一年级上册道德与法制11 别伤着自己(两课时)
最新道德与法治一年级上册：11别伤着自己教案 (2)
部编人教版道德与法治一年级上册：11别伤着自己教案 (2)别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
21世纪教育网版权所有（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件：教学过程：一．游戏导入：1同学们，今天我们来做一个游戏“走迷宫棋”看看在家有什么危险。
2课件出示迷宫棋。
3学生分小组讨论在家存在的危险因素。
4学生汇报家里危险因素：家里放着药品，家用电器，电线密集区域，高处放玩具，玻璃制品，防滑垫拖鞋地砖，鞋过与湿滑可能摔倒。
小结，家中存在这么多的危险因素，那我们以后在家中玩耍的时候一定要注意这些不安全因素避免受到伤害。
二、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
道德与法治一上 第三单元 11.别伤着自己(第二课时 危险是怎么发生的)
批注情景剧梗概：有个同学叫丁丁，可喜欢小动物了。
有一天放学回家，刚走到自家小区的门口，就看到了一只叫做黄黄的宠物狗。
它趴在窝里呼呼大睡呢。
所以他跑过去喊：“黄黄、黄黄，起床了，我带你去草坪上打滚去。
”黄黄被吵醒了，很不高兴，想肚子走开。
这时候丁丁着急了，走过去，一把抓住了黄黄的尾巴说：“走走走，跟着我走吧。
”可是，小狗黄黄不明白是什么意思啊，张大嘴巴，小结与追问：你真棒，和丁丁想到一块儿去了。
丁丁受伤后，他的爸爸先用肥皂水帮他清理了伤口，丁丁的伤口才得到了很好的处理。
1.蔬菜类：花椰菜说：我是西兰花，我颜色鲜艳，肉质脆嫩。
防癌抗癌，补充钙质，健脑强胃、提高记忆力等功效。
茄子说：我的皮肤是紫色的，我的味道也很美。
我可以清热解暑、降血脂、抗胃癌、抗衰老、保护心血管等功效。
冬瓜说：我是冬瓜，我的皮是绿色的，我的体形很庞大。
冬瓜含维生素C较多，利尿消肿，有助于体形健美，僻暑除烦，在夏日服食尤为适宜。
胡萝卜说：我是胡萝卜，我的皮肤是红红的，小朋友喜欢我，因为胡萝卜所含的营养素很全面。
具有清热解毒、通气止咳、补肝明目、壮阳补肾、透疹、健脾胃等多种功效，对于便秘、麻疹、小儿营养、百日咳、肠胃不适的人群具有较好的使用疗效。
南瓜说：我的味道很甜。
很多老人和小孩都喜欢我。
尤其是糖尿病患者更喜欢我。
2.米饭豆类：我国的南方人，几乎每天都要吃白米饭，这是他们日常填饱肚子，维持身体能量的一种主要食物。
而其实，白米饭不仅仅是可以帮助人们充饥，它还富含着蛋白质、碳水化合物、膳食纤维等多种营养成分，具有较高的营养价值。
面食一般都是用小麦或者是糯米做的，小麦中含有丰富的微量元素和矿物质元素，多吃能很好地帮助补充人体的营养，而且小麦和糯米中都含有一定量的蔗糖，用来当早饭能很好的帮助补充身体中的卡路里，而且小麦中含有丰富的膳食纤维，多吃能很好的预防心血管疾病以及血管老化等症状，所以建议老年人可以多吃面食，除此之外儿童早餐吃面包喝牛奶能很好的帮助补充身体中的蛋白质。
部编版一年级上册小学道德与法治11《别伤着自己》教案
第三单元家中的安全与健康11. 别伤着自己教学目标1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隐患。
教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。
教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
教学准备:师制作课件，收集教学案例；学生找一找家里有哪些危险因素。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.师多媒体播放视频《图图照顾小豆丁》https:///x/page/d08140t6z5d.html2.师：小豆丁在图图家的行为有哪些是不安全的？图图家有哪些安全隐患？3.学生根据视频内容畅所欲言。
4.师：其实，在我们的家中，也有许多不安全的因素，你们的家中有不安全的因素吗？今天，我们就来找一找。
5.揭示课题：11. 别伤着自己二、新知探究活动一：在家会有危险吗1.出示：我有一个（）的家，学生自由说一说有一个（）的家。
2.师：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。
3.出示迷宫棋规则：（1）找到起点，一人走一步。
（2）安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
（3）说一说：①图中的小朋友正在家里做什么?②他(她)的做法是否安全?为什么?③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?（4）图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这样做是安全还是危险的。
4.学生分小组完成迷宫棋。
5.师引导学生汇报完成情况。
6.说一说：你家中有不安全的因素吗？师小结：7.是啊，我们的家中总是有这样或那样的危险，有的危险其实是我们自己造成的，很多危险都是可以避免的。
活动二：怎样才安全1.师多媒体课件出示几个小朋友在家独自活动的照片，让学生说一说：这些小朋友的做法正确吗？为什么？2.师：这些同学的危险能不能解除、能不能避免呢？说说你的办法吧！3.学生说说解决的办法。
