常见文言虚词主要用法一览表资料
18个文言虚词用法一览表
以下是18个文言虚词的用法一览表：1.而：表示转折关系，相当于“但是”、“可是”、“然而”例：青，取之于蓝，而青于蓝。
2.何：①表示疑问，相当于“什么”、“为什么”例：余独穷困乎此时也？②表示反问，相当于“哪里”、“难道”例：以为且噬己矣，甚恐。
③有时表示动作，相当于“多么”例：二世杀之，何其残也！3.乎：①表示动作，相当于“于”、“在”；“对”、“对于”；“在”、“到”例：叫嚣乎东西，隳突乎南北。
②表示疑问或反问，相当于“吗”、“呢”；“呢”；“吗”例：安知鸿鹄之志哉？4.或：①表示动作，相当于“有时”、“偶尔”例：一食或尽粟一石。
②表示假设，相当于“如果”、“要是”例：人命或可违，公名不可损。
5.乃：①表示动作，相当于“于是”、“就”；“才”、“这才”例：设九宾于廷，臣乃敢上璧。
②表示转折，相当于“可是”、“却”例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
6.岂：①表示反问，相当于“难道”、“怎么”例：岂曰无衣？与子同泽。
②表示动作，相当于“而且”、“也”例：王侯将相宁有种乎？7.其：①表示选择，相当于“是……还是”例：吾其还也？②表示反问，相当于“难道”、“怎么”例：以丛草为林，以虫蚁为兽。
8.且：①表示并列，相当于“又”、“而且”例：河水清且涟漪。
②表示递进，相当于“并且”、“而且”例：且焉置土石。
③表示承接，相当于“然后”、“就”例：且放白鹿青崖间。
9.虽：表示转折，相当于“虽然”、“纵使”例：虽九死其犹未悔。
10.遂：表示结果，相当于“终于”、“到底”例：遂使之行成。
11.谓：表示动作，相当于“告诉”、“对……说”例：谓心到、眼到、口到。
①表示动作，相当于“了”、“已经”例：籍吏民，封府库，而待将军，备兵九为备矣。
②表示感叹，相当于“啊”、“呀”例：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！13.焉：①表示疑问，相当于“呢”、“吗”例：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②表示反问，相当于“呢”、“吗”例：肉食者谋之，又何间焉？③表示动作，相当于“之”、“的”例：积土成山，风雨兴焉。
精心整理版-初中古诗文常见文言虚词用法一览表
精心整理版-初中古诗文常见文言虚词用法一览表1. "则": 表示假设、推论、转折、对比等关系。
- 例句：晚风摇树发宜州，则可怜横波落不休。
(《桂枝香·咏鹅》)2. "或": 表示不确定、可能的意思。
- 例句：或共山鸠高飞，天风共北斗星。
(《鹧鸪天·人道旁白》)3. "皆": 表示全部、都的意思。
- 例句：试上高台招句曲，轻移画扇坐中流，不觉香残粉影落，尽是花枝万里愁。
(《虞美人·听雨》)4. "乃": 表示结果、原因等。
- 例句：不施纶绔，陈力就列，静以修身，俭以养德。
(《尚书·大禹谟》)5. "岂": 表示疑问或反诘的语气。
- 例句：岂曰无衣？与子同裳。
(《桃花源记·嵩阳书院记》)6. "宁": 表示表示选择、态度等。
- 例句：宁吞吴雁，无食我师。
(《九月九日忆山东兄弟》)7. "非": 表示否定，有时也表示强调。
- 例句：乃不知有汉，无论齐燕。
(《观沧海》)8. "吾": 表示第一人称。
- 例句：吾生也有涯，而知也无涯。
(《庄子·天下篇》)9. "何": 表示疑问、反问等。
- 例句：一片冰心在玉壶，何况于野。
(《赋得古原草送别》)10. "其": 表示指示、连接作用。
- 例句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援，青云客路思悠悠，现在地球无穷处。
(《黄鹤楼》)。
18个文言虚词用法一览表
18个常见文言文虚词用法一览表附：文言虚词知识简介所谓文言虚词，指的是以下几种词：一、代词代替词、词组和句子的词。
它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。
常见的代词有——之、其、何。
二、介词：把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。
