2017年广西中考语文总复习记叙文(小说散文)阅读(一)语文版
广西南宁市2017年中考语文试题(版,含答案)
21．近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着
3000 多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”
的杰作，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点
也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。
最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：
（1）
根据所给的上句，任选一组，续写下句。 （ 2 分）
第 Ⅱ卷（非选择题，共 90 分）
16.把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。 （共 4 分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。 译文：
（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：
（二）赵威后问齐使 齐王者问赵威后 ①，书未发 ②，威后问使者曰：
“岁 ③亦无恙 ④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”
使者不说，曰： “臣奉使使威后，今不问王，而 先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰： “不
2．下列词语没有错别字的一项是
A. 拮据 消声匿迹 B.匀称 袖手旁观
齐心协力 提心掉胆 [来源:]
C.造型 骇人听闻 前仆后继
D.馈赠 获益匪浅 格尽职守
3．下列句子加点成语使用有误的一项是 A. 目前，八桂大地上一场“美丽广西·清洁乡村”的活动正在热火朝 ．．． 天．地开展着。
B.“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云．．．． 的太空公开课。
具代表性的民居。
② “干栏”一次是壮语的音译， “干”是
“上面”，“栏”是“房屋” ，连起来就
是“上面的房子” 。其意与文献所记载
的“依树积木、以居其上，名曰干栏” 相符。 ③ “干栏”的建造形式多样，因地制宜， 一般分为全楼居住式、半楼居住式、 地居式三类。全楼居住式多见于比较 偏远的山区； 半楼居住式常出现在丘陵、 半山区； 地居式多见平原地区。 无论哪种居式， 都分上层、下层和楼阁三个部分，在层与层之间用木梯连接，上下非常方便。上层为居
中考语文专题复习记叙文阅读(含散文、小说)
中考语文专题复习记叙文阅读(含散文、小说)第1讲理清思路、把握文意、概括要点考点一：理清思路(1)把握线索：①注意标题。
不少文章的标题就是线索。
如《风筝》《羚羊木雕》等。
②注意反复出现的词语或事物。
③注意抒情议论句。
抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
注意：有的文章有两条线索，一条是物线，一条是感情线。
(2)疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件和情感变化的词句。
记叙性文字常按时间、空间、人物、事件、情感来组织结构。
考点二：概括文段的要点，分析其作用(1)注意开头句和结尾句。
文段开头句有时起总领该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。
(2)注意过渡句(段)。
段落间的过渡句(段)对段落内容起承上启下的作用。
[来源:学科网ZXXK](3)概括故事情节。
交代清楚故事发生的时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。
考点三：确定文章的中心。
最常用的三种方法：找、并、联(1)“找”,即找文中直接告诉读者中心意思的语句。
①找标题。
有的文章的标题很鲜明直接地提示了文章的中心。
②找注释。
注释有时会交代作者的思想、写作背景及动机等，文章的主题往往与之有关。
③找过渡句(段)。
文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。
④找开头、结尾句。
文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句有时起总结全文的作用。
⑤找抒情议论句。
记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想，所以抒情议论句往往与中心密切相关。
⑥找反复出现的句(段)。
为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。
⑦找独立成段句。
独立成段的句子在文中往往起强调的作用，与主题关系很密切。
注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。
