章。
女：我们相约十月，情系大地，大地飞歌，献给我们的祖国。
男：我们用五千的古钟，锻造一副铿锵的喉咙。
女：我们用五千的文化，迸射出华夏儿女的深情。
男：总有一种激情让我们感动，总有一种生活会令我们向往。
女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬。
男：我爱您祖国，无论我在世界的哪一个角落。
女：我爱您祖国，这是您的孩子心灵的诉说。
男：拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月。
女：折一缕渭城朝雨中的柳丝，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯。
男：我们沿着历史长河的故道溯流而上，祖国啊！我伟大的祖国，世世代代的华夏儿女用生命捍卫着你的尊严，用血肉之躯构筑你不倒的长城！女：大漠黄沙，戈壁高原，深海岛屿，北国冰城，都有我们英勇儿女捍卫着你的安宁。
我的伟大祖国！男女：穿越五千悠悠岁月和五十五缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖国，你是我们伟大的母亲！第二篇：朗诵比赛主持词女：尊敬的各位领导、各位老师：男：亲爱的同学们：合：大家下午好!女：在这阳春三月里，绽放的花朵，书写着春天的气息;男：锦簇的花团，凝聚生生的祝福。
女：在这充满春意、充满热情的三月里，我们迎来了第102个国际妇女节!男：在此我向天下所有的母亲和老师致以节日的问候和美好的祝愿，合：祝您身体健康，青春永驻。
女：母亲的伟大，老师的辛苦，世界因为有了你们才美丽。
男：让我们怀揣一颗感恩之心，为爱我们的人献上美好的祝福。
合：张官屯中学“感恩于心，孝敬于行”诗歌朗诵现在开始!男：首先，让我来介绍今天到场的领导，他们分别是,女：今天的到场的评委分别是：男：接下来让我们以热烈的掌声欢迎徐校长致辞，有请!女：感谢徐校长热情洋溢的讲话，感恩于心，孝敬于行是每个中华儿女的的美德。
《走月亮》朗诵词串词大全
《走月亮》朗诵词串词大全《走月亮》是一首优美的散文诗，通过描绘月夜的美景，表达了人们对自然和生活的热爱。
以下是一篇可能的朗诵词串词：主持人：各位听众朋友们，大家好！今天我们要共同欣赏一篇优美的散文诗——《走月亮》。
让我们在诗人用文字绘制的美丽画卷中，感受那月夜的神秘与浪漫。
（背景音乐起）主持人：明月高悬，月光如水，洒满了大地。
在这宁静的夜晚，我们漫步于月光之下，感受着月夜的诗意与浪漫。
（朗诵开始）我走在月光下，感受着轻风拂过脸庞的温柔。
远处的山峦在月光的照耀下，显得分外雄壮。
静谧的田野在月光的洗礼下，散发出淡淡的清香。
我仿佛置身于一幅美丽的画卷之中，沉醉于这月夜的美景之中。
（背景音乐变化）在这如诗如画的月夜中，我仿佛看到了时光的流转。
那些童年的记忆，那些曾经的欢笑与泪水，都在此刻涌上心头。
我怀念着过去的美好时光，也期待着未来的无尽可能。
（背景音乐继续变化）我继续漫步于月光之下，感受着大自然的恩赐。
那些星星点点的灯火在夜色中闪烁，仿佛在诉说着一个个动人的故事。
我沉浸在这美丽的夜色之中，忘却了尘世的烦恼与忧愁。
（背景音乐高潮）终于，我走到了湖边。
那水面如镜，倒映着明月的光辉。
我凝视着湖面，仿佛看到了自己的内心世界。
我知道，这是大自然的恩赐，是生命的馈赠。
我愿意珍惜这份美好，继续前行。
（朗诵结束）这就是《走月亮》带给我们的美丽世界。
在这个世界中，我们能够感受到大自然的恩赐和生命的魅力。
让我们共同欣赏这篇散文诗的最后一段——明月依依惜别，繁星点点陪伴着我重温旧梦……。
朗诵的主持词串词
朗诵的主持词串词
各位亲爱的观众，
