XX小学英语网络研修总结
小学英语远程研修个人总结7篇
小学英语远程研修个人总结7篇篇1在信息化飞速发展的今天，远程研修已经成为教师专业成长的重要途径。
作为一名小学英语教师，我深感荣幸能够参加这次远程研修，不仅增长了知识，更拓宽了视野。
通过这段时间的学习，我受益匪浅，现将学习情况总结如下：一、研修过程概述本次研修我主要从基础知识、教学技能、教育理念三个方面入手，通过专题讲座、互动研讨、案例分析、教学观摩等形式，全面提升自己的教育教学水平。
在研修过程中，我认真听讲、积极参与讨论，不仅掌握了理论知识，还积累了丰富的教学经验。
二、主要收获与体会1. 基础知识的夯实通过本次研修，我系统学习了英语学科的基础知识，包括语音、词汇、语法等方面的内容。
这些知识的学习为我打下了坚实的基础，使我在教学中更加得心应手。
此外，我还学习了如何将理论知识与教学实践相结合，运用所学知识解决实际教学中遇到的问题。
2. 教学技能的提升在本次研修中，我通过观摩优秀教师的教学案例，学习到了许多先进的教学方法和手段。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行探究性学习，如何培养学生的创新思维等。
这些教学方法的运用，不仅提高了学生的学习效率，也使我的教学技能得到了进一步提升。
3. 教育理念的创新本次研修还让我认识到教育理念的重要性。
作为一名教师，我们需要不断更新教育理念，适应时代的发展需求。
通过学习先进的教育理念，我逐渐摒弃了传统的教学观念，开始注重学生的主体性和个性发展。
我努力营造一个民主、平等、和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
三、存在的问题与建议虽然本次研修取得了丰硕的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教学实践中有时仍会受到传统教学观念的束缚，难以完全放手让学生自主探究；此外，在处理师生关系时有时仍会过于严厉，缺乏足够的耐心和关爱。
针对这些问题，我提出以下建议：首先，要继续加强学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的业务水平；其次，要努力营造一个民主、平等、和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长；最后，要关心和尊重每一位学生，注重学生的个性发展和情感需求。
小学英语远程研修总结范文（通用5篇）
小学英语远程研修总结范文（通用5篇）小学英语远程研修总结范文（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学英语远程研修总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语远程研修总结1XX年4月23日，我有幸作为小学英语高级研修班的一员全程参加了XX年网络远程研修资源的开发工作。
本次研修的主题是“语言知识教学的语境设计问题”。
英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
此前我在创设语境时，存在着抛开文本的情境而去创设一个新的情境进行、过多地站在老师“如何教”的立场而没有考虑学生的学习特点和认知水平等问题，创设的语境脱离学生的生活实际，缺乏真实性和实效性。
在为期近半个月的研修过程中，担任讲课教师的我对于小学英语教学中语境创设是否基于学生认知水平和生活实际有了更深刻的认识。
我选择的教材是鲁科版三年级起点第二册unit 5 lesson 2 it’s on the first floor.教材中涉及到三个人物，其中jenny和lucy都是加拿大人，jenny一直在中国上学，lucy从加拿大来中国拜访jenny。
课文所呈现的正是lucy来参观jenny学校、 jenny向其介绍学校功能室位置的一幕。
在解决语境创设要符合学生认知水平这一问题上，我设计了学生展示学校作为主情境贯穿整堂课教学。
在新知呈现环节我充分考虑到了学生的认知水平，在热身环节我充分利用学生已有知识，通过幻灯片出示了自己学校的图片，复习了与本节课相关的知识，为新课的导入作了充分的铺垫；在呈现新知环节，又呈现了自制的jenny学校的模型来创设语境，模型的使用联系了学生对楼层的认知，学生很快就明白了first、second、third这三个单词的含义。
小学英语远程研修个人总结(3篇)
小学英语远程研修个人总结（3篇）小学英语远程研修个人总结（3篇）小学英语远程研修个人总结篇1 在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。
研修期间，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。
从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。