如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，则可使用下面的格式：本文叙述(描写、介绍)了,,表达(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映)了,,(2)“并”,即把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
广西中考散文专项阅读题及答案
广西中考散文专项阅读题及答案那条长几就摆在廊上。
廊在卧室之外，负责数点着有一阵没一阵的晚风。
那是四月初次燥热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那热，仿佛想生气，只觉得越来越不负责，就那么风风雨雨闹了一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。
这种闷气，我不知道找谁去发作。
丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满墙的书睡了，好像大家都认了命，只有我醒着，我不认，我还是不同意。
春天不该收场的。
可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。
我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓的顶楼，楼在新生南路的巷子里。
似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那条几上，正如我规规矩矩背好的身份证上长达十几个字的统一编号，背自己的邻里地址和电话，在从小到大的无数表格上填自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家庭。
可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪头中的一片空白，在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是纵身浪中而不属于浪的白。
也许所有的女人全是这样的，像故事里的七仙女或者田螺精，守住一个男人，生儿育女，执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地算来一年竟可以扫五甲地，像吴刚或薛西佛那样擦抹永远擦不完的灰尘，煮那像“宗教”也象“道统”不得绝祠的三餐。
可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。
她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就够了。
如此，那夜，我就坐在几上而又不在几上，兀自怔怔地发呆。
报纸和茶绕着我的膝成半圆形，那报纸因为刚分了类，看来竟像一垛垛的砌砖，我恍惚成了俯身城墙凭高而望的人，柬埔寨在下，越南在下，孟加拉在下，乌干达在下，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的故土在下……夜忽然凉了，我起身去寻找披肩把自己裹住。
一钵青藤在廊角执意地绿着，我大部分的时间都不肯好好看它，我一直搞不清楚，它到底是委屈的还是悲壮的。
我决定还要坐下去。
是为了跟夜僵持?跟风僵持?抑是跟不明不白就要消失了的暮春僵持?我不知道。
广西地域2017年中考语文总温习第4部分现代文阅读考点跟踪冲破11记叙文(小说散文)阅读(一)语文版
考点跟踪冲破11 记叙文(小说、散文)阅读(一)一、(2016·玉林防城港)阅读下文，回答下列问题。
那时候有多美王璐琪十年前的那个五月，咱们班换了班主任。
外面下着雨，那个教师穿着茅草扎的蓑衣进屋，头上还戴着斗笠。
咱们那里不是很偏南的南方，并非流行这身行头，因此，当他立在教室门口严肃地看着咱们时，喧闹的议论声戛但是止。
大伙儿都惊讶地盯着他看。
“今天的作文课，请描述你们的新语文教师，也确实是我。
”不能不说，这是一个新鲜的教师，很新鲜。
我留意到。
他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。
①他就犹如一股晚春的风，携着预示季节即将步入夏天的雨水，呼呼地刮进咱们这群顽劣孩童的内心。
“写作不是闭门造车，要到田野里去！”这是第二节作文课的内容。
小孩自然是喜爱玩耍的，当其他班的同窗在教室里上课时，咱们那么头戴柳条编的花环，蒲公英一样无拘无束地飘出了校园。
不仅上作文课走出校门，而且平常的语文课他也常常不肯意在教室里上。
咱们会在长满芳香牧草的草坪上背苏轼的词，在潺潺的小溪边念余光中的《乡愁》……教师教咱们唱一首民谣《那时候有多美》——他会弹吉他。
教师说，世界上最美的声音，确实是小孩的合唱。
半学期在“草原牧歌”中度过，咱们在期中考试中遭遇了“滑铁卢”。
除语文成绩的平均分为全年级最高，其他科的成绩简直惨不忍睹。
小孩玩心大，在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着乌青的黑板。
忽略窗外的诗意？成绩出来的那天上午，教师神色仍是正常的，下午家长会前还安慰咱们，不要悲观，总会有既有趣又能快速提高成绩的方式。
下午，全班同窗的家长几乎都到场了，他们像一群等着吃肉的秃鹫，在教师发分数条的时候就开始虎视眈眈地盯着了。
当最后一个学生家长拿到分数条以后，他们纷纷举着自家小孩的分数条，以讲台和教师为中心，围得里三层外三层。