不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。
介词可根据功用分表处所的、表时间的、表原因的、表对象的、表凭借的、表被动的等六种。
使用频率高，用法比较复杂的介词有——于、以、为、因、与。
三、连词：连接两个或两个以上的词、词组或句子表示它们之间的某种关系的词。
其本身无实在意义，但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意，连词可按其所表示的结构，逻辑关系进行归类。
连词所表示的关系包括：并列关系、递进关系、选择关系、承接关系、转折关系、因果关系、目的关系、假设关系、修饰关系。
常见的连词有——则、以、而、若、且。
四、副词对动作行为、性质状态在语气、程度、时间、范围等方面起修饰限制作用的词。
一般只能修饰形容词、副词等，不能修饰名词，常在句中作状语。
副词包括语气副词、时间副词、范围副词、程度副词、连接副词等。
常见的副词有——其、乃、且、则。
五、助词不能单独使用，也不能充当句子成份，只在句中起某种辅助作用的词。
包括结构助词、语气助词、音节助词、语缀助词。
常见的助词有——所、也、者、之、乎。
六、兼词指一个词兼有两个词的意义和词性。
最常见的兼词有——“焉”（相当于“于是”“于之”等）、“诸”（相当于“之于”）、盍（相当于“何不”）。
“诸”、“盍”也称合音词。
文言虚词18个及用法
文言虚词18个及用法文言虚词18个及用法如下：一、而1.连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
二、何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
三、乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
初中文言文常见虚词用法一览表
（1）【副】立即，马上。
（2）【副】就是。
（3）【动】靠近，接近。
（4）【副】则，就。
（5）【副】即使。
借旁近与之，即书诗四句。（《伤仲永》）
非此即彼
可望而不可即
且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）
莫
（1）【副】不。
（2）【副】没有什么；没有谁。
（3）【同】“暮”。
宋莫能守。（《公输》）
且焉置土石（《愚公移山》）
惧有伏焉（《曹刿论战》）
然
（1）【助】……地；……的样子
（2）【代】这样
（3）【连】然而
（4）【动】认为……对。（表肯定、赞同）
杂然相许（《愚公移山》）；若听茶声然（《核舟记》）；屋舍俨然（《桃花源记》）
世有伯乐，然后有千里马。（《马说》）
然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）
吴广以为然。（《陈涉世家》）
莫能与之争。
【莫大】没有什么比这个再大，极大。
孰
（1）【代】“怎么”。
（2）【代】“什么”。
（3）【同】熟。
四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
是可忍，孰不可忍？
徐公来，孰（仔细）视之。（《邹忌讽齐王纳谏》）
矣
（1）【助】“了”、“啦”、“吧，啦”。
（2）【助】表疑问。
将
（1）jiāng
①【副】将要
②【动】拿
（3）【连】不Biblioteka ，只不过但愿人长久（《水调歌头》）
但手熟耳。（《卖油翁》）
少
（1）shǒo
【形】与“多”相对
【动】缺少
【副】稍微，略微，稍稍
（2）【代】那，那个，那些，那里
（3）【副】大概，或许，还是（表推测）
常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
《论语》译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
文言文常见虚词的用法
文言文常见虚词的用法之：（一）代词。
1、作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
①公与之乘，战于长勺。