通过这十几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。
主要从下面几个方面来阐述：一、对自身的要求应该更加明确。
作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。
地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。
任何基本功都源自一定时间的积累，教师要坚持不懈的学习，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动。
所以在以后的工作中，应该更加注重自己在这方面的训练。
二、挖掘教材，大胆创新小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。
它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。
我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。
1、拓展教材，活用教材。
在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。
比如：有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得学生倍感亲切、实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。
作为一线教师，无论是过去还是现在，深刻研究教材都是教好课的前提，是教师备课工作中的一个重要环节。
教师应深入体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，灵活地、创造性地使用教材，使学生真实地参与到课堂教学中，促使学生主动学习和建构知识，使课堂精彩无限。
小学英语远程研修个人总结5篇
小学英语远程研修个人总结5篇第1篇示例：在这段时间的小学英语远程研修中，我收获颇丰。
通过参加课程学习，我对英语教学有了更深入的认识和理解，也学到了许多新的教学方法和技巧。
在此，我想分享一下自己的学习心得和体会。
在远程研修中，我意识到了有效的学习方法。
通过线上课程的学习，我学会了如何高效地利用网络资源，如何合理规划学习时间，如何利用学习工具进行自主学习等。
这些学习方法不仅帮助我更好地掌握课程知识，也提高了我的学习效率。
我在远程研修中了解到了新颖的教学理念和方法。
课程内容涵盖了课堂教学设计、教学评价、学生学习策略等方面的内容，让我对英语教学有了更全面的了解。
我学会了如何设计富有趣味性和启发性的活动，如何引导学生进行自主学习，如何调整教学方法以满足不同学生的需求等。
这些新颖的教学理念和方法必将对我的教学工作产生积极的影响。
通过远程研修，我还结识了许多优秀的教师和同行。
在课程学习中，我有幸跟众多教育界同仁交流学习，分享经验，互相鼓励。
通过与他们的交流，我不仅开拓了视野，还受益匪浅。
这种交流与合作的模式也让我在工作中更加积极主动，更有信心应对各种教学挑战。
这段时间的小学英语远程研修给了我很多启迪。
我收获了新的知识，拓展了思维，提升了能力，更重要的是，开阔了眼界，增进了内在的修养。
我相信，在未来的教学工作中，我会把这些学习到的东西应用到实际工作中，争取做到更好，让学生在我的教学中受益匪浅。
【2111字】第2篇示例：在这次小学英语远程研修中，我收获颇丰。
通过学习，我深刻意识到英语在现代社会中的重要性，同时也认识到提升自身英语水平的必要性。
以下是我对这次研修的个人总结。
这次远程研修让我领略到了现代科技对学习的巨大助力。
通过网络课程和在线教学资源，我可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
这样的学习方式让我更加方便高效地学习英语知识，提升了学习的灵活性和便捷性。
这次研修让我意识到了英语学习的重要性。
在现代社会，英语已经成为一门全球通用的语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地与世界沟通交流，还可以为自己的职业发展打下坚实的基础。
小学英语远程研修总结4篇
小学英语远程研修总结小学英语远程研修总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学英语远程研修总结，欢迎阅读与收藏。
小学英语远程研修总结1自参加了这次的小学英语教师远程培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，我收获很大。
本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。
老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。
在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。
