(完整版)《撇捺的教学》教案
撇捺教案幼儿园
撇捺教案幼儿园概述撇捺是汉字书写的重要基础，懂得如何正确地用笔画撇和捺对于幼儿的汉字写作学习至关重要。
本教案是为幼儿园学生设计的一套撇捺教学方案，旨在培养幼儿正确书写汉字的能力。
教学目标通过本次教学，幼儿应该掌握以下技能：•懂得什么是撇和捺；•能够正确识别和书写出汉字的撇捺结构；•增强对汉字书写的兴趣和自信心；教学内容和方法教学内容1.撇和捺的概念介绍2.常用汉字的撇捺结构3.用画图板等工具进行练习教学方法1.教师先向孩子们展示撇捺是什么，讲解其在汉字中的重要性，并且带领孩子们用大拇指和食指模拟撇和捺的形状；2.通过展示常用汉字的撇捺结构，训练孩子们观察能力，让他们理解汉字的构成和奥妙；3.使用画图板等工具进行训练，让孩子们有机会亲自操作，熟练使用撇捺笔画，让他们从中感受到书写汉字的快乐与成就感。
教学流程安排课程准备1.准备撇捺教案的PPT或其他讲义资料；2.准备画图板等书写工具，以及适量的练习用纸；3.准备适用于该年龄段的教学媒介，包括幼儿故事、动画、图画书等。
课程具体流程第一步：介绍撇和捺的概念教师首先向孩子们展示模拟撇和捺的形状，然后向孩子们介绍撇捺的定义与作用，并且演示如何正确地书写撇和捺。
第二步：展示常用汉字的撇捺结构教师向孩子们展示若干汉字之后，让孩子们观察并且分别识别其中撇和捺的部分，同时展示正确的书写方法。
教师还可以给出练习题，让学生在课堂上完成。
第三步：练习让孩子们使用画图板等工具进行写字练习，帮助孩子们逐渐掌握撇捺的书写技巧，并且確保他们掌握的正确性。
第四步：分享和讨论教师分别挑选部分孩子书写的汉字进行分享。
同学之间可以就撇捺书写技巧进行交流和讨论，激励大家在写字中不断学习进步。
第五步：复习回顾今天所学的撇捺基础知识和汉字书写技巧，给孩子们一个小测验，测试孩子们的掌握情况。
教师要记得为孩子们的努力和进步给予表扬，并且指出需要加强的地方。
总结通过本教案的设计，我们能够帮助幼儿园学生掌握汉字的基础元素–撇捺，帮助他们在写字的过程中更加自信和专注。
《撇捺的教学》教案
《撇捺的教学》教案第一篇：《撇捺的教学》教案《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案教学内容硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。
重点难点1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时 1课时教学过程一、导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。
（多媒体展示）2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题：“撇”、“捺”的写法。
二、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。
撇有斜撇、竖撇、平撇之分。
2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。
分小组讨论。
3、汇报交流。
4、学习三种撇的写法。
教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。
教师巡视并指导，表扬写得好的同学。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。
图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。
图示：平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。
图示：（二）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“捺”的写法（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师简介三种捺，板书各种捺及名称。
幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇
幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园撇捺教案
幼儿园撇捺教案介绍撇捺是汉字的基本笔画之一，也是学习和掌握汉字书写的重要一环。
幼儿园撇捺教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握撇捺的基本形态和正确的书写方法，提高幼儿的字形认知和手写能力。
教学目标1.认识撇捺的基本形态；2.掌握撇捺的正确书写方法；3.培养幼儿的手写意识和书写能力；4.通过活动培养幼儿细心、耐心和集中注意力的习惯。
教学内容1.撇捺的基本形态：–撇：由左上向右下的斜线构成，如“丿”字。
–捺：由右上向左下的斜线构成，如“丶”字。