“中考”“升学率”“大学”，这些字眼显现的频率专门高。
很难说教师是不是妥协了，期中考试后的语文课大体都是在教室里上的，可是有节作文课，他仍是带咱们去了学校周围的湖边。
广西近年中考语文 第13讲 记叙文阅读检测 语文版(2021年整理)
广西2017中考语文第13讲记叙文阅读检测语文版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广西2017中考语文第13讲记叙文阅读检测语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为广西2017中考语文第13讲记叙文阅读检测语文版的全部内容。
第13讲记叙文阅读一、（2016·北海）阅读下文，回答问题.念书是一辈子的事那时,他还是上初中的孩子。
即将升初二时,国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。
这道作业让他犯了难,因为这本书的售价是70元,而他父亲的工资一天只有30元,全家七口人全靠这点工资生活。
他回忆说：当年最深刻的记忆是饥饿。
父亲供他上学已经很困难，他怎么好意思说“我想看小说”?想来想去,他决定自己挣钱买这本名著。
靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜,读起来也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。
矿主认识他，而且对他的印象不错,觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书,在第三天就提前交给他70元工资,所提的条件是：“看完书,你要给我讲讲里面的故事.”感激之余，他立下了海口：“先生，这么简单的条件，我保证能够满足您！”谁知道买书的过程也一波三折,险些让他的梦想成空。
因为暑假没有免费的火车票，他只能等村里有人去基隆，为他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。
他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而返。
这时候,暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：你什么时候给我讲故事?尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。
2017年广西百色市中考语文真题含答案解析
百色市2017年初中毕业升学考试试卷语文（考试用时：150分钟；满分：120分）注意事项：1.答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项。
2.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
3.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.作答选择题时，请用2B铅笔填涂；作答非选择题时，请用直径0.5mm黑色字迹签字笔书写。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题（共53分）一、实用类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成1～3题。
火星为什么是红色的罗杰·拉苏尔①太阳系的所有行星中，火星是唯一的红色星球，火星为什么是红色的呢？②火星的红颜色是由以红赤铁矿形式存在的氧化铁或三价铁形成的。
地球上有很多锈红色的岩石，其形成需要氧气，而氧气源于生命。
最早的证据来自西格陵兰岛上有38亿年历史的条状铁层，对应着光合蓝菌兴衰的生长周期，蓝菌以富含二氧化碳的大气为生，将氧气作为废物排出。
③但是据我们所知，火星上没有蓝菌，其大气中有少量稀罕的氧气——只有0.13%,二氧化碳在其大气中占了最大的份额——95.3%,氮气占2.7%。
那么，产生火星中赤铁矿晶体的氧气从何而来？④最有可能来源于水。
⑤通过火星车于十年前拍摄的冰云，我们知道火星上有冻结的水，冻结的水位于火星的南极附近的地表下的1米处，埋在其极地冰盖明亮的冰川下面。
当年，“勇气”号和“机遇”号火星车发现，火星表面确实有纵横交错的水道，这是富含液态水的迹象：它们还传回了冰蚀谷、蜿蜒小溪和卵石印迹的图像，证明火星上曾经是有水的。
⑥火星上有水的更多证据来自“好奇”号传回了其在盖尔陨石坑着陆点的图片，图片中有均匀的层状岩体，这是典型的在湖底形成的沉积物。
在此之前，“好奇”号钻探了一块名为“坎伯兰”的火星岩石，岩石的矿物质中含有水分子。
通常，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，但有时一个或两个氢分子会被一个较重的氘原子替代，大约每3200个氢分子中会有一个被氘原子替代。
2017年广西中考语文总复习说明文阅读(一)语文版
【解析】文章的结构为总——分——总 。
下列关于细菌“吃”塑料的说法有误的一项是( D )