——《曹刿论战》②陈胜佐之，并杀两尉。
——《陈涉世家》③肉食者谋之。
——《曹刿论战》）2、有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
——《上枢密韩太尉书》（二）助词。
1、结构助词，译为“的”，有的可不译。
①予尝求古仁人之心。
——《岳阳楼记》②小大之狱，虽不能察，必以情。
——《曹刿论战》2、结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
①医之好治不病以为功。
——《扁鹊见蔡桓公》②于独爱莲之出淤泥而不染。
——《爱莲说》③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
——《公输》3、音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
①公将鼓之——《曹刿论战》②久之，目似瞑，意暇甚——《狼》③怅恨久之——《陈涉世家》4、结构助词，是宾语提前的标志。
①何陋之有？——《陋室铭》②宋何罪之有？——《公输》③而城居者未知之也。
——《满井游记》5、结构助词，是定语后置的标志。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
——《岳阳楼记》②北顾黄河之奔流。
——《上枢密韩太尉书》（三）作动词，可译为“到”、“往”。
吾欲之南海，何如？——《为学》者：（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
——《愚公移山》②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
——《出师表》③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
——《为学》④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
——《唐雎不辱使命》（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
①北山愚公者，年且九十。
——《愚公移山》②诸葛孔明者，卧龙也。
《隆中对》而：主要作连词用，可以表示以下关系：l、并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青②声非加疾也，而闻者彰。
（《劝学》）译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很清楚。
5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
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5、其
（1）“其”为代词。
用法
意义
例句
人称代词
他，他们，他的，他们的，自己的
其真不知马也
其家其智其子
蹲其身，便与台齐
指示代词
这，那，其中
欲穷其林
其人视端容寂
不能指其一端
（2）”其”为语气助词。
用法
意义
例句
表反问
不译
其真无马邪
其如土石何
表感叹
不译
安陵君其许寡人
表猜测
大概
其恕乎
6.而
“而”为连词。
以中有足乐者
表示动作，行为的目的，结果
以致
以塞忠谏之路也
以伤先帝之明
用来
以激怒其众
将以攻宋
表示顺接
来
而
属予作文以记之
卷石底以出
（3）“以”作动词
用 法
意 义
例 句
表示观点
认为
皆以美于徐公
臣以王吏之攻宋也
（4）“以”的特殊用法
用 法
意 义
例 句
通假字
通“已”，已经。
固以怪之矣
3、为
用法
意义
例句
表动作行为的替代
《<孟子>两章》
7则
（1）“则”为连词
用法
意义
例句
承接关系
就
日中不至，则是无信
那么
然则何时而乐耶
表示转折关系
却
余则缊袍敝衣处其间
如果
入则无法家拂士
（2）“则”为动词
用法
意义
பைடு நூலகம்例句
表判断
是，就是
此则岳阳楼之大观也
8然
（1）“然”为连词
用法
意义
例句
表转折，用于句首
但是，然而
然数年恒不一见
然徒步则汗出浃背
（2）“然”为代词
“因”为介词
用法