欢迎大家来到这个令人兴奋的朗诵活动！今天，我们将为大家呈现一场精彩绝伦的主题朗诵。
在这短短的片刻里，让我们一同沉浸在文字的海洋中，感受词语的美妙韵律。
一曲诗意，徜徉于心灵的深处。
我们将欣赏到各类经典诗歌的演绎，它们在时间的长河中留下了深深的印记。
诗人感慨人生，抒发思情，通过句句动人的词句，将心灵的共鸣传递给我们。
愿每一个字句在你们心间荡起一片美丽的涟漪。
然后，是散文的世界，飘散着平凡生活的芬芳。
平实而独特的文字，串联起大家与生活之间的某种纽带。
散文的朗读，如同打开了一扇窗户，让我们看到了不同的人生和世界。
让我们一同领略其中那些温暖、思索和奇妙的时刻。
接下来，戏剧，化身为文字和声音的魔法。
演员的情感，通过台词的表达变得更加真切而鲜活。
戏剧是一种艺术形式，它带我们走进虚幻的世界，与舞台上的角色一同体验喜怒哀乐。
每一个警句，每一个哭笑，都会牵动你内心的每寸感受。
最后，是故事的编织，给予我们无尽的想象力。
故事是那个让我们陶醉的地方，不论是童话、传说还是现实生活的记载，都教会了我们坚韧、勇气和成长。
请拭目以待，摆脱现实的枷锁，跟随我们的故事一同翱翔。
在接下来的片刻里，让我们用心去体验每一个字句的韵律，感悟每一个词语的深意。
请深深地沉浸其中，让文字的力量在我们共同的感知中发挥出无限的魔力。
谢谢大家！祝您度过一个美好的朗诵之夜！。
《永久的生命》朗诵串词
《永久的生命》朗诵串词
尊敬的各位领导、亲爱的观众朋友们：
今天，我们将一同感受一位文学巨匠对生命意义的深刻思考。
请欣赏《永久的生命》，让我们跟随作者的笔触，探寻生命的意义和价值。
接下来，请欣赏《永久的生命》。
这篇散文以生动细腻的笔触，描述了生命的永恒与不朽。
它告诉我们，生命虽然短暂，但只要我们珍惜每一个瞬间，就能让生命焕发出永恒的光彩。
感谢朗诵者的精彩演绎，让我们再次感叹生命的伟大与不朽。
让我们珍惜每一个瞬间，让生命之花绽放出更加绚烂的光彩。
谢谢大家！。
xxx幼儿园“配乐诗、美文、散文”朗诵串词
xxxx幼儿园“配乐诗、美文、散文”朗诵串词（一）甲：沐浴在自然的灵光里，绿色款款走进眼帘，小河静静流过身边，风儿悄悄吹过长发，小鸟轻轻停驻肩头，在大自然的怀抱里遐想，是多么惬意多么清爽的事啊！下面请欣赏作品《遐想》朗诵者：xxx（二）乙：只要拥有时间、知识、友谊、爱情，就有如拥有蓝天般的纤尘不染，阳光般的透明无碍，就会将短暂的人生酿成一杯香醇浓郁的酒。
接下来请欣赏作品《别无它求》朗诵者:xxx（三）甲：当苦难与非难，真理与谬误，如密集的流星雨从天而降，我们也许不知所措，也许无力躲避，无从超越，但是请相信未来，热爱生命，只要心不迷惘，定会穿越政治，穿越纷繁。
下面让我们一起走进将军腿——乞丐王的内心世界，聆听作品《呐喊》。
朗诵者：xxx（四）乙：亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，直至我们潸然泪下，在不经意中，这些美丽的方块字，把平凡中深含的情感，刻在了我们的记忆中。
下面请欣赏作品《珍藏40年的“卖身契”》朗诵者：xxx （五）甲：每一缕记忆的游丝都和一段故事，一段心绪连在一起，记忆中那些如风的画面，牵扯出一段心灵深处对母亲的挚爱，感谢母亲再造了我们的思想和情感。
下面请欣赏作品《秋忆》朗诵者：xxx（六）乙：岁月如梭，韶华易逝，带着理想和信念，带着梦想和追求，穿过风雨，越过高山，鸽子啊，在蓝天上尽情的展翅翱翔吧！下面请欣赏作品：《飞吧鸽子》朗诵者：xxx（七）甲：岁月无痕，母爱无声，母亲是疲惫中的一杯龙井，是烦恼中的一曲古筝，是挫折中的阵阵清风，是困难中的一根拐杖，是沙漠中的一眼清泉，母亲的吻是生命中爱的神韵。
