水平三(五年级)体育《足球：脚内侧踢球》说课课件
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说课--脚内侧踢球-ppt
•
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
*
*
开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
min
min
分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
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开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
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分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
小学体育与健康《足球脚内侧踢球(1)》优质课件设计
17
01开始部分
师生交流 展示资料
18
01开始部分 2 、热身活动： 慢跑热身、跨步、滑步练习
19
01开始 分部
领
做
球
1、伸展运动
操
3、跳跃运动
2、体侧运动 4、踢腿运动 2
02基本部分 学习脚内侧踢球 1 、完整动作示范、基本部分 2 、无球和踢固定球练习 巡视指导 纠正错误
3 情感目标 通过足球练习，体验成 功乐趣，培养合作意识与良 好的人际关系。
10
12
教法与学法
14
01 开始部分 1. 课堂常规 2. 热身活动
02基本部分 1. 学习《脚内侧踢球 》 2. 游戏《射门接力》
03结束部分 1. 放松活动 2. 课堂小结
16
01开始部分 1. 课堂常规 整队、师生问好
6
五年级学生对小足球学习的兴趣和积极性高，对小足 球已经有一定的理解和动作概念，为学习脚内侧踢球打下 一定基础。但是由于学生个体差异，对支撑脚的站位、tf 球 部位、脚型控制的掌握还存在一定的不足。
8
1 认知目标
了解足球脚内侧踢球的动 作 概念，培养学生对足球的兴 趣。
2 技能目标 通过学练，使 85% 的学生 能够正确掌握脚内侧踢球的动作 技术，发展学生的速度、灵敏、 协调等素质。
2
2
02基本部分
3 、巩固练习，展示成果
24
02基本部分 游戏：《射门接力》 2
03结束部分 1. 放松活动
伴着《小苹果》音乐，随老师做放松活动。
2
03结束部分 2. 课堂小结
学生总结谈收获、教师做激励性评价及课后安排。
2
这节课 , 在教学过程中运用多媒体技术，对教 学 活动产生积极影响，对学生脚内侧踢球动作的 理解 和掌握有很大帮助，即能高效突破重难点， 又能提 升学生体育欣赏水平，全面达成教学目标 。
01开始部分
师生交流 展示资料
18
01开始部分 2 、热身活动： 慢跑热身、跨步、滑步练习
19
01开始 分部
领
做
球
1、伸展运动
操
3、跳跃运动
2、体侧运动 4、踢腿运动 2
02基本部分 学习脚内侧踢球 1 、完整动作示范、基本部分 2 、无球和踢固定球练习 巡视指导 纠正错误
3 情感目标 通过足球练习，体验成 功乐趣，培养合作意识与良 好的人际关系。
10
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教法与学法
14
01 开始部分 1. 课堂常规 2. 热身活动
02基本部分 1. 学习《脚内侧踢球 》 2. 游戏《射门接力》
03结束部分 1. 放松活动 2. 课堂小结
16
01开始部分 1. 课堂常规 整队、师生问好
6
五年级学生对小足球学习的兴趣和积极性高，对小足 球已经有一定的理解和动作概念，为学习脚内侧踢球打下 一定基础。但是由于学生个体差异，对支撑脚的站位、tf 球 部位、脚型控制的掌握还存在一定的不足。
8
1 认知目标
了解足球脚内侧踢球的动 作 概念，培养学生对足球的兴 趣。
2 技能目标 通过学练，使 85% 的学生 能够正确掌握脚内侧踢球的动作 技术，发展学生的速度、灵敏、 协调等素质。
2
2
02基本部分
3 、巩固练习，展示成果
24
02基本部分 游戏：《射门接力》 2
03结束部分 1. 放松活动
伴着《小苹果》音乐，随老师做放松活动。
2
03结束部分 2. 课堂小结
学生总结谈收获、教师做激励性评价及课后安排。
2
这节课 , 在教学过程中运用多媒体技术，对教 学 活动产生积极影响，对学生脚内侧踢球动作的 理解 和掌握有很大帮助，即能高效突破重难点， 又能提 升学生体育欣赏水平，全面达成教学目标 。
足球脚内侧(脚弓)踢球技术说课(课件)2021-2022学年体育五至六年级
利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动，做相应的 运动，每节运动四个8拍。 静力性牵拉：
上肢以牵拉胸大肌、背阔肌为主；下肢以牵拉股四头肌、股后肌群、小腿 肌群。
3、基础部分
1、讲解示范 以脚内侧踢定位球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作
，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。 2、练习方法 A、踢球技术动作的模仿练习：在地面设想有一目标（足球），跨步上前做踢球动作，
• 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念； 以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
• 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过 纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。
• 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易 掌握动作。
• 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒， 进一步激发学生的学习兴趣。
足球:脚内侧（脚弓）踢球技术 说课
学习目标：
1.理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和 技术特点。
2.初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上能 独立完成动作；发展速度、灵敏、柔韧、协调等 素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
3.通过脚内侧踢球的学习和练习，培养对足球运动 的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方 式培养团结协作精神和克服困难的意志品质；通 过学习，能主动参与练习，培养自主、合作、探 究学习的良好习惯。
2.脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位， 踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用 小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的 中部。
3.脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑： A. 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球
上肢以牵拉胸大肌、背阔肌为主；下肢以牵拉股四头肌、股后肌群、小腿 肌群。