意义
例句
表示行为的原因
顺着，就着
罔不因势象形
未若柳絮因风起
表示凭借的条件
凭借
高祖因之以成帝业
13虽
“虽”为连词
用法
意义
例句
表示假设
即使
虽乘奔御风
虽席地不能容
表示客观存在
虽然
虽有千里之能
风力虽尚劲
14.者
用法
意义
例句
副词在动词、形容词或动词性短语后边
……的人，……的地方，……的东西，……的原因
乃不知有汉
表时间
才
乃悟前狼假寐
（2）“乃”为动词
用法
意义
例句
表判断
是
当立者乃公子扶苏
10且
“且”为副词
用法
意义
例句
表时间副词
将近，将要
年且九
表递进关系
况且
且壮士不死即已
且秦灭韩亡魏
尚且
不受之人，且为众人
且欲与常马等不可得
并且
盖余之勤且艰若此
12因
（1）“因”为连词
用法
意义
例句
表示连接
于是
因以为号焉
余因得遍观群书
常见文言虚词主要用法一览表
1、之
（1）“之”为代词
用 法
意 义
例 句
代指人，物，第三人称
他（她）
他（她）们
于舅家见之
彼竭我盈，故克之
代指事物
它
石青糁之
执策而临之
代指事理
它
人皆我有
我知之濠上也
指示代词
这件事
渔人甚异之。
肉食者谋之
这样，那样
曾不能损魁父之丘
为楚造云梯之械
（2）“之”为助词
用 法
意 义
例 句
替,给
为人谋而不忠乎此人一一为具言所闻
表动作行为的对象
对,向
不足为外人道也
表示被动
被
山峦为晴雪所洗
士卒多为用者
表动作行为的目的
为了
为宫室之美妻妾之奉
(1)“为”为动词
用法
意义
例句
表判断动词
是
中轩敞者为舱此何遽不为福乎
表示动作行为的结果
成为
弃其杖，化为邓林卒之为众人
一般和“以”连用
作为,当作
武陵人捕鱼为业不可以为援而不可图也
结构助词，定语标志
的
故时有物外之趣
实是欲界之仙都
用于主谓之间，取消句子独立性
无义，取消句子独立性
无丝竹之乱耳
吾妻之美我者
提宾句标志
无义，提宾句标志
何陋之有
宋何罪之有
调整音节，舒缓语气
无义，调整音节
久之，目似瞑
公将鼓之
（3）“之”为动词
用 法
意 义
例 句
表示动作，作为的方向或处所
到，往，去
辍耕之垄上
吴广之次所旁丛祠中
2、以
（1）“以”作介词
用 法
意 义
例 句
表示动作，行为的工具，方式
拿、用
能以径寸之木
蒙辞以军中多务
把
以虫草为邻
故临崩寄臣以大事也
介绍动作，行为所凭借的条件
凭借
依靠
以五十里之地存着
域民不以封疆之界
按照
根据
策之不以其道
虽不能察，必以情。
（2）“以”作连词
用 法
意 义
例 句
介绍动作，行为产生的原因
因为
先帝不以臣卑鄙
用法
意义
例句
连接不分主次.先后的两项，表并列
和，与
泉香而酒洌
国险而民附
连接一前一后有先后顺序的两项，表承接
就，才
余强饮三大白而别
乃记之而去
连接状语和谓语，表偏正关系，表修饰
不译
拔山倒数而来
河曲智叟笑而止之曰
连接意思相反的两项，表转折
却，但是
鸣之而不能通其意
而记其长曾不盈寸
表假设关系
如果
入则无法家拂士
用法
意义
例句
指示代词
这样
父利其然也
虽然，受地于先王
（3）“然”为动词
用法
意义
例句
表赞同、肯定
对，认为….对
吴广以为然
(4)“然”为助词
用法
意义
例句
用在形容词、副词之后，表示状态
…..的样子
为之怡然称快
月色入户，欣然起行
9、乃
（1）“乃”为连词
用法
意义
例句
表承接关系
于是、就
见渔人，乃大惊
表转折关系
竟然
京城有善口技者
而君逆寡人者
副词在名词后边
表停顿
北公愚公者年且九十
和“也”连用，表示判断
表判断
陈胜者，阳城人也
诸葛孔明者，卧龙也
15.乎
（1）“乎”为介词
用法
意义
例句
相当“于”
于，在
在乎山水之间也
颓然乎其间者
（2）“乎”为语气助词
用法
意义
例句
表提问或反问，也可表猜测、感叹
吗，呢
不亦乐乎
王侯将相宁有种乎
4、于
4.于
(1)“于”为介词
用法
意义
例句
表行为发生的处所，时间
在
于厅事之东北角
然待卫之臣不懈于内
到
太守与客来饮于此
因使唐雎使于秦
从
泻出于两峰之间者
休寝于天
表行为发生的对象
给
已所不欲，勿施于人
天将降大任于是人也
对向
叹息痛恨于桓灵也
每假借于藏书之家
对于
不戚戚于贫贱
万钟于我何加焉
形容词+于+比较对象
此
皆以美于徐公