2.撇捺的书写方法：–撇：从左上向右下的方向，手势向下，笔尖略微向右，用力适度。
–捺：从右上向左下的方向，手势向下，笔尖略微向左，用力适度。
3.撇捺的组合运用：–通过将撇捺与其他笔画进行组合，教授幼儿掌握汉字的基本结构和构造。
教学过程步骤一：引入撇捺1.呈现一些简单的汉字，如“一”、“丿”、“丶”，让幼儿观察并发现其中的撇捺部分。
2.引导幼儿观察撇捺的形态特点，并询问他们对撇捺的认识和了解程度。
步骤二：展示撇捺的书写方法1.利用黑板、白板或幻灯片等工具，展示撇捺的书写方法。
同时，教师通过示范，让幼儿观察并模仿正确的书写动作和顺序。
2.引导幼儿说出撇捺的书写要领，如从哪个方向开始、手势如何、用笔的力度等。
步骤三：练习撇捺的书写1.发放练习纸和钢笔或铅笔，让幼儿在指定的区域内练习撇捺的书写。
2.教师逐个巡视，指导幼儿掌握正确的书写方法，纠正书写时的常见错误。
3.鼓励幼儿多进行练习，实现书写的规范和流畅。
步骤四：撇捺的组合运用1.准备一些简单的汉字卡片，每张卡片上只有一个字的部分，其中包含撇捺。
2.将这些卡片分发给幼儿，让他们根据已学习的撇捺的书写方法完成字的书写，并组成完整的汉字。
3.引导幼儿观察和分析卡片上字的构造规律，帮助他们理解汉字的基本结构。
步骤五：游戏互动1.设计一些与撇捺相关的游戏，如抓字游戏、找字游戏等。
通过游戏的方式，加深幼儿对撇捺的理解和记忆。
幼儿园撇捺教案
幼儿园撇捺教案教案标题：幼儿园撇捺教案教案目标：1. 通过撇捺教学，帮助幼儿掌握基本的撇捺笔画；2. 培养幼儿的手眼协调能力和书写技巧；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 撇捺的正确书写姿势；2. 撇捺的基本笔画特点；3. 撇捺与其他笔画的组合。
教学准备：1. 撇捺教学素材（例如：大型写字卡、练习册等）；2. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍撇捺的概念，并展示撇捺的正确书写姿势；2. 通过展示大型写字卡等教具，引发幼儿对撇捺的兴趣。
示范与练习：1. 向幼儿示范撇捺的正确书写方法，特别强调书写的顺序和力度；2. 请幼儿跟随示范，用手指在空中模仿撇捺的动作；3. 让幼儿用纸和笔进行练习，帮助他们掌握撇捺的基本笔画特点。
巩固与拓展：1. 引导幼儿观察并辨认撇捺在汉字中的应用，例如“人”、“入”等；2. 给幼儿提供练习册或绘本，让他们尝试在撇捺的基础上，进行更多的练习和创作；3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现撇捺的存在，例如在路边看到的标志、书籍中的文字等。
总结与评价：1. 回顾本节课所学的撇捺知识，并检查幼儿对撇捺的掌握情况；2. 鼓励幼儿展示自己的练习成果，并给予积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 在课后练习中，引导幼儿用撇捺的笔画特点，尝试书写一些简单的汉字；2. 鼓励幼儿在游戏或手工活动中，运用撇捺的知识进行创作。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习表现；2. 检查幼儿练习册或绘本中的书写成果；3. 针对幼儿的学习情况，提供个别指导和反馈。
教学扩展：1. 结合撇捺教学，引导幼儿学习其他基本笔画，如横、竖等；2. 在幼儿园的其他教学活动中，融入撇捺的知识，扩展幼儿的学习领域。
备注：教案的具体内容可以根据幼儿的年龄、兴趣和学习能力进行适当调整和扩展。
《撇捺的教学》教案
一、教案基本信息教案名称：《撇捺的教学》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生认识并掌握汉字“撇”和“捺”的基本写法。
2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高学生的书写能力。
3. 培养学生认真、细致的学习态度。
教学重点：1. 让学生掌握“撇”和“捺”的基本写法。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. “撇”和“捺”的书写顺序和力度把握。
二、教学准备1. 教学PPT：包含“撇”和“捺”的基本写法、书写顺序和书写要领。
2. 田字格纸：供学生书写练习使用。
3. 笔：毛笔、硬笔均可，供学生书写使用。
4. 教学视频或动画：展示“撇”和“捺”的书写过程。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解汉字的发展历程，引出本节课的教学内容——“撇”和“捺”。
2. 讲解：教师讲解“撇”和“捺”的基本写法、书写顺序和书写要领，让学生明确本节课的学习目标。
3. 示范：教师在田字格纸上书写“撇”和“捺”，并讲解书写过程中的注意事项，如书写姿势、书写力度等。