像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。
同时也提高自己。
通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。
通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
小学英语远程研修总结5篇
小学英语远程研修总结5篇第1篇示例：小学英语是小学阶段的必修课程，对学生的英语学习能力起着至关重要的作用。
由于某些特殊情况，如疫情等原因，学生不能在学校正常上课，因此远程研修成为了一种必要的学习方式。
为了更好地探讨小学英语远程研修的教学方法和效果，我们开展了一次小学英语远程研修总结。
我们对小学英语远程研修的教学方式进行了调研和研究。
研究表明，小学英语远程研修可以采用多种方式进行，如在线直播课程、录播课程、在线互动教学等。
这些方式都可以帮助学生在家中进行英语学习，并且可以根据学生的实际情况和学习习惯进行选择。
我们还发现，在远程研修中使用多媒体教学和互动教学可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
我们对小学英语远程研修的教学效果进行了评估和分析。
通过调查和实地观察，我们发现，小学英语远程研修在一定程度上可以提高学生的英语学习成绩和学习兴趣。
学生可以在家中灵活安排学习时间，解决作业问题，提高学习效率。
远程研修还可以通过多种教学方法和资源帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高学习能力和水平。
远程研修也存在一些问题，比如网络故障、学生学习积极性下降等，这些问题需要学校和家长共同努力解决。
我们对小学英语远程研修的改进方向进行了探讨和展望。
我们认为，小学英语远程研修可以进一步提高教学质量和学生学习效果的途径有很多。
可以加大对教师培训的力度，提高教师远程教学的能力和水平；可以适当增加在线直播课程和录播课程的内容，加强课程的多样性和吸引力；可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和问题，共同解决学生学习中的困难和挑战等。
这些改进方向将有助于进一步提高小学英语远程研修的教学质量和效果，更好地服务学生的英语学习需求。
小学英语远程研修是一种新的教学方式，其对提高学生英语学习能力和水平有着重要的作用。
通过对小学英语远程研修的调研、评估和改进，我们相信远程研修将为小学英语教学带来更多的机遇和挑战，也将为学生的英语学习带来更多的效益和便利。
小学英语研修总结范文（通用6篇）
⼩学英语研修总结范⽂（通⽤6篇）⼩学英语研修总结范⽂（通⽤6篇） 总结就是把⼀个时段的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，它可以提升我们发现问题的能⼒，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是却发现不知道该写些什么，下⾯是⼩编整理的⼩学英语研修总结范⽂（通⽤6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼩学英语研修总结1 通过本次远程研修，我认识到⾃⼰以前在教学中的缺陷和不⾜，当⾃⼰的做法与专家们讲的相同时，⼼情格外飞扬，但当⾃⼰的做法被专家否定时，⼼⾥有⼀种误⼈⼦弟的感觉，真想再重新教⼀遍，⼩学英语个⼈研修总结。
这次学习确实开阔了我的教学视野，丰富了我的教学⼿段，增强了我今后搞好英语教学的信⼼，收获⾮常⼤。
具体收获主要有以下⼏点： 1 、明晰了课堂教学的总体思路。
这就是以教材为素材和载体，以学⽣为主体，运⽤符合教材和学⽣特点的先进的教学⼿段和策略，充分调动学⽣听、说、读、写、⽤的积极性，达到综合运⽤英语的实践能⼒和创新能⼒。
2 、完善了教学⽬标设计体系，纠正以前对教学⽬标的设计和达成存在的不⾜和偏差。
教学⽬标是⼀堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于⽬标的。
每个环节也都应该有⼀个环节⽬标，我们每结束⼀个环节，都要看看是否达到了⽬标，不能为了热闹或其他原因⽽忽视了⽬标的达成。
3、认识到教师和学⽣在教学中的位置。
专家提到的任何⽬标都要考虑到学⽣，学⽣是上帝这⼀观念。
专家提到三个P，第⼀个是Put yourself at the position of the students，把⾃⼰摆在学⽣的地位来考虑问题。
第⼆个Put the students to experience the learning process，就是让学⽣去体验学习过程，让学⽣学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会⼲什么。
第三个是Put the emphasis on students’ practice.应该注意把学⽣的实践摆在我教学的最核⼼的地位。