部编版《道德与法治》一年级上册第11课《别伤着自己》精品教案
生命很美好，我们一定要将安全牢记于心，远离危险，努力增强自我保护和自救的能力！
板书
危险是怎么发生的
板书：危险是怎么发生的
学生参与交流并回答问题
通过问答的方式，引入新课内容。
讲授新课
一、和动物好好相处
小狗一直被称为人类的好伙伴，但是这个好伙伴有时也会伤害到人，你们知道这是怎么回事情吗？
（学生讨论）
出示书本图片：问这个小朋友为什么会被小狗咬呢？
（学生根据图片进行回答）
你们有被小动物伤害过吗？
我们和动物相处时要注意什么？
人教版道德与法治《别伤着自己》第一课时
教学设计
课题
大家排好队
单元
三单元
学科
道德
年因素，能做到远离危险。
2．初步掌握一些处理意外的简单方法。
3．具备一些自我保护的意识。
重点
知道生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。
难点
知道并能做到防范危险，保护自己。
教学过程
问：这样做会发生什么危险呢？应该怎么做？
在家里还要注意哪些用电安全？
（同学讨论回答）
视频《用电安全》
师：小朋友们在家一定要注意用电安全，保护生命。
3.出示图片：错把药物当糖丸。
问：这样做可能会发生什么危险呢？
（同学讨论）
错吃药物危害大，为了避免这类事情的发生，药品最好放在哪呢？
师：应该把药放进药箱，我们不能随便吞吃药箱里的药物！
师：小朋友在家一定要注意安全，确保安安全全地使用剪刀。
小结：通过大家的共同讨论，我们知道了家虽然温暖，但是也存在一些安全隐患，家中的危险可真不少！怎么做才安全呢？
我们遇到一些自己解决不了的问题时，存在安全隐患时，你会怎么做呢？
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第11课《别伤着自己》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》第二课时教学设计在楼梯上追逐（）[爬窗子（）自己去热锅里盛饭（）3.文本学习：新闻链接家里没大人，两名分别只有10岁和8岁的小朋友钻进衣柜里捉迷藏。
不料衣柜倒下，衣柜门一侧着地，两名小朋友无法爬出，最终导致两名小朋友窒息死亡。
4.素材：儿童意外伤害5.小结并板书课题：别伤着自己判断对错汇报交流指名回答文本学习了解文本感知文本体会文本观看视频齐读课题不安全的，要远离生活中的危险。
“新闻链接”和儿童意外伤害的素材，激发学生的安全意识，进一步提高学生的自我保护能力。
讲授新课教学环节一：危险是怎么发生的1.图片+文本学习：东东与小黄狗（1）放学路上行走放学啦，东东背着书包走在回家的路上，忽然发现了一间漂亮的狗屋。
（2）发现熟睡小狗狗屋前一只可爱的小狗正在睡觉呢，东东看到以后，飞奔过去......（3）心生好奇去逗调皮的东东拉着小狗的尾巴使劲拽，熟睡中的小狗被疼醒，非常愤怒，使劲叫着，可是东东还是不放手.....（4）被狗咬伤小手结果惹怒了小黄狗，小黄狗猛的扑向东东，咬着东东的胳膊……2.文本学习：想一想危险是怎么发生的？小狗为什么会咬东东呢？东东错在哪？3.文本学习：东东先弄疼了小黄狗，自己才被咬伤的。
想要避免被身边的小动植物或者家里养的宠物伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本思考回答学习文本了解文本感悟文本反思文本本环节呈现的是一个男孩因与小狗不恰当玩耍而造成伤害的故事。
其目的是通过这个故事让学生知道有些危险是因为自己的不当行为造成的。
引导学生从与动植物互动的角度展开讨论：你家有什么宠物？身边有什么花草树木？当我们和它们接触的时候，有什么需要注意的地方吗？（2）无菌纱布覆盖（3）及时去医院。
道德与法治一上别伤着自己(第2课时)
别伤着险！
应该怎样与小狗相处呢？
视频
身边危险真不少——注意安全快乐玩！
我猜我猜我猜猜猜！
受伤总是难免的——紧急处理我会做！
下面的做法对不对？
1．被狗咬伤，被猫抓伤…… 2．烫伤…… 3．摔伤……
小伤口，不要慌，清理干净第一步， 涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。 大伤口，很可怕，告诉父母或老师， 及时送到医院去，大夫处理才安心。 狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步， 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲， 起了水泡不要抠，前往医院去处理。 小朋友，要记清，出了事故找大人， 及时处理是关键，挽救生命最重要！
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案3篇
11《别伤着自己》教案篇一课时1教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
第11课 别伤着自己(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第三单元家中的安全与健康第11课别伤着自己【教学目标】➢初步知道在家庭生活中的安全隐患，树立安全意识。
初步知道一些受伤后的处理方法，提高自我保护的意识。
【教学重点】➢初步知道在家庭生活中的安全隐患，学会自我保护。