下面请欣赏作品《妈妈的吻》朗诵者：xxx （八）乙：父亲用勇敢和坚强炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气，父亲在生命的最后时刻，塑造的人间风景，是穿透灵魂的震颤，是人性光辉的绝唱！下面请欣赏北京诗鸽原创作品《我爱我的三个父亲》朗诵者：xxx （九）甲：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
散文朗诵春主持串词
散文朗诵春主持串词
春，是一年四季中最令人期待的季节，它以温暖的阳光、绽放的花朵和勃勃生机，唤醒了大地的沉睡。
在这个充满希望的季节里，让我们一起欣赏一篇优美的散文朗诵——《春》。
在这篇散文中，作者用细腻的笔触描绘了春天的景象，从细雨、微风到鸟鸣、花开，每一个细节都充满了生命的气息。
现在，让我们用心聆听这篇美文，感受春天的韵律。
（散文朗诵开始）
感谢朗诵者用深情的语调朗诵了这篇关于春天的散文。
春天，不仅是一个季节，更是一个象征着希望、新生和梦想的开始。
春天是一个充满活力的季节。
随着冬天的离去，大地开始苏醒，万物复苏。
细雨滋润着大地，微风轻拂着面颊，仿佛在告诉我们：生命永远不会停止。
春天的景象也带给我们无尽的灵感和希望，让我们对未来充满期待。
春天是一个充满生机的季节。
随着气温的升高，大自然开始焕发出勃勃生机。
草木开始生长，花朵竞相绽放，鸟儿在枝头欢唱。
每一个生命都在尽情地享受着春天的恩赐，展现出自己最美好的一面。
春天是一个充满诗意的季节。
文人墨客们用笔墨描绘着春天的美丽，留下了许多脍炙人口的诗篇。
这些诗篇不仅赞美了春天的景色，更寄托了人们对美好生活的向往和追求。
这个充满希望的季节里，让我们一起拥抱春天，感受生命的美好。
让我们用心去感受每一个细节，珍惜每一个瞬间。
因为春天不仅是一个季节，更是一个永恒的主题，它永远伴随着我们，让我们对未来充满期待。
感谢大家的聆听和参与，让我们一起在春天这个充满生机和希望的季节里，共同成长和进步！谢谢大家！
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散文朗诵串词
篇一：诗歌散文朗诵比赛节目串词
诗歌散文朗诵比赛节目串词
女：春风吹绿了万物，春雨滋润着草地，渔溪的春天一派生机盎然；男：河流旋转着向前，阳光回升着温暖，渔溪小学校园里的春天鲜花灿烂！女：莘莘学子，以散文的步伐从春天走来；
男：济济一堂，以诗歌的情怀对未来向往！
女：尊敬的师长，
男：亲爱的同学们，
合：大家上午好！渔溪小学“爱我渔溪，美我校园”诗歌散文朗诵比赛现在开始！
女：今天，我们歌唱不完祖国的繁荣，表达不完对祖国的敬意，那就让我们一起歌唱：盛世中国
请欣赏六一班的全体同学朗诵的《盛世中国》。
请2号节目做好准备。
男：鹿先生家门前有一条美丽的小路，可是有一天，美丽的小路不见，这可把鹿先生急坏了，该怎么办呢？请以热烈的掌声欢迎一年级可爱的小朋友，让他们来告诉我们答案吧！请3号节目做好准备。
女：在祖国母亲的怀抱里，我们幸福地成长，快乐的歌唱。
祖国啊，我亲爱的祖国，请让我们为你高歌。
有请四年级的同学们为我们朗诵《为祖国高歌》。
请4号节目准备上场。
男：我们的成长离不开父母殷切的期望。
女：我们的成长更离不开师长亲切的关怀。
男：同学们，从我们走出母亲的怀抱，走进校园的那一天，我们就在老师的阳光雨露下成长！
女：是老师为我们播撒知识；是老师教我们放飞希望！
男：让我们向今天到场的师长道一声祝福，说一声辛苦。
女：有一个激动的消息要告诉大家，杜校长将亲自为朗诵，请大家以最热烈的掌声欢迎他为我们展示的诗朗诵。
女：诗是美的，朗诵美的诗令人受到美的熏陶与感染。
杜校长充满激情的朗诵使我深受感动，也领悟到朗诵的魅力之所在。