3、基础部分
1、讲解示范 以脚内侧踢定位球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作
，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。 2、练习方法 A、踢球技术动作的模仿练习：在地面设想有一目标（足球），跨步上前做踢球动作，
• 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念； 以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
• 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过 纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。
• 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易 掌握动作。
• 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒， 进一步激发学生的学习兴趣。
足球:脚内侧（脚弓）踢球技术 说课
学习目标：
1.理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和 技术特点。
2.初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上能 独立完成动作；发展速度、灵敏、柔韧、协调等 素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
3.通过脚内侧踢球的学习和练习，培养对足球运动 的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方 式培养团结协作精神和克服困难的意志品质；通 过学习，能主动参与练习，培养自主、合作、探 究学习的良好习惯。
2.脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位， 踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用 小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的 中部。
3.脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑： A. 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球
说课__脚内侧踢球_ppt
2014-3-5
足球脚内侧传球技术
10体教2班 刘益兴
说课内容 指导思想 教材分析 教学目标 学情分析 课的重难点 说教学.教法 教学流程 教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的 本课以“健康第一”的指导思想， 指导思想，以学生的发展 以学生的发展为本，重视学生的主体 为本，重视学生的主体地 地位，激发学生的运动兴趣，使学生 位，激发学生的运动兴趣 学会主动学习，通过亲身体验，掌握 使学生学会主动学习，通 体育锻炼的方法，加深学生对体育运 过亲身体验，掌握体育锻 动的理解和认识。 炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动， 故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也 可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用 手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动 项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它 已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据 比 赛 着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中 不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参 加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人， 其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争 与合作意识。
四· 学情分析
•
四· 学情分析 本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能 有很大的差异，但小学生有较 的创造能力，且好奇心强，好 积极性较高，班级凝聚力和荣 感都很强，这点可以弥补学生 不足之处。在学习过程中，让 生“玩中学，学中玩”，充分 掘学生的潜在能力，发挥学生 主观能动性。
足球脚内侧传球技术
10体教2班 刘益兴
说课内容 指导思想 教材分析 教学目标 学情分析 课的重难点 说教学.教法 教学流程 教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的 本课以“健康第一”的指导思想， 指导思想，以学生的发展 以学生的发展为本，重视学生的主体 为本，重视学生的主体地 地位，激发学生的运动兴趣，使学生 位，激发学生的运动兴趣 学会主动学习，通过亲身体验，掌握 使学生学会主动学习，通 体育锻炼的方法，加深学生对体育运 过亲身体验，掌握体育锻 动的理解和认识。 炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动， 故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也 可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用 手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动 项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它 已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据 比 赛 着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中 不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参 加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人， 其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争 与合作意识。
四· 学情分析
•
四· 学情分析 本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能 有很大的差异，但小学生有较 的创造能力，且好奇心强，好 积极性较高，班级凝聚力和荣 感都很强，这点可以弥补学生 不足之处。在学习过程中，让 生“玩中学，学中玩”，充分 掘学生的潜在能力，发挥学生 主观能动性。
说课--脚内侧踢球-ppt
三、学情分析
•
本次教学对象是七年级学生，这一阶 段的学生有一定的模仿力，但对足球教 材的基础较差，了解较浅。在知识的理 解、技术的掌握和学习、兴趣，从在很 大的差异。对于足球大多是爱看不爱参 与，基本功较差，为此在教学中注重个 体差异，巩固、强化基本功的学习、练 习，激发兴趣和学习的积极性，确保每 一个学生受益。