小学英语教师网络研修班学习个人总结
小学英语教师网络研修班学习个人总结在小学英语教师网络研修班的学习中，我受益匪浅，不仅学到了很多教学方法和技巧，也开阔了我的视野，增强了我的教育意识和素养。
在此，我结合自己的实际情况，对本次学习进行个人总结。
一、学习的收获1.掌握了一些有效的教学策略。
例如，利用多媒体辅助教学，使学生更易于理解知识点，引导学生主动参与教学活动，提高教学效果。
2.扩展了知识面。
通过学习小学阶段的英语教育教学标准，了解了中国传统文化与英语教育的结合点，也了解了国外优秀课程和教学资源的运用。
3.提高了语言水平。
借助在线学习平台及其提供的海量英语学习资料，巩固了语法知识和词汇积累，提高了听、说、读、写的能力。
4.收获了班级管理经验。
通过学习教育心理学，了解了孩子的成长发展规律和心理变化，提高了管理班级的能力，建立了良好的群体氛围。
二、需要加强的方面1.学习时间的分配不够合理。
在学习过程中，想要尽可能多地涵盖各个方面，学习时间分配不合理，一些重点内容没有花足够的时间进行理解和掌握。
2.语言表达和书写能力还需提高。
缺乏小学英语的独特表达方式和常用口语，会在教学过程中对学生的理解和理解带来阻碍。
3.教学方法有待磨合。
在教学中，一些教学策略的运用还不够自如，需要在实践中加以磨合和探索。
三、学习到的理念1.培养兴趣是最重要的。
小学英语教学中，教师应该注重培养学生的兴趣，使其在良好的学习氛围中快乐地学习英语，从而进一步提高学生的英语水平。
2.学生是主体，教师是引导者。
教师应该站在学生的角度思考问题，尊重学生的意见和需求，提供有意义的教育和教学资源，引导学生自主学习和思考。
3.个性化教育应该得到充分的应用。
针对小学生个体的差异，应在教学过程中采取差异化教育策略，根据学生的兴趣、能力和学习需求，提供符合其学习特点的教育与教学资源。
四、学习的启示1.要有学习的态度。
学习是一项持续的、长期的过程，需要持之以恒，有恒心。
2.要有目的性。
学习应该有一个明确的目标，针对目标进行有针对性的学习，避免浪费时间和精力。
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XX小学英语网络研修总结
作为一名老教师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习，能够分享到专家们的成果、心得和经验。
在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅! 下面我就谈谈这段时间的学习感受。
一、“学，然后知不足”，研修学习切实提高了我们的业务素质。
研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打游戏，消磨时间，可是现在我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看视频，上论坛读读文章，这已经成了我每天生活中的一部分。
学习也许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更可贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。
我深刻地认识到作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，树立“以学生发展为本”的教育思想。
二、培训学习与教学同步，解决了教学中的许多难题。
在学习过程中，我坚持每天网上学习，从必修一开始学
习，认真观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平时教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
我反思自己的教学从中受到了很大的启发。
很多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。
研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
三、积极反思教学设计与课堂教学，提高了驾驭课堂教学的能力。
课后反思进步的基石，经验积累的过程。
教师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分，没有反省何来进步。
每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应该站在学生的角度进行思考，对于每个问题应该用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生容易接受，能激发学生的兴趣。
甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是经验积累的过程，通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的认识、思考、探索，思考、提高了驾驭课堂教学的能力。