4. 练习：学生按照教师的要求，在田字格纸上书写“撇”和“捺”。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 展示：学生展示自己的书写成果，教师给予评价和鼓励。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，提高教学质量。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写“撇”和“捺”，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子保持正确的书写姿势和书写习惯。
3. 家长关注孩子的学习进度，及时与教师沟通，共同促进孩子的成长。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行“撇”和“捺”的书写比赛，提高学生的书写兴趣和竞争意识。
2. 学生可以尝试创作包含“撇”和“捺”的简单汉字，提高学生的创造力和书写能力。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的书写姿势、书写力度和书写效果，评价学生的学习成果。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进度和不足之处。
撇和捺的教学教案范文
撇和捺的教学教案范文一、教学目标：1.理解和掌握撇捺的写法和基本规则；2.能够正确书写常用的撇捺字形；3.提高学生的字写字功夫。
二、教学重点与难点：1.教学重点：撇捺的写法和基本规则；2.教学难点：辨析撇捺的差异。
三、教学准备：黑板、白描纸、毛笔、水和布。
四、教学过程：Step 1 引入新课1.利用图片或实物向学生展示一些常用的撇捺字形，让学生猜测字的含义；2.引导学生思考撇捺的写法和基本规则，了解撇捺是汉字的基本构造部分。
Step 2 撇的写法与规则1.教师向学生展示一些常用的撇字形，讲解撇字的写法和规则；2.引导学生通过观察和模仿，掌握撇字的书写方法。
Step 3 捺的写法与规则1.教师向学生展示一些常用的捺字形，讲解捺字的写法和规则；2.引导学生通过观察和模仿，掌握捺字的书写方法。
Step 4 辨析撇与捺的差异1.教师向学生展示一些相似的撇捺字形，引导学生辨析其中的差异；2.模仿教师的示范，让学生逐步掌握区分撇与捺的方法。
Step 5 撇捺字书写1.教师给出一些常用的撇捺字形和组合，引导学生书写；2.在黑板上做示范，学生跟随教师的示范进行书写练习。
Step 6 课堂展示与共享1.学生展示自己书写的撇捺字形，并与同学之间共享书写心得；2.教师给予学生反馈和评价，引导学生总结归纳。
五、拓展延伸：1.学生可在课外时间进行字形练习，提高字写字功夫；2.学生可尝试设计一些撇捺字形的彩铅绘画作品。
六、教学反思：在撇捺的教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣和积极性。
通过实例引导学生体验撇捺的书写过程，帮助学生掌握写法和规则。
并结合练习，提高学生的书写能力。
此外，教师要善于引导学生思考和自我评价，激发学生的创造力和动手能力。
为了增强学生对撇捺字形的记忆和理解，可以通过多种方式进行巩固和拓展。
总的来说，撇捺的教学需要在理论和实践中相结合，既要注重知识的传授，也要注重学生能力的培养。
幼儿园教学教案撇捺字
幼儿园教学教案：撇捺字一、教学背景与意义撇捺字是汉字中的重要一类，是构成汉字的基本笔画之一。
掌握撇捺字的正确书写顺序和技巧，对幼儿学习汉字和提高书写能力具有重要意义。
通过教授撇捺字，可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、注意力和动手能力，促进幼儿的脑部发育和手脑协调能力。
二、教学目标1.知识与能力目标：–掌握撇捺字的基本概念和特点。
–掌握撇捺字的正确书写顺序和笔画结构。
–能正确书写和辨认常见的撇捺字。
–能够在规定的区域内正确书写单个和组合的撇捺字。
2.过程与方法目标：–注重启发式教学，引导幼儿主动探索和实践。
–创设情境，激发幼儿的兴趣和积极性。
–通过游戏、歌曲、图文等多种形式，培养幼儿的学习兴趣和专注力。
三、教学重点与难点1.教学重点：–掌握撇捺字的基本概念和特点。
–掌握撇捺字的正确书写顺序和笔画结构。
–能正确书写和辨认常见的撇捺字。
2.教学难点：–辨认撇捺字中的细微差异。
–掌握组合撇捺字的书写技巧。
四、教学准备1.教学工具准备：–平板电脑或投影仪。
–书写工具：毛笔、字帖、纸张等。
–课件或教学PPT。
2.教学素材准备：–撇、捺字的图片和字帖。
–撇捺字的组合例子。
–配乐的歌曲。
–撇捺字的练习册。
五、教学步骤与内容安排第一步：导入新知1.制作课件或教学PPT，展示一些常见的撇捺字，如“一、丨、丿、乀、丶”等。
2.导入幼儿的生活经验，询问幼儿是否见过、学过这些字。
第二步：引入新知1.利用图片或互动游戏，让幼儿观察、感受撇捺字的形状与特点。
2.引导幼儿观察撇捺字的书写顺序和笔画结构。