足球脚内侧踢球
初中(水平四)
说课内容
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标
效果预测
教学过程 教学方法 重、难点
一、指导思想 • 本节课本着“健康第一、以生 为本”为指导思想，以身体练习 为主要手段，通过学练，使得学 生体会到运动的乐趣，从而激发 学生的运动兴趣，培养学生的运 动乐趣，发展学生的身体素质， 促进学生健康快乐成长。
二、教材分析
• 脚内侧踢球是七年级《体育与健康》第六 章足球教学中的内容，是足球技术中最基本 也是最重要的技术动作，主要用于传球和射 门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员 与队员联系的重要途径，是整体技术、战术 的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质 都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚 内侧踢球的学习，还能发展学生的身体素质。
1.开始 (2’)
•集合整队 •考勤 •介绍本次课的任务、要求 •安排见习生
2、准备部分(5’) a 引入 由教师带领学生 慢跑热身并做一 些有关脚内侧踢 球的动• • • • A B C D E F G H I
基本部分(30’)
熟悉球性 学生自主探索 学生展示 讲解示范并规范动作 徒手练习 指导纠正 对踢练习 踢准练习 拓展
四、教学目标
1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理 及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢 球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、通过本次课的学习，使70%以上的学生 能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固 提高学生对球的控制能力、支配能力，发 展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、通过足球练习，体验成功感，激发运动 兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
小学体育课件《足球脚内侧足球》
二、教材分析
踢球是足球运动的主要 特征，是足球运动中最重 要的技术，是队员之间相 互联系的重要途径，使整 体技战术的体现，对培养 学生积极进取、机智、灵 活、勇敢顽强的竞争意识 和团体协作优良品质都有 重要的价值和意义。
三、学情分析
本次授课是面对五年级 学生，经过几年的体育锻 炼，他们已经都够规范自 己的动作，而足球是小学 生较喜欢的体育项目，如 果以规范的足球动作技能 施教，正好符合这个年龄 段学生的心理特点，可以 促进学生足球质的提高。
1 、准备部分：值日生集合整队，教师问好， 创设情境导入，我抓住学生的心理，利用看视 频，提问导入主题。 2、基本部分：教师讲解，动作示范，观看挂 图，分小组练习，分小组比赛《我很棒》 3、结束部分：游戏结束，我对学生做出表扬， 做整理活动，值日生归还器械。
的学表固练比小 同，扬了习赛组 学鼓表学的增比 。励现习次加赛 表好动数了： 现的作，学通 差同，巩生过
足球脚内侧踢球
1、教材分析 2、学生分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、教法与学法 6、教学流程设计 7、场地比赛图 8、教学效果设计
一 、 指导思想
新的课程理念强调体育教师在课 程中要树立健康第一的思想，以学 生发展为本，激发学生的运动兴趣， 重视学生的主体地位，形成学生自 我发展的个性和终身体育意识。本 课重在培养和激发学生参与学生的 兴趣，强调在教学中以学生为主体， 改变教师灌输、学生被动接受的传 习式教学模式，使学生学会学习， 通过亲身体验，内化为对体化学生对体育运动的认识和 理解。
教学重点：掌握脚内侧踢 球动作的的联贯性与协调 用力。
五、教学重难点
教学难点：支撑脚位置的 合理性与击球点的准确性。
水平三(五年级)体育《足球脚内侧传球》说课稿
小学《足球脚内侧传球》说课稿各位评委和老师大家好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课《足球脚内侧传球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。
一、课的设计新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。
所以本课注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，利于发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：二、教材分析脚内侧传球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摆动作组成的技术动作，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析足球对于我们学生来说，是弱项。
因为以前接触的比较少，也是近两年才开始注重学校足球教育。
本次授课虽然面对五年级学生经过几年的体育锻炼，但他们的足球基础却十分薄弱。
兴趣是最好的老师，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学目标1、认知目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
足球《脚内侧踢球》说课、试讲课件
教学思想 教材、学情分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程
1
脚内侧踢球是足球运动中近距离传球、射门的主要方法。学习脚内侧
1
踢球对培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的品质和团结协作的
精神都具有重要的意义。
2
通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等 身体素质。
3
足球是初中生比较喜爱的一项运动，大部分男生有着一定的基础，参
谢谢观赏！
效果预计
平均心率： 90～130次/分
预计 脉 搏运动量：中等 曲线练习密度 40～45%运动强度：大
3
教学目标
通过教学，使学生学习了解脚内侧踢球的技术原 理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的 动作概念，培养学生对足球运动的兴趣。
通过教学，使学生掌握脚内侧踢球的动作，发展 学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协 调性。
通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有 良好的合作精神。
4
课程结构
环节二、热身跑、游戏导入、徒手操
3.徒手操拉伸
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
环节三、合作探究：脚内侧踢球挂图第一部分
助跑
支撑脚的站立
探究一：脚内侧踢球技术的动作顺序有哪些？
摆腿、击球、随摆
探究二：脚内侧踢球的触球部位和触球脚型是什么样的？
探究展示：回答问题并展示探究成果 讲解示范：教师讲解并示范传球和一种接球的动作
组织队形：
环节四、新授练习
练习一：无球分解与完整模仿练习
1