【教学难点】➢知道一些受伤后的处理方法，提高自我保护的意识。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《家里的安全》，导入新课师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习《别伤着自己》。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】在家会有危险吗➢想一想：课件出示情境图，设问：在家里，是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？➢说一说：学生自由交流。
➢辩一辩：分析家庭中的安全隐患，怎样才能避免危险发生。
●要用圆头剪刀剪纸●不乱吃感冒药●不用湿手接触电源（观看视频“安全用电记心中”）●不在家打闹奔跑●打碎玻璃不能用手直接捡【活动二】危险是怎么发生的➢想一想：课件出示情境图，设问：他为什么会被狗咬伤？➢说一说：还有哪些哪些不当做法会伤着自己？➢学生观看图片回答，老师点拨：无论在家里还是在外面，都有许多危险因素，我们要注意安全，保护好自己。
●在家里猛跑——摔跤、烫伤；●做危险游戏——摔跤、受伤●猛跑推门——摔跤、受伤【活动三】受伤了怎么办➢想一想：课件出示情境图，设问：如果我们受伤后怎么办？➢学一学：掌握一些常见的医药常识：被动物咬伤、烫伤、小伤口出血等情况的处理方法。
➢学生观看图片回答，老师点拨：●被狗咬伤后，先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬病疫苗。
●被热水烫伤了，我们可以先用冷水冲，然后擦烫伤药。
●受伤了要告诉大人。
【课堂小结】同学们，我们都爱自己温暖、舒适的家,但是在家里也藏着一些危险 ,通过今天这节课的学习,我们找到了一些家庭生活安全隐患,知道了一些防范意外伤害的方法。
希望同学们在家庭生活中多观察,在做一件事情之间先想一想:我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯,防止自己受伤。
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11 别伤着自己
（一）教材分析
本课选自一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的《别伤着自己》。
本单元以“健康生活每一天”为主题,试图通过“玩得真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”、“早睡早起”四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。
《别伤着自己》是第三个活动主题,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害,让学生体验到遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,从而懂得避免意外伤害的必要性,并学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识和能力。
在这课的教学活动中，我努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。
把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。
我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。
当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。
（二）学情分析
一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。
针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。
对于一年级的学生而言，对有些常见的危险是有识别能力的。
但有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。
同时，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。
学生遇到意外伤害时，对于规范的处理方法缺乏了解，大多也并不会自己处
理。
自我保护能力较为欠缺，遇到意外伤害大多是找爸爸妈妈来解决，自己较少主动去思考如何解决生活中的意外伤害。
因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。
11 别伤着自己
设计者虎林路小学吕慧娟教学目标
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
重点难点
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
教学准备
处理伤口的碘酒、创可贴、棉签；安全剪刀、彩色纸；居家安全隐患贴纸。
第一课时
活动一：动画导入，感知生活中的安全隐患
1.播放视频，思考：图图是个好哥哥吗？（播放视频：《大耳朵图图照看豆丁》）
ppt1（视频在文件夹内）