第三步：学习撇捺字的基本概念和特点1.使用图片和文字解释撇捺字的基本概念，如撇向左上，捺向右下等。
2.制作简单的互动练习，让幼儿辨认不同方向的撇捺字。
第四步：学习常见的撇捺字1.利用字帖、课件或教学PPT，逐个介绍常见的撇捺字的书写顺序和结构特点。
2.通过游戏、歌曲等多种形式，引起幼儿的兴趣，加深对撇捺字的记忆。
第五步：学习撇捺字的组合1.展示撇捺字的组合例子，引导幼儿辨认和书写。
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《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案
教学内容
硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。
重点难点
1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，练习本，书法用纸
课时1课时
教学过程
一、导入：
1、欣赏几幅硬笔楷书作品。
（多媒体展示）
2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题：“撇”、“捺”的写法。
二、新授：“撇”的写法
（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。
撇有斜撇、竖撇、平撇之分。
2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。
分小组讨论。
3、汇报交流。
4、学习三种撇的写法。
教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。
教师巡视并指导，表扬写得好的同学。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按
画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。
图示：
竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。
图示：
平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。
图示：
（二）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“捺”的写法
（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师简介三种捺，板书各种捺及名称。
捺有斜捺、平捺、反捺三种。
2、幻灯片出示三种捺，让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。
分小组讨论，让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔，比较相同与不
同，在讨论中对每种比划的书写方法理解更深刻，。
3、汇报交流。
4、分别讲解三种捺。
根据学生的汇报，教师总结，并示范、指导。
捺画粗细分明，书写难度较大。
斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。
行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。
图示：
平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。
行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。
图示：
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，对写得差的个别指导，写得好的表扬。
四、小结：本节课的主要内容。
课后作业
1、复习本课内容“撇捺的写法”；
2、练习“应用练习”内容。
《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案
大李佃子中学
李晓芳
2013.9
教学反思
优点：这节书法课我充分发挥学生的自主性，让学生根据比划的名称，探究每种比划的写法，并根据它们之间的联系与区别，来深入认识比划的书写方法。
这种学习方式比普通的讲解式学习更能调动学生学习的积极性，使学生乐学、易学。
在练写中，让学生充分利用临摹两种书写方法，在巡回指导中善于发现学生的共性与个性的问题，进行及时纠正。
这两种比划看起来容易，其实写起来还是比较难的，所以表扬鼓励式评价更能激发学生学习的信心。
不足：这个班的学生以前没有接触过什么书法，几乎没有功底，虽然练单个比划还有模有样，但在例子中运用时，就把所学的全都忘记了，而是习惯于横平竖直的刻板式书法，所以我觉得教师列举的例子不能太复杂，应该是比划较少的典型字，如“人”“入”，这样能让学生把注意力集中到这两个比划的联系上来，当然教师更应当提醒学生学为所用。