细菌“吃掉”塑料的过程，其实是塑料被分解成更加基础和“贴近自然”的成分的过程。 细菌“吃”塑料的主要目的是“填饱肚子”，从塑料中获得能量和营养。 PET分解细菌黏附在塑料薄膜上时，能够分解出名为PET降解酶的蛋白质，进而“吃”以PET为主要成分的塑料。 在 任 何 情 况 下 ， 有 “ P E Ta s e ” 和 “ M H E Ta se ” 这 两 种 酶 的 帮 助 ， 细 菌 都 可 以 将 塑 料 “ 吃 掉 ” 。
(2016 来宾)阅读下文，回答问题。
中国瓷器
中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内 容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望 月”、“龙凤吉祥”、“岁寒三友”等寓意丰富 的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉 瓷酒盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。 其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”； 杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花 盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精， 图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无 限的韵味。
融汇了绘画、 书法、雕刻、 装饰等形式的 “文房四宝”， 既有实用性， 又有艺术性。
【解析】出土文物中 没有纸。
下列表述与原文不一致的一项是( D )
宣州所产“紫毫笔”唐宋时期千金难 求，“湖笔”成为文房四宝名品则是
在明清之后。
避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法， 制成徽墨，使之“丰肌腻理，光泽如
漆”。
为什么它们能够分解PET薄膜？进一步的生化分析显 示，当这些细菌黏附在塑料薄膜上的时候，它们能 够分解出名为PET降解酶的蛋白质，将PET降解，再 将降解后的产物运入体内进一步“消化”。研究人 员在实验中发现，原来“201—F6”株的强大功能分 别来自两种被他们称为“PETase”和“MHETase” 的酶，这两种酶可以帮助“201—F6”株在常温下将 PET稳定的结构高效地分解成对苯二甲酸和乙二醇。 生成的对苯二甲酸与乙二醇能够被微生物进一步分 解，最终变成二氧化碳和水。
2017中考语文第11讲记叙文阅读(含散文小说)课件
第29页，共137页。
常见问法
1．第×段中“……”具体指什么？请简要概括。(如2016·云 南T23)
2．第×段写到“……”，文中具体表现在哪些方面？请简 要概括。
3．阅读文章第×自然段，依据文章内容填空。(如 2016·青岛T19)
来，就是文章的主要内容。 (3)划分结构。即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构
成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。 这种方法常用于概括梳理故事情节类的题目。
(4)扩展文题。有的文章题目就高度概括了文章内容，对其稍 加扩展就是文章的主要内容或情节。
第34页，共137页。
4．根据题干分值验证答案要点是否全面。如果分值是奇数， 如1分、3分等，答案可能是一点或三点；如果分值是2分或 4分，答案可能是一点、两点或四点。
……
④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银
针闪烁，长线飘飘，她们看去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳 房却日渐干枯荒芜，这是无尽
第11页，共137页。
的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去， 像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、 臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花。
第8页，共137页。
⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，
留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏 度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬 天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式 的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反 而生动起来。
第2页，共137页。