接下来让宣布前三位选手的得分情况：
男：听了四年级同学的朗诵，我们也被深深的感动。
祖国永远在我心中，祖国在你心中，
祖国在我们大家心中！
女：春天是年轻的季节，春天是播种的季节；
男：春天是令人向往的季节，春天是催人奋进的季节！
女：看，笋芽儿听见了春的呼唤，它悄悄的吹起了前进的号角！男：请听二一班的同学为我们朗诵《笋芽儿》。
请5号节目作准备女：嘉陵江，美丽的嘉陵江，它是我们成长的摇篮，它像妈妈一样，用甘甜的乳汁哺育我们成长。
岁月匆匆，时光如流，我们童年的记忆在它的波心摇曳。
掌声有请二一班的小朋友给我们带来的《嘉陵江颂》，请6号节目作准备。
男：长长的嘉陵江蜿蜒回旋，它像柔美而宁静的姑娘。
奔流不息的黄河孕育了中华五千年灿烂的文明，它有着恢宏的气势，厚重的文化底蕴，它有着和我们炎黄子孙一样的颜色。
多少文人墨客被它折服，为它歌唱。
请欣赏七年级同学的集体朗诵《黄河颂》，请7号节目作好准备。
女：下面我宣布4、5、6号节目的得分情况。
男：东方的中国曾出现过一位伟人。
女：他指点江山，激扬文字，写下了不朽的诗篇。
男：北国雪景，尽展祖国山河的壮丽
女：引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负及胸怀。
()男：1935年10月，红军完成长征，胜利到达陕北。
1936年2月7日，雄浑壮观的北国雪景触发了毛泽东的诗兴，挥毫疾书，一口气写下了气吞山河的词作:《沁园春雪》女：同学们能猜到是谁将我们朗诵毛主席的这首词作吗？有请陈校长。
女：前苏联有一位伟大的无产阶级作家，他的优秀文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。
1901年，他创作了著名的散文诗《海燕》，塑造了象征了大智大勇的革命者博击风浪的勇敢的海燕形象，鼓舞人们去勇敢的迎接挑战。
今天，七年级的张金龙和张彪将为我们朗诵这篇著名的散文诗，请大家以热烈的掌声欢迎他们。
请8号节目作好准备。
男：杨利伟，一个普通的中国娃！
女：神五、神六、神七，一个个震惊世界的奇迹！
男：中国，一个与地球、太空共同辉煌的国度！
女：今天，一切都是那么令人瞩目！令人向往！
男：请听六二班的朗诵：《炎黄飞天梦》。
请9号节目作好准备。
男：期盼千年的飞天梦想已然变成现实，未来的梦想在我们的心中延续。
有梦想才会有奇迹，有梦想才会发现真理！
女：岁月的脚步轻轻悄悄，不着痕迹悄然而逝。
感叹时光匆匆，感叹一事无成。
男：朱自清先生的美文美仑美奂，令人沉醉。
它对于时间的深刻认识更让我们学到了很多很多。
女：请大家以掌声欢迎七年级全体同学的深情朗诵《匆匆》。
请10号节目作好准备。
女：接下来有请凌老师为我们朗诵舒婷的散文诗《致橡树》
男：现在我宣布7、8、9号节目的得分情况。
女：真的是太匆匆了，才那么一会儿的时间，老师精彩的朗诵就完了。
我想大家一定还兴犹未尽吧！别慌，看五年级的同学来了。
请听他们为我们朗诵的《我想》，请11号节目做好准备。
男：：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
他只是浪花里的一滴水，他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他走得如此年轻，却在星空划下了最璀璨的光辉。
请欣赏二二班朗诵的《雷锋叔叔，你在哪里》，请12号节目做准备。
女：你知道雷锋叔叔的名言吗？
男：知道。
女：那你说几句听听，行吗？
男：行，第一句：我愿永远做一个螺丝钉。
第二句：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
女：看不出来，你还不错嘛。