2.感知生活中的安全隐患：你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛啊？
3.出示课题：《别伤着自己》PPT2
活动二：迷宫游戏，懂得避免意外伤害的重要性
1.开展迷宫游戏：同学们，现在我们玩一个“穿越安全小迷宫”的游戏。
Ppt3
2.学习线路一：我们先来看看第一条线路。
（出示小女孩化妆）这个小女孩在
干什么？你曾经化过妆吗？
①出示过敏图片，感受化妆品危险。
点击ppt3，出现过敏图片，
*你能说说阳阳为什么会这样吗？
②播放皮肤科医生诊断（教师读），感知潜在危险。
诊断：某些化妆品的皮肤过敏，无论如何高级的化妆品、保养品，都不外乎是由着色剂、油脂香料、酒精等材料混合而成，各种珍珠霜、人参霜及各类药物香粉，也都是在着色剂、油脂香料、酒精的基础上添加各种药物成分而已。
研究显示，彩妆品或保养品的基本组成和香味物质都有可能导致皮肤敏感的不适现象。
交流：听了医生的话，你有什么想说的？
③补充紧急处理方法。
（应停用所有的化妆品，让皮肤有缓冲的时间，如果平时就使用低敏性护肤品，便可继续使用；如果是初次或偶尔发生敏感现象，而平日又不使用低敏感性保养品，那麽就要选择具有消炎、镇静作用的皮肤专用保养品，在用清水洗脸之后使用。
如果有持续发红的现象，就要去医院进行脱敏治疗，也可将棉花或纱布充分沾湿注射用的生理盐水后，敷在脸上敏感的部位。
）（板书：这些东西要小心）
3.同桌合作，走迷宫棋：
师讲述活动要求：1.按迷宫棋顺序，说一说这些小朋友都做了什么。
2.判断正确，走下一个棋。
（学生按照要求开展活动，教师巡回指导）
4.交流：大家刚才活动得非常开心，我们来说一说哪些行为是正确的，哪些行
为时错误的？
重点交流1：使用安全剪刀
①比较安全剪刀与尖头剪刀。
点击ppt3出示两种剪刀的区别，再点击消失
②儿歌指导剪刀使用方法。
点击ppt3出示儿歌，再点击消失
③动手操作，使用剪刀。
师相机指导
④指导伤口的处理。
*师规范处理方法：用碘酒绕圈消毒，不重复使用棉签，最后将创可贴贴在伤口处。
*同桌二人操作处理伤口。
⑤补充剪刀使用礼仪。
将剪刀递给别人时，要握住剪刀的嘴，将手柄递出去。
小结：剪纸是许多学生的爱好，希望大家都能掌握方法，安全、快乐地剪纸。
（板书：这些事情要小心）
重点交流2：湿手不碰开关
①播放儿童触电身亡新闻报道，交流感受。
（视频在文件夹内）
②指导安全使用家用电器的方法（电熨斗、搅拌机、吹风机、电风扇）。
③了解紧急救助的方法。
重点交流3：不乱吃药物
①出示彩色的药，它的功效。
说说吃了它们，会有哪些效果？Ppt3点击
②想象：如果健康的小朋友，吃了它会发生什么事呢？
③补充：还有哪些东西不能随便乱吃、乱碰呢？（如清洁用品、驱虫药剂、颜料、润肤露……）
重点交流4：不躲进衣橱
①这个小朋友在捉迷藏的时候，躲进了衣橱。
Ppt3
②想象会有什么危险？（板书：这些地方要小心）
5.四人小组讨论，黏贴空白处：这里有两个空白图，分别打了“√”和“×”，
需要我们想一想，生活中还有哪些安全或不安全的行为。
请四人小组讨论，选择相应的行为黏贴在空白处，也可以自己写一写相应的行为。
6.走通“迷宫棋”，并以四人小组开展迷宫游戏。
活动三：知行统一，提高自我保护的意识和能力
●配乐朗读儿歌，回顾课堂内容。
出示儿歌：小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要小心。
剪彩纸，开电器，这些事情要小心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
你拍我，我拍你，健康快乐笑嘻嘻。
●布置活动作业。
争做安全小当家
——《别伤着自己》课后评价表学习了课文，我们知道应避免家中哪些安全隐患，让我们能健康、快乐地享受家中生活。
请同学们在爸爸妈妈的帮助下，写一写需要避免家中哪些
安全隐患，说一说自己改正的危险行为，坚持的安全行为，让我们每个人都来争做安全小当家吧！
【板书】 别伤着自己
这些 东西要
事情要
地方要
第二课时
教学目标
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、继续学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
…… 小心
重点难点
2、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
一、情境设置ppt5
1、启发谈话：今天，我们继续学习第11课——别伤着自己。
你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。
学生交流
三、受伤了怎么办Ppt14（板书：受伤了怎么办？）
1、故事中明明是如何受伤? ppt6
之后他又是如何去处理的呢？Ppt7
2、讲解被动物抓伤、咬伤的处理方法 ppt8
(1)挤出脏血
(2)用清水清洗伤口
(3)涂药消毒
(4)打疫苗
3、师扮演医生演示处理方法PPT9（结合PPT10-11讲解演示）
4、划伤、擦伤的处理ppt10
5、烫伤的处理 ppt11
6、看看这些小朋友的做法对不对？（PPT12-16）（板书：危险就在身边）
6、教师小结:一个不小心,一个不注意,大家就会受伤。
当我们受伤时,无论轻重都要及时告诉家长或老师,这样才使我们更安全。
PPT17
四、布置作业:
完成走迷宫棋中的空白圆圈
五、板书设计:
11、别伤着自己
受伤了怎么办？
危险就在身边。