和价值取向。注重对阅读材料标题的理解与作用的品析、内容的 概括与梳理、记叙要素的理解、词句的理解与品析、写作技巧的 作用的品析等方面的考查，强调对文章的整体感知。②选文视野 开阔，文化内涵丰富，内容涉及亲情、成长、家乡、品质、哲思 等，体现人文性和时代性特点。③题型更加灵活，特别是开放类 试题，包括感言、感想、联想与想象、仿写、公益广告、自问自 答等。另外，题型还侧重与课文的结合。④主观类试题及开放题 的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考查学生的理解与感 悟、表达能力，突出个性化体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
王璐琪
十年前的那个五月，我们班换了班主任。 外面下着雨，那个老师穿着茅草扎的蓑衣进屋，头上还戴着斗笠。我们那里不是很偏南的南方，并不流行这身
行头，所以，当他立在教室门口严肃地看着我们时，嘈杂的议论声戛然而止。大家都诧异地盯着他看。 “今天的作文课，请描述你们的新语文老师，也就是我。” 不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到。他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。①他就如同一股
因此不算一位称职的班主任，B项正确。文中老师
丁说：文中的老师是一个艺术形象， 运用户外教学模式，让学生们亲近自然，独特的教
他真诚投入，目光敏锐，锐意改革， 学方法让学生们喜爱语文课，由此可知，老师思维
值得称颂，在他身上寄托了作者对语 活跃，并不是书呆子气过重，且其做法并没有不切
文教师和语文教学的理想和期望。他 实际，显然错误。文中老师运用新的教学模式在语
“美”是指同学们在教室外“草原牧歌”式语文教学中体验到的新鲜、自由、有趣和诗意的美好感觉。 “美”是指在老师新颖、开放的教学思想和方式的引导下，同学们的学习兴趣被激发，都能积极快乐地投 入到学习之中，共同唱响学习之歌的美好向上氛围。 “美”是指别具一格的语文课满足孩子玩心大的特性，遵循语文教学的特点，给学生带来语文学习的快乐 和成功。
那两套衣服，不过几百块。
立梅
• 我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里 的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
• 他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还 是认得的。”等我付了款，拿了衣服出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
很难说老师是不是妥协了，期中考试后的语文课基本都是在教室里上的，可是有节作文课，他还是带我们去了 学校附近的湖边。
那一天，阳光十分灿烂，风把一湖水都吹皱了，波浪反射着光线，映在我们一双双眼神略有些尴尬的眼睛里。 在老师讲述该如何描写湖的时候，一个平时就不怎么配合的同学站起来说：“老师，没必要来这里，这个湖我
【解析】此题考查对句子的理解赏析。联系上下 文可知，②句中描写突如其来的大风，表达的是 师生之间矛盾的公开化和关系的紧张化，这个说 法是正确的，但是对“我们都有些摇晃”这句的 分析有误，应该是班里的同学对老师的教学模式 的支持产生了动摇和分化，并不是对老师的喜爱 之情有所动摇。故B项理解不正确。
下列对标题中“美”的理解，不正确的一项是( D )
我带他去商场购衣，帮他购一套， 帮母亲购一套。他拦在我前头抢着 掏钱：“我来，我有钱的。”他 “刷”一下，掏出一把来，全是五 块十块的零票子。我把他的手挡回 去，我说：“这钱，留着你和妈买 点好吃的，平时不要那么省。”他 推让，极豪气地说：“我们不省的， 我和你妈还能忙得动两亩田，我们 有钱的。”待看清衣服的标价，他 吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿 这么好的。”
“呵呵，老啦，真的老啦。” 他这样感叹，叹着叹着，就睡 着了。身子歪在沙发上，半张 着嘴，鼾声如雷。灯光下，他 头上的发，腮旁的鬓发和下巴 的胡茬儿，都白得刺目，似点 点霜花落。
立梅
可分明就在昨日，他还是那么意气 风发，把一把二胡拉得音符纷飞。 他给村人们代写家信，文采斐然。 最忙的是年脚下，村人们都夹了红 纸来，央他写春联。小屋子里挤满 人，笑语声在门里门外荡。我上大 学，他送我去，背着我的行李，大 步流星走在前头。再大的城，他也 能摸到路。那时，他的后背望上去， 像一堵厚实的墙。老下去，原不过 是一瞬间的事。
那时候有多美
超级排名系统
演讲人
2021-03-01
目录
01
考点跟踪突破11 记叙文(小说、散文)阅读(一)
考点跟踪突破11 记叙文(小说、散文)阅读(一)
02
(2016 玉林防城港)阅读下文，回答问题。
(2016 玉林防城港)阅读下文，回答问题。
最终在不被大部分学生、家长甚至学 文教学上取得成效，但由于影响了其他学科的成绩，
校领导理解和接受的情况下走了，这 不被家长、校领导理解，最终老师离开学校。因此
不是他的
D项正确。
03
(2016 梧州)阅读下文，回答问题。
(2016 梧州)阅读下文，回答问 题。
他在岁月前认了输
立梅
他花两天的时间，终于在院门前 的花坛里，给我搭出两排瓜架子。 竖十格，横十格，匀称如巧妇缝 的针脚。搭架子所需的竹竿，均 是他从几百里外的乡下带来的。 难以想象，扛着一捆竹竿的他， 走在车水马龙的大街上是副什么 模样。他说：“这下子可以种刀 豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