那你知道这几句话有什么含义吗？
男：不知道。
女：为什么不知道呢？
男：天，别问我为什么。
（笑），请欣赏六二班同学的朗诵《别问我为什么》请13号节目作好准备。
女：
女：诵读千古美文，传承华夏文明。
男：“千里之行，始于足下”，老子的名言让我们懂得脚踏实地。
女：“吾生也有涯，而知也无涯。
”庄子使我们懂得了勤学不辍的道理。
男：在诵读中我们与历代圣贤平等对话
女：在诵读中，我们感受历代圣贤的思想。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
合：请欣赏六一班朗诵的《三字经》。
篇二：美文诵读串词
江口小学“诵读经典美文，争做博学少年”比赛主持词及串词
（开场白）
开场白
男：美文如画，
女：诵读如歌。
男：敬爱的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
男：泱泱华夏几千年，多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。
女：泱泱华夏几千年，又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。
男：作为当代小学生，读着这些优美的文学瑰宝，犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。
女：作为祖国未来人，接受着这些不朽精神的教育和熏陶，犹如与高尚的人进行交谈。
男：让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋，
女：让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。
合：江口小学“诵经典美文，争做博学少年”诵读比赛，现在开始。
男：首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老师有汪胜建老师赵老师李子琳老师杨老师史老师屈兰成老师
李世连老师吴权利老师
女：这次比赛的规则和要求有：评分标准满分为10分。
评委男：本次诵读将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，去掉一个最高分、一个最低分，取平均分，即为班级（选手）的
比赛成绩。
出场顺序：从低年级到高年级的顺序。
女：下面宣布诵读要求：
1.正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。
2.流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。
3.语气：掌握好诵读的节奏和感情基调。
合：下面比赛正式开始。
女：请评委老师入座：
汪胜建老师赵老师李子琳老师杨老师史老师屈兰城老师李世连老师吴权利老师
男：鸟儿是人类的朋友，他们快乐自由的生活需要我们人类的关爱与呵护。
请听一年级小朋友带来的《两只鸟蛋》。
女：温暖和煦的三月天过去了，但是追寻雷锋的脚步和雷锋的精神仍在继续，请听二年级的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》。
男：我们的生活，离不开太阳，太阳带给我们光明，太阳送给我们温暖，我们就是太阳妈妈最快乐的孩子。
请欣赏三年级带来的《太阳是大家的》。
女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
下面有请四年级学生为我们朗诵古诗词三首。
男：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
愿我。