脚内侧踢球是足球运动中近距离传球、射门的主要方法。学习脚内侧
1
踢球对培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的品质和团结协作的
精神都具有重要的意义。
2
通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等 身体素质。
3
足球是初中生比较喜爱的一项运动，大部分男生有着一定的基础，参
谢谢观赏！
效果预计
平均心率： 90～130次/分
预计 脉 搏运动量：中等 曲线练习密度 40～45%运动强度：大
3
教学目标
通过教学，使学生学习了解脚内侧踢球的技术原 理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的 动作概念，培养学生对足球运动的兴趣。
通过教学，使学生掌握脚内侧踢球的动作，发展 学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协 调性。
通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有 良好的合作精神。
4
课程结构
环节二、热身跑、游戏导入、徒手操
3.徒手操拉伸
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
环节三、合作探究：脚内侧踢球挂图第一部分
助跑
支撑脚的站立
探究一：脚内侧踢球技术的动作顺序有哪些？
摆腿、击球、随摆
探究二：脚内侧踢球的触球部位和触球脚型是什么样的？
探究展示：回答问题并展示探究成果 讲解示范：教师讲解并示范传球和一种接球的动作
组织队形：
环节四、新授练习
练习一：无球分解与完整模仿练习
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踢
准备姿势
球
技
击球点与部位
术
支撑与脚型
重点
支撑脚的选位
难点
支撑与击球动作的衔接
8
六 、教法与学法
教法：本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让 基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每 个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到 教学目标。
学法:1、学生分成人数相等的两组，一组在圆上，另一组在圆内，圆上的学生 向圆内学生踢球，若被击中站到圆上参与踢球
2、学生积极参与，认真练习
9
准备部分
基本部分
结束部分
10分钟
25分钟
3分钟
10
准备部分
课堂常规 （2分钟）
1、集队 2、师生问好； 3、宣布课内容、 目标
课的导入 （2分钟）
提问法导入
2、放松练习
3、课后节
体委整队
1、学生深呼吸放 松，抖动 四肢放松
2、学生认真听， 认真思考
3、值日生归还器 材
对本课进行小结
13
八、教学效果预计
练习密度30-40% 心率：125——130次/分
14
九、场地器材
• 足球场1片 足球16个
15
谢谢观赏
16
4
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技 术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现， 对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和 团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过 对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、 柔韧和协调性等身体素质。
5
本次课的授课对象为小学五年级的学生，足球是 他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有 着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度 比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
体育说课课件
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课的流程
一 、指导思想 二 、教材分析 三 、学情分析 四 、教学方法 五 、教学重难点 六 、教法与学法 七、教学流程 八、教学效果预计 九、场地器材
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本课以健康第一为指导思想，注重学生对足 球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教 学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体 现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。 通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识， 使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的 强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调 性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞 争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
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四、教学方法
• 本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启 发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次 教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础 薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进 行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体 现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教 学目标。
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五、 教学重难点
二、游戏： 学生四人、五人一组，其中3人、
抢截球游4戏人站成三角、四角，1人站在三角、
（7分钟）
四角内进行抢断。若抢断成功， 则与传球被抢断者互换
三、运球射门 持球的学生迅速用脚内侧进行“8”
接力 （10分钟）
字运球依次绕过标志杆， 再用脚内侧踢球将球射进球门， 若未进，继续射，直至射进球门。
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1、集合队伍
①同学们看世界 杯吗？
②认识梅西、卡 卡、贝克汉姆吗? 吸引学生注意力 并提出本课的目 标要求
准备活动 （6分钟）
1、围绕足球场 慢跑 2、徒手操 3、球感练习 ①用脚的各部位 推拉球 ②脚内侧左右搓 球
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基本 部分
①支撑脚的位置；
一、学习 ②踢球腿的摆动；
足球脚内 侧踢球
③脚触的部位
（10分钟）④踢球后的跟随动作