们天天见，知道，回答问题。
王璐琪
“可是湖水每一刻都是不同 的呀。光线不同，时间不同， 季节不同，颜色是不一样的， 甚至湖水的气味也是不一样 的！”
“老师！我想回学校了！” 那个同学的语气明显急了， “我不关心湖水是什么颜色、 什么气味，我只关心期末考 试后还会不会再挨打！”说 完，他走了，大部分同学陆 陆续续也跟着走了。
习之中。综合上述分析可知，A、B、C三项说法正确，而D项对“美”的理解不全面。
下列四个同学对文中语文老师的评价，有误的一项是( C )
甲说：文中的语文老师是一位喜欢标新立异的老师，很有个性，教学也不落俗套，很有特色，我也像文中的“我”一样 喜欢这样的老师，也希望生活中有更多这样的语文老师。
乙说：我基本同意文中一位同学对这位老师的评价，我认为他是一位好的作文老师，也是一位成功的语文老师，但还不 算是一个好的班主任。作为班主任，他不单要指导学生写好作文，学好语文，还要配合其他老师引导学生同样
丙说：我觉得这位老师书呆子气过重，不接地气，很多做法都不切实际。他穿着蓑衣来上第一课，在教室里弹吉他、唱 歌，到校外去上语文课，都显得很另类，虽然—时讨喜，但实践证明是行不通、也是不可取的。
下列四个同学对文
中语文老师的评价， 【解析】文中老师运用新颖的教学模式，与别的
有误的一项是( C )
老师不同，所以A项正确。文中学生语文成绩平均 分全年级最高，但是其他科成绩却遭遇“滑铁卢”，
我们聊天，他的话变得特别少， 只顾盯着我傻笑，我无论说什 么，他都点头。我说：“爸， 你也说点什么吧。”他低了头 想，突然没头没脑地说：“你 小时候，一到冬天，小脸就冻 得像个红苹果。”想了一会儿 又说：“你妈现在开始嫌弃我 喽，老骂我老糊涂，她让我去 小店买盐，我到了那里，却忘 了她让我买什么了。”
“多得你吃不了的。”他两手叉 腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光 里。仿佛那竹架上，已有果实累 累。其时的夕阳，正穿过一扇透 明的窗，落在院子里，小院子像 极了一个敞口的罐子。
我不想打击他的积极性，不过巴 掌大的一块地，能长出什么来呢？ 且我根本不稀罕吃那些了。我言 不由衷地对他的“杰作”表示出 欢喜，我说：“哦，真不赖。”
学期快要结束的时候，老师向我们辞行。他走得很 突然，一如他来的时候那样，只不过没穿蓑衣，而 是穿着西装，打着一条草绿色的领带。这抹清亮的 颜色使我想起他来时的那个雨天。他是微笑着向我 们告别的，大家心里都有鬼，不敢抬头看他的眼睛。 后来，听到讲台上毫无动静了，大家抬起头才发现， 他走了。
(2016 玉林防城港)阅读下文，回答问题。
不仅上作文课走出校门，而且平时的语文课他也常常不 愿意在教室里上。我们会在长满芬芳牧草的草坪上背苏 01 轼的词，在潺潺的小溪边念余光中的《乡愁》……老师 教我们唱一首民谣《那时候有多美》——他会弹吉他。 老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。
半学期在“草原牧歌”中度过，我们在期中考试中遭遇 了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分为全年级最高， 02 其他科的成绩简直惨不忍睹。孩子玩心大，在那么有趣 的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还 有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板。忽略窗外的诗意？
下列对标题中“美”的理解，不正确的一项是( D )
一．“美”是指湖、田野、草坪、小溪边等校外大自然语文教学环境的美好景色。 二． 【解析】此题考查对标题的理解。通读文章，由第二～六段可知，标题的“美”不仅是指湖、 田野、草坪、小溪边等校外一切自然景物的美，而且还指同学们在户外“草原牧歌”式语文教学中体 验到的新鲜、自由、诗意般的美好感觉，根据第七段“在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课 都用来回味了”可知，同学们在老师户外教学模式的引导下，兴趣被激发，都能积极快乐地投入到学
王璐琪
后来，我偶尔也会到母校附近的那片湖边转一转，看一看阳
光下湖水的颜色，③这才发现，原来老师说的是真的。这片
01
在我们看来不变的湖泊，确实一年四季都不同：春季的水是 嫩绿色的，夏季的水是碧蓝色的，秋季的水是深蓝色的，冬
季的水是冰蓝色的。而且，④雨天湖水散发着淡淡的白色雾
气，细密的水蒸气里有青草的香味。
③句表面证实从前老师对湖水的描述是对的，暗含之意是：事过多年之后，结合回母校的观察，我才真切地认 识到，老师当年教学中所说的、所教的都是正确的。
下列对文中画横线句子的理解，不 正确的一项是( B )
④句中雨天湖中雾气里的青草香味，照应前文老 师鞋上水灵灵的草叶子，巧妙而含蓄地表达了对 语文老师的思念之情。
(选自《中国校园文学》2015年第21期，有删改)
02
下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是( B )
①句把新老师比喻为刮进孩子心里的春风，表现了新来的语文老师对孩子们的冲击力和影响力，同时暗示着一 种全新的语文教学模式将走进课堂。