总之，培训学习让我感触颇深，也让我收
获颇丰，学习的路还很漫长，我将一如既往，相信研修学习生活会越来越丰富。
通过这次的名师英语网络展播活动，让我这个刚刚开始接触小学英语教学的新教师受益匪浅。
听完这两节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是我的一点收获：
小学英语教师应当是一个情感丰富的表演者。
龙溪师范附属小学林文美老师的授课给我留下来深刻的印象，她是一位十分优秀的英语老师，也是一位情感丰富的表演者，基于此，她的整个课堂显得十分生动有趣，学生学习的积极性被极大地点动起来，并且一节课下来就能脱口而出，熟练地应用所学的内容进行表演交流。
丰富的表演可以极大地促进教学，比如说在教授turtle这个单词的时候，老师抓住乌龟最典型的特点——缩脖子，边模仿动作边教学，学生学得不亦乐乎;再比如说教授look for的时候，老师遮住自己的眼睛，然后一直故意找不到人，反复呈现look for，给学生留下了深刻的印象;当然，本节课中还有很多这样的例子。
由此，我感受到了对于一个小学英语老师来说，出色的表演能力可以使我们的课堂变得更加丰富，也能更加激起小学生学习英语的兴趣。
第二、小学英语的教学应当要与生活实际息息相关。
在陈振浩老师的What’s the weather like?一课中，
我最欣赏他把全球气候变暖作为一个话题引入到课堂教学中，引起学生的思考，并引导他们讨论相关的对策。
小学英语的教学不能仅仅为了教学而教学，要学以致用，要让学生明白所学习的知识是具备实用价值的，这样才能更加引起学生对学习的重视。
另外，陈老师很多设计理念都与此相关，说明他十分重视语言学习的实用性，比如说他将福鼎人最引以为傲的太姥山作为一个情境，让学生播报太姥山的天气状况，这样学生不仅学习了知识，运用了知识，还能激起他们作为一个福鼎人的骄傲情感。
因此，英语教学的设计应当多与生活实际相联系。
第三、让学生成为课堂的主人。
首先，从学生座位的摆放就可以看出两位老师实实在在地把课堂交给了学生，整节课中虽然不乏老师的引导，但更多的是学生以小组为单位进行交流讨论，共同学习。
教师善于用各种方法让学生集中注意力，比如，用丰富的表演抓住学生的注意力、用视频的方式让学生各个感官参与语言学习、以动静结合的方式让学生进行生动的表演等等，让学生明确每个环节的任务，积极地参与到课堂当中。
当学生真正成为课堂的主人、学习的主人时，他们就十分地享受英语学习。
而这，我从学生上课时兴奋的笑脸就能深深地感受到。
因此，在英语教学中，教师应当明确自己扮演的是主导者的角色，而学生才是学习的主体。
今天，非常荣幸参加全省小学英语整体教学设计与实施研修活动，获益匪浅，现将反思、总结列举如下：单元整体教学是指教师在对课程标准，教材等教学指导指导性资源进行深入地解读和剖析后，根据自己对教学内容的理解，以及学生的情况和特点，对教学内容进行分析、整合、重组，并以一个完整的教学主题作为一个教学内容单元的教学。
一、“四位一体”单元整体教学
为什么要使用“四位一体”单元整体教学，现在我们所任教的小学英语教学，课时紧，任务重的现状，要求我们必须整合单元以提高课堂的效率。
这也要求我们要整合单元整体教学，把整本书看成一个整体，把一个单元看成一个整体，围绕一个整体展开教学。
二、课时划分及教学目标
学习认知有不同层次，思维也有不同层次。
从最初的remembering到understanding、applying、analyzing、evaluating到最后的creating的目标，这也启发我教学不能只停留在最初的识记，而要层层递进到最后的创新，才能达到认知的目的。
华科附小的老师们列举了现在进行时的用法，思维目标要达到记忆到理解再到初步应用。
第一课时其一感知语言，发掘规律，得出结论。
这启发我在教学中要转换角色，让学生拥有主动权，让他们去思考，让他们拥有批
判性思维。
其二理解文本，我作为教师，应该拿出事实说话，结合语言传授学生更多知识，让学生理解。
其三应用拓展，我应该结合自己经验，贯穿主题，让学生更容易激发兴趣。
第二课时要达到应用与分析，这方面要注重逻辑层次和学生的思考，分为总分总：总体要整体输入，感知全文;分要发现逻辑，层层递进，分析、理解文本的问题，拿出证据;总总结全文，拓展思维，用经验拓展思维的问题，这一点老师可以结合经验发掘学生思维。
第三课时主要目标在于改善学生思维、促进能力发展。
宋老师的讲座主要围绕“语境”与“话题”展开，我最受启发的是英语知识在话题情境中呈现，在课堂上，设计一个场景，把对话置于情境之中，学生扮演角色，接近生活。
这样有助于学生更易于理解文本。
围绕“话题”要为学生提供一个完整的言语活动背景，体现整体语言观。
源自生活的话题为学生实现从“课本情境”到“生活情境”迁移，话题与生活息息相关，这启发我在教学中，要联系生活，与经验相联系。
总之，这次培训收获颇多，对于单元整体教学有了深入地了解，这对于今后的教学有非常大的帮助。